关于雪花的散文诗

第一篇：关于雪花的散文诗

雪花是大自然赐予我们的美。下面请欣赏关于雪花的散文诗！一起来阅读吧！

关于雪花的散文诗

我还来不及将你

拾起

轻轻放进书页里

你已经默默地

凋零

埋葬在潮湿的泥土里

久违了

那冬日的阳光

将温暖撒了一地

可我如何舍得

致你一声感激

俯下身

想要拾起最后一朵晶莹

抔起的却是一缕莫名的思绪

在温和的阳光里

随那雪花逝去

那样的恬静

关于雪花的散文诗 2

我是一朵小雪花

和爸爸妈妈一起去飞翔

因为喜欢一个地方

就不再想回家

那是一个开花的地方

有快乐有花香

我怕爸爸妈妈生气

不敢说出它

爸爸，还有妈妈

这么多年过去

我在这个喜欢的地方

从没有一次融化

我也知道爸爸和妈妈

不止一次来找我可我是硬憋着

不敢喊爸爸，不敢叫妈妈

爸爸，还有妈妈

请原谅我因为我舍不得

离开喜欢的这个地方

爸爸，还有妈妈

如果有一天

我因为特别的伤心

就自己融化

你们一定要带我回家

再生一次我让我再叫你们

爸爸和妈妈

关于雪花的散文诗 3

雪花飘飘

有几朵落在了树腰

倾听两只掉队的燕子

在枝头私语拥抱

雪花飘飘

有几朵飘到山上古庙

有僧人，有居士

都把木鱼敲

雪花飘飘

有几朵流浪荒野海角

给岩石野草缝双被

给菊花把眉瞄

雪花飘飘

有几朵同游乘船往南摇

牧人，农人，几多小可怜

找个家把冬猫

雪花飘飘

有几朵落在了妈妈的发梢

白了的屋顶，篱笆小桥

皱纹边的微笑

雪花飘飘

千朵万朵还在空中逍遥

两大排红富士，正在朝着

阳光的方向奔跑

关于雪花的散文诗 4

片片雪花，飘落在掌心

一瞬的冰凉后是永恒的温馨

一片一片，纯洁而无暇

像是天使遗落的翼羽

一片一片，捧在掌心

却怕她融化

一片一片，洒落大地

又怕人践踏

温驯的外表下隐藏着任性与倔强

我宁愿把她远远的，撒向天边

我宁愿把她深深的，藏于海底

纯洁而无暇的雪花

任性而倔强的雪花

仍旧融化

……

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第二篇：朗诵散文诗《小雪花》

活动时间：2012年12月

活动内容：主题活动——体育游戏：舞龙 活动目标

１.体验活动中带来的快乐，感受浓厚的民间艺术氛围。２.在活动中乐意与同伴合作，发展动作的协调性。活动准备

教师和幼儿一起阅读大班幼儿用书12月分册第15页，并根据图示，制作舞龙游戏材料；录像“舞龙”片段。活动过程

１.欣赏录像“舞龙”表演，感受舞龙带来的热闹气氛，初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

２.游戏进行

（１）练习双臂协调的摆动动作。（２）“龙头”“龙身”两两合作练习。

（３）在两两合作的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

（４）幼儿自由寻找伙伴（不少于４人）组合成一条纸龙，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，“龙身”不要脱节。

（５）老师为舞龙者，“纸龙”能跟着舞龙者手中彩球的高低及音乐声的快慢尝试做不同的动作。

（６）舞龙者和“龙头”带领幼儿先跑过一段弯曲的小路，再加快速度跑圆圈，最后弯腰钻过山洞，直线跑回；在跑到过程中，“龙身”“龙尾”要与“龙头”相呼应。

（７）幼儿自己创编多种跑的方法，如：幼儿可轮流调换做龙头、龙身。还可自行创编“龙”的不同身体姿态和动作。

３.游戏结束，请幼儿谈谈游戏的体会。

活动时间：2012年12月

活动内容：主题活动——朗诵散文诗：小雪花 活动目标

１.对朗诵散文诗感兴趣，进一步体会冬天大自然的美。

２.体会文学作品的情景和意境，并能用相应的表情、语气表现散文诗的内容。活动准备

１.经验准备

（１）在雪天户外活动时，有意思地引导幼儿欣赏和观察在雪天里的植物以及房屋、街道等的变化，丰富幼儿对冬天和雪的感受。

（２）美工区学剪雪花。２.物质准备

（１）《小雪花》的录音带、录音机。（２）白纸每人一张，彩笔若干（３）每人一片剪纸小雪花。（４）背景图一张

（５）大班幼儿用书１２月分册第１８页 活动过程

１.教师出示小雪花，念第一句引出问题并请幼儿猜测，小雪花会落到哪里？将幼儿的猜测逐一出示在背景图上。激发幼儿欣赏散文诗的兴趣。

２.放录音带，请幼儿打开幼儿用书第１８页，请幼儿边看画面边认真倾听散文。听后教师带幼儿一起回顾诗中小雪花都落到了什么地方，并在背景图中标明。

３.小雪花落到这些地方，把它们变成什么样了呢？请幼儿听第二遍，并努力记住原话。

４.欣赏第三遍，请幼儿挑出自己最喜欢的一句，并说明为什么。教师和幼儿一起分析诗句优美的地方。

５.幼儿跟着朗诵散文诗，可以伴随动作，还可以拿着雪花进行自由的表演。

６.小雪花还去许多地方，把许多东西都变了样。教师鼓励幼儿继续续编。

７.引导幼儿用绘画的方式表现雪景，将散文诗记录下来，形成《小雪花》的诗集。

第三篇：关于写雪花的散文诗

导语：雪花漫天飞舞，给大地、房屋、树木披上了银白的衣服下面是小编为你整理的关于写雪花的散文诗，希望对你有帮助！

写雪花的散文诗篇一

江南三月，是草长莺飞，鸟啭莺啼，蝶儿翩翩;是晨光明媚，小草低吟，花儿浅唱;是樱花盛开满山桃红，杨柳依依处处梨白，春天清新淡雅的时节。

而北国三月，却是另一番景象。山上有亭亭白桦，天上是悠悠碧空，迎面吹来不再寒冷的风。漫漫冬夜残留的积雪，在春风里慢慢消融，化作淙淙溪水在山间流淌。

今天，一场不期而至的降雪，飘飘荡荡、潇潇洒洒，给人意想不到的惊喜，也给了满世界耀眼的洁白。

这三月漫天飞舞的雪花，已经不再预示着寒冷。雪花落在脸上，轻轻的、柔柔的，有种清清爽爽的感觉;雪花落在树上，轻轻地粘在枝桠上，形成了冰凌、雪淞、树挂，给人以极大的视觉冲击;雪花落在地上，松松的、软软的，就象铺上了厚厚的地毯，给我们以银装素裹的世界。

在这漫天飞舞的雪花中，春天已悄悄走进人们的心里。参加晨练的人们，他们雪中踏着舞步，伴着春的序曲，在絮絮扬扬的雪花中旋转;童心未眠的老者，或孩童般地放着风筝，或陪着孙子在雪地里嬉戏;孩子们穿得五颜六色，在风雪中追逐，在摩天轮上旋转，只为不负对春天的企盼。

这三月的飞雪何其珍贵。俗话说，瑞雪兆丰年！还说，春雨贵如油！这充分说明，春天里的一场雨或一场降雪，来得是多么的及时，显得是如此的珍贵！有了这场及时雨（雪），农民就能按时播种，良好的墒情保证了苗齐苗壮，也给农民带来了丰收的希望！

曾听过一首歌谣，说“天上下雪不是雪，下到地上变成雪，你说下雨变雪多费劲，不如一下就下雪！”这下雨变雪的道理，道出了自然界的神奇，也 道出了雨雪变幻的无常。而三月雪边下边化，即雪即融的景象着实让人欣喜，感觉到春风的温暖，春光的明媚，春姑娘那袅袅婷婷的脚步声。

这三月的飞雪，来得快去得也快！刚才还是莽莽苍苍，满世界的白雪皑皑，转眼间就是一个冰雪消融的世界。已经融化的雪水，汇集成淙淙流淌的小溪，给河水注入了生机和活力。据说，这融化的雪水，用来沏茶是最香的，可惜我们远离苏杭，不知道这新上市的龙井该如何品尝！

走在这三月飞雪的街道上，有种雪上飞的感觉。春天的雪，尤其是这种速融雪，走在脚下非常的湿滑，司机朋友要低速慢行，老人、孩子要格外当 心。今年1月7日，一场大雪过后，我骑自行车出行，几乎被摔残;2月20日，步行的我再次滑倒，还摔丢了手机。希望朋友能吸取教训，在雪天安全出行。

这三月的飞雪过后，将是一个满目清新的春天。你看，路旁的小树正慢慢泛青，枝条上的芽孢正在长大，说不定哪天就能抽出嫩嫩的叶子;脚下的土 地正在解冻，踩在上面是湿润和松软。不惧寒冷的小草，贪婪地吸取着水分，伸一个懒腰，挺一挺腰肢，只盼着能冲破大地的束缚，享受到那和韵温暖的春光;最能 睡觉的蝴蝶，等待着破茧而出，在山间、在田野，与百花争艳，与蜜蜂同舞。

我爱你，这北国的独特风光;我爱你，这阳春三月的漫天飞雪。你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁，你是春雨的亲姐妹，你是春天派出的使节，你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界，你把生命溶进了土地，滋润着返青的麦苗，迎接着花开的时节。

写雪花的散文诗篇二

问她喜欢什么季节，她只是简单的告诉我，她喜欢冬天，下着雪花的冬天。

问她的时候，我还是在那边，在我们待得的那座城市，是不会下雪的，是的，还从未下过雪。就是这样，我们就开始讨论了起来。

我们围成一团，开始说起了各自的家乡。我说，我的家乡会下雪喔，而且是铺天盖地的雪。是的，这些都是残留在我小时候一些记忆，记得到了冬天，雪花纷纷的降落下来，大朵大朵的落下，一会功夫的时间，整个天地都是白茫茫的一片，我想它是一个棉花糖的世界，或是一个暖暖的棉花被铺在一张大而又结实的床上。我记得，有的时候一觉醒来，因为害怕寒冷，所以不愿意起来，妈妈就告诉我，昨晚下了一整夜的雪，外面到处都是雪。我一听，就连忙穿好衣服，吃过了早饭，就去冒险了。其实我只是喜欢在雪地里来回的走动，厚厚的积雪被走过之后便会留下留下一个深深的脚印，很好玩。一深一浅的，有点时候，你不知道它是深是浅，可能会踩下去会吓你一跳，那种感觉，有点好玩，也有点刺激。雪很大时，我们不免会在雪地里打雪仗，堆雪人，这是都是雪地里的儿时趣事，想想都会觉得温馨好几倍。我们各自说着自己和雪的有关事情，不甚开心。我们越说越起劲，后来我们相约着以后一定要一起去看一场雪花，不管是看过的还是没看过的。属于我们自己的喜悦，外人总是不会明白。

每当说起烟花时，她总是心情特别的恬静，嘴角微微上扬的欣喜，眼神中带着的期盼，嗯，我深深的记下了，她很爱雪花。

记得有一年，因为家里有事，所以那年我回了老家过年。还未期末考，我就提前回来了。总是还记得那天，他们送我时的情景，真的好感动。他们还嘱咐了我一件事，他们说，你老家不是会下雪吗？一定要回来，也记得把你家乡的雪带些回来。我知道，在她的心里，这也是她最希望的。我笑笑的答应说，好。回到家乡，就突然好想和他们在一起的日子，就好想飞奔过去他们的身边，就好好和他们一起度过所有的事。那年的平安夜，那年的圣诞节，那年的我的生日，虽然他们不在我身边，可带给我的，还是满满的感动。说奇怪也奇怪，那年正好碰上了不下雪，其实也下了点蒙蒙的小雪，可是，当想拍下来时，雪花根本在相机上显示不出来，可能是因为雪花下的太小的原因吧。我很苦闷，也不知道问谁，为什么会不下雪呢？为什么不下一场大雪呢？总是默默的问，默默的等，可是还是没有等来雪。我带着满心的遗憾也带着心里的激动回到了那座城市，就快要和他们见面了。

她还是那么的深爱的雪花，对雪花的痴迷，就想是一个很美好的心事一样。

我没能为她做到什么，也说不出口一声歉意，毕竟说的我没有做到。其实就是这样，有些事情，心里已经是深深的歉意了，可是就是不会说出口，就是留在心里留给自己慢慢的谴责。因为知道说出口了那个人也不会怪你。而我们说出了口，也并代表不了什么，结果依旧在那里，你没有兑现自己说过的话，那个人也还是失望的。所以，我也没有说过多的歉意，也是因为知道她会说一句没关系，其实有没有关系，我自己心里还是清楚的，只是也有些事情，不比那么明显的摆设出来。

她对雪花的喜爱，我铭记她的喜爱。

高中，我和她就离开了。不在一个学校，也不在一个城市。

只是我还的记得她的最爱，冬天来了，我便迫不及待的关注着天气，迫不及待要一个下雪的时候。高一的时候，有一天，终于下了点点的雪花，早读完后，走向食堂就发现了操场上薄薄的铺了一层雪花。吃过早饭，从宿舍下来，就迫不及待的要去操场上玩耍了，走下去，也才知道，雪地上面有好多人在上面写写画画，我很高兴的在操场上跑着，和我的朋友们一起，我也在上面写下了一些。没有什么特殊的话语，就只是她和他们的名字，写完之后，很满意的走了。我知道她很喜欢雪，我渐渐的也爱上了这位圣洁的女神。我知道，漫天雪花时，亦是我如她所约时。

雪花不来，约定难实。

不知道为什么总是碰不上大雪纷飞的时候，我知道，大雪纷飞的时候，我就可以实现了我的一个小小的约定了。可是，现在却变成了很艰难。今年也是一样，而且今年的天气都不怎么冷，冬天了，连雨水都很少来。我知道，今年，肯定又不下雪了，我不知道该怎么说，说这天气还是该说我自己。我只是想象着漫天的雪花降落，是我最惊喜的时候亦是她最惊喜最开心的时候，也是实现了我的一个小小的约定。可是，却总是等不来。总是带着些遗憾不好。好希望有一天，我望着天生的雪花降落，将它定格在一个很美空间里，当一个惊喜，送给她。可是，她会有当初时的、那种激动吗？

今生欲与你看一场美丽的雪景。

第四篇：七彩的雪花散文诗欣赏

【雪花探家】

雪花今日探家

大地陡涨高度

一年一度相会

是否等待太久

良缘美景依旧

依君格外温柔

时光老了几回

更要挽手共渡

但看檐间冰凌

苍髯还是流苏

雪花丈量忧伤

也闻飘香美酒

【七彩雪花】

在农民眼里

雪花是七彩精灵

雪花是依依等候

田野睡了

盖着厚厚雪被

她梦见金灿灿丰收

高粱高擎火把

金谷谦逊低头

棉花举白云悠悠

那墨玉一般的——

是鼓鼓囊囊的黑豆

果园睡了

铺着厚厚雪毯

她梦见病树被拯救，金橘红桃黄梨紫葡萄

将高挂枝头，碧空染透

雪花是七彩精灵

雪花是农民挚友

雪花是农民笑脸

朴实温情又憨厚

【雪中大雁】

悠悠，悠悠

是大雁横空

不！是水利大军

一根根扁担

颤悠悠，轻点头

雪花儿如蜂似蝶

轻轻悄悄静静

追人们身影偷偷

还有挖掘机

旋转乾坤

给地球开膛破肚

人来车往，车载斗量

雪花引路入山沟

年轻的水库正疯涨

苍老的季节热情抖擞

北风送雪入喉头

权当美酒，预祝丰收

雪中大雁共天地之悠悠

作于：2015年1月下旬。

第五篇：散文诗

散文诗

散文诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，它具有诗的意境和散文的形式。它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一样不分行、不押韵。如郭风的《我们来唱白云、银河……》就是一组精美的散文诗。另外印度大诗人泰戈尔也写过不少优秀的儿童散文诗，像《金色花》、《纸船》、《花的学校》、《当我送你彩色玩具的时候》等。

花的学校

泰戈尔（印度）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧的响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。

和我们一样，自然中的花、草、树木也有自己的学校，你想知道花的学校是怎样一个世界吗？那就赶快读这篇文章吧，好多花儿正欢迎着你呢！