怎么培养孩子学习习惯？快来看看你做对了吗

第一篇：怎么培养孩子学习习惯？快来看看你做对了吗

很多成绩优秀的学生，不是因为他们的智商有多高，也不是因为他们有多努力，而是因为他们有一个良好的学习习惯。那么怎么培养孩子的学习习惯呢？毕老师今天就来跟大家讲一讲。

孩子的习惯和性格，是积年累月而逐渐形成的，良好的学习习惯培养更是如此，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。

例如孩子在看书时，有不认识的字主动地查字典，家长看到了便要加以表扬，让他这一点好习惯巩固下来。孩子和你一起上街，问了很多有价值的问题，也要表扬。这些好的学习习惯要从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导孩子建立，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。

良好的学习习惯不是一朝一夕能养成的，也不是全部一下子养成，它是一个由简单到复杂的量变过程。所以家长要根据孩子的年龄特点，根据具体的情况，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。

很多家长喜欢制定教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄像揠苗助长一样，这是完全没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间，急于求进的心理只会破坏正常的学习进程。这些不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种高级学习习惯的想法是不切合实际的，也会对孩子造成很大的伤害。

孩子的自制能力差，一些良好学习习虽然产生了，但也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。同时父母要做好表率的作用，这对孩子养成良好的学习习惯也是一种鼓舞。

榜样的力量是无穷的，父母的言行举止都在无形中影响着孩子。要使孩子热爱学习，家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍，下班回来自己读读书、看看报。家里有一种这样的学习气氛，久而久之，孩子也会与书本交上朋友。

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，就忍不住要催促。孩子做作业慢了，要去指指点点，却没看见孩子正在为这道难题苦思冥想；成绩差了几分，要警告几句，却不知道孩子已经为粗心做错的那道题在懊恼。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。这样做，结果只能是事与愿违。

老是被人督促着学习，孩子就非常被动，这样只会打击孩子学习的积极性和主动性。适当的提醒、督促是必要的，而且要讲究方法。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，也很难进行主动积极的思考。所以家长学会长话短说，不必要的话不说。

总而言之，培养孩子的学习习惯要持之以恒、逐步推进，不能过分强求、急于求成。

第二篇：粗心要不得，快来培养孩子细心的习惯

粗心、马虎，这在儿童中是比较普遍存在的，小时候人小事小，没有多大的后果，不会觉得怎样。但随着年龄的增长，粗心会带给我们无尽的烦恼。那么怎么培养孩子细心的习惯呢?

让孩子养成细致的习惯，要从日常生活着手，从细节着眼。一段时间内只重点纠正一种坏习惯，等相应的好习惯养成之后，再开始下一个坏习惯的纠正训练。渐渐地，让细心成为孩子的思维习惯。

例如要求他每天整理自己的房间，学习资料摆放有序，做完作业就开始检查，并且每一道题从头到尾检查一遍。这些都是孩子们自己应该去做得事，作为家长一定不能全程包办，而是在他做这些的同时，不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励。

父母的行为为无形中影响孩子。在纠正孩子粗心的毛病时，父母一定要为孩子树立一个良好的榜样。有的父母自身就有懒散粗心的毛病，如经常丢三拉四，做事慌慌遇到重大紧急的事情沉着冷静，工作和生活两不误，这些行为无形当中会对孩子形成很好的影响。

父母积极的行为习惯也会影响孩子。如父母经常学习，积极进取，那么孩子就容易集中精神，办事效率高。相反，父母如果生活习惯不好，经常喝酒、打麻将等等，孩子也会放任自己，经常粗心大意就在所难免。所以，健康积极的生活方式对孩子改正粗心的毛病很重要。

很多孩子粗心是因为平时生活中父母要求不严格，行为自由散漫，形成了大大咧咧的习惯。俗话说以小见大，把小的错误不当一回事，日后一定会犯大的错误。所以父母要对孩子的日常行为进行监督，将严谨的意识贯彻到孩子的日常行为中，如规定每天必须按时起床、按时睡觉，自己整理床铺，做得不够好就要进行处罚，如今周末不去公园玩、今晚不准看电视等。孩子不收拾东西，就在家里立条规矩：从哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作则，也严格要求孩子。

为了让孩子认识到粗心不好，也可以让他尝尝自己粗心的苦果，事后和他讨论这件事，使他自己得出结论：以后可不能这样了。提醒孩子，但不是烦人的叮嘱，而是提示孩子想到行为的后果。在大人的帮助下，孩子的点滴进步，都要给以积极地反馈，让孩子看到不粗心的好处，从而产生克服粗心的主观能动性，才能根本解决问题。

有的父母一看孩子粗心大意做错了事情，就大吼大吵，这样并不能产生好的效果，反而让孩子产生一种不健康的心理。父母总以为孩子粗心都是因为他满不在乎，其实不完全如此。许多孩子很在乎家长的评价，人非圣贤孰能无过，有时候做错事不是由于粗心，更多是由于知识掌握不细致、方法运用不当造成的。这时父母要教孩子正确的知识技能，并反复训练强化，直到熟练掌握。

即使孩子有粗心的毛病也不能总放在嘴上说：“为什么都是那么粗心”“ 以后不要再这样粗心大意了!“我们一遍一遍地说他粗心，其实是在强化他的粗心，孩子听得多了，他就会认为自己就是这个样子了，从而破罐子破摔，对家长的批评也不以为然，孩子的粗心就真的就会越来越严重。如果我们反过来做，在他偶尔不粗心的时候马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。一段时间后，让孩子感觉到自己其实是可以很细心的。慢慢地细心的好习惯也就养成了。

细心是一种良好的习惯，但是粗心也是普遍存在的，做家长的要坚信，粗心的毛病是能改掉的，并且这个过程不是一蹴而就的，我们只有付出足够的耐心，才能帮助孩子收获信心。

第三篇：分享《2017年成都购房条件有哪些.快来看看你都达到条件了吗？》

分享《2017年成都购房条件有哪些.快来看看你都达到条件

了吗？》

2017成都买房落户外地人成都买房条件

1、购房家庭需要提供在成都市一年以上纳税证明或者社保缴纳证明。

2、具有合法有效的身份证明(居民身份证、户口本或其他有效身份证明)及婚姻状况证明。

3、具有稳定的收入来源和按时足额偿还贷款本息的能力。

4、具有良好的信用记录和还款意愿。

5、具有支付所购房屋首期购房款能力。外地人成都买房政策2016年10月1日实行区域住房限购成都高新区、成都天府新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区、龙泉驿区、新都区、温江区、双流区、郫县范围内实行住房限购，同一身份自然人、法人只能新购买1套商品住房(法人单位经审查确属用自有资金购买商品住房且用于职工自住的除外)。严格执行住房限购地区信贷政策，购买二套房商业性个人住房贷款首付款比例不低于40%。翻译一下就是说，不管你是本地人外地人，不管你10月1号之前有没有房有几套房，10月1号之后都只能买1套商品房。注1：以上12个区域限购主要针对新房，不针对二手房。注2：10月1日成都买房限购政策适用于本地人及外地人。外地人成都买房落户【背景小知识】成都落户政策近10多年来历经数次调整。2003年，成都市的购房落户政策是对购买60平米、90平米、120平米的人员采取不同的落户标准求;2006年，规定改为90平米以上，并需满足劳动合同和社保证明等条件才能落户;2008年，由于地震影响和吸引入户目的，成都市降低要求，规定只要购买70平米以上住房就能落户。2014年，成都购房入户门槛重回90平米。至今未变。【外地人成都买房落户条件】房屋面积≥90㎡ 取得房屋所有权证 1年以上社保。房屋面积

一、成都买房落户前置条件(2014年6月1日后含6月1日成都购买商品住房或二手住房)：

1、房屋面积≥90㎡：中国户籍本市以外的人：90㎡以上 房屋所有权证 1年社保港澳台居民和华侨、其他境外个人：90㎡以上 房屋所有权证 1年社保 国安意见书在成都市行政区域购买建筑面积在90平方米以上商品住房或二手住房，并取得房屋所有权证且在我市依法参加社会保险1年以上的市外人员，可在房屋所在地申请登记本人、配偶和未成年子女的户口。购买商品住房时间以在房管部门进行合同备案登记的日期为准，购买二手住房时间以在房管部门进行房产买卖过户登记的日期为准。

2、房屋面积中国户籍本市以外的人：90㎡以下 房屋所有权证 2年社保 2年居住证港澳台居民和华侨、其他境外个人：90㎡以下 房屋所有权证 2年社保 2年居住证 国安意见书取得房屋所有权证(即“房产证原件”)，在成都依法参加社会保险2年及以上连续不间断，依法登记并取得2年以上暂住居住证的居住证IC卡(即2年社保 2年居住证，二缺一不可)。

二、成都买房落户所需材料:

1、《入户申请表》：房屋产权人填写《入户申请表》(公X办证中心现场领取或上网下载);

2、户口本原件、户口本第一页及迁户人员页复印件，身份证原件及复印件：产权人和入户人员的居民户口簿(或户籍证明)、居民身份证(原件和复印件);

3、产权人系夫妻、父母和未成年子女共有的，提供亲属关系证明(原件和复印件);

4、房产证、购房合同、房管局1月内打印的房屋信息摘要：房屋所有权证，房管部门1月内打印的房屋信息摘要，商品房买卖合同摘要(或个人及家庭房屋登记记录)(购商品住房提供，原件和复印件);房屋所有权证，房管部门1月内打印的房屋信息摘要(购二手住房提供，原件和复印件);

5、社保缴纳信息单：社保部门A4纸打印的房屋产权人1年《个人养老保险实缴信息单》(未参加基本养老保险的机关事业编制内职工提供《个人医疗基本信息单》和《医疗帐户明细查询单》，并在“个人医疗基本信息单”上加盖单位公章);重点注意：如果你缴纳的是省级社保，险信息单外，还需要提供与本市用人单位签订的劳动合同(原件和复印件);

6、地址不一致或有变动的，提供辖区派出所出具的街门牌详址证明(原件);

7、申请配偶、未成年子女随迁提供：⑴夫妻双方两本结婚证(原件和复印件);⑵独生子女证或出生医学证明，或由档案管理机关加盖印章的能反映亲属关系的个人档案，或公X机关出具的亲属关系证明，或法院裁决书、判决书等能证明亲属关系的法律文书。(原件和复印件)。

三、成都买房落户办理流程：

1、带上所有资料到公X局办证中心领取入户申请表并填写

2、工作人员审核资料，办理准迁证

3、回户籍所在地公X局办理迁移手续

4、回到办证中心，带上准迁证第三联及1寸照片办理入户

四、成都买房落户办理注意事项：

1、按揭买房必须在银行还款满6个月，否则不能办理。

2、配偶和未成年子女才能办理户口随迁，成年子女或老年父母需在5年后通过投靠入户。如果配偶和未成年子女当时没有办理随迁入户，也只能在一方落户5年后通过投靠入户。PS：选择以投靠方式入户的配偶，必须为无职业人员。

3、同一套住房办理购房入户之日起的一年内，若该套住房权属未发生变更，不得再次申请办理购房入户。

4、同一套住房办理购房入户之日起的一年内，若该套住房权属发生变更，不得再次申请办理购房入户。

五、成都买房落户天府新区可直接享受四七九摇号：第1步：购房落户在天府新区成都直管区购买建筑面积在90平方米(含90平方米)以上新建商品住房、并取得房屋所有权证且在我市缴纳社会保险1年以上的市外人员，可在房屋所在地申请登记本人、配偶和未成年子女的户籍。在直管区注册纳税的企事业单位、科研机构的业务骨干、科技人才和管理人才，在直管区购买新建商品住房的，在取得房屋所有权证后，可在房屋所在地申请登记本人、配偶和未成年子女的户籍。第2步：参加摇号购房入户子女即可就近入读幼儿园、义务教育阶段学校;小升初享受成都市中心城区招生入学政策(含可以参加石室中学、成都七中、树德中学等学校初中部摇号)和华阳片区中学初中部摇号及艺体特长生招录。在直管区购房入户人员，未达法定退休年龄且未享受基本养老保险待遇的可办理基本医疗保险个人账户和基本养老保险关系转入。

第四篇：孩子学习习惯的培养

孩子学习习惯的培养

Rolf Dobelli 就曾调皮地说：“不是名校培养了学生，而是名校招进来的学生，本身就属于能成才的圈子。”孩子的成绩好，正是因为孩子的习惯好。通过习惯的塑造，进而帮助孩子跻身更高的圈层。

除了自觉安排学习进度，良好的学习习惯，还有其他表现形式。上星期，有位家长给我的微博留言：“孩子很渴望交笔友，自己上了国外一个儿童交友网站，与一些国外的孩子发邮件，和我感叹香港一名初一女孩英语非常好，甚至超过北欧的孩子。香港的小女生建议她阅读英文小说，这才勾起她真正阅读原版书的兴趣，比我劝她一百遍还管用。”

看完留言，我为家长高兴，更为孩子高兴。香港小女生一句话，就能激起孩子读原版书的兴趣，这就表明孩子对自己有要求，孩子认为自己应该和香港小朋友看齐，这种高标准要求自己的学习态度，也属于学习习惯的范畴。一个具备良好学习习惯的孩子，自然会用严格的标准要求自己。

让孩子每天读读原版书吧。读，还是不读，这是“有”和“无”的区别，这是最本质的区别。我们都希望孩子有每天阅读原版书的习惯，那么，不妨带着期待的心情，鼓励孩子一直读下去。至于孩子读的快，还是读的慢，单词是每天记住 3 个，还是记住 30 个，皆大可不必在意。请相信时间积累的力量，孩子一旦开始拥有，总有一天，定能全部拥有。

第五篇：孩子学习习惯的培养

审题习惯

很多孩子做作业容易出错，或看不懂题意看错题意，看题就做，结果往往一做就错，简单的题目也是这样。而当一个学生有认真审题做作业的习惯，作业错误率就会降低，准确率相应的提高会提升孩子学习的自信心。

由于孩子很多字不认识，不能自己读题，需要父母帮忙识读题目，这时是父母培养孩子认真审题习惯的好时机。

如何教孩子做作业学会认真审题？分4个步骤来：

1、父母自己用手指指着题目的字读一遍，叫孩子跟着你读一遍。

这样做的好处在：在你指读题目的时候能吸引孩子的注意力，同时能加强孩子对文字的识读能力。低龄儿童的识记能力特别强，经常用手指指着字读，时间一久，很多没学过的文字就认识了。

2、问孩子题目的意思？叫孩子用口头复述一遍题目的意思。

如果孩子还没理解清楚题目的意思，你带孩子速度慢一点再读一遍，这时一般都能弄懂。读题讲题的目的是加深孩子对题目的印象与正确理解，减少做题错误与马虎，还可培养孩子语言的复述与表达能力。

3、弄懂题意以后，叫孩子用手指指着题目文字再读一遍，然后开始做题。进一步提高孩子对题目的理解与印象，这样做孩子识记题目中的文字帮助非常大。读题读得好相当于读故事，一样有趣，读多了，很多字就自己认识了。如果遇到孩子读两遍还弄不懂的题目，引导孩子再读一至三遍，当孩子理解清楚后父母一定要积极肯定孩子的表现与进步。一般来说小学四年级以下的题目，只要读题三遍以上，绝大多数题目孩子都能理解准确，都会做。

4、在培养习惯的过程中持续给孩子鼓劲，学会等待，并慢慢放手。

在培养孩子认真审题习惯的时候，父母在身边一定要保持耐心，要等待孩子的成长，同时不断给孩子正面鼓励。待孩子已能自己读题并能认真审题时要开始慢慢脱离孩子的学习，培养孩子独立做题的习惯，放开父母的手，这时孩子就能学会独立思考与钻研。

这4个步骤看起来文字挺多的，很多家长可能会认为这样做会很耗时间和复杂，那只是你心理的假想，真正你做起来时是4个步骤，一气呵成。而且会比以前更节省时间和精力。因为：审题准确，错误率就会很低，孩子用在检查作业和你反复唠叨孩子做得不好的时间就会大量减少。

认真审题做作业的习惯养成后，成绩就会提高上来，并能建立孩子良好的学习自信心。这时你好，孩子也好。

怎样培养孩子检查作业的习惯?

2011年12月4日成都商报电子版

一天，孩子从学校回来，拿回一张数学试卷。我一看，“79”分！看看试卷，分析原因，就两个字：粗心。唉！像这样的情况已不止两三次了，再这样下去，我担心孩子会形成马虎的习惯。

我拿出孩子近段时间做的语文和数学试卷，说：“孩子，这段时间怎么这么粗心呀，是不是态度问题，做题不当回事？”

孩子看了我一眼，不说话。

我接着说：“以后做作业一定要认真，而且做完之后要学会检查。”

孩子点点头。

当天晚上，我开始要求孩子写完作业后必须检查。孩子写好作业后，看着那么多题目需要检查，就开始愁眉苦脸了。为了敷衍了事，他盯着试卷上的题目看了不到5分钟，就告诉我检查完了。

我问孩子：“检查出错误没有。”

孩子：“没有。”

我知道孩子还没学会检查。我对孩子说：“你检查题目时不能只用眼睛瞟一下的呀，你得一道一道仔细地检查，计算题还要动笔算一次才行。”

我拿过孩子的试卷，说：“我来教你检查吧。”

孩子紧张地看着我。我一边帮孩子检查，一边夸张地对孩子说：“哇！老爸在前面四题中就发现了三个„地雷‟。”

“什么地雷？”孩子脸上的表情又好了一点，但不明白什么意思。

我说：“„地雷‟就是错误呀！看你能不能把这三个„雷‟挖出来。”

孩子问：“就在前面四题里吗？”

我说：“是的。”

“前面四题里就有三个错误？”孩子还不相信。

“是的。”

孩子仔细检查着前面四题，突然眼睛一亮，对我说：“爸爸，我已经找到一个„雷‟了。”

“是吗？在哪？孩子真厉害，这么快就找到了。”我夸奖着孩子。

一会儿，又听到孩子大叫：“我又找到一个了。哎，我怎么把减看成了加呀！”“是吗？这么快呀，那第三个能找到吗？”

“一定能的。”孩子很有信心地说。

很快孩子就找到了第三处错误。

我对孩子笑笑，说：“孩子都快成扫雷专家了。不过，刚才是谁跟我说这张试卷上没有错误的？”

孩子吐着舌头，呵呵呵地笑着。

我继续对孩子说：“爸爸再来看看后面这三道题中有几个雷。”

……

就这样，我先帮孩子检查几道题，然后不直接告诉孩子错误在哪，只是告诉孩子在哪几道题中有几处错误。

孩子很有兴趣地进行这种指定范围的“扫雷”游戏。不知不觉之间就把这张试卷上的所有错误都找出来并改正了。

又过了一段时间，我对孩子说：“从现在开始，我们增加„扫雷‟的难度，把„扫雷‟的范围扩大，以半张试卷为范围，看你还能不能找出来。”

孩子挺自信地说：“能！”

就这样，我先给孩子检查半张试卷，告诉孩子在半张试卷内有几处错误，让孩子有一个明确的„扫雷‟目标。最后，检查范围慢慢扩大到整张试卷和所有作业。有一天，我对孩子说：“从今天起，我们换个方法，我不再先给你检查作业错误了，作业写完后你自己检查，看你自己能从作业里找出多少个错误来。如果你能自己从作业中找出所有的错误，爸爸给你加分。”

孩子高兴地同意了。在我的引导下，孩子终于学会了检查作业，每天都能主动地检查作业，检查完后，还向我及时汇报自己检查的“战绩”。

就这样，孩子自我检查的习惯养成了，考试的分数也提高了，成绩也稳定了。父母心语

孩子不爱检查作业，有以下几种原因：

一是不会检查。这时你要耐心地教会孩子检查的方法。

二是感觉不到检查的重要性。父母可以通过讲故事的形式告诉孩子养成检查作业的重要性。

三是尝不到检查的甜头。有时面对很多的作业，不知从哪里检查起，而且总也检查不出错误来。父母刚开始引导孩子检查作业时，可以把要求降低，只要求孩子检查几道题，孩子看到检查的任务不重，就会认真检查。当孩子检查出错误来时，孩子就尝到了检查出错误的甜头，就会愿意继续检查。

四是有的父母总是喜欢帮助孩子检查，这样无形中培养了孩子的依赖心理，孩子以后就更不愿意检查了。

怎样让孩子养成检查作业的好习惯？

原因分析

孩子不爱检查作业，有以下三种原因：

一是不会检查。很多学生在检查题目时就是机械地看几遍，走马观花，一目十行。表面上好象在看题，但实质上学生似乎并没有动脑，更没有看到他们动笔去认真验算，好像检查只是一种应付家长和教师的敷衍手段，并没有达到我们理想中查错纠误的目的。检查成了一种形式，多么可悲。

二是感觉不到检查的重要性。

举例，自己板书出错时。

三是尝不到检查的甜头。有时面对很多的作业，不知从哪里检查起，而且总也检查不出错误来。父母刚开始引导孩子检查作业时，可以把要求降低，只要求孩子检查几道题。孩子看到检查的任务不重，就会认真检查。当孩子检查出错误来时，孩子就尝到了检查出错误的甜头，就会愿意继续检查。

四是有的父母总是喜欢帮助孩子检查，这样做无形中培养了孩子的依赖心理，孩子以后就更不愿意检查了。

家长要”狠下心来“，巩固检查习惯

在与家长的交流中，我发现有的家长也很为难：一方面他们知道检查是孩子作业的一部分，但另一方面自愿不自愿地却承担的检查的任务。主要有以下三种情况：

1、因为孩子们做完作业后一副大事告成，拍拍屁股要走的架势，要孩子检查，孩子就推说检查过了没有错误，于是家长想算了，就帮孩子们检查吧，检查完后告诉他们哪里错了。

2、有的孩子动作比较拖拉，等他完成作业已经到了睡觉的时间，家长不忍心再浪费时间，所以检查的工作就自愿代劳了。

3、有的家长是陪着孩子做作业的，一边孩子做发生了的错误，家长一边忍不住就告诉孩子有错了让他们订正，达不到孩子自己检出错误的目的。所以，家长狠下心来培养学生的检查习惯是十分必要的。

帮助孩子养成检查的习惯分阶段进行，对待孩子要“耐心”。

1、初级阶段，也就是最开始时，不仅要让孩子明确检查的意义，家长还应和孩子共同检查作业中的错误，并给孩子指出错误的地方，逐渐帮助孩子建立起检查的习惯和信心。有一点特别要求注意的是，在开始培养“检查”这个习惯的时候，家长应该和孩子一起对作业做检查。

2、中级阶段，可以指出一些错误的地方，但同时还留些空白尽量让孩子自己发现。再后来，告诉孩子有几处错误就可以了，让孩子自己去发现。

3、高级阶段，只告诉孩子有错误即可，直到孩子自己全部发现为止，要强调的是，如果自己没有发现并全部改正，不能进行下一步的作业。

必要的奖惩。当孩子检查出错误后，可以给予一定的奖励。而当孩子检查不出错误时，家长也要能狠下心来，让其多检查几次，如果还是检查不出就要提出一定的惩罚，如取消某些物质享受等。

(1)第一步让孩子知道检查是写作业的其中一项。

在孩子一入学需要写作业的时候，父母就要告诉孩子检查也是写作业的一部分，只是把答案填在本上，不叫完成作业。让孩子知道写作业时必须检查，不查不叫完成。

(2)第二步让孩子习惯于写完就查。

孩子刚上学做作业，父母就陪伴在他身边，帮他读读题（孩子小，有些字他不认识）。注意在他写作业的过程中，父母即使发现了错误，也不要立即加以纠正。最重要的是，当他一写完就及时监督他检查。一开始，他没有检查的方法，那没关系，就算是一道题一道题地看一遍，也得查，在检查时就可以纠正孩子的错误了。

(3)第三步要教给孩子检查作业的方法。

①第一遍：先简单查，查有没有没做的空题。

②第二遍：一道题一道题地细查，可以用铅笔、尺子挡住答案部分，心算一遍，看看与先前写的是否一致；也可以把答案放入题目中，看算式是否成立……在这一遍检查中，可以适当多检查几次。

③第三遍：简单查，查书写是否整洁。

(4)第四步逐渐放手，让孩子学会自己查作业。

孩子是有差异的，每个孩子的实际情况都不同，由于学前各方面能力的大小不同，每个父母放手的时间也就有所区别。比如：自控能力强的孩子，他们能够很快接受信息，并且调控自己的行为，而有些能力较差的孩子，则需要父母和老师给予更多时间、更多精力的关注。总之，如果您发现您的孩子基本能够做到哪一步，就可以进行到下一步了，其中的第二步和第三步可以同时进行。

父母的放手也要注意孩子的反复，您可以从天天“陪读”过渡到天天“监控”（让孩子自己写作业，您干自己的事，但是别影响他，而且还要时时关注一下），再由天天“监控”过渡到学生自己独立完成，父母不检查，再过渡到一周一“监控”，慢慢地您就可以完全放手了，（当然，不定期的了解还是很重要的，这是您了解孩子学习情况的重要途径之一）。这个周期一般的孩子大约需要一年至两年。