尊重他人,从我做起

第一篇：尊重他人,从我做起

尊重他人，从我做起

人们内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有两个完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把拥有财富的多少与值得尊重的程度画等号，凡是在自己岗位上兢兢业业工作的人都值得我们尊重；尊重他人还要讲究策略，按照他人所希望的方式进行。这就要认真了解对方情况，把与他密切相关以及他特别感兴趣的事牢记在心。

现实生活中，有的人却常常有意无意地做出不尊重他人的行为。比如说，认为朋友关系亲密，就不给对方留下足够的心理活动空间；与别人交谈时，只顾自己侃侃而谈，不给对方插话的机会；在听别人倾吐心事时，东张西望，心不在焉；对诚恳批评自己的人耿耿于怀，做出不符合身份的举动，让对方感到难堪，等等。这些都是不尊重他人的表现。

尊重是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好人际关系的基石。对同事尊重，有利于团队合作，提高工作效率；对家人尊重，有利于和睦相处，形成融洽的家庭氛围；对朋友尊重，有利于广交益友，促使友谊更长久。总之，尊重他人，生活就会多一份和谐，少一些阴霾。

尊重，是中华民族的美德，尊重他人就是尊重自己，别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。

尊重别人的人，在社交中以主动热情的姿态，伸出自己的手，即使在分别时，一样伸出手来，你所投射的气氛、兴趣和激情，以坦诚的态度和诚意，给别人以欣慰和鼓舞。

尊重别人的人，往往投给人一个发自内心的微笑，一个微笑是打开心扉的通用语言，它可以清除戒备，并省去无数句话语。微笑是你窗中的一盏灯，它告诉别人，这里有着谅解、关怀、同情。微笑，它含蓄、它友好、它真诚、富有魅力、富有感召力。

尊重他人，从我做起！只有学会尊重，才能使自己在思想上更成熟、气质上更洒脱、性格上更稳健。最大限度的挥洒人生，为天地间抹上一笔：“尊重是人格的体现”之风采。

第二篇：如何尊重他人

如何尊重他人(范文1)

没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。

有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。

是的，任何一个成功的企业家，从松下幸之助到张瑞敏，永远都是把尊重员工，尊重属下当成立业之本的人，他们十分清楚，老板给予属下多少尊重，那么属下也就给予老板多少尊重。同样的道理，不仅仅适用于办企业，也适用于每一个人与人交往的每一件事。你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。而这样的话，除了极少数卑鄙小人，又有谁不为此感激，不把他当作可以信赖的朋友呢？父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识；商家尊重消费者的挑剔，消费者也就对商家抱有真正的信赖。尊重别人一分，获得十分回报。

有些人不懂得尊重别人，把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。对于这些人，也许只有失去了别人对其的尊重，他才懂得尊重别人的可贵。去年南方某市政府部门做出决定：全体环卫工人放假两天。结果该市平日清洁的市容不见了，到处是成堆、成片的垃圾。两天后，市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少，他们都说：平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动，现在终于知道尊重的可贵。是的，不懂得对别人的尊重，自己也就无法获得别人的尊重，最后只能寸步难行。

当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候，多报以一个微笑……学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。

如何尊重他人(范文2)

有句话说得好：同学之间要互相尊重

一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的：

一天中午，一向爱取乐的我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的小琪。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟！”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍小琪的背，看准方位把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚正好贴在钱思傲的背中央！钱思傲转过头来问：“干什么，有事吗？”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗？”“把笔拿来，我帮你削得了！”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背，瞬间，全班都轰动了。邻组的小倩还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，小琪背上，那是我的杰作！”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了后，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“小洁，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗？”我不以为然地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的！”可小琪竟然对我大吼：“小洁，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧！玩弄别人自己觉得很开心吗？你太无聊了！”

是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢！

如何尊重他人(范文3)

曾经听说这样一个故事：

一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是尊重，这就是尊重的力量！

尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！

如何尊重他人(范文4)

一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。17世纪的英国诗人约翰·堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。

美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。

有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品，因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了１倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”

尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，并获得最终的成功。

如何尊重他人(范文4)

尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。

我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢？

曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选择后者。

同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗？答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人的尊重呢？

上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对待，即使有的人也许很无知。

有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家，文学家……而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩子的老师。

那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。

尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。

第三篇：《尊重他人》教案

《尊重他人》教案

教学目标

1、知识目标

知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义，如何尊重他人，学会换位思考，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。

2、能力目标

培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

3、情感态度价值观目标

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重的理念。

教学重难点

1、重点

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现

（2）尊重从我做起

2、难点

（1）尊重使社会生活和谐融洽

（2）学会换位思考和欣赏他人

教学过程

一、导入新课

播放视频片段“董卿三跪”

视频内容教师作出适当讲解（背景、原因等）

教师：视频是2018年由教育部与中央电视台联合推出的大型公益节目《开学第一课》，主持人也是当今央视最受欢迎的主持人——董卿。2018的主题是“中华骄傲”，节目中邀请了著名翻译家许渊冲老先生来为孩子们言传身教。（许渊冲老先生1983年起任北京大学教授，从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，翻译集中在中国古诗英译，形成韵体译诗的方法与理论，被誉为“诗译英法唯一人”，在国内外出版中、英、法文著译六十本，包括《诗经》、《楚辞》、《李白诗选》、《红与黑》等中外名著。）

值得注意的是，这并不是董卿第一次在节目中下跪了，之前她在采访一个坐在轮椅上的“90后最美铁警”李博亚时，她放下身段单膝跪下向李博亚进行了对话。

思考：从以上的例子你有何感受？

【教师总结】；在采访环节中，由于许渊冲老先生已经96岁高龄（可能有些耳背），所以董卿在与许渊冲老先生时说话的时候就跪了下来，目的就是为了让许渊冲老先生能听得清楚，而且这也是对老人家的一种尊敬，也用实际行动为现场和电视机前的小孩们做了一个很好的榜样，要知道的是，在短短的三分钟里董卿已经三次跪着来采访许渊冲老先生，而这则视频一出也迅速引起了网友们的热议，而且都是觉得董卿这一跪直接跪出了她的素养。这一幕是对尊师敬长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教，因为董卿这一跪不仅体现了她的职业素养，而且也做到了对伟人和英雄的尊重，更是董卿个人良好的内在修养的体现，甚至有网友赞其不但人美，心也更美。董卿因为对他人的尊重也获得了网友对她的尊重。因此我们正式进入到今天的学习主题“尊重”。下面我们带着下面三个问题来进行今天的正式学习。什么是尊重？为什么要尊重人？怎样做到尊重他人？

二、新课讲授

（一）尊重是交往的起点

（1）：内涵交流

1.由董卿三跪引出尊重内涵。

课件展示：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（设计意图：在理解尊重的基础上，体会尊重他人的内涵。）

过渡：了解了尊重他人的内涵，那我们为什么要尊重他人呢？

2、个人意义

通过马斯洛需求层次理论阐述尊重对一个人的重要性。

生理，安全，社交需要，尊重和自我实现。我们可以看到人们的从低到高的需求，生理和安全需求关乎个人生存，社交需求是指友情爱情，与他人建立情感联系，尊重需求是指尊重自己与他人，尊重需求更在社交之上，充分说明尊重对于交往的重要性。

过渡：下面我们来看看交往中的尊重对于一个人的情感会造成怎样的影响。

活动1：实例感受

兴趣班实例：我相信大多数同学小时候一定经历过去上兴趣班这件事。那随着时代的发展，越来越多的家长开始重视孩子的全面发展，在孩子出生之后，家长就开始考虑孩子什么时候开始报兴趣班？报什么样的兴趣班？许多家长在兴趣班的选择上往往倾向于自己想要孩子学的，而不是孩子自己真正感兴趣的。同学们有没有上过兴趣班?如果同学们喜欢上这个兴趣班，那么或许乐在其中。如果同学们对于这个兴趣班毫无兴趣，美名其曰的“兴趣班”对于同学们就变成一种压力，如今这样的现象十分常见，那被家长要求去上这样的兴趣班，同学们的心理感受是怎么样的呢？大家为什么会有这样的感受呢？（大家举手发言）

老师总结：如果同学们一直被强制去做自己不喜欢的事情，大家都感受到不情愿，反感，甚至恼怒等等情绪，那么原因就是我们的主观意愿并没有被家长所尊重。孩子即使年少，但是独立的一个人，正在形成其独立的思想和完整的人格，建立自我同一性，兴趣班的选择要基于孩子自身的兴趣，让孩子去自主选择，家长要做的就是尊重孩子，引导孩子而不是把自己的意愿强加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也会感觉到反感，压抑，低落与挫败等等负面的情绪这样的事情在我们身边点点滴滴中经常发生，我们同样会忽视身边人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我们与任何人相处的起点。

总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

衍生：想要获得他人的尊重的前提是什么？（自尊与尊重他人）

要想获得他人的尊重，必须先尊重自己。

要想获得他人的尊重，必须先尊重他人。

教师总结：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，有自己的原则，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己，一味的去顺从别人并不能称之为尊重，一个自尊的人才懂得如何去尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能够更好的让别人认同自己，从而得到尊重。自尊和尊重别人是获得尊重的前提。

课件展示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（（本环节设计意图：教师一起结合实例阐述不被尊重的心理体验，知晓每个人都有尊重的需要，进一步从个人角度理解尊重他人的原因。这是尊重他人的原因之个人角度）

3、社会意义：

过渡：个人是社会中的个人，尊重对个人具有重要影响，那对社会又有什么意义呢？

教师展示PPT：母婴室、城市盲道、教师提问：如何看待以上现象？

【教师总结】：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

过渡：尊重对个人、对社会都具有重要意义，那么我们怎样才能更好地尊重他人呢？

（二）尊重从我做起

活动2:情境讨论——他该怎么做?

情境一:小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情境二:小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三:小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。

思考:从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做?请说明理由。（学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言）。

点拨:情境一:站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。

情境二:站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。

情境三:站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。

总结:由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人;学会换位思考。

活动四:你说我说——什么样的人值得尊重?

（1）2008年7月1日施行的《中华人民共和国残疾人保障法（2008年修订）》和2012年8月1日施行的《无障碍环境建设条例》中都明确规定，盲人可以携带导盲犬出入公共场所。然而9月27日，一位有视力障碍的游客杨先生称，他带着导盲犬想入住长隆企鹅酒店时遭到拒绝。作为一家具有较高品质和规格的度假酒店，该酒店不仅未能带头落实国家相关规定，还粗暴对待视障人群——拒绝当事人入住、拒绝退房款，并声称“珠海市没有相关规定”。跋扈骄横的态度遭到了网友的炮轰。导盲犬等残疾人辅助犬在使用过程中遇到的困境，在世界范围内也不鲜见。我国有1731万视力残疾人，导盲犬作为盲人的“眼睛”，需求量很大。根据日本导盲犬协会发布的调查报告，超过半数的导盲犬使用者有被服务机构拒绝的经历。具体案例中，也是以餐饮住宿行业居多，理由大多是“员工对相关法规不够了解”，“担心其他客人过敏，狗弄脏环境破坏设施”。

同学们思考这两个问题：

1、酒店为什么不让这位杨先生进入酒店？（导盲犬）

2、酒店对杨先生的态度为何特别恶劣（不尊重弱势群体）

3、如果酒店面对的是一位知名人士，酒店的处理方式会这么过激么？

老师总结：酒店因为导盲犬不让杨先生进酒店，是因为导盲犬的不普及以及对于相关法律的不了解，但是处理此事的态度却十分粗暴，拒绝其入住，甚至杨先生做出退步，还拒绝退款。

杨先生的个人权益已经受到很大的侵害，酒店此行为明显没有尊重弱势群体，如果是一位知名人士，那么酒店出于对他的欣赏，对其十分尊敬，处理态度可能完全就不一样了。为社会作出贡献的人，尊敬他们是值得的，并可以向他们学习，但是我们每个人在法律地位上是平等的，法律保证我们的平等，我们在人格上也是平等的，社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。（三个问题两个角度阐述在欣赏他人的同时，也要学会平等待人。）

总结:尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。

平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

学会换位思考。孔子说：“已所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

那么同学再来看一下下面这个资料

（2）根据中国盲人协会官网2019年5月公布的信息显示，我国有1731万视力残疾人，导盲犬作为盲人的“眼睛”，需求量很大。中国盲人协会主席李庆忠表示，一个国家有1%以上的视障者使用导盲犬时，才能称之为导盲犬的普及。而按照这个标准，我国对导盲犬的需求数量在17万只左右。但是高昂的训练成本，以及导致过去十几年间，全国的导盲犬训练机构总共只训练出160多只导盲犬，目前仍在服役的就更少，并且导盲犬的训练难度以及对导盲犬的要求也是极高。

提问：同学们觉得我们应该爱护尊重导盲犬么？

尊重不仅仅存在人与人之间，在人与其他动物，大自然等等之间都是要互相尊重的。狗是我们人类的好朋友，不光平时可以陪伴我们，也可以帮助人们很多，不光光是导盲犬，还有搜救犬，缉查犬等等。我们更不应该去不接受，甚至反感。

活动5：说说我们身边有哪些不尊重他人的行为？并说一下你觉得应该怎么做（可以从家庭、学校、社会等角度去思考）（通过该活动让学生意识到身边有很多行为是不尊重他人的行为，在平时生活中要注意改正，并能时刻做到尊重他人。）

总结：尊重往往体现在我们生活的点点滴滴，正因为如此很多人有时候会忽视了尊重他人，尊重是相互的，为了赢得尊重，请同学们从我做起，从身边的小事做起。（课本作出勾画）积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到尊重他人与受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社会生活和谐融洽，学会了如何尊重他人。

四、板书设计

第四篇：尊重他人 尊重自己

尊重他人 尊重自己

有人似乎总喜欢自作聪明，自认为自己的做法和想法是对的，不愿意正视任何事物都没有绝对对错这个事实。他们往往以自我为中心，觉得自己的主张才是最合理的，可悲的是，他们永远也意识不到自己的主张在别人眼中的不足，更可悲的是，他们永远也看不到他人的闪光点，就这样，他们永远活在自己的狭小世界里，满足于自己的聪明才智，永远也得不到提升。

相反，也有这样一类人，他们的生活中似乎没有自己，他们寻找不到充分的理由来证明自己的存在，甚至，在他们思想中，自己存在的价值意义是那么的渺小。他们有自己的喜好，但那只是空虚的思想上的，他们从不曾拥有真正属于自己的选择。他们只敢于瞻仰他人的伟大与光辉，却悲剧性地否认自己的所有特点，仿佛他们一生都活在他人的世界里，那么的缺乏自我。

其实，人生并不是那么漫长，失去了就不再从来，生活不像月光宝盒版传奇，时刻会有奇迹发生，可以让你从回过去。真是现实，我们谨记—逝去不再。人生并不长，经不起挥霍，更经不起犹豫，我们都应该很忙，而不是每天闲的去对他人评头论足，不断的炫耀自己。我们应该清楚，自己并不是太阳，别人没理由为你而驻足，以你为中心，也没工夫来细细品味你的光辉与才智；我们都应该很忙，而不是每天把别人像巨人一样捧着，我们应该清楚，自己还不至于像一粒尘埃那么卑微，只能让人从自己身上踏过，况且，我们也没那么多时间和精力去吹捧别人。

生命短暂，我们不能犹豫不决，无论你选择了坚持还是放弃，这都不重要，重要的是坚持自己的选择。每一个人都有坚持自己选择的权利，你不必为了显耀自己的聪明才智而嘲笑他人的主张，更不必应为担心特人的否认而放弃自己的主张，既然主张在脑海中形成了，那么它即是合理的，它有其存在的价值和意义，只是还有待挖掘。每一个人都是天上的星一颗星，尽管有些星光不够亮，但他还是在尽全力是自己闪光。每一个人，每一颗星星，都要看到自己的光亮，也看到他人的光亮，尊重自己的思想，也尊重他人的努力，这样，夜空才会闪烁，宇宙才会光辉永恒。

第五篇：尊重他人尊重自己

“尊重他人尊重自己”德育实践课设计[原创] 2012-10-27 19:55:44| 分类： 德育教育 | 标签： |字号大 中

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一、活动目的通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

二、活动准备

1、活动前，发动每个队员收集一个个尊重的故事；

2、排练有关节目：情景剧、朗诵、演讲、三句半等；

3、队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。

三、具体步骤

同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力，在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己，学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系

师：同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？谁能来说一说？（自由发言）

师：同学们说的都非常好，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。请听第一小组带来的演讲《怎样才能赢得别人的尊重》

主持人上场！

合：亲爱的老师、同学们，大家好！

男：我们是跨世纪的一代新人。

女：我们要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。

男：为了做好这些，我们首先要尊重他人。

女：“尊重”，指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自己发展中的主体地位。一句话，就是把人所赋有的权利和责任还给人自身。

男：尊重他人的学习权利：尊重他人的劳动成果；尊重他人的意愿，谁能说说你是怎么尊重他人的呢？

女：同学们，尊重他人是良好品德的表现。具有良好的品德，不仅可以使人与人之间和睦相处，增强团结，还会使人心情顺畅，促进工作的顺利开展，事业的兴旺发达。

男：反之，则会出现关系紧张，闹不团结，给学习和工作带来不良后果。校园内，在同学间嬉戏的时候，经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号，把别人的名字、绰号乱写、乱涂，这样是不文明、不礼貌的行为，是一种不尊重他人人格的表现。像这样的做法，都会给友好、纯洁的同学关系蒙上阴影。

女： 尊重他人是心灵高尚，有文化有教养，文明礼貌的集中表现。学校是文明的圣地、知识的殿堂，在这里我们应该学会尊重他人，而且要做到尊重他人。在这方面，伟大的领袖们为我们做出了榜样。

男：请听第二小组带来的故事联播《尊重》。首先为大家讲故事的是（）同学，故事的名字是《毛主席回乡》

3、故事联播《尊重》

（1）《毛主席回乡》

1959年，毛泽东同志回湖南故乡，特地邀请一些亲友、长辈一起吃饭。接到邀请后，大家都很高兴。吃饭时毛主席说：“今天，我给诸位敬酒。”众人站起来说：“主席敬酒，岂敢、岂敢！”毛主席又说：“敬老尊贤，应当、应当！”三言两语，你敬我谦，关系多么融洽。你看，毛主席多尊重别人啊！

女：接下来为大家讲故事的是（）同学，故事的名字是《刘伯承和小叶丹》

（2）《刘伯承和小叶丹》

1935年，红军长征经过四川彝族地区，由于彝族的人民长期受国民党反动派的压迫，对汉族人很敌视。刘伯承告诫战士们要尊重彝族人民的风俗习惯，和彝族人民搞好关系。刘伯承还亲自会见彝族首领小叶丹，和他亲切交谈。在刘伯承的努力下，小叶丹很受感动，和刘伯承结为兄弟。小叶丹派人给红军带路，护送红军顺利地通过了彝族地区。

男：下面为大家讲故事的是（）同学，故事的名字是《周总理过泼水节》

（3）《周总理过泼水节》

1961年，周总理来到云南西双版纳和傣族人民一起过泼水节。人们向周总理泼水表达祝福，警卫员怕周总理着凉，要用伞去挡水，周总理对他说：“只有尊重风俗习惯，才能和各族人民心连心啊！”这就是我们的周总理，他多尊重少数民族的人们啊！

女：如果不尊重他人，又会有什么后果呢？请听《肖伯纳和小姑娘》，由（）同学为大家讲。

（４）《肖伯纳和小姑娘》

有这样一个故事：美国戏剧家诺贝尔文学奖获得者肖伯纳在苏联访问期间，遇到了个聪明、活泼的小姑娘，和她玩了很长时间。分手的时间。分手的时候，他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，说今天和你一起玩的是世界著名的肖伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，说今天和你玩的是苏联美丽的姑娘卡秋莎。”这一番话使肖伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。

师：听了关于名人的尊重故事，你有什么想说的吗？

男：使用文明礼貌语言是尊重他人的直接表现。俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”让我们都学会说声“对不起”，让温暖的人际新风，去融化一个个不应出现的人和人之间不愉快的疙瘩。

女：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”同学们，你们想受到别人的尊重吗？那么，就请你先尊重他人吧！

合：让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人人格、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学校成为和睦的大家庭。

男：尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育的结果。

女：只要认真培养，你一定能学会尊重别人。请欣赏第三小组带来的三句半《尊重他人》，由（）同学为大家表演。

4、三句半《尊重他人》

老师同学注意了，四名队员站得好，要问我们演什么？往下瞧。

尊重他人很重要，打架骂人得取消，人人都会来夸你，别骄傲。

从小尊重要做到，文明礼貌是目标，长大再改行不行？可不好。

学习雷锋志气高，互助帮助人人笑，要从小事来做起，有实效。

说到不如做得到，提高觉悟最重要，彼此尊重树新风，那才妙。

我们说得好不好，提出意见会记牢，下次上台来表演，再提高。

女：下面请欣赏第四小组带来的情景剧《小明变了》，由（）同学为大家表演

5、小品《小明变了》

（小明上场，玩世不恭地）：现在的学生真糟糕，爱哭爱笑还爱闹，不帮父母不干活，称王称霸又撒娇。到校上课就迟到，迟到也不喊报告，考试作弊有绝招，又能偷看又能抄，个个都像韦小宝，对付老师有技巧。

（大家齐声喊）：不对，你不尊重自己，也不尊重我们大家。

小丽：为什么？

旁白：做为一个学生，你都这么看不起自己，让我来领你去看看吧，看你还这么说吗？

（小丽上场）：又放寒假了，学校给我们布置了一项特殊的寒假作业：“为家长做一件事”，我该做什么呢？

（旁白：妈妈下班回家，坐在沙发上想休息一下）：上了半天的班，可真累。（旁白：小丽敲门）孩子回来了，放假了好不好？这回你可以好好玩一玩了，我去给你做饭。

小丽：妈妈你上了半天的班，也累了。先休息一会吧，一会儿我来帮你。

妈妈：你真懂事。

小丽：我明白了，学校布置的作业就是要我们知道用实际行动孝顺父母，学会尊重他人，养成“孝、礼、勤”的良好行为习惯。

（旁白）：现在的学生绝大多数都是独生子女，他们得到了双倍甚至更多的爱，却常以自我为中心，难以想到回报。布置这份作业的目的，就是为了让每位学生都能在实际行动中，用心去体验父母对自已的爱，从而尊重父母的劳动，营造融融的亲情关系。

小明：人家女同学都能明白怎么做，看来我也不应该在这念顺口溜，而应该去独立打扫房间卫生，让忙了一天工作的爸爸妈妈好好休息一下。

旁白：你不能走，我还得领你去看看同学们是怎么学习的，看你还怎么说。

小明：别去了，我知道我说得不对，我不说了行不行啊？

旁白：你只说你不说了，你还不知道该怎么做呢？

（小亮正在写作业，旁白问：这么晚了，你怎么还不睡啊？）今天，我去学画画了，回来得晚，可我一定要把作业写得工工整整，这是对老师为我们辛辛苦苦判作业的一种尊重。我更要好好学习，因为这也是对爸爸妈妈挣钱让我们上学的一种尊重啊！

小明：看来我真是说错了，应该是：现在的学生真是好，学习努力品格高，全面发展样样行，自尊自重有礼貌。

师：看了这个情景剧，我相信同学们此时此刻又有话要说了。谁能先来谈一谈？

男：只有尊重别人的人，才可能正视别人的意见，才有可能接受别人的教育。

女：不尊重别人，就没有人愿意指点他、教育他。别人对他提出的忠告，他也决不会听进去。

男：这样的人，很难不断地进步，很可能与班级处于一种隔离状态。尊重，是人际关系的起点。

女：不尊重别人的人，别人也不会尊重他，甚至不可能信任他。

男：这样，人际关系之间就会有许多摩擦，就会失去许多的朋友，就会在人生的路上，失去许多帮助，失去许多支持。

合：因此，尊重别人不是件小事情，我们从小就应该学会尊重别人。

男：尊重是最起码的道德共识。

女：人与人之间，民族与民族之间、国家与国家之间最重要的首先是尊重，没有尊重就没有道德，就谈不上交往。

男：同学对我们身边不同行业的人对尊重的理解进行了调查，下面请听第五小组他们的调查结果。

生1：我采访的是我们的科任老师：她说，学生上课不迟到，认真听讲是对老师的尊重。

生2：我采访的是清洁工阿姨她说：人们爱护环境，不随手乱扔垃圾，不随地吐痰就是对我们的尊重。

生3：我采访的是交警叔叔他说，不闯红灯是对交通警察的尊重，酒后不驾车是对生命的尊重。

生4：我采访的是公交车司机他说，车上不吸烟是对健康的尊重，能主动给老人、孕妇让座是对他人的尊重。

生5：我采访的是农民伯伯他说，不浪费一粒粮是对我们农民的尊重。

生6：我采访的是售货员阿姨她说，我们每天面带微笑欢迎每一位顾客，无论客人是否买东西，我们都说上一句：欢迎下次光临。这是对顾客的尊重。

生7：我采访的是一位同学他说，尊重是你不小心碰到别人时说的一声“对不起”。尊重是别人帮助你时 你的一句“谢谢你” 生8：我采访的是一位中学生他说，不乱花一分钱是对父母的尊重，不喊错同学的名字是对同学的尊重。

女：听了大家的汇报，我们知道，不同行业的人对尊重有不同的理解。但他们都有一个共同点，那就是有一颗宽容的心，能站在别人的角度看问题。同学们有没有什么心里话说呢？

尊重的心里话交流

1、如果说，人世间有一种心灵的天平，那就是尊重。

2、被人尊重是一种权利，尊重他人是一种美德。

3、即使我读课文不好听，也请大家不要笑我。

4、“尊重自己”强调“自立”。自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆。

5、人虽然有年龄、性别、体貌的差别，但人有一个相同点，就是都希望获得尊重。

6、尊重是生命成长的需要，也是做人的一条重要原则。

7、人首先要尊重自己，才能尊重他人和社会，也才能获得外界对自己的尊重。

8、一个表扬，一个微笑，对有的同学是锦上添花，对有的同学则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。

9、接纳自己，首先要承认并尊重现实，接受现实中的我，还要善待自己。

10、每个人的基本权利都应受到尊重，每个人都有权利捍卫自己的人格尊严。

11、尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己

12、如果我们尊重一个人，就应该希望他以自己的方式，为社会、为自己而健康成长，而不是把自己的意愿强加给他人。

13、而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。

14、尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重知识。

15、自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆。

师：听了同学们的发言我很高兴，同学们都理解了怎样做才是尊重别人，才能得到别人的尊重。那我们回想一下，曾经的我们是不是很自私？以自己的喜好去安排别人的生活，却没有想过人家是不是愿意。或在很多人面前叫别人的绰号或给别人起绰号伤害了别人呢？同学们拿起你们的笔，用卡纸做一张 “心语卡”，写下自己的心里话，送给你曾经伤害过的同学。把你们的歉意表达出来，告诉他们事实并不是像你们所说的一样，你们其实只是在开玩笑。

师：你们可以写好后悄悄夹在同学的书本中，可以当面跟他们说，当然也可以用行动来告诉他们以后不会这样说了。

师总结：同学们这节课上得很成功，老师从中也学到了不少知识，受到了教育。到底怎样才能做到尊重自己，尊重他人呢？我们要真正从行动开始，有句话说得好：“我听到，但随后就忘了，我看到，也就记住了，我做到，我就理解了。”让我们齐诵《尊重他人尊重自己 》

尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。人的内心都渴望得到他人的尊重，但只有你先尊重了他人，才能赢得别人的尊重。常言道：送花的人周围都是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。就让我们每一个人都去先尊重别人吧！因为尊重别人就是尊重你自己！