长童话的森林阅读答案

第一篇：长童话的森林阅读答案

导读：下面是小编给大家分享的长童话的森林阅读答案，希望能给大家带来帮助！

我们读过的许多美丽的童话都发生在森林里，像《白雪公主》《小红帽》。郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多动人的故事。可是，也许有一天，我们只能到童话里去找森林了。因为森林正以令人揪心的速度在减少。

很久以前——大约是一万年前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？而现在的森林已不到原来的一半了。算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。我们的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。

森林的消失意味着大面积的水土流失，还有土地沙漠化的加速。土地没有了森林的保护，就如同打开了魔鬼的匣子，灾难接踵而至：风沙、干旱、洪涝、风暴……这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情。

保护大自然，爱护森林，我们可以从小事做起。珍惜每一张纸。我们每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍掉多少树木啊；在需要传达问候和祝福的时候，尽量不使用纸制的贺卡，你心意的表达会找到更为别致的方式；也许我们可以不使用一次性筷子，并不起眼的一双筷子积少成多，要毁掉多少森林啊；春暖花开的时候，在阳光明媚的日子里，到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林……那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢？

1．森林消失意味着_________和_________。

2．下面句子采用了什么说明方法？

（1）大约是一万年前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？而现在的森林已不到原来的一半了。（）

（2）算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。（）

（3）我们的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。（）

3．保护大自然，爱护森林，我们可以从哪些小事做起？

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参考答案：

1.森林消失意味着自然资源的枯竭和生态环境的破坏。

森林消失意味着大面积水土流失和土地沙漠化的加速。

2.（1）做比较

（2）打比方

（3）列数字

3.（1）要有保护树木的意识

（2）不滥砍伐树木、不破坏树木

（3）多种绿色植物

第二篇：森林童话

森林童话

百花学校三（1）班： 方欣

在一片茂密的森林里，有一条清澈见底的小溪蜿蜒而过。小鱼在溪水里欢快地游来游去。小溪两旁盛开着五颜六色的花朵。它们千姿百态，绚丽无比。一阵清风吹过，花儿随风舞动，飘来阵阵清香。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。一棵棵高大挺拔、郁郁葱葱的树木，像一个个军人在保卫着美丽的森林。

在森林的深处，居住着许多小动物。小猴在树枝上跳来跳去；小白兔在草地上蹦蹦跳跳；小鹿在河边悠闲地散步；小鸟在天空中自由自在地飞翔……它们在森林里快乐地生活着。

有一天，一群小朋友来到了美丽的森林。他们看到眼前这美丽景色，不由得欢呼雀跃起来。他们有的采蘑菇，有的摘花朵，有的捉蝴蝶，有的抓兔子，还有的赶小鹿……动物们被吓得四散而逃。森林里到处都能看到凋谢的花瓣，折断的树枝，还有孩子们随手乱扔的垃圾。美丽的森林不见了。

晚上，乌云遮住了皎洁的月亮。熟睡的孩子们发生了奇异的变化，有的小朋友鼻子变歪了，有的小朋友耳朵长长了，还有的小朋友下巴翘到了嘴巴上。第二天醒来，他们急得都哭了。孩子们知道了自己的错误，于是他们回到了森林里捡垃圾，种花草。给动物们带去食物。

森林又变得宁静而美丽了。

第三篇：长童话的森林教学设计

《长童话的森林》教学设计

教学目标

1、知识与技能：

（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“揪心”“春暖花开”两个词语。

（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。

（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。

（4）有感情地朗读课文。

2、过程与方法：

发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。

3、情感、态度与价值观：

（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。

（2）使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。重难点、关键

1、联系上下文，理解词语的意思。

2、使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。第一课时 教学目标

1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2、学习课文一、二、三自然段，了解森林锐减的情况。

3、初步有感情地朗读课文。教具准备

1、课件

2、森林遭破坏的图片以及文字资料。教学过程

一、谈话，导入新课

1、教师：同学们，你们都看过童话故事《白雪公主》吧，还记得故事发生的地点吗？

2、拓展思维：你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的？

3、教师小结并板书：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。可是，在不远的将来，我们可能再也不能读到新的森林里的童话了。（出示句子：因为森林正在锐减，快得让人揪心）

二、品读句子，体会森林锐减的速度之快

1、指名说一说什么是“揪心”。（心里紧张、担忧）

2、指名读一读（引导学生点评：你们揪心吗？）

3、教师示范读，引导学生读出心里的紧张和担忧。

4、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。请同学自由地读课文，用笔把介绍森林锐减情况的句子画下来。

5、指名反馈主要在课文的哪些自然段。

6、教师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？

7、指导学生有感情地朗读课文二、三自然段。

8、引导学生讨论：是什么原因促进了森林的锐减？

9、拓展延伸，教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料。

三、课堂小结

同学们，人类在不断进步，可是森林却在快速地锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？课后同学们可以自读课文，也可以搜集其他资料，帮助理解。

四、指导生字的书写

1、出示生字词卡片。全班一起读一读。

2、引导学生观察生字在田字格中的位置以及书写的要点。

3、指名反馈，教师强调。

4、学生练习写字，教师巡视辅导。

五、布置作业

1、抄写本课的生字新词。

2、有感情地朗读课文。第二课时 教学目标

1、继续学习课文，了解森林锐减对人类的危害，知道怎样保护森林。

2、总结全文，动员学生行动起来，为植会造林，绿化祖国做出贡献。

3、有感情地朗读课文。教具准备

森林破坏带来的灾难录像 教学过程

一、巩固旧知，导入新课

1、听写。

2、师导：通过上节课的学习，我们知道森林正在快速地减少，那么森林面积的减少，对人类有什么危害呢？请大家读一读课文第四自然段。

二、学文，了解森林面积减少的危害。

1、学生带着问题读课文第四自然段。

2、指名反馈：森林面积的减少，对人类有什么危害？

3、要求学生反馈搜集到的已经发生的森林锐减有关的灾害资料。

4、教师补充播放森林破坏带来的灾难录像。

5、引导学生说说自己的观后感受。

6、教师小结：人们在砍伐一片森林之前，怎么会想到自己的这一刀葬送的将会是自己的家园呢？所以当你拿起砍向森林的刀时，请多想一想。

7、指导感情朗读课文第四自然段，读出灾害的严重性。

三、学文，知道怎样保护森林

1、教师导读：我们该为保护森林，保护生态环境做些什么呢？请大家先听听作者是怎么说的？

2、指名读第五自然段，其他思考。

3、指名反馈。

4、拓展：你们还有什么办法吗？

四、课堂总结

教师小结：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约一张纸，种下一棵树，相信地球上的森林覆盖面积会不断增加的。同学们，让我们一起行动起来吧！

五、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、写一份倡议人们植树造林，绿化祖国的倡议书。板书设计

14长童话的森林

森林面积锐减

灾难严重

保护森林资源

第四篇：童话—森林足球赛

森林足球赛

一天，秋高气爽，万里无云，森林里张灯结彩，热闹非凡。忽然，一阵欢呼声打破了森林的宁静，一群小动物围着另外一群小动物出现在了一块足球场地旁，原来是森林里的小动物们正在举行一年一度的森林足球赛。揭幕战是由老虎队迎战河马队。

双方队员雄纠纠、气昂昂地入场了，在站定的那一刻，双方队员那自信的神态和必胜的信心使双方场地之间好像卷起了一阵风！

“嘟——”裁判员一声令下，比赛开始了！双方球员都迅速进入了比赛状态，开场十分激烈。不过，河马队的一名队员球艺精湛，他的球先过了两名对方后卫，随后一脚凌空抽射，打破了场上的僵局，1：0！双手高举，大声咆哮，他霸气十足的动作绝不亚于国际足坛的SUPERSAR（超级巨星）。

但老虎队并不气馁，在下半场刚不开始不久，老虎队9号队员在中场送出长传，7号队员接到球后，直冲入禁区，河马队守门员盲目出击，却摔了个“狗啃泥”，真倒霉！7号队员趁机打空门得手，1：1，老虎队扳平了比分！

比赛已经来到了补时阶段，这时老虎队再一次上演了精彩配合：8号队员右路传中，12队员头球顶到禁区外，在外接应的15号队员以迅雷不及掩耳之势，踢出一脚刁钻的大力射门，洞穿了对方的大门，2：1！老虎队反超了比分！“嘟„„”随着终场哨声的响起，老虎队赢得了比赛的胜利，老虎队的球迷欢呼雀跃，共同庆祝球队取得了“开门红”！

在赛后的新闻发布会上，老虎队的教练说了这样一番话：“我们之所以赢球了，不是因为我们的球技比对方好很多，而是我们相互配合、团结协作，才取得了这场比赛的胜利。所以，以后只要我们团结协作，就能够克服一切困难！”

浙江省余姚市第二实验小学402班 唐祺昂

评语：

一场老虎队和河马队的比赛，精彩纷呈，又包含着一个深刻的道理“只要我们团结协作，就能够克服一切困难”。本文选材独特，描写具体，主题明确，又引人深思，尤其是老虎队的取胜能围绕“精彩配合”来写，重点突出，前后呼应，是一篇不可多得的童话佳作。（指导老师 褚欢喜）

第五篇：(语文A版)四年级语文下册教案 长童话的森林1

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长童话的森林

教学目标：

1.通读课文，读准字音，联系上下文理解掌握10个生字，会写6个字，能独立完成识字任务。2.朗读课文，自主积累好词好句。

3.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

4.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学重点：

1.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

2.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学难点：

树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学准备：

1.学生课前预习，读通课文，读准字音。搜集一些关于森林各方面的资料，为自己的资料定一个主题。用自己的方式想象一万多年前那一个绿色的世界是个什么模样。

2.教师准备小黑板或幻灯片（抄写句子）和地球仪一个，有条件的学校组织学生观看有关图片。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、童话引路，激趣导入。

1.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，说说我们还记得的童话故事有哪些？

2.师：这些故事伴随着我们的童年，使童年的生活充满乐趣、充满无尽的遐想。有一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有《白雪公主》《小红帽》《狐狸和乌鸦》《九色鹿》等等百听不厌的故事，那就是——（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）

二、初读课文，预习检查。

1.小组分段朗诵课文，注意读通课文、读准字音。

2.要求会认的字中注意“顷qǐnɡ”的读音是第三声，要求会写的“茂”字要注意下部分书写顺序正确：横、撇、斜勾、撇、点。

三、学习课文第一、二部分。

（一）前后呼应，对比感知。

1.在课文中找出句子比较，齐读，注意带点的词语。（小黑板或幻灯片出示句子）可是，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。” 那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢？” 2.思考：比较这两句话各表达了什么意思，并说出为什么。

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“那时候”是什么时候？你希望那时候是个怎样的情形？ 3.交流讨论。

从第一句话我们认识到，因为森林正在锐减，快得让人揪心。所以长童话的森林在不久的将来，就会永远从地球上消失，新的童话不会发生在森林里。

最后一句说明人类只要不乱砍乱伐，节约资源，多植树造林，森林里仍然能听到娓娓动听的童话。

（板书：森林锐减让人揪心）

（理解词语：锐减揪心娓娓动听）

4.小结过渡：多么希望娓娓动听的童话能伴随着我们的子孙后代快乐地成长！还是让我们先去了解世界和我国森林覆盖状况吧！

（二）利用数据图片感知现状。1.指名读2、3自然段。

2.师：很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？

（1）让学生充分展开想象，用自己的方式表达。例如一幅自己画的世界地图、一段优美充满美好想象的文字等。

（2）有条件的学校可以让学生上网欣赏原始森林的图片。

3.过渡：同学们想象的是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经就真实的存在着。可现在是个什么情况呢？它面貌依旧吗？我们一起来看看世界和我国森林覆盖现状。4.数据说明。（幻灯片放映，指名读）

①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷，不足陆地面积的三分之一。

②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。

③第六次全国森林资源清查结果显示，我国有森林面积亿公顷，森林覆盖率，只相当于世界森林覆盖率（％）的％，居世界第104位，属于森林资源贫乏的国家之一。中国森林蓄积量为亿立方米。人工林保存面积亿公顷，蓄积量亿立方米，人工林面积居世界首位。但我国的林业用地率不高，森林面积仅占有林地面，而瑞典为98%，日本为96%，美国为95%。

5.从这组数据中你明白了什么？请用你搜集的资料进一步加以说明。6.引出小结。

刚才同学们用那一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。7.你现在最想说的是什么？ 8.小结。

在不远的将来，我们再也读不到新的发生在森林里的童话了。

四、作业。

搜集整理好关于森林被破坏后大自然对人类惩罚的资料。

第二课时

一、回顾导入，板书课题。

二、学习第三部分。

（一）认识灾难性。1.指名读第四自然段。

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2.说说这一段主要讲了什么？

3.怎么理解“土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）4.师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。（理解词语：接踵而至）大自然为我们讲述的将是一些可怕的故事。请同学们用有力的证据来说说森林遭到严重破坏后给人类带来的恶果，教师适时补充小结。

相机板书：

风沙干旱洪涝黑风暴水土流失

大气污染土地沙漠化生物多样性的破坏

„„可怕的故事

5.小结过渡：由于人们对森林木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在逐年减少，这引起了多方面的环境问题。因此，森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。那么森林对于地球对于人类来说具有怎样重要的意义呢？

（二）了解重要性。

1.同学们根据搜集的资料谈谈重要性。2.小结补充。（指名读）

森林对于人类至关重要：

①森林制造了供人和动物呼吸的氧气，吸收工业和生活排放的二氧化碳；

②它是木材的生产基地，又是林副产品和化工原料的生产基地；

③森林给陆地蓄积淡水。郁郁葱葱的森林是一块巨大的吸收雨水的海绵，它丰厚的植被把天上珍贵的降雨留下来，树根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水库；

④森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。所以森林保护着生物多样性；

⑤森林植物的叶面蒸发出水分，使空气湿润，有利于降雨和调节气候；

⑥森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化；

⑦森林能减低风速、吸附尘埃，大量吸收二氧化碳，减少温室气体，减少热效应；

⑧森林释放出氧气，吸收大气中的悬浮颗粒物，有极大的提高空气质量的能力；

⑨无论是在都市周边还是在远郊，森林都是价值极高的自然景观资源。

3.过渡：如果森林从地球上消失，灾难便会接踵而至。怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕接一幕地上演吗？人类真的要毁灭自己吗？不。我们该怎么办？下面我们继续学习。

三、学习第四部分。

1.齐读或指名读最后一个自然段。2.读后你懂得了什么？

（1）深刻认识森林是怎样消失的。

①从浪费谈起（引导学生从一张纸、一张贺卡、一双筷子等生活细节谈浪费）。

②补充说明：2005年我国铅笔出口量已近5万吨(60多亿支)，再创历史新高。然而，每年伴随60亿支铅笔诞生的是20多万立方米优质椴木的消亡，由此耗费的木材价值人民币3亿多元。

③相机小结：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。

④找出课文中的句子读读，重点感受“„„这要砍掉多少树木哇„„要毁掉多少森林哪„„”

师：这真是小浪费，大损耗啊！我们应该节约资源，减少浪费。

（板书：节约资源，减少浪费）

（2）结合现实生活谈谈我们的具体做法。

①谈节约，谈绿化，并结合课文读一读。

节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸，结合创建节约型社会谈谈自己生活中该怎样节由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费

约。说说我们为绿化祖国又能做些什么，并读一读相关的句子。

②阅读资料，了解我国节约与绿化的情况。家庭节水节电法：

切勿长久开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。

用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。

用过的水可以再拖地或浇花，坚持一水多用。

使用洗衣机或洗碗时，集齐衣物或碗碟一起洗涤。

滴漏的水龙头每天可耗水70升应立即修理。

切勿用水嬉戏。

减少开冰箱的次数。

节约用电，随手关灯。年启动的退耕还林工程，已使内蒙古2308万亩土地重新披上绿装。

内蒙古5年投入58亿元，退耕还林还草2987万亩。

③过渡:节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。（板书：绿化环境）那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？

（动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴„„）

3.小结：那时候，我们听到的将是一个个娓娓动听的美丽童话。

四、全文总结。

善待自然，造福子孙。

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