第一篇：关于尊重他人的名人名言
仁者必敬人。——《荀子》
忍辱偷生的人决不会受人尊重。——高乃依
尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。——江泽民
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。——《十六大报告》
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
要喜欢我们所不尊重的人是很难的；但要喜欢我们对之尊重得超过我们自己的人也是同样难的。——佚名
礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言
尊老爱幼是人之美德。——箴言
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。——程颐
君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》
对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰
尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔 名人名言
施于人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。———刘墉
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立
知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采
尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基
谁自尊，谁就会得到尊重。——巴尔扎克
为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基
对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
第二篇：尊重名人名言
尊重名人名言
尊重名人名言1
1、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
2、尊重他人就是尊重自己。
3、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
5、己所不欲，勿施于人。
6、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基
7、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比
8、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。——伊·谢·科恩
9、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。——《孟子》
10、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁
11、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田
12、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪
13、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
14、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素
15、在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。
16、要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。
尊重名人名言2
1.两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。——爱默生
2.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
3.为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基
4.我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那
5.哪里有理性智慧，哪里就有尊严。——马丹·杜·加尔
6.不尊重他人的人，他人也不会尊重他。——席勒
7.不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒
8.求才，识才，容才，用才，培才，育才，护才，将才，八才。企业必须关心人.理解人.尊重人.爱护人，即把人当作人而非非人。——张瑞敏
9.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
10.尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪
11.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克
12.你或许没有尊重别人的义务，那同样也不会换来被在乎的.权利。你没有义务理解人，于是也没有权利被倾听。——吴青峰
13.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
14.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
15.人的一生有很多很多的选择，虽然很艰难，但总是要有个决断，我很欣赏你那句话，做事要随着自己的心，所以无论如何我都会尊重你的决定。——犀利仁师
16.尊重生命.尊重他人.也尊重自身的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
17.一个人应当时刻尊重他人，尊重不同的观念。一个人总要尝试去理解对方的立场，站在对方的立场看问题，可以使我们的胸怀更宽广。——巴菲特
18.施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
19.要深切地理解人，尊重人，同情人，关怀人，为人为善，要有以德报怨的胸怀。——魏书生
20.谁自尊，谁就会得到尊重。——巴尔扎克
21.尊重挣扎冒险的人，自然只有羡慕，而无嫉妒。尊重失败的人，自己失败时，自然就不至于往邪门地方乱想，盖知道对方成功的不易。——柏杨
22.君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。——程颐
23.不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。——爱默生
24.有些人希望靠财富而被人尊重，但它只会更加暴露他们的空虚和愚蠢。——佚名
25.一个人总是要把自己的爱寄托在什么人身上，虽然有时他的爱会使人苦恼，会玷污人，也还有人可能会用自己的爱使亲人烦得要命，因为当他爱的时候，没有尊重被爱的人。——高尔基
26.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
27.尊重别人的独特之处，别人才会尊重自己的独特之处。——冯晓强
28.在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
29.尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图
30.片言之赐，皆事师也。——梁启超
31.对人不尊敬的人，首先就是对自身不尊重。——陀思妥耶夫斯基
32.维持一段地下恋情，是对她的不尊重。——张智霖
33.对人不尊敬，首先就是对自身的不尊敬。——惠特曼
34.只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时，漂亮的衣服才能派上用场。——塞缪尔·约翰逊
35.谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克
36.假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。——笛福
37.人类的全部尊严，就在于思想！——帕思卡尔
38.一个女人再好些，得不到异性的爱，也就得不着同性的尊重。——张爱玲
39.忍辱偷生的人决不会受人尊重。——高乃依
40.对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德
41.对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采
42.尊重真理就是聪明睿智的开端。——赫尔岑
43.要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
44.善之本在教，教之本在师。——李觏
45.尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
46.处处体现对孩子的尊重和理解，这是爱的基础工程。站在孩子的角度思考问题.处理问题。——果农
尊重名人名言3
1. 言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》
2. 学至乎没而后止。——《荀子劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
3. 学贵得师，亦贵得友。——唐甄《潜书讲学》
4. 国将兴，必贵师而重傅。 ——《苟子》。
5. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
6. 改身之过，迁(发扬)身之善，谓之“修身”。——颜元《颜习斋先生言行录》
7. 行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》：德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。 1圣人无常师。——韩愈《师说》
8. 无论哪里，原则的基础就是传统。——美国
9. 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 ——(清)王卓《今世说》
10. 若要好，问三老。 ——唐海《中山狼》第三出。
11. 古老的种子，沱生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。——泰戈尔
12. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红写怀》
13. 贫而无诌，富而无骄。——子贡
14. 这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。——雨果
15. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》
16. 假如传统或“世代相传”的意义仅是盲目地或一丝不苟地因循前人的风格，那么传统就一无可取。——艾略特
17. 师哉!师哉!桐子之命也。 ——杨雄《法言·学行》。
18. 师友贵隆亲，古学当自反。——(宋)刘过《湖学别苏召叟》。
19. 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。 ——(清)李惺《西沤外集·冰言补》。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。 ——出自(汉)韩婴《韩词外传》。
尊重名人名言4
1. 君子隆师而亲友。 ——《荀子·修身篇》。
2. 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。 ——《吕氏春秋》卷四《尊师》。
3. 老人不讲古，后生会失谱。——佚名
4. 明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
5. 有则改之，无则加勉。——朱熹《四书章句集注·<论语集注>卷一》
6. 不师者，废学之渐也。 ——《吕衡州文集·与族兄皋请学春秋书》。
7. 传统是巨大的阻力，是历史的惰力。但是，它是消极的，因此一定要被摧毁。——恩格斯
8. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语里仁》
9. 过而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》
10. 疾学在于尊师。 ——《各氏春秋·劝学》。
11. 闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》
12. 其交也以道，以接也以礼。——孟子
13. 谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯
14. 师道立则善人多。——《海瑞集·赠陈元山任古田司训序》。
15. 让一得百，争十失九。——马克
16. 人不可以不就师矣。 ——王符《潜夫论·赞学》
17. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——〔唐〕韩愈《师说》。
18. 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。 ——《孝经。天子章》
19. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗八首》之一
20. 少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《长歌行》
尊重名人名言5
1. 位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
2. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
3. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记中庸》
4. 不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁《改过》
5. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语述而》
6. 善学者，假人之长以补其短。——《吕氏春秋用众》
7. 善学者师逸而功倍，又从而庸之;不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 ——《礼记·学记》
8. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学》
9. 最革命者，也会在不知不觉中成为最古老的传统的人。——罗曼·罗兰
10. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
11. 有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》
12. 志小则易足，易足则无由进。——张载《经学理窟·学大原下》
13. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
14. 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》
15. 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》
16. 临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
17. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
18. 苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
19. 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
20. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
尊重名人名言6
1、孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
2、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
3、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
4、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
5、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》 6、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
7、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
8、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
9、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
10、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》 11、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——（法）拉法格
12、我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德
13、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——（英）培根
14、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——（前苏联）高尔基
15、智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门
尊重名人名言7
1、要尊重自己，首先要尊重别人。佚名
2、师道既，学风自善。康有为
3、务学不如务求师。杨雄
4、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
5、身教重于言传。王夫之
6、一日之师，终身为父。元关汉卿
7、尊重他人就是尊重自己。佚名
8、幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一
9、疾学在于尊师。吕氏春秋劝学
10、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立
11、尊重他人，是赢得他人尊重的开端。佚名
12、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
13、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。黑格尔
14、国将兴，心贵师而重傅。荀子大略
15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子劝学
16、教师是人类灵魂的工程师。斯大林
17、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
18、师道既尊，学风自善。康有为
19、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋。葛洪
20、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
21、善之本在教，教之本在师。李觏
22、人生处万类，知识最为贤。韩愈
23、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈
24、师者，人之模范也。杨雄
25、学贵得师，亦贵得友。唐甄
26、尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋劝学
27、谁自重，谁就会得到尊重。巴尔扎克
28、圣人无常师。韩愈
29、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
30、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺
31、经师易遇，人师难遇。司马光
32、尊重生命，完全尊重生命。佚名
33、一日之师，终身为父。元关汉卿
34、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。陀思妥耶夫斯基
35、君子隆师而亲友。荀子修身
36、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。列夫托尔斯泰
37、一日之师，终身为父。关汉卿
38、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。佚名
39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪
40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
41、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
42、己所不欲，勿施于人。孔子
尊重名人名言8
两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。爱默生
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保罗
心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。列夫?托尔斯泰
真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？裴多菲
自我控制是最强者的本能。萧伯纳
对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。池田大作
对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。卡耐基
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。伊索
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生
要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。卡耐基
上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。鲁迅
改造自己，总比禁止别人来得难。鲁迅
性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。蒲松龄
我们应该不虚度一生，应该能够说：我已经做了我能做的事。居里夫人
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋
第三篇：尊重名人名言
尊重名人名言
尊重名人名言1
两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。爱默生
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保罗
心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。列夫?托尔斯泰
真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？裴多菲
自我控制是最强者的本能。萧伯纳
对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。池田大作
对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。卡耐基
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。伊索
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生
要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。卡耐基
上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。鲁迅
改造自己，总比禁止别人来得难。鲁迅
性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。蒲松龄
我们应该不虚度一生，应该能够说：我已经做了我能做的事。居里夫人
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋
尊重名人名言2
1、很多有才干的人，甚至包括一些已经成绩斐然的人都会花费很大精力免得让自己显得很蠢。
2、聪明女人首先懂得生命是自己的，要为自己而活，以自己的本色活着就是对生命的最大尊重。相信这句话，你不要去为任何人而活，包括你爱的人。你可以为他献出生命牺牲一切，但一定要坚持独立。
3、信仰比知识更难动摇热爱比尊重更难变易仇恨比厌恶更加持久。希特勒信仰比理智更有才华。
4、尊重真理就是聪明睿智的开端。
5、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。愿效老牛，为国损躯。科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。一分时间，一分成果。对科学工作者来说，就不是一天小时，而是寸阴必珍，寸阳必争！科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。世上没有天才，天才是用劳动换来的。为了事业，宁可一辈子受苦！应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
6、不要忘记——一个人最大的感情需要是取得别人的赏识和尊重。
7、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
8、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重
9、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
10、倾听对方的任何一种意见或议论就是尊重，因为这说明我们认为对方有卓见口才和聪明机智，反之，打瞌睡走开或乱扯就是轻视。霍布斯（英）
11、月日，我们伟大祖国的教师节，虽然这个节日没有像五一，十一，黄金周那样的热烈庆祝，也没有像端午，中秋一样有一个美丽的传说，但它，却是对世界上最美好职业的赞颂，是对的尊重。
12、他人对你的尊重，不是因为你的社会地位，或者你的财富。而且你本身要有足够的尊严。有尊严地坚持着自己的原则，有尊严的寻找自己对于这个世界的意义。
13、友谊是一棵针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它就会竖起满身的刺来保护自己。
14、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
15、要办好一个企业，固然必须摆平自上而下的利益关系，让处于企业内部各个层次的人，在发挥自己在企业中作用的同时，有一个相应的回报但是建立良好的劳资关系，取得相互尊重，享受人与人之间的温暖和快乐同样是企业管理的大事。比尔.盖茨
16、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。
17、有些国际上的领土争端，可以先不谈主权，先进行共同开发。这样的问题，要从尊重现实出发，找条新的路子来解决。
18、记住三个尊尊重你自己尊重别人保持尊严，对自己的行为负责。
19、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆人生有两出悲剧一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-肖伯纳“
20、第三句多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川是多么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助感激你的敌人，是他们让你变的坚强。
21、每个人都不缺梦想，但很多人缺少为梦想矢志不渝的精神。对他们而言，哪怕是一点点所谓的坚持，都显得弥足珍贵。不是每一个梦想都能实现，但每一个梦想都值得被尊重和敬仰不是每一个梦想都能坚持，但每一个能坚持下来的人都是自己的人生赢家。新的一天，早安！”
22、我的感觉是中国人的成长训练里面，缺少纪律和尊重。我觉得一个国家最重要的是国民教育。国民教育第一件事，就是教会你尊重所有人，尊重这个国家的每一样东西。
23、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由
24、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。“
25、经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。
26、中国建筑师的当务之急，就是探索一种建筑形式，它既是我们有限的物理之所能及的，同时有是尊重自己文化的。——贝聿铭
27、中国通过自己自主创新掌握核心技术的能力而不靠买别人的技术，只有这样中国企业才能在国际市场打出自己的品牌，赢得世界的尊重。
28、另外，不要动不动就煽风焚烧让人分开不变的糊口，名人名言大全，也许别人在积攒能量蓄势待发，也许别人热爱着你所看不起的事变，只要心中有豪情火花，有匠民气态，不颓丧，不瞎搅，都值得尊重。
尊重名人名言3
1、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
2、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命是生命进程中的伴随物也是心理健康的一个条件(弗洛姆)
3、尊重他人是一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅，
4、要文明用语礼貌待人，尊敬师长尊重他人，衣着整洁举止大方，爱护公物，保持教室宿舍及其他公共场所环境卫生的整洁，养成良好的日常行为习惯。加强自身修养以良好举止言行和精神风貌展示营造有序文明的`校园学习和生活环境。
5、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
6、青年男女应当保持真诚的关系，也就是说，要有这样一种关系无论对任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺骗，如果尊重自己也尊重他人，这时候，x7f不管保持什么样的关系-友谊的爱慕的等等关系-那都是健全的关系。作者马卡连柯
7、多去了解尊重他人，常怀宽容感谢之心，宽容是一种美德是一种聪慧，海纳百川才那么宽广，感谢你的朋友，是他们给了你协助；感谢你的敌人，是他们让你变的刚强（——懂的宽容感恩）。
8、尊重他人的有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。
9、不管今后要做什么，先要学会的是做人的教养，懂得尊重他人，而且心胸要豁达，不要计较名利得失，这样你才会快乐。
10、多去了解尊重他人，常怀宽容感谢之心，宽容是一种美德是一种聪慧，海纳百川才那么宽广，感谢你的朋友，是他们给了你协助感谢你的敌人，是他们让你变的刚强（——懂的宽容感恩）。
11、首先，文明礼仪强调的是尊重为本，因此想让别人尊重你，就得学会尊重他人。礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
12、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。——佚名
13、把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
14、你对别人好，别人也会对你好。事实上，我们很多人并不能够做到这一点。我们看到别人的缺点，总是想以一个长者的身份教育别人，但是殊不知每个人都有自己的生活，你不能将你的意志强加于别人身上。试着尊重他人的想法与生活习惯，更多的帮助他们，你会发现与人相处好其实很简单。
15、领导力并不是技术和方法，更多的是来自一颗宽容的心。领导力是一种鼓舞人心的力量，无论是对自己亦或他人，伟大的领导力是关于人类的经验，而非过程。领导力并非规则或计划，它是来自内心和尊重他人内心的人类活动，它是一种态度，而非公式。”
尊重名人名言4
1、孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
2、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
3、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
4、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
5、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》 6、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
7、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
8、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
9、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
10、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》 11、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——（法）拉法格
12、我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德
13、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——（英）培根
14、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——（前苏联）高尔基
15、智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门
尊重名人名言5
1、要尊重自己，首先要尊重别人。佚名
2、师道既，学风自善。康有为
3、务学不如务求师。杨雄
4、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
5、身教重于言传。王夫之
6、一日之师，终身为父。元关汉卿
7、尊重他人就是尊重自己。佚名
8、幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一
9、疾学在于尊师。吕氏春秋劝学
10、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立
11、尊重他人，是赢得他人尊重的开端。佚名
12、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
13、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。黑格尔
14、国将兴，心贵师而重傅。荀子大略
15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子劝学
16、教师是人类灵魂的工程师。斯大林
17、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
18、师道既尊，学风自善。康有为
19、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋。葛洪
20、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
21、善之本在教，教之本在师。李觏
22、人生处万类，知识最为贤。韩愈
23、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈
24、师者，人之模范也。杨雄
25、学贵得师，亦贵得友。唐甄
26、尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋劝学
27、谁自重，谁就会得到尊重。巴尔扎克
28、圣人无常师。韩愈
29、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
30、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺
31、经师易遇，人师难遇。司马光
32、尊重生命，完全尊重生命。佚名
33、一日之师，终身为父。元关汉卿
34、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。陀思妥耶夫斯基
35、君子隆师而亲友。荀子修身
36、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。列夫托尔斯泰
37、一日之师，终身为父。关汉卿
38、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。佚名
39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪
40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
41、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
42、己所不欲，勿施于人。孔子
尊重名人名言6
1.两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。——爱默生
2.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
3.为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基
4.我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那
5.哪里有理性智慧，哪里就有尊严。——马丹·杜·加尔
6.不尊重他人的人，他人也不会尊重他。——席勒
7.不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒
8.求才，识才，容才，用才，培才，育才，护才，将才，八才。企业必须关心人.理解人.尊重人.爱护人，即把人当作人而非非人。——张瑞敏
9.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
10.尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪
11.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克
12.你或许没有尊重别人的义务，那同样也不会换来被在乎的权利。你没有义务理解人，于是也没有权利被倾听。——吴青峰
13.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
14.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
15.人的一生有很多很多的选择，虽然很艰难，但总是要有个决断，我很欣赏你那句话，做事要随着自己的心，所以无论如何我都会尊重你的决定。——犀利仁师
16.尊重生命.尊重他人.也尊重自身的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
17.一个人应当时刻尊重他人，尊重不同的观念。一个人总要尝试去理解对方的立场，站在对方的立场看问题，可以使我们的胸怀更宽广。——巴菲特
18.施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
19.要深切地理解人，尊重人，同情人，关怀人，为人为善，要有以德报怨的胸怀。——魏书生
20.谁自尊，谁就会得到尊重。——巴尔扎克
21.尊重挣扎冒险的人，自然只有羡慕，而无嫉妒。尊重失败的人，自己失败时，自然就不至于往邪门地方乱想，盖知道对方成功的不易。——柏杨
22.君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。——程颐
23.不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。——爱默生
24.有些人希望靠财富而被人尊重，但它只会更加暴露他们的空虚和愚蠢。——佚名
25.一个人总是要把自己的爱寄托在什么人身上，虽然有时他的爱会使人苦恼，会玷污人，也还有人可能会用自己的爱使亲人烦得要命，因为当他爱的时候，没有尊重被爱的人。——高尔基
26.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
27.尊重别人的独特之处，别人才会尊重自己的独特之处。——冯晓强
28.在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
29.尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图
30.片言之赐，皆事师也。——梁启超
31.对人不尊敬的人，首先就是对自身不尊重。——陀思妥耶夫斯基
32.维持一段地下恋情，是对她的不尊重。——张智霖
33.对人不尊敬，首先就是对自身的不尊敬。——惠特曼
34.只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时，漂亮的衣服才能派上用场。——塞缪尔·约翰逊
35.谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克
36.假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。——笛福
37.人类的全部尊严，就在于思想！——帕思卡尔
38.一个女人再好些，得不到异性的爱，也就得不着同性的尊重。——张爱玲
39.忍辱偷生的人决不会受人尊重。——高乃依
40.对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德
41.对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采
42.尊重真理就是聪明睿智的开端。——赫尔岑
43.要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
44.善之本在教，教之本在师。——李觏
45.尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
46.处处体现对孩子的尊重和理解，这是爱的基础工程。站在孩子的角度思考问题.处理问题。——果农
尊重名人名言7
1、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。
2、要热爱书，它会使你的生活轻松它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件它会教导你尊重别人和你自己它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——高尔基
3、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。戴尔卡耐基
4、尊重别人，尊重自己；帮助别人
5、赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。诺贝尔
6、尊重别人的领土范围，别因为疏忽而引起不心要的麻烦。
7、要学会与他人相处。成功来源于%的知识能力以及%的人际协调能力。善待他人，尊重别人，把自己当成一棵小草，增添绿色当成一棵树，遮风挡雨。让纯真的本色在环境中和谐，一定是最自然的风景。
8、要热爱书，它会使你的生活轻松它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件它会教导你尊重别人和你自己它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵高尔基
9、要热爱书，它会使你的生活轻松它会友爱地来帮助你了解复杂的思想情感和事件它会教导你尊重别人和你自己它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。《高尔基论青年》&bs
10、西方人讲能力，中国人不讲能力。我们讲本事不讲能力。有能力没有本事的人迟早是个问题人物。什么叫本事？有能力还要加上受到大家的欢迎才叫本事。有能力到处标新立异，处处让人家看不顺眼，这个人迟早是个闯祸的人。有能力还要尊重别人，让别人有面子，他就会支持你。
11、由于认识到，现今的人不能再躲在自己的窝里与世隔绝，善于尊重别人的人注意到并欢迎人类个体之间及群体之间的差异，进而尽力理解这些其他人，并力求和他们有效地共事。在我们这个彼此相连的世界中，褊狭或者无礼已不再是可行的选择。
12、要热爱书，它会使你的生活轻松它会友爱地来帮助你了解复杂的思想情感和事件它会教导你尊重别人和你自己它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——《高尔基论青年》
13、记住三个尊尊重你自己尊重别人保持尊严，对自己的行为负责。
14、要热爱书，它会使你的生活轻松它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件它会教导你尊重别人和你自己它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。高尔基
15、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。洛克
16、没有只涨不跌的行情，也没有只跌不涨的行情。别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
17、多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川才那么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助；感激你的敌人，是他们让你变的坚强（——懂得宽容感恩）。
18、一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。魏书生
19、做人并不是一定要做我们觉得可望不可及的英雄模范，更不是要学八面玲珑会做人的那个做人，我觉得是学做一个健全的有自信的尊重别人的有社会责任感的人。大学最重要的目标就是培养这样的人。大学最根本的一条就是帮你树立社会价值观人生观，我觉得清华就是这样一所大学。
20、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
21、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的。
22、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
23、真正的大不敬是不尊重别人的神。
24、成功与否，%在于个人的才干和技能，而%在于做人的技术和技巧。和大众融洽地相处，以和谐取悦于人，留意尊重别人的立场。让每个人都觉得自己是重要的，也就得到了讨人喜欢的秘决了。
25、尊重别人的领土范围别因为疏忽引发不必要的麻烦。
26、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。诺贝尔
27、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
28、知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。席勒
29、记信三个尊尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责
30、要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地来帮助你了解复杂的思想情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——《高尔基论青年》
31、不专则不诚，不诚则不形。不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。
32、你可能不理解别人，但你要尊重别人。
33、要热爱读书，它会使你生活轻松它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件它会教导你尊重别人和你自己它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。高尔基
34、不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。戴尔.卡耐基
35、想要抽烟的时候，先问下周围的人可不可以，要学会尊重别人。少在女生面前耍酷抽烟，你不知道，其实她们内心很反感。
36、我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是公民自由宽容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。爱因斯坦
37、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
38、尊重别人就是尊重自己
39、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。——爱因斯坦
40、做大事的人都知道，要做大事要先懂得尊重别人，而尊重别人必须要从尊敬父母开始啊！如果连尊敬父母都不会，就会成为一个没有诚信的人，一个失去诚信的人怎么能干成一番大事业呢？所以，我们不应该太小看此事。
41、要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮助你了解复杂的思想情感和事件，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。《高尔基论青年》
42、第三句多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川是多么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助感激你的敌人，是他们让你变的坚强。
43、你拥有自尊，你更能尊重别人的自尊。
44、要热爱书，它会使你的生活轻松它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件它会教导你尊重别人和你自己它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。高尔基
尊重名人名言8
1. 位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
2. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
3. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记中庸》
4. 不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁《改过》
5. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语述而》
6. 善学者，假人之长以补其短。——《吕氏春秋用众》
7. 善学者师逸而功倍，又从而庸之;不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 ——《礼记·学记》
8. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学》
9. 最革命者，也会在不知不觉中成为最古老的传统的人。——罗曼·罗兰
10. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
11. 有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》
12. 志小则易足，易足则无由进。——张载《经学理窟·学大原下》
13. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
14. 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》
15. 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》
16. 临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
17. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
18. 苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
19. 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
20. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
尊重名人名言9
1、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
2、尊重他人就是尊重自己。
3、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
5、己所不欲，勿施于人。
6、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基
7、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比
8、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。——伊·谢·科恩
9、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。
10、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁
11、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田
12、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪
13、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
14、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素
15、在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。
16、要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。
尊重名人名言10
1. 言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》
2. 学至乎没而后止。——《荀子劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
3. 学贵得师，亦贵得友。——唐甄《潜书讲学》
4. 国将兴，必贵师而重傅。 ——《苟子》。
5. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
6. 改身之过，迁(发扬)身之善，谓之“修身”。——颜元《颜习斋先生言行录》
7. 行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》：德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。 1圣人无常师。——韩愈《师说》
8. 无论哪里，原则的基础就是传统。——美国
9. 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 ——(清)王卓《今世说》
10. 若要好，问三老。 ——唐海《中山狼》第三出。
11. 古老的种子，沱生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。——泰戈尔
12. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红写怀》
13. 贫而无诌，富而无骄。——子贡
14. 这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。——雨果
15. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》
16. 假如传统或“世代相传”的意义仅是盲目地或一丝不苟地因循前人的风格，那么传统就一无可取。——艾略特
17. 师哉!师哉!桐子之命也。 ——杨雄《法言·学行》。
18. 师友贵隆亲，古学当自反。——(宋)刘过《湖学别苏召叟》。
19. 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。 ——(清)李惺《西沤外集·冰言补》。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。 ——出自(汉)韩婴《韩词外传》。
尊重名人名言11
1. 君子隆师而亲友。 ——《荀子·修身篇》。
2. 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。 ——《吕氏春秋》卷四《尊师》。
3. 老人不讲古，后生会失谱。——佚名
4. 明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
5. 有则改之，无则加勉。——朱熹《四书章句集注·<论语集注>卷一》
6. 不师者，废学之渐也。 ——《吕衡州文集·与族兄皋请学春秋书》。
7. 传统是巨大的阻力，是历史的惰力。但是，它是消极的，因此一定要被摧毁。——恩格斯
8. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语里仁》
9. 过而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》
10. 疾学在于尊师。 ——《各氏春秋·劝学》。
11. 闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》
12. 其交也以道，以接也以礼。——孟子
13. 谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯
14. 师道立则善人多。——《海瑞集·赠陈元山任古田司训序》。
15. 让一得百，争十失九。——马克
16. 人不可以不就师矣。 ——王符《潜夫论·赞学》
17. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——〔唐〕韩愈《师说》。
18. 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。 ——《孝经。天子章》
19. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗八首》之一
20. 少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《长歌行》
第四篇：尊重他人演讲稿
尊重他人演讲稿1
亲爱的老师和同学们：
大家好！
我觉得尊重是自上而下的。当我们抬头时，尊重自然产生，但我们经常会遇到抬头甚至蔑视。这个时候我们还能感到被尊重吗？
尊重是一种情感，动物也有，但动物的尊重仅限于自下而上，意义卑微。你看看东非草原的狮子，西伯利亚的狼，就知道日常生活中尊重无处不在。对动物的尊重是为了集体生存，这显然是在权力之下，但必须勉强遵守。
我们必须承认，今天的社会有不同的层次，它一直存在。只是我们描述的无阶级社会还没有到来。客观来说，尊重已经成为当今社会的潮流，不顺应潮流的人会被潮流淘汰。即使被淘汰的'是闪亮的金子。
为了顺应潮流，融入社会，我们必须尊重上级。尊重上级是指下属必须服从上级，尊重和礼貌地迎接上级，绝对听从上级的指示。而且不能有什么怨言，这样的人一定前途无量。
但是，我始终相信，尊重对方才是最重要的，无论是同级还是上下级之间。因为互相尊重，才有凝聚力，才有战斗力！
尊重他人演讲稿2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
尊重和帮助在日常生活随处可见，但要说哪个更重要，这不是让人“绞尽脑汁”的问题，估计每个人都会认为尊重比帮助更重要。
因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。如果我们在帮助他人的`同时不尊重他人，他人会认为是一种施舍，就会产生无形的伤害。
有一次，我们班同学都在写作业，安静到极致了，一枚绣花针落在地上都能听见声响，可是A同学打破了这美好的安静——B同学在写作业时不小心写错了一个字，为了保持作业的美观整洁，就低声细语地向A同学借橡皮，令人感到意外的是：A同学竟然把声音提高了“八度”，“烦死了，给你！”并且在给的同时还使劲一“扔”，像是极不情愿的样子，此时的B同学显得非常难堪……B同学虽然借到了橡皮，但无形中也受到了伤害。
成语“嗟来之食”的意思是“喂！来吃！”这个成语故事的内容是：周朝时，齐国有一年发生大饥荒。有个叫黔敖的财主准备了一些食物放在路边，等候受灾的难民来吃，不一会儿，就有一个饥民走过来了。黔敖就冲着他喊道：“嗟！来食！”那饥民睁大了眼瞪着黔敖说：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成今天这副样子的！”黔敖立即给那个饥民道歉，但那个饥民坚决不吃，终于饿死了！
是啊！黔敖这种带有轻蔑地吆喝着施舍的食物，谁会吃呢？
可见我们要用尊重的态度去帮助他人，如果不是用尊重的态度去帮助他人，只会让他人感到这是一种施舍，同时也会给他人造成一种无形的伤害，这种帮助说白了就是一种怜悯。
在古代有“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”之说，这句话的意思是：“有志气的人不喝盗泉里的水，廉洁的人不接受侮辱性的食物。”
遇到困难有人主动帮助是一件好事，遇到困难有求他人，他人愿意帮助是雪中送炭。乐于助人是我们的传统美德，但我们在帮助他人时，态度一定要热情，学会尊重，一定要以尊重为前提。
我的演讲完毕，谢谢大家！
此致
敬礼！
演讲人：xxx
xxxx年xx月xx日
尊重他人演讲稿3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
尊重他人是一种高尚的美德，是一个人内在修养的外在表现。尊重不仅是人一声修养和自我的表现，也是一个人必须具备的素质。
简单地说，尊重是一种性格。它反映了一个人的文化素养、道德修养。同时，它也反映了一个民族的文化遗产。尊重是一种品德，无论是在学习、工作还是生活中，无论是同学、老师、领导、同事或邻居、朋友甚至家人，都应该自觉地践行尊重，因为每个人都想得到别人的尊重。
在现实生活中，往往有很多人不尊重他人：同学之间、师生之间、同事之间、左邻右舍甚至家人之间，有时完全以自我为中心。
不在意别人的感受，不给对方留出足够的心理活动时间，当与别人交谈时，只关心自己的谈话，不给对方说话的机会。
当听别人倾吐心声时，环顾四周，心不在焉；对给自己提意见的'人耿耿于怀，对批评他们的人做出不礼貌、不文明甚至粗鲁的言论和行为等等。这些都是不文明的不尊重他人的行为。
当然，在我们的日常学习中，工作和生活不可避免地会遇到彼此故意或无意中伤害你的事情，在这种情况下，你是以其人之道还治其人之身？
还是宽容地原谅对方？如果你能从另一个角度去思考这件事，并以别人无法触及的宽宏大量的心态来处理，那么你的形象就会高大起来，你的宽容和宽宏大量将在你的个性中反映出一种更高尚的光芒。
这样，你就会得到更多的尊重，在将来的学习、工作和生活中，他们也一定会加倍回报你的。
你对别人的尊重不仅是尊重了别人，也是对自己的尊重，因为尊重也会让别人尊重你。同学之间、同事之间应该学会相互尊重，就是夫妻之间也应该互相尊重。
越是亲近的人，你就越不能自以为是。因为越是亲近的人越容易受到伤害。领导对下属的尊重，是领导水平的体现。
领导特别是一个单位的主要领导，本来就处在高处不胜寒的层面，你对下属和蔼可亲，不让下属当众难堪。
关心和理解下属在工作和生活中的困难，将使下属感到舒服，使他们努力工作，更能赢的下属对领导的尊重。
所以，人们的心都渴望得到别人的尊重，但只有首先尊重别人，才能赢得别人尊重。俗话说：送花的人被花包围，种刺被荆棘包围。让我们每个人先尊重别人！因为尊重别人就是尊重自己！
尊重他人演讲稿4
老师们，同学们：
今天我要讲的题目是：《尊重别人，就是尊重自己》。
有这样一个故事：一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。可是，走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是又返回来，并抱歉地解释说自己忘了取铅笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
几年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早就忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的`乞丐，直到您亲口对我说，“我和您一样都是商人为止。”
尊重如一处燃烧在黑暗中的篝火，温暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在。仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话，那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人。这就是尊重的力量，无形而巨大;尊重能给人以鼓励，能给人以自信;尊重能点燃生命之激情，产生无限之斗志。假如没有那句满含尊重的话语，那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自暴自弃，甘于平庸，成功将永远与他无缘。
人与人之间，就应当互相尊重。只有这样，我们的社会才会充满和谐、温馨，才会走向文明和发展。尊重从来就是相互的，尊重别人是一种美德，受人尊敬是一种幸福，尊重别人，也就是尊重自己。
刘墉说：“帮助人，要给予他人最高的尊重，这就是助人的艺术。”
尊重如一泓澄清的甘泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵。当濮存昕紧握着艾滋病人的手时，艾滋病人的脸上绽放出的是沐浴着尊重和爱心的笑容。
如果孔乙已得到那时世人的尊重而不是嘲讽和歧视，又怎会落得那样悲惨的结局?
尊重是相互的，就像“授人玫瑰，手有余香”一样，只有我尊重别人，别人才会尊重我;只有我尊重人人，人人才会尊重我。同学们，老师们，尊重别人吧，就像尊重自己一样!
谢谢大家!
尊重他人演讲稿5
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
一句温暖的话语，一个善意的微笑，一个友好的动作，都能表现出我们对他人的尊重。
尊重别人，是一种美德。有一位外籍教师到学校的图书馆参观，他刚进去，就红着脸出来了——原来他的皮鞋走路声音太大，干扰了同学们学习，接着，他做出了一个不合常理的举动——把鞋脱掉，光着脚进去。校长被眼前的一切惊呆了：校长也经常到图书馆巡查，每次都一边交谈一边走，每到之处的学生都得抬头看看发生了什么事，他从不觉得这样会扰乱学生学习，这给校长深深的上了一课。这举动看似不合常理，其实是一种发自内心的对他人的尊重。
尊重，是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
有一个寺院的长老，精通做大饼的技艺，做出来的大饼又香又甜，生意很是兴隆。有一个衣衫褴褛的乞丐也来买大饼，长老亲自挑选了一张大饼，送给乞丐品尝。乞丐很是感动，吃完后掏出身上仅有的三文钱交给长老，长老居然收下了。徒弟们很奇怪：既然是施舍，为何还要收钱呢?长老说：“难得他这么有上进心，所以要收下这三文钱。有了这份自信心的激励，他将来必定能成大器。”徒弟们都不以为然。时隔多年，有一个商人特地来感谢那位长老，而他就是当年那个买大饼的乞丐。这就是尊重的力量。
“对别人不尊重，首先就是对自己不尊重。”爱加上宽容加上理解，就汇成了一个博大的海洋，这个海洋就叫做“尊重”。人们在这么一个博大的海洋里生活，享受着身心的愉悦，创造着一个又一个奇迹。人门生活在这里，可以没有心灵的隔阂，可以没有交往的障碍，大家互相尊重着彼此。
谢谢大家!在我心中，每个认真生活的人都值得尊敬。不论是政坛领袖，还是公司职员;不论是国际巨星，还是酒吧歌手;只要他们有自己的梦想，并且为了这个梦想认真生活，那么他们就值得尊敬。
俞敏洪是我最尊敬的企业家之一，他是新东方的创始人，他就是一个有自己的梦想，并为梦想认真生活的人。俞敏洪在一次演讲中提到，自己从小就生活在南方的一个小村庄里，他很想知道外面的世界是怎样的，他很想知道远方到底有什么。于是，他下定决心考的大学，北京大学。为了圆自己的北大梦，他一考就是3年。也许，我们无法想象在这个过程中，他要承受多少压力，多少质疑，但是，我们可以看到他的执着和努力。
北大毕业以后，他又有了自己新的梦想，想到国外去看看，用他的话说就是做梦都想出国留学。由于种种原因，他没能出去。但是，在准备出国的过程中，他对申请学校的'流程非常了解，于是萌生了帮助别人出国留学的念头，于是第一所新东方学校就诞生了。从最初的13个学生，到现在在全国各地都有分校，新东方在一步步地发展壮大，它帮助无数学子实现了自己的梦想。而俞敏洪也实现了自己出国看看的梦，20xx年他去了一趟美国，他去的不是哪一所大学，而是纽约的证券交易所，新东方成功在美国上市。他在帮助别人的同时，也实现了自己的价值。
不久前，看电视，他又有了新的梦想，那就是办一所中国的民办大学。我相信他一定会实现这个梦想的。因为，他从来都是为了梦想认真生活的人。他的这种精神曾经鼓舞过我。大三上学期，新东方团队到我们学校做公益讲座。当时给我们做讲座的不是俞敏洪，而是新东方另外一位创始人王强。他给我们讲了他和俞敏洪的故事，讲了新东方的故事。我记得那天的讲座是在学校的礼堂里举行的，我那天正好发烧，但是我还是坚持站着听完了讲座。听完以后，我很受鼓舞，更坚定了自己考研的想法，而且也要考我们专业的学校。
尊重他人演讲稿6
老师、同学们：
上午好!我今天的题目是《这里有一群值得尊重的人》。大家知道：今天是一个特别的——第28个，首先我要向全体兢兢业业、追求卓越、勇夺20xx年盐城公办的我们实验的全体老师说声快乐，如意!
前天晚上我们举行教师节庆祝和颁奖，表彰了66名教育工作者，此刻我仍然要说，相对于我们这164人的优秀来说，在教师节的舞台上接受表彰的老师只能是冰山一角。而我们整个团队都是那样的优秀，肯于奉献，勤于思考，科学引领，积极进取，始终站在教育改革的前列，用先进的教育理念和扎实的技能以及创新的，构筑内涵深厚的文化，构筑实验初中的一片蔚蓝天空，构筑学生的精彩平台。
20xx年中考我们比盐城市解放路实验学校总均分超出了0.65分。这超出的0.65分让“盐城第一”的目标成为了现实，也让我们十年的深深的扎根在苏北大地上。衡量一所学校发展的核心要素是其教育的提升，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的起点上科学发展。社会和对于学校的质量提高也有着迫切的要求，许多同家长不惜投入重金在我们施教区买房，就是为让同学们接受丰大以至盐城最好的教育，为同学们的成长增添砝码。客观的说一所学校质量的提升又有三大关键因素：、教师和学生。在这三大因素中，教师的因素是最根本的因素。在学校发展的过程中，在不断实现的对兄弟实验初中的超越中，我们始终坚信：好学生是教出来的!谁来教?在我们实验初中，当然是164名教师。
十年来我们这样的一支团队，担当了丰大市最为艰巨的教育任务，我们的老师大多要承担双班外语的教学任务，不少老师同时还担任组长、备课组长和工作，我们的人数是初中的双倍，我们的工作量差不多是他们的四倍以上，而且我们的竞争伙伴又是包括盐城初级在内的13所实验初中，这是盐城市初中教育发展的第一方阵。来我们经受了考验，不仅一路高歌走到了盐城初中教育的巅峰，华山论剑我们睥睨群雄，我们培养了包括众多的清华、北子在内的知名高校的后备力量，而且铸就了他们的、进取的人格和奋斗的品格。
在为学生终身发展奠基的同时，我们的教师团队也得到了健康的高位的发展，我们有江苏省特级教师、盐城丰大两级学科带头人、教学能手75人，几乎达教师总数的一半，我们完成国家、省和盐城市研究课题6个，教师发表论文达300篇以上，近30名教师在省市课堂竞赛和基本功大赛中获奖，显示了其他学校望尘莫及的雄厚实力和发展后劲。更重要的是我们的老师都有着强烈的事业心和关心呵护学生成长的爱心，对学过失在批评教育矫正的同时给予了最大限度的.包容，对同学们和生活上遇到的困难能够主动的帮助。这是一支素质精良充满了正的教师团队，也是一支可亲可敬值得信赖的教师团队。这支队伍理应受到同学们的尊敬，也确实给我们已经的同学和社会留下了美好的印象。
当然21世纪的最初两个十年，社会世情喧嚣人心浮躁，我们的教育注定了不可能是完美的理想的教育，我们教育的现状就是“戴着镣铐跳舞”，但是我们毕竟在舞动，尽管困难，我们在努力。所以我们的同学也请多理解老师的工作，对老师的不足可以用合适的方式指出来与之商榷。我们的老师也一定会以海纳百川的开放情怀，不断的完善自身的工作，向着更高的层面实现自身的发展，为同学们的成长提供更大的原动力!也祝愿我们的同学们在我们实验初中这样一个优秀团队的培育下能够幸福的成长成人成才，在施教区常态生源招生模式下实现我校二次创业的崭新辉煌!祝同学们个个前程似锦，祝我们的老师个个幸福安康!谢谢大家!
尊重他人演讲稿7
尊敬的各位评委老师：
下午好!
孟子有云：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”
强调了尊重他人的重要性，一个人在与别人交往中，如果能很好的理解别人，尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。尊重，就像“一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚;尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处事的智慧，尽显人格操守的高贵!”懂得尊重，是做人最起码的一种道德要求。做到了尊重别人，则是一种境界，一种美德。尊重别人，是必不可少的重要素质，尊重他人，是对他人人格与价值的充分肯定，同时，亦是赢得他人对自己尊重的基础。自尊方能得以周全。所谓尊人尊自己，这是一种辩证的关系。要想得到别人的尊重，首先要懂得和学会尊重别人。
人与人之间的互相尊重，可以让人开心，使人奋进，助人成功。尊重，是一种理解与宽容。与人相交，求同存异，学会移行易位换位思考。千人千面，我们不能够要求所有的人都按照同样的.方式活着。与人交往，你可以有所选择，却不要想着去改变一个人。豁达大度，是人际交往中的积极因素。
尊人有地位高低之分，但无人格贵贱之别，只有灵魂高度上的差别，只有道德品质高下之别。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。尊重，是一种修养，一种品格，是一个人待人接物的态度所折射出的自身的操守，品质。
尊重，时时存在，处处需要。尊重，是自重，是自言自语，是友情中的信义，是中的真诚。当别人信任了你的人格，你的人品，你们也就会拥有一些共同的秘密。但你却没有为之守口如瓶，甚或将这样的秘密转化成伤害他人的武器。那么，你的真实为人，你的本来面目，便由此可见一斑。无须任何指责的，你就应当感到无地自容才是。因为，这，已经不仅仅是一个的问题了，它与你的人格，道德观念直接相关。
普希金说：“尊重别人吧，你会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半”。尊重是一门学问。尊重别人，就是尊重自己，就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。自信，是对自己最好的尊重，是对情感的尊重，是对岁月的最好尊重。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
尊重他人演讲稿8
今天，我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人”这个问题。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的'样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作!”
老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊!”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!”“是，我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。
“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
尊重他人演讲稿9
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
俗话说“一日为师，终身为父”这句转遍古今中外，“尊师”是我们中华民族的美德。像岳飞与居里夫人，他们就是尊师的。
我国南宋抗金名将岳飞在幼年时代，曾拜周倜为师，学。在一次演练中，岳飞连射数箭，箭箭射中。周侗大为赞赏，把自己爱的一张弓送给了他。
正当岳飞日见进步，各种兵器都能运用自如的时候，不幸周倜老师病故。为了纪念这位恩师，每月，岳飞没有钱就把自己的.衣服卖掉，换点钱，买上酒肉、香纸，拿到周侗的坟墓前上供。这体现了中华民族的尊师美德。而居里夫人发现了放射性元素镭以后，名震全球，声望极高，但她仍然非常尊重自己的启蒙老师。
19，居里夫人回到祖国波兰，参加华沙放射学实验室落成。波兰妇女界举行盛大宴会欢迎她。宴会大厅里，居里夫人被人们围在中间，她却分开众人，穿过人群，激动地朝一个角落快步走去，热烈的拥抱，亲吻着一位衣着朴素的老年妇女，这位老人就是曾经把居里夫人引进大门的——西科尔斯卡。居里夫人将自己的老师介绍给大家，与会者一再鼓掌欢呼，祝贺西科尔斯卡为祖国和培养出一个卓越的家。而居里夫人尊师的美德，也在世界传为佳话。
人人都受到过别和指导。
教师是的传播者。
教师的是辛苦的，责任是重大的。
尊重教师是教师的回报，是尊重教育知识、尊重人才的直接体现。
尊重教师应该是发自内心的。
试问世界上能有多少个如此尊重老师，有些可能一，就忘记了老师，老师的耐心教导也忘得一干二净，更何况说报恩?有些学生却误解了报答老师，只是物体上的报答。其实老师们感到欣慰的莫过于培养出的学生，将来能在上有贡献，业有成，顺顺利利，有空时候问候一下老师。让我们携起手来，尊敬老师，回报那些无私的春蚕吧!演讲完，谢谢大家。
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊重他人演讲稿10
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好!
尊重即尊敬，敬重。作为一个具有良好素质的中学生，首先应当学会自尊自爱，然而尊重他人也是我们成人的必修之课。
我曾经听说过这样一个故事，萧伯纳有一次在苏联访问，他在莫斯科街头散步时见到一个非常可爱的小女孩儿，萧伯纳和这个女孩玩了很久，在分手时，他对小女孩说：“回去告诉你的妈妈，你今天和伟大的萧伯纳一起玩儿了。”小女孩也学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和苏联女孩儿安妮娜一起玩儿了。”萧伯纳很吃惊，他立刻意识到自己的傲慢，并向小女孩儿道歉。后来，萧伯纳每回想起这件事，都感慨万千。是啊!尊重他人就像照一面镜子，你微笑时，镜子里的人也会对你微笑，你指手画脚，镜子里的人也会对你指手画脚，只有尊重他人，才能收获他人真诚的目光。
记忆又游走到那个寒冷的.夜晚，纽约繁华的街头，纽约商人约翰看到一个与周围夜色格格不入的衣衫褴褛的人，神情疲惫，手中抓着一大把铅笔，看得出，这是一个落魄的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一美元，随即便没入茫茫夜色中，但不一会儿，他返回来，从推销员那里取出几支铅笔，接着说道：“你跟我都是商人。”几年后，他们再次相遇，已是在一个高级产品展销会上，一个西装革履、神采奕奕的中年人朝商人走来，“我就是当年的铅笔推销员，是你的一番话重新给了我自尊，告诉了我，我是一个商人。”可见，尊重对一个人的一生来说是多么的重要啊!一句尊重的话语可以改变一个人的一生。既然尊重他人如此重要，为何在我们身边还时常放映着这样一些片段?
当上课铃声响起，老师精神饱满地踏上讲台，而同学们却懒懒散散，参差不齐的站起向老师问好;当课堂进入倒计时，老师争分夺秒地传授知识，可同学们却早已按捺不住即将飞出教室的心，不停地瞧着手表;经过一天的苦战，同学们都拖着疲惫的身影回到宿舍休息，可有些同学总将安静的寝室变成热闹的集市……我不禁想问，你、你、还有你们是否尊重了他人，你们是否想过他人的感受?
其实，人与人之间的交流，都建立在真诚与尊重的基础上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能赢得他人的尊重。这不仅是一种态度，也是一种能力和美德。
请从今天做起，从现在做起，学会尊重他人吧。
谢谢大家!
尊重他人演讲稿11
敬爱的老师，亲爱的同学：
最近，班上发生了许多事情。其中最重要的一件事就是“美劳课事件”。
昨天的涂鸦就有写到“美劳课”，昨天的美劳课，让我亲身到尊重别人是多么重要的一件事情。因为美劳老师说：“以后如果上美劳课有人不尊重其他人的话，就要抄10遍。”之前，班上有少许同学被美劳老师罚抄句子10遍，个个都累得要死，他们说：“抄这个句子不一定会比抄课文少噢!”意思就是说，老师要我们抄句子不是因为不希望我们抄太多，而是希望藉由抄一样的字数，学比较多的常识。
“尊重?这有什么屁用啊?”有些人会这么认为。可是世界上有那么多种人，每个人的喜好、兴趣也不同。如果在某个学校的某年某班，甲同学只喜欢方面的静态活动，乙同学却只喜欢运动这方面的动态活动。不懂得尊重的人就会有这样的想法：甲同学就要去骂乙同学不要运动，以同学就要去骂甲同学不要看书。
每个人有每个人特别的地方，也有自己的兴趣。不可以强迫别人一定要跟你有相同的兴趣，像这样就是不尊重他人。相对的，上美劳课时，有些人喜欢一个人做事情，不受到干扰，有些人却喜欢和其他同学一起讨论。这个时候，讨论的.同学往往会太大声，影响到喜欢安静的同学，便会引起纠纷。如果每一个人都懂得尊重其他人，要讨论的讲话小声一点，不要不相干的人听到为原则，这样就不会影响到其他人了!
不尊重别人，别人也不会尊重你。也许没有人对你不尊重过，还不知道不被尊重的感觉。像，她整队时，都没人理她，那就是不被尊重。有些人可能觉得没什么，可是有些人心胸比较狭窄，或是禁不起打击，可能就会翻脸了!“你又不尊重我，我干麻要尊重你啊!”如果你不尊重别人，又要别人尊重你的话，相信那个“别人”一定会这么想。所以，想要被尊重的话，就要尊重别人。
尊重他人演讲稿12
各位老师，同学们：
你们好！
人为什么区别于动物，在于人懂得“尊重”，不懂得“尊重”的人和动物有什么区别。
刘雄说过：“人必自敬，然后敬人之;人必自侮，然后侮人之。”是啊一个不懂得自尊的人，往往是不会尊重他人的，如果一先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他。我们生活的现在，不乏有些人——以降低别人，抬高自己为乐，把自嘲作为一种，从而造成了一种不良现象，例如：说不了几句话就损别人几句，说句话就要带个话吧。说了、听了之后还觉得没什么，这是为什么呢?因为这种情况太多了，见多不怪嘛。可是有些人小心眼，他说别人可以，别人说起他来，他就生气。原先我也是见多不怪类型，但是遇到这种小心眼的人后，我发现，小玩笑可以开，可是不能太过了。即便现在风气是这样，可是人，要懂得自爱自尊。
施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方的尊重。(刘墉)自尊心人人都有，卖唱的人，他们也是有自尊的，他们通过歌曲获得施舍，而不像有些健全的人挂个牌子编个凄惨的骗取施舍。我们在帮助别人的时候，不要摆出一副趾高气扬，好像别人欠你一百万的架势，毕竟你是帮别人，而不是嘲讽人家。想帮别人就要诚心，要不然就不要为了满足自己的优越感而假心心。
草木是靠着上天的雨露滋，但是它们也敢仰望穹苍。(莎士比亚)要有自信的面对别人的给予，要时刻记住自己要有自尊。俗话说“拿人手短吃人嘴短。”是的，我们是要感激给予者，但是并不意味着我们在他面前就此边的'低微，人人都是平等的，只有要回报的，没有卑微的。我们不是生活在封建社会，不用“见人就跪”，我们的已经被解放了，我们生活在新时代。自尊记心中，人人都平等。
我们是人，要活出大写的人，要有尊严的活着。
尊重他人演讲稿13
各位老师，同学们：
你们好！
学校的传达师傅是位五十多岁的企业下岗职工，半年前受聘来做保安兼收发报纸的工作，每天他把报纸送到办公室的时候，我都要说上一声“谢谢”，有时在路上碰到时，我都会说“我顺路梢着吧，不麻烦你了”。记得第一次他给我送来报纸时，我说了一声“谢谢”，竟然把他说楞了，怔了一怔后才满脸通红地回了“不客气”。后来，在和别人聊起来的时候，他说：“我走过不少的单位，象这么客气的领导还是第一次碰到”。虽然我不是什么领导，但我知道要想得到别人的尊重，首先自己要先尊重别人。
其实，尊重别人很简单。
当得到别人帮助时候，真诚的说一声“谢谢”其实很简单;当无意之中妨碍了别人的时候，真诚地说一声“对不起”其实很简单;当别人给你提供帮助的时候，你真诚地说一声“给你添麻烦了”其实很简单。尊重别人用不是很多的'付出，可能是一句温馨的话、一句发自内心的话就可以让人感动，让一个心怀自卑的人树立起自尊，让一个处境窘迫的人重新找回了自信。
但是，在现实生活中，就是这样简单的事有的人也不想做，或者做不来，或者不以为然，最为普遍的是随意打断别人的讲话，以高山仰止的目光去审神别人，用不屑一顾的神情去嘲笑别人，用一种傲慢和不敬去伤害别人。其实，这大可不必，因为任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，当别人不如自己的时候，我们没有理由去伤害别人，要知道自己在某些地方还不如别人，当自己比别人强的时候，还明白自己并非就是比别人弱，用一种不卑不亢、不仰不俯的心态肯定自己的人格与价值。一个真正懂得尊重别人的人，定会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。尊重别人不是盲目的崇拜，不是特意抬高别人、贬低自己，更不是溜须拍马、肉麻的吹捧，不是没有原则的廉价奉迎、没有自尊的低三下四奉承，而是把掌声送给别人。
一位哲人曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。生活中学会尊重他人就如同面对一面镜子，你对它笑.它也会对你笑，因为尊重别人，等于尊重自己。
尊重他人演讲稿14
亲爱的老师，同学们：
大家好，今天我要演讲的是《尊重他人就是尊重自己》。
一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。
是这样的：一天中午吃完饭，我完成了作业，一向爱取乐的我闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的钱思傲。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，我先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：我是一只奇丑无比的千年王八龟！我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍钱思傲的背，瞄准把纸往她背上贴。
耶，那张纸不偏不倚，正好贴在钱思傲的背上！钱思傲转过头来问：干什么，有事吗？我故作镇定地说：你的削笔机借我用一下好吗？把笔拿来，我帮你削得了！她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背，瞬间，全班都轰动了。
邻组的黄丽娜还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：看，钱思傲背上，那是我的杰作！我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：吴颖恬，你觉得把自己的建立在别人的难堪上很好笑吗？我漫不经心地说：切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的！可黄丽娜竟然对我大吼：吴颖恬，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧？玩弄别人自己觉得很开心吗？你太无聊了！
我脸上火辣辣的。是呀，钱思傲这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的'手段报答她，真是不识好人心。于是，我撕下钱思傲背上的纸，并向她赔礼：对不起，钱思傲，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅！钱思傲摇摇头说：同学之间开开玩笑，没什么。她的宽容，她的大度更使我脸红耳赤，让我无地自容。
是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。尊重别人要从小事做起。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础；回到家时与长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……
尊重他人演讲稿15
各位老师们、同学们：
早上好!今天我国旗下的讲话题目是《科技放飞梦想》。
1857年，捷克第二大城市布尔诺南郊的农民们发现，布尔诺修道院里来了个奇怪的修道士。这个“没事找事”的怪人在修道院后面开垦出一块豌豆田，终日用木棍、树枝和绳子把四处蔓延的豌豆苗支撑起来，让它们保持“直立的姿势”，他甚至还小心翼翼地驱赶传播花粉的蝴蝶和甲虫。1865年这个怪人发表了《植物杂交试验》的论文。可是，他的实验太超前了，科学家实在跟不上他的思维。他用心血浇灌的豌豆所告诉他的秘密，时人不能与之共识，一直被埋没了35年之久!这个怪人就是孟德尔!随着20世纪雄鸡的第一声啼鸣，来自三个国家的三位学者同时独立地“重新发现”孟德尔遗传定律。1900年，成为遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年。从此，遗传学进入了孟德尔时代。这位生前默默无闻的先驱又重新获得了高度评价，被公认为遗传学之父。
同学们，我想为这个故事做一个注解：神马都是浮云，唯有科学真理永存。校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神;校园有了体育，就有了生命的阳光;校园有了科技，就有了创新的活力。我校举行校园科技活动，其目的就是培养同学们的.创新意识与实践能力，造就一大批具有良好科技素养和创造潜能的新时代高素质学生。
同学们，校园科技活动让我们有了一个施展自己聪明才智、张扬个性和特色风采的舞台，我相信同学们能珍惜这次机会，精心准备，尽情放飞你们的科学梦想!让科学的氛围变成同学们最好的精神食粮，力争在活动中有出色表现。
知识改变命运，科技创造未来。请大家拿出各自的绝活，用激情和活力，用聪明和才智到舞台上尽情演绎，展现自己的特长;以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造。
谢谢大家!
第五篇：“尊重他人”演讲稿
学会尊重 学会宽容 学会赞美
心理学家罗伯特说：“人离开环境，便无行为而言”。创新教育，意在教育中以一种自由和谐的人文理念，科学地为创造力的迸发提供环境，营造教育氛围。教育，不是给予，而是唤醒，它恰如生命中的阳光和空气，为潜在的创造力的种子的萌芽与绽放提供良好的条件。而教育氛围是教育环境的重要组成部分，它对于人的成长和发展，特别是对于人的创造意识和行为具有潜移默化的作用。因此，我们教育者在教育过程中要学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生创设一个良好的教育氛围。
一、学会尊重。
于永正老师有一句名言：“蹲下来看孩子”。“蹲下来看孩子”就是我们教师卸下在学生面前的“高大”形象，用心去看学生、理解学生、尊重学生。在学生的眼眸（mou）中，世界是一首诗，他们对一切都感到新奇。我们班有一位被同学称为“捡垃圾”的学生，每天上学、放学喜欢在路上捡一些瓶子、罐子，大家都认为他在卖废品，挣一些零用钱。我找到他问到他这些情况时，他只是笑笑。看着他的表情，想着他经济不是很好的家境，便提出到他家家访。当我跨入他的房间时，我顿时被一些非常“昂贵”的装饰品吸引住了，雪碧瓶做的花篮，酸奶瓶做的一个个惟妙惟肖的人物形象……霎时间我明白了，一个个被人们视为的废品在他手中神奇地成为了艺术品，多么丰富的创造力和想象力啊！
千变万化的世界中，一缕阳光，一片绿叶，一只小鸟都会引起学生的遐想，他们会发现、会思考、会探索、会创新。他们的身体里漫溢着无穷的生命力、创造力和想象力，对生活充满智慧和热情。因为尊重，我们发现；因为发现，我们鼓励。儿童的世界是一个奇妙而梦幻的世界。细小的创造行为因为得到即使的发现与鼓励才能在生命的每一个角落点点滴滴地萌芽。创新是孩子的天性，孩子对新鲜事物充满了好奇，爱探索、爱创新，作为老师“蹲下来”会使我们放下权威，俯下身来，会使我们永远是孩子中的一员，做他们的知心朋友，拿出理解和尊重，同他们在完全平等的基础上对话，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，带着由衷的微笑，融入他们的世界，走进他们的心扉，捕捉孩子创造性思维的火花，鼓励孩子探索，引导他们独立思考，与他们同心协力，携手攀登跋涉，开掘知识的汩汩清泉，获得创新的乐趣。
二、学会宽容。
宽容，即容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。宽容是自由的前提，而自由又是创造的前提。纪伯伦说：“你们可以把你们的爱给予孩子，却无从把你们的思想给予孩子，因为孩子有他自己的思想。”创新教育，要激发孩子的创造力，就必须给予孩子心灵和思想的充分自由。
有一次语文课上，我发现一个学生正在低头画些什么，走到他身边一看，原来他正在画我的速写，画得有些夸张。当他猛然发现后，感到很害怕，用手掩盖。我没有大发雷霆，只是朝他示了一个眼神让他收下去。自此以后，那个学生上课再也没画画，各门课都学得不错，画的画多次获奖。升入中学后，每学期还给我寄一张画。这看似“示弱”的举动，却有效地“征服”学生，收到了意想不到的效果，这就是宽容。宽容，能起到“以柔克刚”、“此时无声胜有声”的效果。爱因斯坦曾说：“善于宽容也是教育修养的感情问题。宽容中所蕴涵的了解、信任、等待，表明了教育对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子真挚的热爱。”我们的学生不可能都是“一听就懂”、“一点就会”，也不可能每个学生“全神贯注”、“聚精会神”。对学生的学习中的一些不甚理想的表现，我们应多从心理学、教育学等角度来思考，要学会理解和科学地引导，不要让他们置身于成人经验世界的“应该”和“不应该”中，过分严厉会扼杀孩子活泼的天性，束缚孩子的创造天赋，使孩子无所适从，没有主见，他们的创造意识就会在各种顾虑和经常不断的失败体验中泯灭。“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能谈；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大自然，解放孩子的时间，使他能学自己想学的东西。”只有教育者拥有了宽容的心态，解放学生的教育理想才能实现。因为在解放的过程中，孩子们会有很多错误需要我们宽容。因此，对待学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉含蓄的方式能达到我们教育目的，不至于使学生遭受到病至心处的伤害，那么不妨让我们多些宽容，少些惩罚，结局也许更完美。
三、学会赞美。
教育学告诉我们，学生需要教师的赞美，赞美是师爱的表现。教师没有对学生的热爱，就不会有发自内心的赞美之词教师只有细心捕捉到学生身上瞬间闪现的火花，才会说出言简意赅（gai）、内涵深刻的赞美话语。我班有一位调皮好动表现极差的学生，每上一课都让老师头疼。一次写毛笔字时，写“永”字时，我讲了“永”字八法的一些知识，其他同学都写不好，而他却写得有几分神似。我即使抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他，当时他很自豪。以后只要他稍有进步我都及时鼓励。渐渐地一些不良习惯改掉了，而且书法时能触类旁通，很有成绩。教师看上去几句普通的话语，却能起着潜移默化的作用。教师鼓励和赞美学生，他首先就是一个美好的发现者，能看到学生的优点。我们都知道，人都有所长，也都有所短。人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。如果你带着欣赏、赞美的眼光，带着审美的心情去看一个人，就必定能从他身上发现美好的东西，这正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
赞美是春风，让人温暖和感动。赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要赞美，孩子们需要热情鼓励。我们应当学会赞美，一个善于把赞美献给每个学生的教师，一定是一个时刻快乐、幸福的人。如果说尊重是为了发现孩子身上的创造性，那么宽容便是为了保护，赞美便是为了鼓励；如果说尊重走进学生创造心灵的桥，那么宽容就是给他的空间，而赞美就是给他的舞台。创新至上，创新就是真理。教师学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生营造一个宽松、自由、民主的气氛，让他们能够自由地思索，大胆地想象。
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