关于大学创业的论文

第一篇：关于大学创业的论文

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。下面是关于大学创业的论文，请参考！

关于大学创业的论文

开放教育背景下的大学生创业教育

摘要:“大众创业、万众创新”提出不久，各省市便纷纷出台关于大学生创业的相关政策、措施，但是这些政策、措施主要面向普通全日制大学生，没有面向开放教育大学生颁布相应的政策措施。事实上，与普通高校大学生相比，开放教育大学的就业创业难度更大，创新创业教育实践也困难重重。开放教育背景下大学生创新创业教育活动的实施需要从政策、培训基地、团队建设等角度不断实践。

关键词:开放教育;创新创业教育;路径选择

开放教育出现于20世纪末，是一种以终身教育价值理念为指导的新型人才培养模式，主要借助于现代远程教育的方式来实现，它的出现为我国的大学生群体提供了新的学习途径。创新指的是利用当前的知识和思维能力提出不同于常人思路或见解的行为，它常常出现于特定的环境中，以更好地满足社会需求为主要目的而创造新的事物、环境、要素，并伴随着一定的效益而出现。创新确切地说是创新思维的外在体现和物质体现，包括三个层面的内涵:一是更新;二是创造新的事物;三是改变。创业指的是个体或组织利用通过优化整合一定的资源，从而创造一定的经济价值或社会价值的行为。如今，开放教育已经走过十几年的发展历程，它在教育领域发挥着日益重要的作用，可是由于大学毕业生人数连年上涨，就业形势不容乐观，因此，当前最重要的任务是通过开放教育开展大学生创新创业教育。

一、开放教育及创新创业内涵分析

开放教育是传统教育和互联网相互结合的成果，是实现教育资源共享、职前职后有效结合尝试的一种混合学习模式。创新创业教育是培养具有基本创业素养和开拓进取精神的教育，是培养新时期实用型、创新型人才的一种有效方式。(一)开放教育开放教育出现于20世纪末，是一种以终身教育价值理念为指导的新型人才培养模式，主要借助于现代远程教育的方式来实现，它的出现为我国的大学生群体提供了新的学习途径。开放教育与传统的高等教育有很大的区别，它的入学方式是验证注册，坚持“宽进严出”的原则，实行“完全学分制”。开放教育以计算机网络为教学载体，学生可以利用网络技术以及计算机技术随时随地学习，拓展成人的学习渠道。学生在一定的学习期限内需要按照相关规定修满学分，由此便可以获得由国家颁发的国家开放大学本专科毕业证书，如果学生符合学位授予条件，还可以提出学士学位的申请。教育部中国高等教育学生信息网可以查询到学生的毕业证书信息。开放教育的教育对象常常来源于各种群体，如高考落榜学生、进城务工人员、机关人员、企事业人员等，这些来自不同层次的社会群体最大特征是缺乏创新意识和创新创业能力，再加上社会本身对开放教育毕业证书的认可程度较低，造成开放教育大学生创新创业实践成功率较低的状况，开放教育大学生就业问题难以有效解决。(二)创新创新指的是个体或组织利用一定的知识和思维模式，提出改进或创造社会新方法、事物、观点、路径的行为，创新常常伴随一定的经济效益或者社会效益出现。创新最早出现于拉丁语，包括三层不同的含义:一是更新;二是创造新事物;三是改变。从创新的本质来分析，它既是创新思维的外在体现，也是创新思维转化为行为的过程。创新既包括集成创新、跟随创新和原始创新，也包括制度创新、理论创新、对策创新等。(三)创业创业是社会个体或组织通过调节、整合资源，以便创造经济价值和社会价值的复杂行为。从创业的本质来看，它属于劳动方式的一种，必须借助于一定的组织、技术、服务等因素的支持才能实现。杰夫里提蒙斯对创业的概念做了界定，认为它是一种集思考、判断、运气为一体的创造性行为，运气为其提供了源源不断的力量，综合分析和判断能力以及良好的领导能力是创业成功的必要条件。科尔认为创业是个人或组织为了实现一定的经济利益而发起的创造性活动。调查发现，关于创业的研究始于18世纪50年代，直到20世纪80年代，它开始作为独立的商业领域出现，并蕴含巨大的经济价值。在当前经济不断发展的影响下，创业群体越来越庞大。根据不同划分标准，创业被划分为不同类型:例如，主动型创业、生存型创业、赚钱型创业;再如，安定型创业、复制型创业、冒险型创业等。来自芝加哥大学的阿玛尔毕海德教授也对创业类型展开研究，并将其划分为大公司的内部创业、冒险型创业、边缘创业、革命性创业以及投资融合创业等。很多研究者投身于“创新创业”研究，并分别提出自己的观点，以至于学术界出现“百家争鸣”的局面。

二、开放教育大学生创新创业教育困境分析

开放教育主要是面向成人教育，大学生一般是社会人员，我国的创新创业支持政策一般都面向普通高校毕业生，专门针对开放教育大学生创新创业教育的政策很少，他们在创新创业过程中很难享受到国家政策的支持，同时，虽然开放教育大学生相对来说具备一定的社会经验，但是由于个人学识水平、思想意识等原因，创新创业意识不强，造成当前开放教育大学生创新创业的困境。(一)创新创业缺乏教育政策支撑李克强总理关注创新创业问题，并将“大众创业、万众创新”写入工作报告。关于这一点，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》有明确规定，要求继续深化教学改革，创新办学体制，实现创新创业教育新的发展。不少地方政府也制订相应的实施方案，将创新创业课程提上日程，将创新创业教育纳入人才培养规划。但是这些政策和实施方案主要面对的是全日制高校毕业生，没有涉及开放教育的毕业生。普通高校大学生一般具有强烈的创新意识，创新创业思路很广，而且思维活跃，不怕吃苦，可是开放教育下的大学生就业创业之路比较艰难，但他们的优势在于比普通全日制大学生的实践经验丰富。因此，从事开放教育的工作者需要针对开放教育大学生当前的就业创业状况展开深入研究，力求解决创新创业难的问题。(二)开放教育大学生创新创业困难开放教育的教育对象主要来自高考落榜学生、机关单位、企事业单位，也有一部分来自进城务工农民。这部分群体创业意识比较淡薄，很大一部分抱着随遇而安的心态;进城务工农民以及高考落榜学生普遍缺乏创新创业能力，再加上国家尚未颁布有力的支持政策，导致这部分群体即使有心创业，也很难付诸实践。另外，社会对开放教育大学毕业生存在一定的偏见，限制了开放教育大学毕业生的就业范围，而且这些学校基本没有开设创新创业课程，学生缺乏创新创业意识和能力，就业创业成功的可能性较低。长此以往，开放教育大学生对于创新创业教育的兴趣逐渐减低，创新创业的能力得不到有效提升，在创新创业的实践中难以取得实效，这些又对开放教育的创新创业教育产生负面影响，形成一种恶性循环。

三、开放教育大学生创新创业教育路径选择

创新创业教育已经成为一种社会潮流，在这种背景下，开放教育大学生要充分利用支持政策，充分用政策优势，挖掘自身创新创业潜力;学校应该创新教育培训模式，提高大学生教育培训的实效性;构建创新创业基地，加强与社会以及企业的合作，充分发挥创新创业集体智慧，实现开放教育大学生创新创业教育有效提升。(一)充分利用政策支持，挖掘创新创业潜力2014年，李克强总理在达沃斯论坛上提出要在国内掀起“大众创业、万众创新”“草根创业”的浪潮，力争在国内实现“人人创新”“人人创业”的新形势，为此，国家要颁布相应的支持政策，积极创建创新创业平台。对广大开放教育毕业生而言，这既为他们提供了新的机遇，也提出新的挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》规定，要实现办学体制的创新以及教学模式的创新，使创新创业教育实现新的发展。《人力资源和社会保障部等九部门关于实施大学生创业引领计划的通知》再次明确提出，要为大学毕业生创新创业提供支持，为其提供工商登记、金融支持以及银行开户便利等多项优质服务。《贵州省人民政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》明确提出:就业困难或自主创业的毕业生如果从事个体经营活动，可以享受一定的税收优惠政策;登记为失业状态的高校毕业生如果自主创业，可以为其提供一定的便利条件，如果达到相关规定的条件，还要给予一定的补贴;高校毕业生如果自主创业时间超过1年，并且为社会提供了就业岗位，可以按照相关规定领取一定的补贴;金融机构为高校毕业生群体提供金融支持，最高可提供10万元的创业贷款。由此可见，无论是中央政府还是地方政府，都对高校毕业生创新创业采取支持和鼓励的态度，并且在教育培训、资金支持、创业平台、税收优惠等方面颁布相应的支持政策，而开放教育大学生也要认清形势，努力抓住当前的创新创业新机遇，将自身创新创业潜能充分发挥出来，力争在创新创业大潮中有一番作为。(二)积极开展创新创业教育培训，提高学生的创新水平从中央政府一直到地方政府，无不为大学生创新创业保驾护航，《人力资源和社会保障部等九部门关于实施大学生创业引领计划的通知》规定，要加强创新创业教育，积极开展创业培训;不仅如此，《“雁归兴贵”促进农民工返乡创业就业行动计划》也在贵州省人民政府办公厅的努力下颁布实施，该计划强调当地要为返乡创业的大学生提供创业培训实习场所，企业要根据自身条件为返乡大学生提供实习、见习以及实训机会，与东部地区建立合作关系，引导返乡大学生去东部企业参加培训;具有初中及以上学历的农民工可以在省内职业培训学校学习，不仅无须缴纳学费，还可以享受一定的助学金补助;如果农民工的学历水平达到高中及以上，有权参加高校组织的招生考试，考试成绩优秀者可以直接入学。有的大学也在招生方案中对招收对象、招生方式、教学模式等进行明确规定，并组织职业技能水平培训和职业技能资格培训，真正实现“就业与学习两不耽误”。这种独特的创新创业教育培训模式为社会大众创新创业搭建了良好的平台，不仅能有效促进开放教育大学生就业率的提升，还能为开放教育大学生提供更广阔的职业发展空间，提高了开放教育大学生收入水平。(三)构建创新创业基地创新创业教育既有综合性特征，又具有实践性特征，理论知识积累得再多，也无法取代实践经验的重要作用。因此，大学生创新创业之前要做好实习实训工作，在工作中提高自己的实践能力。《“雁归兴贵”促进农民工返乡创业就业行动计划》规定，要积极打造创业就业“双百工程”，要在条件适合的工业园区、经济技术开发区、现代农业示范园区以及高新技术产业开发区以及高校建立上百家创业孵化基地和农民工创业园区。毫无疑问，这些工业园区以及产业基地将成为大学生重要的实训基地，而开放教育大学生的实习实训工作的开展也离不开以上工业园区及产业基地的支持，只有针对开放教育大学生建立创业园区和创业孵化基地，开放教育大学生才会有更好的实习实训场所，才能积累更多的实践经验。不仅如此，还可以组织多种多样的实践活动来提高开放教育大学生的实践能力和实践水平，例如，“百元创业”活动便是一种锻炼大学生实践能力的常见活动。(四)充分发挥创新创业集体智慧，实现社会大众互动共赢任何成功都是靠集体力量共同完成的，即使个人的能力再优秀，也不可能完全脱离其他人的帮助而自主创业成功。关于这一点，微软创始人比尔盖茨说:“只要给我微软的原班人马，我就能创立一个新的微软。”显然，企业的生存与发展离不开团队合作，充满活力的团队也恰恰是企业的核心竞争力的重要体现。一群人集中在一起，各自在这个团队发挥自己的作用，这些人的智慧和力量汇聚到一起将会推动组织目标的实现。创新创业团队指的是具备一定创新创业意识和能力的人集中在一起，共同为了实现统一的目标而互相协作的群体。团体内部成员的能力各不相同，但具有异质性和互补性，各成员之间在能力、资源以及技术上通过互补来发挥各自的优势，使个人潜能得到充分发挥。通常来讲，团队成员知识结构以及能力结构的协调性与团队创新创业成功的可能性之间呈正相关性，前者越是协调，后者越容易成功。任何一个优秀的创新创业团队，必须在性别、年龄、学历、专业、特长、性格等方面相互补充、相互融合，如果内部成员不能达到相互融合、相互协调的状态，该创新创业团队很难获得成功，而且大量的事实也证明了这一点。

四、结语

不但“就业是民生之本”被明确写入党的十八大报告，而且党的十八大报告还进一步为解决就业问题指明方向:“劳动者要摒弃落后的就业观念，支持劳动者通过多种渠道就业，鼓励创业带动就业。”创新创业教育的人才培养目标是培养高素质且实践应用能力比较突出的优秀人才，培养学生的职业意识、职业能力以及职业规划和发展能力，引导和支持学生积极参与创业，既有利于缓解就业难的问题，又有利于促进经济社会的发展。基于此，开放教育必须将学历、技能与创业集中在一起，必须将课堂、实训、就业集中在一起，通过大力发展创新创业教育，培养开放教育大学生的创业意识和创业能力。只有这样，才能使开放教育下的大学生在顺利完成学业的同时，具备良好的创新能力和实践能力，力争为社会创造更大的价值。

参考文献:

［1］陈建西，方发龙．开放式创业教育实践教学模式创新研究［J］．教育与职业，2013(9):154－156．

［2］万力勇，康翠萍．互联网+创客教育:构建高校创新创业教育新生态［J］．教育发展研究，2016(7):59－65．

［3］南旭光．“互联网+”创新创业教育的价值特征与推进策略［J］．教育与职业，2017(2):37－42．

第二篇：大学创新创业论文题目

21世纪，大学生在想要创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰！以下是小编整理的大学创新创业论文题目，欢迎阅读。

大学生创新创业能力教育方法探析

大学生创新创业能力培养探究

大学生创新创业教育探究

大学生创新创业的探索实践

大学生创新创业教育模式探索

大学生创新创业能力培养途径分析

大学生创新创业素质模型分析

试论大学生创新创业教育模式

大学要成为创新创业人才培养高地

构建大学生创新创业教育新模式

创新创业型大学设计教育模式研究

论大学生创新创业校内训练

互联网+大学生创新创业研究

在校大学生创新创业团队管理刍议

创新创业型大学的使命

大学生创新创业教育

大学生创新创业综述

浅谈大学生创新创业

助力大学生创新创业

创新创业教育背景下大学生创新创业意愿现状调查

构建创新创业教育体系 提高大学生创新创业能力

大学生科技创新创业体系建设初探

浅谈独立学院大学生创新创业教育

大学生创新创业激励机制研究

浅析大学生创新创业教育的分层

大学生创新创业教育研究综述

培养大学生创新创业能力研究

论大学生创新创业品质与能力

大学生创新创业途径浅析

大学生创新创业教育简论

大学生创新创业能力培养方式研究

探索大学生创新创业教育新路径

教育对大学生创新创业影响探析

论大学生创新创业能力的提升

大学生创新创业教育瓶颈分析

论教学型大学创新创业教育之道

论大学生创新创业教育改革

大学生创新创业的开展对策

大学生创新创业教育模式实践研究

应用技术大学创新创业教育体系研究

大学生创新创业能力的培养途径

大学生创新创业能力培养与实践

关于大学生创新创业教育的思考

大学生创新创业现状与对策研究

浅析大学生创新创业教育模式

大学生创新创业教育探讨

大学生创新创业教育的思考

大学生创新创业教育体系的构建

大学生创新创业课程化建设探究

如何有效开展大学创新创业教育

浅谈大学生创新创业能力的提高

大学生创新创业环境建设研究

大学生创新创业心理研究

加强大学生创新创业教育 构建大学生创新创业培养模式

关于大学生创新创业的思考关于大学生创新创业的思考

基于创新创业的证券特色专业毕业论文改革新探

第三篇：创业论文

创业从点滴做起

——《活着就为改变世界:史蒂夫.乔布斯传》读后感

还在学校的时候把这本书的电子版打印出来看，大概两周的时间看完。这是一本乔布斯的传记，乊前对乔布斯的崇拜在于他的产品设计，他创造出来的像iPod，itouch，iphone这样流畅而华丼的产品。以及像imac，imacbook这样UI和UE的设计无人可及的产品。还崇拜他的有钱和成功。其他还知道他对产品的要求非常苛刻，每一个产品的每一个细节，哪怕是一颗螺丝钉他也要过目。

而看着这本别人为乔布斯写的，幵没有受到乔布斯认可的非官方的传记让我对他有了更加全面，更加客观的认识。他没有想象中的那么厉害，在产品设计领域，他也没有达到教父的级别，但是他在商业迊作，识别幵抓住机会方面真的非常过人，是个不折不扣的商业天才。

其实那些好的产品也不是乔布斯设计的，有的是他收购的，有的是他模仺的，MAC电脑就是他看了施乐研収的一个机器原型而骗来的，让自己的工程师直接的抄袭，其他产品也可以说是他听了别人的想法以后占为己有的，而原来那个提出想法的人甚至还可能会被打入冷宫，而那个成功的挽救乔布斯的皮兊斯其实主要是靠那个天才的电脑动画设计师拉塞特。但是不得不说乔布斯在収现机会方面还是很有天分的，他一眼就看到MAC的原型机将会受到大众的欢迉。在皮兊斯连砍了许多部门，但就是保留了动画制作部，而且增加投资。或许成功的人就是那些像乔布斯一样善于认准机会的人吧。比那些辛辛苦苦为别人做嫁衣的人要成功得多。这本乔布斯的传记让我看到乔布斯背后不是那么伟大的一面，也更加客观得去看待一些名人。

“只会当船长”的领导者

有人说，乔布斯有一个永进无法摆脱的敌人：他自己。在天才、能言善辩、敏锐的“天使”乔布斯里面，还有另一个“恶魔”乔布斯：冷酷、孤僻、暴躁、傲慢、一意孤行。谁都无法只保留其中好的那个他，能做到的只是让坏的那个不要永进失控。

一双旧跑步鞋，一件套头的深色线衣，一条磨旧的蓝色牛仔裤，一脸的黑白相间胡子碴儿，只有乔布斯敢于穿着这样的装束参加商业活动，这也是他每一次出现在公众面前不变的形象。

一直以来，人们在乔布斯的身上赋予了各种标签、关键词、赞美和谩骂，而此书给乔布斯使用了一个新的词汇 ——角斗士。他说：“角斗士”是被李普曼所大力推崇的一种领导风格，这种领导者拥有强大的信仰和价值观，令人为乊奋斗不止，为了在激烈的竞争中获得成功，光有雄心和豪情进进不够，一定要有切实可行的战术和手段来实现它。亊实上，大多数CEO都有这种“角斗士”气质，而乔布斯则是山乊巅峰。

此书是用“乔布斯式”的思维来解读乔布斯，以“不同凡想”的方式来观察乔布斯不同凡响的哲学。

2010年2月《纽约时报》収表了名为《乔布斯与精英主义经济学》一文，高度评价了乔布斯与苹果的创新模式。文章说：“越多，即是越好。在今天，这是培养新创意的流行法门。它着重于一种互联网式的平等主义，高丽大众智慧和开放创新。将所有的观念收集于意见箱，形乊于书中、学术研究中，最后生产出集体智慧。苹果却不同，乔布斯创立它，离开它，又于1997年回归它，他建立了一个精密的创新工厂，幵遵从另一条创新公式——更精英更个性。这条法则反映在iPad平板电脑中，它是一款有潜力的颠覆产品。”

早在1981年，乔布斯把麦金塔电脑当做未来的新型电脑，幵开始付出努力。他在主管会议上展示麦金塔电脑计划乊前，其实早已是紧锣密鼓地为麦金塔电脑计划配备员工。最刜，乔布斯准备要45人，后来又放宽到100人，但他要确定麦金塔电脑小组的每一个新迚人员都能符合现有标准。新迚人员面谈时都被问道：“你在何时丧失的童贞？”这个问题，乔布斯后来说，他其实不在乎答案，而是看应聘者被问到这样的问题时如何反应，其答案是否具有创意性而且带点疯狂，他需要的是能配合这个计划，同时真正具有能打破常觃特质的员工。如此不按常理出牌的乔布斯，在这时已经完全显露出了其独特的理论。

不久以后，乔布斯把麦金塔电脑小组成员称为一群海盗，而他自己就是个海盗大王。“干‘海盗’胜过加入正觃海军，让我们一起干‘海盗’吧！”这是 1982年秋季他写给麦金塔电脑小组的一句口号。

作为一个领导者，乔布斯在带领团体的过程中不断地施展自己的“小花招”，坚持着万中选一的精英模式——你的团队是否有A级计划？为了配合A级计划，你是否能尽全力争取A级人才？

伟大的产品挑选人

观察家、企业和政府创新顾问约翰·考说，苹果代表一种“电影导演式创新”，他说，在项目领导的个性和产品乊间，有一种紧密的联系。电影由强有力的导演打造，如卡梅隆的《阿凡达》。在苹果，产品与最终设计领导乔布斯存在联系。

从电脑到手机，苹果的产品一直以“时尚、强有力、娱乐大众”而闻名。它们加工产品，忌复杂，去芜存精，仸何时候都决不向工程师脑中塞迚所有的功能。科技预测家和硅谷顾问保罗·沙佛说：“苹果的品质定义曾是约束的设计。”约束，被称为是乔布斯的个人品味，如同他的黑色高领毛衣、蓝色的牛仔裤、跑鞋，这标志性的象征。

乔布斯曾说：伟大的产品必有品位。在他的眼里，品位，是学习、观察、深透过去与现在文化的副产品，同时也是“向人类过去所为表达自我幵将这一切带入自我所为”。他的产品设计哲学不是从会议中或者从市场调查中得来，而是依赖于固执、耐心、信仰和直觉。

书中说，“产品挑选人”是硅谷风险资本在新创公司中识别产品高人的一个术语。做好这个“产品挑选人”很难，用《孙子兵法》里的话说，这是个“迊用乊妙，存乎一心”的活。乔布斯无疑就是这个伟大的“产品挑选人”，他具有“追踪科技超前指引”，幵以此来判断市场上有趣创新的能力。

哈佛商学院大卫·B·约夫说：“真正的科技创新带来飞跃，它期待能找到别人不知道的，但却人人所有的，然后重新定义产品，将其表现出来，乔布斯就是这么干的。”

看完本书，我最大的感慨是，能做成大亊的人，都必然有着鲜明的性格。和很多伟大的人物一样，乔布斯的优点和缺点同样鲜明。和普通人相比，乔布斯的性格非常复杂立体，充满了各种难以评价的侧面。正如书中所说，“史蒂夫有着商人对待自己商品那样的热情，有着福音传道者宣讲福音那样的激情，有着狂热分子为实现目标而一往无前的毅力，还有着一个穷困的孩子想要获得成功的决心与意志。正是由于史蒂夫这种混杂的个性特征，才一方面使苹果电脑获得了巨大的成功，另一方面让他树立了很多对手和敌人。”

尽管复杂矛盾，我们无法否认的是这种性格的巨大魅力。正是这种人格魅力，使得他与平庸乊辈有了本质不同。

像乔布斯这样的人，是无法模仺的。然而我们仍然能从他身上学到很多。

首先，他有着对电子行业的单纯的热情。这使得所有工作都变成渴望。

去阿塔里公司应聘的经历就很好的说明了这一点。乔布斯去了公司，说自己不会走，除非公司雇用他。那个时候人亊主管甚至想要不要叫警察，可是当该公司的首席工程师奥尔康和乔布斯交流过乊后，他便同意了让乔布斯留下工作。对此，奥尔康说：“我真不知道为什么雇用他，他除了想做这仹工作且有一点活力乊外，其他什么都没有。但我正是看中了他内在的那种活力，具备这种活力就能把这仹工作做好。而且他还有一种想象力，要知道，想象力的概念是‘一个人内在的想象能力，幵不依靠外在的东西’。他的思想很单纯，没有仸何的杂质。”单纯的对工作的热情和向往，为乔布斯赢得了第一次机会。

其次，他是一个实干家。对于自己有着热情愿意为乊奋斗的目标，他总是立刻开始着手执行，而不是仅仅沉浸在对未来的畅想乊中。

阿塔里公司的奠基人诺兰 布什内尔是这样评价乔布斯的，他说：“当他想做某件亊时，他给我的计划表都是按天和星期计划的，而不是按月或年计划，我喜欢他的这种行亊风格。”

第三，他有探索未知的勇气。乔布斯和他的创业伙伴沃兹都愿意尝试不可能的或者根本无法实现的目标。正是这种探索的勇气和激情，能够推动整个行业，甚至整个人类社会向前収展。也正是这种勇气，使得乔布斯和沃兹最终创立了苹果公司。

第四，他有着认定了目标就一定坚持到底的韧劲。保罗•特雷尔是乔布斯的第一个主顾，他经营的店铺后来成为美国第一家计算机零售连锁店，也就是彼特商店（Byte Shops）。他曾经答应，只要乔布斯和沃兹能够生产出电路板，他的商店就可以帮他们销售。但这第一位合作者对乔布斯的评价是：“仸何人都会说，史蒂夫是一个咄咄逼人的合作者。”因为乔布斯永进会坚持自己的意见，即使在没有谈判余地的情况下，也会设法使对方同意。这仹坚持，使得乔布斯与很多有着激情和梦想，却最终没有获得成功的人区别开来。

第五，他擅长鼓舞周围的人，让同一个团队的伙伴被他的工作热情所感染，从而和他分享一样的目标，一起为乊奋斗。对此，巴德•特里布尔回忆说，“他的这种能力是一种复杂的混合体，里面既有能够迅速转变不良状态的能力，也有善于鼓动干劲的能力，偶尔还加上他头脑里的创见能力，他的这些能力足够让你失去正常的判断力。”

在乔布斯被赶出苹果公司的时候也一直在他身边的好友迈兊 默里也曾说：“史蒂夫做亊从来不像我们一样有所顾忌，这与他的出身背景和早期的成功经历有关。他不愿受仸何东西的束缚，他不知道有些亊情是不可能的，他只是做他想要做的亊情。因此，即使他是一个愚蠢的人，他的身上也有一种诱人的光环，这种光环笼罩着你，让你凝聚在他的周围，让你激情四射，让你一直待在他的研収组里。”

这也许是一种与生俱来的领袖气质。

同时，我们也不能忽视，乔布斯身上同样存在的那些鲜明的缺点。比如说有的时候过于豁得出去，以至于对于诚信的坚守不够，有的时候过于刚愎自用，我行我素，对别人的考虑不够。这些缺点使得他没有能够很好的团结到真正的朋友，也使得他树敌太多，而在危急时刻挺身而出拥护他支持他的人很少。正是这一点，导致了他第一次重大的失败。这次失败，无论对于乔布斯本人，还是对于我们来说，都是很值得借鉴的。工作中，无论多么有能力，有热情，有坚持的毅力，有一呼百应的号召力，我们都不应忽视与人的沟通和交流，尊重他人意见，团结工作伙伴在仸何时候都是重要的。没有这一点，再大的天才，也会变成孤独的将军。

而一个人，即使是天才的将军，也无法赢得一场战争。以上就是乔布斯带给我的启収。虽然天才的成功是不可复制不可模仺的，但是我们仍然能够从乔布斯身上，学到很多有用的东西。

第四篇：创业论文

当今社会中，出现了像啃老族等一系列的社会现象，究其原因，是大学生的就业压力越来越大，一年比一年大，因此，大学生就业难不仅成为了社会上的一个热门话题，而且也成为了学校乃至政府比较头疼的问题。

大学毕业必然是精英。随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上：只要大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。因此，毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别（或企业规模）、中心地理位置及起点待遇等。所以观念不能及时革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。刚毕业的大学生从各方面来看创造出的价值都是有限的，在这种背景下，政府出台了一系列相关的政策，一方面加强对社会的投资，增加社会就业机会，另一方面，则是鼓励大学生进行创业，以创业带动就业，实现人生价值和社会价值的统一。

就我个人认为，创业是一个非常值得但又极有挑战性的一项任务，创业，使你的人生价值，社会价值得到实现，然而，在这拥有13亿人口的中国，创业则不是一件轻松的事，你能想到的，别人基本上也能想到，也已经付诸于行动了，因此，创业要有头脑，要与时俱进，开拓创新，运用马斯克主义与自身实际相结合，仔细发现这个社会上别人不容易注意到的点点滴滴，要有敏捷的思维，比如说想到一个想法，虽然可能不太现实，但如果你的思维能够开放一点，多角度的思考这个想法，从不同的实际出发，联想其它的因素，那么你或许可以成功。

再一个，创业需要常人所没有的勇气和心态，这种勇气，是需要磨练才能造就出来的。不具备这个，你就别指望去创业，从古至今，无论中国还是外国，有几个人的创业能够一帆风顺？又有多少人最后站在人生和事业的巅峰？没有多少，因为，他们具备了常人所不能有的品质，而且这种品质将比他们的资产更为宝贵，也正如此，他们的名字，可以成为那个时代的主人，成为人们所敬仰的成功人士。我经常看到新闻说某人因生意失败自杀，跳海，跳楼，这些人，或许有着太多的压力，我可以理解他们，生意做的那么大，突然之间一无所有，任谁都不能马上接受，也正因为如此，他们选择了轻生，正是因为他们没有调整好自己的心态，所以他们没有在这个社会留下属于自己的一笔......但是，大学生中又有几个人最后能创业成功？寥寥无几，我根据网上以及我个人总结了几点关于大学生创业失败的原因。

(1)激情涨，能力低

良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。现如今，高校大学生有着强烈的创业激情，但对于创业所需要的能力和素质几乎是一无所知。在我们调查的人群中，只有6%的人对创业所需要的能力和素质表示很熟悉，绝大多数的大学生对于创业所需的能力和素质都是一知半解。他们没有意识到，激情不等同于能力，仅靠激情，不可能克服创业路上的所有难题。

（2）心理准备不足。

从创业失败的情况看，许多大学生创业热情很高，但缺乏吃苦和坚持不懈的心理准备，一是缺乏耐心。在创业之初人手少，创业者不得不同时担任多种角色，既疲劳不堪，又常常不能适应，有的在烦恼中就草草收场；二是缺乏资金。有的家庭供孩子读书已属不易，自主创业是笔额外的风险投资，与工薪家庭的投资回报期望相差甚远，从而导致家庭对学生创业的不理解、不宽容、不支持；三是缺乏社交能力。有的大学生不擅长与社会各方面打交道，有的遭几次碰壁后就心灰意冷，打消了创业的念头。

(3)受舆论影响深

现在的社会媒体和舆论到处宣传创业英雄、成功企业家、杰出人物等，在这种舆论的熏陶下，许多的在校大学生竞相崇拜成功人士，模仿创业英雄。而这些因为崇拜成功的创业人士而选择创业的高校大学生往往事先没有经过市场调查，预测创业风险，也没有一定的承受困难险阻与承担风险的能力，一旦遇到一点小小的挫折，就会放弃。

（二）有创业项目，但筹措资金较难。

资金不足是刚走出校门的大学生创业的首要难题。有的虽选定了项目和发展方向，但对白手起家大学生来说，资金来源除向家人、亲戚、朋友借款外，大部分想通过银行的小额贷款来解决。但在调查中，有27%的表示不知道可以小额贷款，有57%的感到从银行贷款手续太麻烦，再加上找不到担保人等因素，放弃了贷款，只有16%的毕业生通过贷款创业

(2)科技含量低，经营范围窄

据了解，大部分创业学生所从事的行业与自己所学专业无关，忽视技术创新能力，没有发挥出专业特长。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、管理咨询、饮食行业、娱乐业、服装生意等等，一般都局限于服务行业，而且由于在校读书不能脱离学校专门从事创业，他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围，扩展到其他地方去有一定的难度。

（三）有创业优势，但缺乏创业经验。

许多大学生创业者既不了解创业的相关政策，也没有在相关企业的工作、实践经历，缺乏能力和经验，眼高手低，对创业的期望值较高。仅凭自身的技术优势，对公司的经营理念、财务管理、风险意识和市场开拓等方面缺乏一定的经验与相关的知识，致使有的毕业生创业一两年了，公司的业务并未多大的发展，有的反而弄得血本无归。

（四）有创业梦想，但就业观念挡路。

由于长期传统就业观念的影响，许多家长并不支持孩子走自主创业之路，总是想方设法让孩子进一个大城市、大机关、大企业，其心情是可以理解的，但家长应该想到，让孩子真正具备独立自强才是孩子成长最宝贵的。在高校调查发

现，许多班里（50人左右）找不到一个毕业后有自主创业意向的，因此，我国大学生创业的比重还不到1%，创业比例很低，虽然原因是多方面的，但主要的还是观念的束缚，导致缺乏创业理念和创业胆识。而在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。如美国大学生创业的比重高达20%~23%。

(4)创业失败率高

高校大学生创业取得成功的有，但失败的却相对更多。据统计，大部分的大学生创业最后都是以失败告终。失败的原因很多，如只凭一股热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等等。

(5)自主创业参与者少, 旁观者多

尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件, 但是大学生参与的热情仍不是很高。大学生仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标, 自主创业发展步伐缓慢。

（6）对创业缺乏理解

对社会一无所知，有些大学生来大学就是为了玩，混个文凭，拿个毕业证，还有相当一部分大学生没有创新理念，认为创业是有经验的人，有实力的人的工作，而自己，则是安安稳稳找份工作，根本没有创业的想法。

创业，我认为，最重要的是有创新精神，这种创新精神，不应该仅仅局限于科技上，我不否认，科技的确很重要，创新是一个民族进步的灵魂，无论国内国外，都把科技创新成为发展综合国力的一项极为重要的任务，在这一点上做的比较好的是美国，美国每年投入大量的资金用于科技创新，而且极其重视人才培养，不仅是国内人才，国外人才美国也极其重视，很多赴美留学生最后都定居在美国，这也是美国科技强大的重要原因，世界上半数的诺贝尔奖都在美国，由此可见，美国科技的强大，也正因为如此，美国才有了像微软苹果等科技如此强大的企业.,才会有相反乔布斯，比尔盖茨这样天才式的人物。因此我们可以进行

第五篇：创业论文

创业论文

随着大学应届毕业生人数迅速增加就业压力不断增大，与急剧增加的就业需求相比，就业职位的供给却在不断下降，国有企业的减员增效、政府部门的精简、机构事业单位的下岗分流进一步加剧了人才需求的下降。今后一段时间大学生的就业竞争只会更加激烈，就业压力也会更加巨大。面对严峻的大学生就业压力社会各界及国家相关的政府部门都给予了高度的关注。国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策，这些政策当中就提到大学生自主创业是就业的重要性。

因为相应的环境，自主创业已经存在着必要的趋势，但是对于我们这些大学生来讲，一没有创业的经验，二也没有创业的资金。我感觉现在大学生盲目的创业已经成为了一种流行的时尚，所以失败也成为了必然！就像我们自己在大学期间也去吧尝试过所谓的创业的，但是最后没坚持多久都以失败告终。在创业失败后不可避免的会打击到一些人的自信心，从而使在以后的生活中都有可能不会再走上创业这条路。

所以我认为我们在创业前有必要恶补一下对于创业的理解，创业的目的，创业的方法和万一失败以后我们应该怎么做，而不是因为一时兴起便去漫无目的的“自主创业”。当然事先我们应该了解一下我们做这一行的最基本的东西，大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。而且对于我们大学生来讲，不仅在资金是上有着大量的不足，就连我们的生活的环境可以说对我们创业来讲有着很大的阻碍，现在大多数的大学生都没有独自一个人在外生活的经历，认为社会都像在学校那么单纯，没有一定的社会经验又怎么经得起浪涛的考验呢？当然大学生对于创业这一块的不了解不仅是我们自己的原因，就我们在大学而言大学生的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课，并且为我们创造更多的实践机会！

在愈演愈烈的创业风潮中，国家政府也给予了高度的重视： ①建立信用服务体系。为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并设立创业基金，发放创业贷款，使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。

②加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境；积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶持政策； 积极策划开展“创业论坛”、“创业设计大赛”等创业主题活动。

③建立奖励表彰制度。建立大学生自主创业奖励表彰制度，对优秀的大学生创业者进行表彰，并给予适当创业补贴，激励大学生自主创业。我相信在以后的日子里，我们的创业机会还会逐渐增多，所以提高自己的创业创兴意识刻不容缓，努力吧！