尊重他人,宽容相处

第一篇：尊重他人,宽容相处

尊重他人，宽容相处 各位老师，同学们：

今天我演讲的题目是《尊重他人，宽容相处》。《中学生日常行为规范》要求我们要“自尊自爱”“尊重他人”。尊重他人，也是中华民族的一种美德。刘备礼贤下士，三顾茅庐请得卧龙出山。商的天下大计，这就是尊重；程门立雪，只为老师不受打扰，这亦是尊重。要学会尊重，必须先学会尊重自己。试想，连自己都不尊重的人，又怎么会去尊重别人呢?陶渊明不为五斗米折腰，就体现了自我尊重。学会尊重，做事认真负责，行为举止符合规范就是自我尊重的表现。在自尊的同时，我们要学会尊重别人。

那么，我们如何才能做到尊重别人呢？我想应该从以下几个方面做起：

一． 要尊重老师。老师是我们“传道,受业，解惑”的人；他们是辛勤的园丁，是无私的春蚕。当我们在学习的道路上迷失方向，老师指引我们；当我们犯了这或那样的错误时，老师及时批评我们教育我们；当我们取得令人可喜的成绩时，老师鼓励我们不断前进。尊重他们的劳动吧，上下课要起立问候，下课请老师先行，上可是认真听讲，集中注意力，不做小动作，不接嘴，不顶嘴，不喧哗吵闹，不破坏课堂秩序。1按时认真完成作业2尊重教职工，见面行礼或主动问好。回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳等。这都是对老师劳动的尊重。

二． 尊重老人，孝敬父母，作为儿女的我们，应尊重老人，孝敬父母。1989年，我国早已把重阳节定为老人节，到了这一天，不要忘记要向爷爷，奶奶，外公，外婆致以节日问候，我们还应该知道每年5月的第二个星期日是母亲节，6月的第三个星期日是父亲节，遇到这一天，不妨向父母致以节日问候，并尽力做些力所能及的家务活，陪他们一起聊聊天，看看电视，逛逛街，做他们的好儿女。要知道一身真心的问候，一个灿烂的微笑，捶捶背，揉揉肩，在公共汽车上主动让座，扶老人过马路，都是尊重。如果在外地可不要忘记，打个电话，或常回家看看。借尊敬老人，孝敬父母还应推及到尊重别人的老人，尊重别人的父母这就是尊重别人的美德。我们青少年正处于青春“叛逆”期，要注意不顶撞父母，对父母不要耍脾气不任性，对家长有意见要有礼貌地提出。外出和到家时要向父母打招呼。当他们找你谈话时要侧耳倾听，当他们累了一天回家时，你双手递上一杯水等等，这些欣慰都是对老人，父母的尊重。

三． 尊重同学。同学之间，他同样需要尊重。我们在校园中朝夕相处，难免会产生一些不愉快。同学之间，为了点小事，争吵不休，以至于破口大骂，大打出手，给同学起绰号，这都是不尊重别仍的行为。这时我们要学会宽容他们，尊重他们，理解他们，体贴他们。在同学请教问题时耐心解释，在同学精彩发言后，应以热烈的掌声鼓励。

四． 尊重他人，下面我给大家讲一个故事。这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天一位四十多岁的中年妇女领着一个小男孩走进了美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下。他不停地在跟男孩说什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人把用插过脏东西的一团卫生纸甩倒老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎。老人什么话也没说，走过去拾起那团卫生纸，放进垃圾桶。过了一会，中年女人又扔下一团废纸，老人再走过去把那团卫生纸拾了起来扔进垃圾桶，然后回到原处工作。可是当老人拿起剪刀，第三团卫生纸又落了过来，就这样，老人一连拾了那老人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。“看见了吧！”中年女人指着老人对男孩大声说：“你现在不好好学习，将来就和他一样没出息，只能做些卑微低贱的工作”。老人听后放下剪刀走过来，和颜悦色的对中年女人说：“夫人，这是集团的私家花园，按规定只有集团的员工才能进来。”中年妇女高傲的回答说：‘那当然，我是这家集团得部门经理，就在这座大厦里工作。”说着掏出证件，朝老人眼前晃了晃。老人说：“我能借你手机用一下吗？”中年女人‘极不情愿’地把手机递给老人，同时又不失时机的开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机都买不起，你今后一定要努力啊！”老人打完了电话把手机还给了妇人，很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬的站在老人面前，老人对男人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务。”那人连声应道：“是，我立刻照您的指示去办。”

老人吩咐完后，径直朝小男孩走去，抚摸着男孩的头意味深长的说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是学会尊重每一个人。”说完就走了。后来那个妇女才知道，那位老人就是这个集团的总裁。

这个故事告诉我们，只有真正学会尊重他人，尊重身边的每一个人才能得到他人的尊重。尊重别人，就是尊重好自己啊！

遵重他人，应从身边小事做起，如见了熟人要热情主动打招呼，见面时握手微笑是对他人的尊重，不歧视残疾人，是对弱势群体的尊重；领导台上讲话，下属认真听讲不开小会，不玩手机，是对领导的尊重。借别人东西时，应先打招呼，经别人同意后，方可爱护使用，用后及时当面归还。不要随便翻阅他人的书刊杂志，特别是日记信件，手机短信，微信不揭短，不接别人的隐私等。老师们，同学们。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”尊重他人也是尊重自己，尊重也是一种美德，让我们前进中学的每一个学生都要按照“中学生日常行为规范”要求，与人宽容相处，尊重父母，尊重老师，尊重同学，尊重他人，让我们在前进的校园里修养品德，历练自己，为我们的人生奠定好坚实的基础！

谢谢大家

第二篇：宽容他人,和谐相处 队课 教案

主持稿 演职人员： 中队长：李锦鹏

主持人：毛湛勋，陈思睿 小品：寿法云、李锦鹏、中队长：

（一）开场仪式：各小队报告人数等准备工作，出旗，唱队歌，（二）宣布活动开始：我宣布，“宽容友善，和谐相处”主题队会现在开始。有请主持人。（ppt）

主持人上场：

甲： 社会主义崭新时代，党的关怀温暖少年。乙： 阳光少年们谱诗篇，核心价值观来践行。（ppt）

一、观看小品，若有所思

乙：作为新时代的少先队员，我们一定要继承传统美德，践行社会主义核心价值观，让和谐之风从我开始。（ppt）

甲：你说我们小学生怎样才能践行社会主义核心价值观呢？（出示核心价值观）

乙：我觉得我们可以从做一个友善的人做起，争创和谐的人际关系（点红 友善 和谐））甲：生活中，我们该如何接下来成为一个友善的人呢？让我们看一看吧。有请雏鹰小队打来小品《扫地**》，掌声有请。（ppt：扫地**，音频）

道具：课桌，文具，书包，举牌，书的头套，哭声音频，羽毛球拍，乒乓球拍，铅笔盒

第一场：周三活动课（何举牌走过）

何：在我们的周一活动课上，五（4）班的同学们正在进行各种体育活动。寿法雲同学在打乒乓球，李锦鹏同学在练习羽毛球。

李锦鹏举着羽毛球拍为接球一直往后退，直接将女生甲撞倒在地。

李捡起羽毛球毫不在意地跑开了。众人扶起女生甲，女生甲一边拍身上的泥，一边上前欲争执，怒喝道：“站住，你给我站住！”围观同学及时阻止，女生甲愤愤地说：“哼，女子报仇，十年不晚。”

第二场：周四放学后（同学举牌走过）

旁白：过了三天，下午放学时，寿正在教室里写作业，李同学正在认真打扫卫生。

女生甲：写完这点作业，马上就能回家喽！

男生乙：快点扫，快点扫，扫完就能回去啦！（乙边扫边退，不小心撞到了甲的课桌，“咚”的一声，铅笔盒掉到了地上）

女生甲怒喝道：你没长眼睛呀？怎么扫地的？干嘛故意把我文具盒弄到地上啊？ 男生乙心平气和地说：“你怎么说话的？不就是一个铅笔盒嘛！捡起来就是了”。说着弯腰去捡。

女生甲不依不饶：铅笔盒？这可是我阿姨从香港带回来的，贵得很呢！你赔得起吗？

男生乙终于气愤地扔下刚捡的文具盒：捡了给你还不要？算了，我忙着扫地呢！你自己捡！

女生甲边往男生座位走去边狠狠地说：“明明是你把我的东西弄到地上，还这么无礼，看我怎么对付你！”说着把他的作业本一股脑儿地丢到了地上，不解气，还狠狠地补上两脚。（边踩边说：你怎么对我，我要加倍奉还。）

男生乙被惹急了，狠狠地扔掉扫把，暴跳如雷：“老虎不发威，还以为是病猫呢！”说完拉出甲的书包，把书包里的东西统统倒在了地上，说道：“看谁更狠！”

“呜——呜”教室里传来了一阵哭声，甲乙惊奇地问：谁呀？ 丙戴着文具头套出现：

我是你们的书呀！印刷厂的叔叔阿姨辛辛苦苦把我们制作出来，给同学们阅读，学习知识，可主人们不珍惜，为了一点小事争吵，互不相让。书上不是写着吗？得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成大呀。最近我们学了社会主义核心价值，要友善待人，才能和谐相处啊。

女生甲、男生乙点点头，似有所悟。

男：对不起，我昨天不小心撞到你，应该说对不起的。鞠躬道歉。

女：我也有不对，你不小心撞翻了我的铅笔盒，我不该这么冲动。对不起。甲乙丙手拉手，齐说：“是呀，同学之间，出现矛盾，要友善为先，互相宽容，才能和谐相处。

动作，互相帮助整理刚才弄乱的物品，鞠躬谢场。

二、友善和谐，经典注释

准备：回答问题预设，增广贤文箴言准备

甲：看了这段小品，你想说什么呢？（主持人请同学回答，预设：友善）乙： 乙：瞧，这是汉语词典里对友善的注解，我们一起读一读吧。

友善，指朋友之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。乙：你是怎么理解友善的呢？采访同学（预设：谈到宽容等）

甲：我们班这3年来一直诵读国学经典《增广贤文》，中华民族历来就有宽容友善待人的传统美德，同学们你们还记得其中的一些箴言吗？可以谈谈你的理解吗？（主持人请同学回答）（ppt出示语句）

甲：让我们再来一起吟诵这些经典箴言吧。将心比心

责人之心责己，恕己之心恕人 忍一句，息一怒，饶一着，退一步 得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾

三、唱三句半，感和谐风 准备：背诵台词，快板

甲：友善是花朵，在心灵的料峭春寒中温暖绽放。乙：宽容是行板，在生活的崎岖道路上如歌吟唱。甲：所以，让我们吟唱宽容友善吧。乙：所以，让我们赞美宽容友善吧。

合：请听成长小队为我们表演《宽容友善歌》。

三句半

宽容友善歌（ppt）

我们四人 台上站，来为大家 表一段，同学年少 爱冲动，常把小事 来争吵 要反思！

从小就要 学宽容，友善待人 天地广，宽容自己 也重要，心情开朗 朋友多，有道理！

和谐团结 讲友谊，同学之间 心相系，遇到难题 大家帮，困难解决 笑开颜，真开心！

“友善少年” 要争当，是非面前

多思量，志向远大

有目标，传统美德

要记牢，好榜样！

四、凸显宽容，体会宽容 准备：配乐

甲：从西方到东方，全人类以宽容为美德。乙：从大人到孩子，全世界用宽容做花朵。

甲：古人说：人非草木，孰能无情。我要说：人和草木，全都有情。乙：天空宽容了白云的散漫

乙：泥土宽容了小草的柔弱 乙：我们又能宽容谁呢？

甲：是啊，我们能够宽容什么呢？ 合：请欣赏团结小队的诗朗诵《宽容》。

诗朗诵

宽 容

王乐怡及第三小队（ppt）

王：

天空宽容了白云的散漫

白云就变得悠闲自在

雨幕宽容了细雨的迷梦

细雨就变得轻盈温柔

彭：

大地宽容了高山的粗犷

高山就变得巍峨挺拔

泥土宽容了小草的柔弱

小草就变得青翠欲滴

齐：

大海宽容了浪花的调皮 浪花就变得欢快活泼 江河宽容了鱼儿的顽劣 鱼儿就变得肥美硕大 森林宽容了大树的汲取 大树就变得苍劲茁壮 绿叶宽容了鲜花的艳丽 鲜花就变得娇艳可人

王：充盈于天地之间的宽容啊，您彰显着万物的个性

彭：稚气渺小的我，融入你宽容的眼眸，静静的,悄悄地,绽放着别样的美 合： 宽容有多大，爱就有多深

合：宽容有多大——爱就有多深——

宽容是爱，我们在爱中茁壮成长。爱是宽容，我们在宽容中放飞心灵。用我们的歌声寻找爱的真谛。用我们的双手铭刻宽容的记忆。

五、自我测试，内化宽容 准备：测试卡

甲：一路走来，我们是否变得更加宽容友善？

乙：我们是不是能更加和谐地相处呢？接下来我们来做一个小测试。

甲：请对下列问题作出“是”或“否”的选择，答“是”的请画笑脸，记1分；答“否”的请保持原状记0分。各题得分相加，统计总分。测试题目（ppt）

甲：(l)你会在老师面前讲同学的优点吗? 乙：(2)你是否会乐于看到同你关系不好的人取得成绩? 甲：(3)你是否会听取与你意见不一致的人? 乙：(4)你听到有人讲你的坏话，是否会一笑了之? 甲：(5)你和别人争吵以后，是否会主动道歉? 乙：（6）你和别人发生矛盾后，是否会客气平静地说清事情？

甲：（7）你是否因为有的人笨头笨脑，反应迟钝，而帮助他？ 乙：（8）你是否会在平时生活中替别人着想，顾及别人的情绪？ 甲：请大家统计一下各自的得分。乙：请得6分以上的同学举手。（稍等片刻），请得5分以上的同学举手，请得2分以上的同学举手？

甲：0--2分的同学，你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，总的来说尚能容忍。

乙：3-5分的同学，恭喜你，你对事对人都很宽容，外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

甲：6分以上的同学，你是一个宰相肚里能撑船的宽容少年。掌声送给你，乙：测试很有趣，但是没有百分之百的准确性，有则改之，无则加勉。请善用宽容，乐观面对测试。（ppt）

六、书写友善，铭记宽容 准备：，背景音乐，板贴的背景（黑板同学画爱心*4），双面胶，纸篓。宽容友善卡（4分之1A4彩纸，配好图和框架，留有空隙写字）甲：让我们跨越心的鸿沟，到达友善的彼岸。乙：走过宽容的小径，相聚和谐的花园。甲：同学们，请拿出宽容卡，写下你对宽容的感受吧。音乐声中全体书写宽容卡。（ppt音频）乙：**同学，我来采访你一下好吗？（采访3位）甲：请同学们把宽容卡贴在宽容墙上。第一小队先来。

七、合唱歌曲，珍惜和谐 准备：伴奏，歌词.烦了不要见外 把我找出来 陪你负担

看不惯朋友冲动 谁还冷冷地围观 我的手心 为你握起来 生气了不要见外 把我找出来 说个明白

感受友善的温暖 一直暖到你想开

你心情的烦躁让我来驱赶

冲动烦躁会被友善宽容天来取代 真心的友情不会改变 和气常在

就算你我在误会误解中走散 友善会第一时间赶来 让愤怒的心平躺下来

和谐的氛围环绕 深深的 满满的

朋友只要你被矛盾压的叫不出来 我第一时间送出关怀 热热的眼神陪你看开 找回那片好心情 围着你抱紧你相信你 我确定

结束语：

甲：祖国理想是明灯，学习上进是根本，乙：宽容友善是食粮，团结和谐迎未来。甲：中国少年志高远，金色大道向明天，乙：社会主义价值观，核心理念靠实践。

合：让友善之花常开，宽容之树常绿，愿和谐之景常美！

中队长：掌声有请辅导员老师为我们讲话。

辅导员总结

亲爱的队员们，友善是

在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分，多宽容，多友善，多团结，多互助，我们才能更和谐地相处，和谐让大家更加进步，和谐需要我们共同争取。相信大家从今以后会更加友善，更加宽容，我们大家会更和谐，对吗？

中队长：谢谢辅导员。有请辅导员带领全体呼号。

呼号

准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！

退旗

中队长：全体立正，退旗。

队会结束

中队长：我宣布，“宽容友善，和谐相处”主题队会到此结束。

第三篇：如何尊重他人

如何尊重他人(范文1)

没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。

有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。

是的，任何一个成功的企业家，从松下幸之助到张瑞敏，永远都是把尊重员工，尊重属下当成立业之本的人，他们十分清楚，老板给予属下多少尊重，那么属下也就给予老板多少尊重。同样的道理，不仅仅适用于办企业，也适用于每一个人与人交往的每一件事。你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。而这样的话，除了极少数卑鄙小人，又有谁不为此感激，不把他当作可以信赖的朋友呢？父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识；商家尊重消费者的挑剔，消费者也就对商家抱有真正的信赖。尊重别人一分，获得十分回报。

有些人不懂得尊重别人，把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。对于这些人，也许只有失去了别人对其的尊重，他才懂得尊重别人的可贵。去年南方某市政府部门做出决定：全体环卫工人放假两天。结果该市平日清洁的市容不见了，到处是成堆、成片的垃圾。两天后，市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少，他们都说：平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动，现在终于知道尊重的可贵。是的，不懂得对别人的尊重，自己也就无法获得别人的尊重，最后只能寸步难行。

当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候，多报以一个微笑……学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。

如何尊重他人(范文2)

有句话说得好：同学之间要互相尊重

一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的：

一天中午，一向爱取乐的我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的小琪。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟！”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍小琪的背，看准方位把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚正好贴在钱思傲的背中央！钱思傲转过头来问：“干什么，有事吗？”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗？”“把笔拿来，我帮你削得了！”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背，瞬间，全班都轰动了。邻组的小倩还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，小琪背上，那是我的杰作！”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了后，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“小洁，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗？”我不以为然地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的！”可小琪竟然对我大吼：“小洁，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧！玩弄别人自己觉得很开心吗？你太无聊了！”

是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢！

如何尊重他人(范文3)

曾经听说这样一个故事：

一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是尊重，这就是尊重的力量！

尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！

如何尊重他人(范文4)

一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。17世纪的英国诗人约翰·堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。

美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。

有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品，因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了１倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”

尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，并获得最终的成功。

如何尊重他人(范文4)

尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。

我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢？

曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选择后者。

同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗？答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人的尊重呢？

上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对待，即使有的人也许很无知。

有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家，文学家……而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩子的老师。

那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。

尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。

第四篇：生活的最高境界是宽容 相处的最高境界是尊重

生活的最高境界是宽容 相处的最高境界是尊重

待人原则

欣赏别人是一种境界； 善待别人是一种胸怀； 关心别人是一种品质； 理解别人是一种涵养； 帮助别人是一种快乐； 学习别人是一种智慧； 看望朋友是一种习惯！

欺骗我的人增长了我的见识； 绊倒我的人强化了我的能力； 中伤我的人砥砺了我的人格； 藐视我的人觉醒了我的自尊； 斥责我的人助长了我的智慧； 遗弃我的人教导了我的独立； 伤害我的人磨练了我的心志

交往原则 人之相敬，敬于德； 人之相交，交于情； 人之相随，随于义； 人之相信，信于诚； 人之相处，处于心；

虚伪网络，真实你我； 自尊自爱，莫论人非；

达官显贵不嫌，三教九流不拒； 文人墨客不轻，老少爷们不弃； 网逢知己千位少，话不投机半句多

看人原则

看一个人的气血，只需看他的头发就知道； 看一个人的心术，只需看他的眼神就知道； 看一个人的身价，只需看他的对手就知道； 看一个男人的品味，只需看他的袜子就知道； 看一个女人是否尊优，只需看她的手就知道； 看一个人的底牌．只需看他身边的好友就知道； 看一个人的性格，只需看他的字写得怎样就知道； 看一个国家的国民教育，只需看公共厕所就知道；

看一个人是否快乐，只需看清晨梦醒时的一刹那表情就知道； 看一个人的胸襟，只需看他如何面对失败及被人出卖就知道； 看两个人的关系，只需要看发生意外时，另一方的紧张程度就知道

人生感悟

人在江湖, 身不由己； 人在婚姻, 爱不由己;； 人在官场, 话不由己； 人在单位, 事不由己； 人在世间, 命不由己； 人生无奈, 有何归己？ 人都是被逼出来的；

人如果你简单，这个世界就对你简单； 人生没有彩排，每天都是现场直播； 人生如果错了方向，停止就是进步；

人生在世无非是让别人笑笑，偶尔也笑笑别人； 人生两大悲剧，一是万念俱灰，一是踌躇满志； 人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生； 人要是把一件简单的事做好，就是不简单； 人要把一件平凡的事做好，就是不平凡； 人怀才就像怀孕，时间久了会让人看出来；

人从崇高到荒唐只有一步，从荒唐到崇高却没有路；

与富交我不贫，与贵交我不贱；

世上只有想不通的人，没有走不通的路； 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可移； 过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少； 要成功需要朋友，要取得巨大成功，需要敌人。生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重；

能力就象一张支票，只有把它兑成现金才有用，否则毫无价值； 所谓生老病死，就是生得要好，老得要慢，病得要晚，死得要快； 所谓铁饭碗，不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪都有饭吃； 只要能意识得到，任何时候开始都不算晚；觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

警言喻世

知人不必尽言，留些口德于己； 责任不必苛尽，留些肚量于己； 才能不必傲尽，留些内涵于己； 锋芒不必露尽，留些深恋于己； 有功不必邀尽，留些谦让于己； 得理不必抢尽，留些宽容于己； 得宠不必恃尽，留些后路于己； 气势不必倚尽，留些厚道于己； 富贵不必享尽，留些福泽于己； 凡事不必做尽，留些余地于己；

第五篇：《尊重他人》教案

《尊重他人》教案

教学目标

1、知识目标

知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义，如何尊重他人，学会换位思考，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。

2、能力目标

培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

3、情感态度价值观目标

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重的理念。

教学重难点

1、重点

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现

（2）尊重从我做起

2、难点

（1）尊重使社会生活和谐融洽

（2）学会换位思考和欣赏他人

教学过程

一、导入新课

播放视频片段“董卿三跪”

视频内容教师作出适当讲解（背景、原因等）

教师：视频是2018年由教育部与中央电视台联合推出的大型公益节目《开学第一课》，主持人也是当今央视最受欢迎的主持人——董卿。2018的主题是“中华骄傲”，节目中邀请了著名翻译家许渊冲老先生来为孩子们言传身教。（许渊冲老先生1983年起任北京大学教授，从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，翻译集中在中国古诗英译，形成韵体译诗的方法与理论，被誉为“诗译英法唯一人”，在国内外出版中、英、法文著译六十本，包括《诗经》、《楚辞》、《李白诗选》、《红与黑》等中外名著。）

值得注意的是，这并不是董卿第一次在节目中下跪了，之前她在采访一个坐在轮椅上的“90后最美铁警”李博亚时，她放下身段单膝跪下向李博亚进行了对话。

思考：从以上的例子你有何感受？

【教师总结】；在采访环节中，由于许渊冲老先生已经96岁高龄（可能有些耳背），所以董卿在与许渊冲老先生时说话的时候就跪了下来，目的就是为了让许渊冲老先生能听得清楚，而且这也是对老人家的一种尊敬，也用实际行动为现场和电视机前的小孩们做了一个很好的榜样，要知道的是，在短短的三分钟里董卿已经三次跪着来采访许渊冲老先生，而这则视频一出也迅速引起了网友们的热议，而且都是觉得董卿这一跪直接跪出了她的素养。这一幕是对尊师敬长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教，因为董卿这一跪不仅体现了她的职业素养，而且也做到了对伟人和英雄的尊重，更是董卿个人良好的内在修养的体现，甚至有网友赞其不但人美，心也更美。董卿因为对他人的尊重也获得了网友对她的尊重。因此我们正式进入到今天的学习主题“尊重”。下面我们带着下面三个问题来进行今天的正式学习。什么是尊重？为什么要尊重人？怎样做到尊重他人？

二、新课讲授

（一）尊重是交往的起点

（1）：内涵交流

1.由董卿三跪引出尊重内涵。

课件展示：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（设计意图：在理解尊重的基础上，体会尊重他人的内涵。）

过渡：了解了尊重他人的内涵，那我们为什么要尊重他人呢？

2、个人意义

通过马斯洛需求层次理论阐述尊重对一个人的重要性。

生理，安全，社交需要，尊重和自我实现。我们可以看到人们的从低到高的需求，生理和安全需求关乎个人生存，社交需求是指友情爱情，与他人建立情感联系，尊重需求是指尊重自己与他人，尊重需求更在社交之上，充分说明尊重对于交往的重要性。

过渡：下面我们来看看交往中的尊重对于一个人的情感会造成怎样的影响。

活动1：实例感受

兴趣班实例：我相信大多数同学小时候一定经历过去上兴趣班这件事。那随着时代的发展，越来越多的家长开始重视孩子的全面发展，在孩子出生之后，家长就开始考虑孩子什么时候开始报兴趣班？报什么样的兴趣班？许多家长在兴趣班的选择上往往倾向于自己想要孩子学的，而不是孩子自己真正感兴趣的。同学们有没有上过兴趣班?如果同学们喜欢上这个兴趣班，那么或许乐在其中。如果同学们对于这个兴趣班毫无兴趣，美名其曰的“兴趣班”对于同学们就变成一种压力，如今这样的现象十分常见，那被家长要求去上这样的兴趣班，同学们的心理感受是怎么样的呢？大家为什么会有这样的感受呢？（大家举手发言）

老师总结：如果同学们一直被强制去做自己不喜欢的事情，大家都感受到不情愿，反感，甚至恼怒等等情绪，那么原因就是我们的主观意愿并没有被家长所尊重。孩子即使年少，但是独立的一个人，正在形成其独立的思想和完整的人格，建立自我同一性，兴趣班的选择要基于孩子自身的兴趣，让孩子去自主选择，家长要做的就是尊重孩子，引导孩子而不是把自己的意愿强加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也会感觉到反感，压抑，低落与挫败等等负面的情绪这样的事情在我们身边点点滴滴中经常发生，我们同样会忽视身边人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我们与任何人相处的起点。

总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

衍生：想要获得他人的尊重的前提是什么？（自尊与尊重他人）

要想获得他人的尊重，必须先尊重自己。

要想获得他人的尊重，必须先尊重他人。

教师总结：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，有自己的原则，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己，一味的去顺从别人并不能称之为尊重，一个自尊的人才懂得如何去尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能够更好的让别人认同自己，从而得到尊重。自尊和尊重别人是获得尊重的前提。

课件展示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（（本环节设计意图：教师一起结合实例阐述不被尊重的心理体验，知晓每个人都有尊重的需要，进一步从个人角度理解尊重他人的原因。这是尊重他人的原因之个人角度）

3、社会意义：

过渡：个人是社会中的个人，尊重对个人具有重要影响，那对社会又有什么意义呢？

教师展示PPT：母婴室、城市盲道、教师提问：如何看待以上现象？

【教师总结】：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

过渡：尊重对个人、对社会都具有重要意义，那么我们怎样才能更好地尊重他人呢？

（二）尊重从我做起

活动2:情境讨论——他该怎么做?

情境一:小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情境二:小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三:小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。

思考:从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做?请说明理由。（学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言）。

点拨:情境一:站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。

情境二:站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。

情境三:站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。

总结:由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人;学会换位思考。

活动四:你说我说——什么样的人值得尊重?

（1）2008年7月1日施行的《中华人民共和国残疾人保障法（2008年修订）》和2012年8月1日施行的《无障碍环境建设条例》中都明确规定，盲人可以携带导盲犬出入公共场所。然而9月27日，一位有视力障碍的游客杨先生称，他带着导盲犬想入住长隆企鹅酒店时遭到拒绝。作为一家具有较高品质和规格的度假酒店，该酒店不仅未能带头落实国家相关规定，还粗暴对待视障人群——拒绝当事人入住、拒绝退房款，并声称“珠海市没有相关规定”。跋扈骄横的态度遭到了网友的炮轰。导盲犬等残疾人辅助犬在使用过程中遇到的困境，在世界范围内也不鲜见。我国有1731万视力残疾人，导盲犬作为盲人的“眼睛”，需求量很大。根据日本导盲犬协会发布的调查报告，超过半数的导盲犬使用者有被服务机构拒绝的经历。具体案例中，也是以餐饮住宿行业居多，理由大多是“员工对相关法规不够了解”，“担心其他客人过敏，狗弄脏环境破坏设施”。

同学们思考这两个问题：

1、酒店为什么不让这位杨先生进入酒店？（导盲犬）

2、酒店对杨先生的态度为何特别恶劣（不尊重弱势群体）

3、如果酒店面对的是一位知名人士，酒店的处理方式会这么过激么？

老师总结：酒店因为导盲犬不让杨先生进酒店，是因为导盲犬的不普及以及对于相关法律的不了解，但是处理此事的态度却十分粗暴，拒绝其入住，甚至杨先生做出退步，还拒绝退款。

杨先生的个人权益已经受到很大的侵害，酒店此行为明显没有尊重弱势群体，如果是一位知名人士，那么酒店出于对他的欣赏，对其十分尊敬，处理态度可能完全就不一样了。为社会作出贡献的人，尊敬他们是值得的，并可以向他们学习，但是我们每个人在法律地位上是平等的，法律保证我们的平等，我们在人格上也是平等的，社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。（三个问题两个角度阐述在欣赏他人的同时，也要学会平等待人。）

总结:尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。

平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

学会换位思考。孔子说：“已所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

那么同学再来看一下下面这个资料

（2）根据中国盲人协会官网2019年5月公布的信息显示，我国有1731万视力残疾人，导盲犬作为盲人的“眼睛”，需求量很大。中国盲人协会主席李庆忠表示，一个国家有1%以上的视障者使用导盲犬时，才能称之为导盲犬的普及。而按照这个标准，我国对导盲犬的需求数量在17万只左右。但是高昂的训练成本，以及导致过去十几年间，全国的导盲犬训练机构总共只训练出160多只导盲犬，目前仍在服役的就更少，并且导盲犬的训练难度以及对导盲犬的要求也是极高。

提问：同学们觉得我们应该爱护尊重导盲犬么？

尊重不仅仅存在人与人之间，在人与其他动物，大自然等等之间都是要互相尊重的。狗是我们人类的好朋友，不光平时可以陪伴我们，也可以帮助人们很多，不光光是导盲犬，还有搜救犬，缉查犬等等。我们更不应该去不接受，甚至反感。

活动5：说说我们身边有哪些不尊重他人的行为？并说一下你觉得应该怎么做（可以从家庭、学校、社会等角度去思考）（通过该活动让学生意识到身边有很多行为是不尊重他人的行为，在平时生活中要注意改正，并能时刻做到尊重他人。）

总结：尊重往往体现在我们生活的点点滴滴，正因为如此很多人有时候会忽视了尊重他人，尊重是相互的，为了赢得尊重，请同学们从我做起，从身边的小事做起。（课本作出勾画）积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到尊重他人与受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社会生活和谐融洽，学会了如何尊重他人。

四、板书设计