过年很多人都怕这9件事儿，你中枪了吗？（xiexiebang推荐）

第一篇：过年很多人都怕这9件事儿，你中枪了吗？（xiexiebang推荐）

2017年已经进入了倒计时，我们马山就要迎来2018年了。眼看就要过年了，在外漂泊的人已经开始了各种抢票，为回家过年做准备。过年每个人都有自己怕的事情。来看看 下面这几件大家最怕的事儿，你中枪了吗?

回家最怕家人“催婚”，长相好又有稳定工作，就是没遇到心上人，自己觉得单身也很享受，但家人着急呢，安排相亲、催找对象，只要她一回家，各种“催婚”齐上阵，所以我们“不是正在相亲，就是在去相亲的路上。”

“一个月多少钱啊?”每当被问到这个问题，都不知道该如何回答。“我最怕别人问我工资够不够花。”刚参加工作的小徐说。“家长之间存在攀比心理在所难免，只是希望别再听到这种问题了。”

一个女孩子到了二十八九岁，由于年纪不小了，最怕的就是被问年龄。问答别人关于年龄的问题之后，得知还是单身，会露出异样的表情，心里真不爽。除了这“九大怕”，还有不少网友发表了自己的看法，“最害怕和老婆讨论去谁家过年。”

“辛苦工作一年了，单位发点年终奖，能让员工来年更有工作激情。”小马说，今年她们是否发年终奖现在还不清楚，“都快放假了，我看是悬了。本来打算拿着年终奖，带父母去外地旅游，今年看来不能指望了。”

春节回家，走亲访友是中国人必须要做的事，送礼更是在所难免。“家里亲戚多，去每家转一圈，花销肯定不小。”刚工作没一年，刚毕业，手头存款本来就不多，一提到送礼就头大。

“家里表哥表姐比较多，他们都有孩子了，再说和他们关系都不错，自己都工作了，过年得给他们些压岁钱意思意思。”，本来工资就不算高，给压岁钱少了也不好看，只能强装“大款”了。

年年上高速，看人山人海，交通压力可想而知。“市区里堵车是常见的，最害怕高速路和国道、省道也堵车，大年三十大家都归心似箭，堵在路上肯定挺闹心。”

以前班里同学混的都不错啊，自己这工作有点拿不出手。人家孩子都会打酱油了，自己还是单身。。人家都开分公司了，我才研究生毕业，工作还没定下来，真不好意思去参加同学聚会。

其实，过年回家就是图个团圆和开心。至于三姑六婆的追问，不用怕啦，生活是自己的，只有自己知道怎么过才舒服，人活着最重要的是开心!

第二篇：SCI论文“假大空”,你中枪了吗？

风格基本与国内学术创作氛相吻合，现在很多人对国内学者得看法就是在写文章的时候洋洋洒洒，恨不得把所涉及的内容全部展示出来以显示自己“砖家”水准，据一位发表SCI论文的硕士经验分享，这种写作类型的文章发表成功率基本为零。

同行专业人从事研究工作多年，大家都知道一篇优秀的往往只是在原有文献研究范围内做很小的变化，会限制和聚焦在很具体的一个研究课题上。还有的人在在写作时苦苦摸索却找不到灵感，不得不挖空心思编造数据，这些都是论文写作的大忌，不过泛泛而谈的文章也只是占少数啦，大部分作者还是能够正确把握写作目地的。对于一些论文初写者写作技巧是有必要了解一下的，给大家推荐两篇文章《审稿人总结的SCI论文写作技巧》，《SCI论文初写者必看》。

只要遵照一个原则，从大的框架构思，小的方向入手，再根据实验结果分析数据以此得出结果，并且用合理的语言丰富文章就是一篇好的论文了，在写作时一定要严格按照正确文章写作方法来，对“假大空”文章say no!

第三篇：职场英语,“年关焦虑症”!你中枪了吗？

春节临近，节日的气氛越来越浓烈，不少人却莫名地焦虑起来。来自工作和生活各方面的压力陡增，让人不禁感叹年关难过。这就是“年关焦虑症”。

Year-end panic refers to the self-reproach and overall feeling of panic brought about by the approach of the year's end, often due to a poor financial year and being pressured at work.“年关焦虑症”指的是年关将至而产生的自责和恐慌心理，通常由收入不佳、工作压力过大引起。

Thinking of the New Year's day, Spring Festival of large spending and all kinds of colleagues, the boss of entertaining, and all types of unit summary, the personnel changes, many people feel boring, workplace helpless, agitated, panic, appear even intestines and stomach discomfort, headache, insomnia and so on a series of sub health symptoms.想到新年、春节的大量花销，和同事、老板间的应酬，各类部门总结，人事变动，很多人都会感到厌烦、无助、焦虑、恐慌，甚至出现肠胃不适、头疼、失眠等一系列亚健康症状。To this, the psychological expert suggests that we shoul

第四篇：恋爱大忌 之 托付心理,你中枪了吗

恋爱大忌 之 托付心理，你中枪了吗

相信很多人认识到自己的最大问题就是依赖性太强，缺乏安全感，才会各种纠缠他，各种哭闹，各种让他烦，也就是说，托付心态太重。

你为什么会任性？为什么会缺乏安全感？为什么会有严重的托付心态？

第一种，缺乏家庭关爱。

这种家庭成长环境还是很常见的。通常父母婚姻不和睦或者家庭残缺的话，就会导致孩子成长过程中的缺爱。有的父亲脾气暴躁，对母亲冷漠，经常责骂母亲甚至大打出手。在这样的环境中，孩子经常看到父母吵架，甚至动手，砸锅子摔盘子，会让孩子对婚姻失望甚至害怕婚姻，孩子会缺乏安全感。

缺乏安全感会导致孩子极力去掩饰自己。比如上初中时候，每个班都有好几个叛逆的学生。其中部分孩子就是为了掩饰内心的不安全感，从而通过各种叛逆的行为来表现自己很强大，很厉害。

孩子的健康成长需要父爱和母爱平衡地给予。残缺家庭因为只有母亲，会导致孩子获得了充足母爱但极度缺乏父爱，反之亦然。或者父亲长期不在身边，又或者孩子长期留守农村，父母外出打工等都导致了孩子的缺爱。总之，小时候的家庭成长环境，父母亲爱的缺失导致了孩子成长过程中的缺爱。

另外，缺爱往往会导致孩子自卑。

第二种，家庭过分溺爱。

溺爱的情况大家经常可以见到：父母亲的爱太多，不加节制，对孩子不加管束，任何事都尽量顺应孩子的心意，缺爱的孩子长大后会向外界去寻求关爱。溺爱的孩子长大后，父母亲不在身边，获得的关爱逐渐减少。这个时候孩子也会缺乏安全感，也会向外界去寻求更多的爱。

消除“托付心态”，就是要独立。

以前的你是怎样的？

你的生活中，你一遇到什么问题，什么困难，比如你电脑不能开机了，你走路不小心崴了脚，你与同事不和等等，你都是第一时刻想到，哎呀，我有一个朋友小唐，他很精通电脑，打他电话吧；我有一个追我的男娃，他对我很好，我赶紧让他来看看我吧；我有一个认的哥哥，他为人处事都很好，我赶紧打电话跟他说说我该怎么办吧。本文转自挽回学院，PUA挽回学院是亚州最权威的挽回爱情机构，提供分手后怎么挽回的方案。

一遇到问题，你就找自己身边的各种人，寻求帮助。你打给他们，最后一句话，往往是“我该怎么办啊”。

“我该怎么办啊”――这是很致命的一句话，这句话让你永远不能独立。

你想独立吗？ 想独立就要对自己狠一点，你要改变这种一有问题就找人帮忙的行为模式。

你要逐步养成这样的习惯：

以后一遇到问题，你不要想着别人，你要尝试自己去解决问题。我知道你不太会，很可能最终你也解决不了，但你一定要尝试。最后，你努力了实在解决不了，你再寻求帮助。你要学会靠自己。靠自己就是独立。

第五篇：2017教师招聘试讲,你怕了吗？

一、说课

在教师招聘过程中，在应聘者较多或者条件有限的情况下，用人单位往往选择说课作为一种高效、便捷的方式来考察应聘者。只要按照正确的思路加以准备，以清晰的口吻予以表达，说课对于我们同学们来说并不困难。

说课的定义：

在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程，主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。

说课的对象：

教师（招聘单位的考官），而非直接面对学生

说课的时间：

时长一般较短，通常在 10-20 分钟；准备的时间一般在半个小时之内

说课的内容：

题目通常以指定或者抽签的方式决定，一定是实际教学课程中的完整一块

说课的技巧：

“四说”，具体包括四大步骤，说教材，说教法，说学法，说教学程序

（1）说教材：简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。

（2）说教法：在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。

（3）说学法：包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。

（4）说教学程序：对教学程序的说明具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序(铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结)；作业布置和板书设计。

说课的关键是表达出教学清晰的思路和见解，因此不仅要说清“怎么教课”，更要说清“为什么这样教”。但是一定要注意控制好内容和时间，做到详略得当。

二、试讲

试讲是一种模拟课堂教学的实战演练，直接考查教师的综合职业素质。尽管我们同学们都受过“微格”的训练，但是多年来，试讲往往成为我们师范生的“软肋”。因此，同学们必须抓住试讲的要领，平时勤加练习，争取在求职面试中能够脱颖而出。

试讲的定义：

在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。

试讲的对象：

可能是学生，也可能是教师（招聘单位的考官）。

试讲的时间：

可能是一堂课的一部分（10-20 分钟），也可能是完整的一堂课（45 分钟）；准备试讲的时间一般在一个小时左右，也有可能提前一天告知。

试讲的内容：

题目通常以指定或者抽签的方式决定，内容为实际课程教学的一课时内容或其中一部分；可能会被要求使用 PPT 等教学辅助工具。

试讲的技巧：

所谓“台上十分钟，台下十年功”。试讲的成功与否首先取决于备课的好坏，同时，试讲过程中的教师的表达艺术、板书艺术、教学内容、教学方法和组织教学都共同决定了试讲的结果。在进行考核时，一些学校制作了专门的考核表，对不同考查项目进行了量化打分。

（1）备课主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。备课首先要求应聘者深入钻研教材，然后分别从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、再次完善教案、细写讲稿等六个方面进行分析和不断充实完善。

（2）表达艺术包括口语的表达和形体语言的表达。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性；形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。

（3）板书艺术 :第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字；第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排；第三，标题和内容的位置布 局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。

（4）教学内容包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧的运用以教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点；内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律；教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

（5）教学方法的基本要求是灵活多变、全方位地展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对

课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要 适度。

（6）组织教学是教师主导作用下的学生个体的认识过程、发展过程。在这个过程中，学生主动地探索、获得知识，形成能力，形成良好的思维品质、心理品质和行为习惯等等，这一切都依赖于教师的组织教学。具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。

怎样的教学才算是一堂成功的课堂教学呢？请大家记住“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课和真实的课。在现代化手段越来越多的融入课堂教学的同时，我们也要提醒各位同学，掌握现代化的教学手段能够让你的课更上一个台阶，但是绝对不能仅仅依靠高科技，最基本的传统教学手段依然是用人单位考察应聘者的重要指标。

三、面试教师面试十大常见问题

如果说教师招聘中的笔试、说课、试讲等考察的都是应聘者的教师专业素养，那么面试考察的就是同学们的综合能力和素质。很多专业能力和教学水平都很优秀的学生，往往会在这里“阴沟翻船”，不能不说很可惜。因此，在面试过程中，应聘者需要掌握相应的面试攻略，这样才可以使自己在面试过程中处于主动地位，游刃有余地应对面试过程中的各种问题。那么，哪些问题是面试中经常会提及的问题呢？我们又该如何去回答这些问题呢？

问题一：请介绍一下你自己。

考察重点：考察应聘者的自我认知和口头语言表达能力。

回答要点：结合简历和应聘的工作，逻辑清晰且有所侧重的介绍自己；可以准备一分钟和三分钟两个版本，要突出个人的特点，展现出别人没有的优势。

问题二：为什么想来我们学校教书呢？

考察重点：考察应聘者的就业动机，以及对应聘学校的了解程度。

回答要点：在应聘前，应当通过各种途径，事先了解用人单位的基本情况；在回答问题时，要尽量把个人的就业动机和学校的发展和个人的职业发展结合起来，而不是纠结于地区、名声、薪酬等较“俗”的因素。

问题三：你是怎么理解教师这个职业的？

考察重点：考察应聘者对教师的职业忠诚度以及是否基本为人师表的基本道德素质。

回答要点：可以结合免费师范生，从个人信仰、从教志愿等谈起，多说说教师承担的社会责任，而你愿意去承担起这些光荣的责任。要学会结合一些事例去谈，可以是自己的经历，这样比较有感染力；也可以是对社会热点的思考，这样显得比较有深度。同样，不要把观点集中于一些较为“肤浅”的认识上。

类似问题：你为什么会选择做免费师范生？谈谈你对为人师表的理解。

问题四：你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

考察重点：进一步考察应聘者对教师这个职业的认识，同时可以看出应聘者是否有上进心，愿意向一个优秀教师的方向去努力。

回答要点：思想品德高尚，有修养有道德；爱岗敬业，爱护学生；专业水平高，教学能力强；科研和创新能力和人格魅力。当然，在围绕这些点展开的同时，更重要的是你必须表达愿意努力成为一名优秀教师的愿望和决心。

问题五：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？

考察重点：这是一道压力面试问题，实际上用人单位既然提出了这个问题，就说明他们并不在意你缺乏工作经验，关键考察应聘者是否诚恳、机智、果敢及敬业。

回答要点：要承认经验不足，但要强调自己有着较强的责任心、适应能力和学习能力，且你的优势恰好符合这份工作的基本要求。同时可以举出一些参加兼职实践的实例，告诉面试官你在这些实践中通过努力都成功地克服了经验不足所带来的困难。

类似问题：我们为什么要录用你？

问题六：80 后 90 后教师有什么优缺点？

考察重点：考察应聘者是否对自己有着全面客观的认识，是否能正视自己的不足。

回答要点：缺点方面，可以谈谈年轻人的共性，比如积极而不够稳重，努力而经验不足；优点方面，可以结合工作的要求谈谈个人和这一代人的优点，如年轻、个性、创新等。同样应当尽量通过举例的方式，对你回答的观点进行支持。

类似问题：说说你的最大的优点和缺点分别是什么？

问题七：如果让你做班主任，你能够胜任么？你会如何去承担这一挑战？

考察重点：首先考察你愿不愿意当班主任，因为很多学校都要求年轻教师首先必须担任几年的班主任工作；其次考察你对胜任班主任工作有没有自己的大致想法。

回答要点：首先必须表态，作为年龄最接近的人，你乐于担任班主任，和同学们朝夕相处；其次要说明“把课教好”是成为合格班主任的先决条件；再次可以结合实例，说明你会怎么做，去努力提升自己的哪些能力（如管理能力、沟通能力和观察能力），立志成为一名优秀的班主任。

类似问题：当好一个班主任需要具备哪些素质？

问题八：你教的学生很任性、不爱学习，你该怎么办？

考察重点：这类问题属于情景模拟的一种，考察你解决危机和难题的能力。

回答要点：首先要确保自己的专业水平和教学素质过硬，其次根据不同情况，关心和理解学生，多鼓励多沟通，针对之尝试新的教学方法。总之，对学生要有爱心和耐心，才能感化和转化后进生。

类似问题：如何发现差生身上的闪光点？如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？

问题九：你最赞赏的教学方法是什么？

考察重点：考察应聘者对教学方法和理念的认知程度。

回答要点：参考一，以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。参考二，启发式教学法。参考三，可以有意识的研究下北京市甚至全球最热门最前沿的教学方法及理念，充分展现出来自北京师范大学学生的前沿眼光。

类似问题：你准备如何施展你在北京师范大学学习到的才干和本领？

问题十：你还有什么问题？

考察重点：对方的回答不关键，关键是考察应聘者问出的问题。

回答要点：问题应当和学校人才培养、个人职业发展等长远的目标相关，切忌纠缠于眼下的一些小问题，尤其不可以问出让面试官难以回答甚至难堪的问题。

无论遇到什么问题，都要想想提问者的目的究竟是什么，他希望获得什么样的

答案，要学会顺着面试官的思路来回答；同时，要多运用“摆事实，有依据”的回答方式，用事实去证明你的回答。