第一篇：建筑工程概预算课程设计心得体会
心得是指我们在工作或学习中的体验和领悟到的东西。下面就是小编整理的建筑工程概预算课程设计心得体会，一起来看一下吧。
预算课程设计心得体会(一)
为满足生产、生活的需要而建造的房屋及其附属工程称为建筑工程。建筑工程预算造价是建筑工程价值的货币表现，是以货币形式反映的建筑工程施工活动中耗用的费用总和。人们对拟建房屋及其附属工程在建造前，对其所需要的物化劳动和活劳动的消耗都得事先加以计算，以衡量自己有没有力量去建造它。因此，根据拟建建筑工程的设计图纸、建筑工程预算定额、费用定额(即间接费定额)、建筑材料预算价格以及与其配套使用的有关规定等，预先计算和确定每个新建、扩建、改建和复建项目所需全部费用的技术经济文件，则称为建筑工程预算。根据设计阶段划分的不同、建筑工程预算可分为初步设计概算和施工图预算，统称基本建设预算或简称建设预算。
改革开放以来,建筑业发展较快。而搞好建筑业的建设必须把握住三个主要环节,即设计、施工、预决算。在设计阶段,扩初设计必须编制概算,概算是控制工程投资的依据;施工图应作工程预算,它是设计概算的具体化,主要作用是为建筑产品定价;建筑工程决算最终确定工程的造价。建筑产品的价格涉及内容很多,如设计、施工、物质、物价、政策、运输等方面。正确地确定建筑产品的价格(即实际工程造价接近理论工程造价),不仅取决于上述因素,还与概预算人员的业务理论水平有关。
我是2005级的学生，我们经济管理专业主要学的是建筑工程预算，其他的相关课程都是服务于预算的，比如识图与构造、施工技术、建筑材料等等。我们管理系教研组精心组织，巧妙安排;抓基础重实践，遇到比较抽象的，老师就联系工地让我们实地学习。
尽管如此这门课程还是不太容易学会，我们在识图后还得懂施工工艺、熟悉定额、及相关计算规则。为此老师通过让我们作一定量的工程预算，通过做题来提高我们的应用定额及规则的准确性。
在教学过程中，我系既重视直观教具的使用，还尽可能地让学生参加实践操作活动，不但有教师的演示，还有我们的亲自操作。运用我们多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教学中，教师给我们提供了更多的机会让我们动手操作，使我们在动手操作的活动中，获取知识。
为此，我们还开了预算软件课;通过手算与机算的学习），大大提高了我们的计算速度，同时将手算与机算有机结合优势互补;使我们在就业日趋严峻的情况下，顺利就业。学院开设专业就是以市场为导向的，市场需求更高水平的预算人才，我们一定要努力学习;学好专业。
在毕业前一学期我系安排预算大作业和实习，这就为以后就业打下坚实的基础。老师对我们要求相当的严格，我们的作业往往是改了又改;老师说了一定要让社会满意才行，预算来不的半点马虎，预算就是靠准确性、预见性来服务于管理的。
预算很重要，是工程投资和收费的标准。通常老板们很重视造价人员。原因很简单，你要是工作出了问题就意味着，他可能少赚几十万，或者白花了那么多钱。为了给自己节省，造价人员的待遇必然要高些。
在建筑行业里造价人员还是比较有发展的，首先属于技术人员，工作环境相对好，接触的人都是管理层。第二，造价人员结合实践经验，是很有发展前途的。很多有能力的造价人员都是在掌握工程经济运作的基础上，发展成成功的经营者的(一半以上的项目经理)。这也就是通常说的造价转经营。造价人员的基本技能是识图和算量，会算量就要求你必须懂得施工的技术，这样几年下来。可以说基本具备了建筑行业独当一面的能力，所以学习起来信心百倍!
我们有很好的师资队伍，美丽的校园环境，和谐的学习氛围，预算这一专业符合市场要求;值得我们倍加努力，用知识成就梦想。
预算课程设计心得体会(二)
市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手能力，分析问题和解决问题的能力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。
以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最开始没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来慢慢地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最后顺利的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的认识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简单，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就需要大量的计算，所以必须仔细，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了;其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料;再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于开始没有认真填写，导致最后重做表格;最后就是表格的装订了，没有按一定的顺序装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且及时地改正了。
在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，渐渐地对这门课程设计产生了的兴趣，自己开始主动学习并逐步完成它。
老师给的参考资料毕竟只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。
我想这次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，开始的态度都要摆好，都要认真去对待，到最后才不会后悔!草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。所以，在这次设计的过程中，我得到了一些宝贵的经验，所以这就是我的收获。
第二篇：建筑工程概预算课程设计
建筑工程概预算课程设计 ——绩最终评定 教师评语: □优秀 □良好 □中等 □及格 □不及格 评阅人: 时 间: 建设工程造价预算书工程名称:焦作卫校实验楼 工程类别:砖混结构 建设地点: 焦作卫校 工程造价(元):2495631.8 单方造价(元):864.349 施工(编制)单位: 技术负责人: 资格证章: 时间:2010-1-4 审 核 人: 编制说明工程名称: 焦作卫校实验楼 一,工程概况 1 2 3 本工程建筑名称:河南省焦作市卫校实验楼 建设地点:河南省焦作市卫校院内 本工程总建筑面积 3014 ㎡, 建筑层数 4 层, 每层高 4 米, 女儿墙高 1.5 米, 总高度 20.45m, 室内外高差 450mm,建筑结构形式为砖混结构,使用年限为 50 年,耐火等级 :二级 二,编制依据 1,焦作市建筑设计院设计的施工图(建筑,结构)2,本施工图预算是按河南省预算综合基价(2002 版)编制的 3,各项费用计取标准,按“...建(2002)价字第 296 号文”及有关规定计算;单独计取的费 用中副食品价格调节基金,远地施工增加费,施工机构迁移费及包干费等四项费用均不符合条 件,故此均为计算.4,材料差价,参照“河南省焦作市建设工程造价办公室...建价字(2002)第 05 号文”调整, 缺项者有的参照市场价格调整,也有部分材料未予调整.5,本施工图预算按四类工程编制..三,编制说明 本施工图预算是在图纸会审的基础上编制的.1, 本施工图预算包括了明沟, 散水以内的土建工程, 但未包括以下内容: 外下水道, 化粪池以及上下水, 电器照明等;水电安装另行编制预算.室 2, 本施工图预算不考虑以下内容: 钢筋混凝土预制构件场内二次搬运,建筑原材料(不含半成品,成品和周转性材料)地面水平运距超运距增加费,门锁安装,劳动保险基金费有市建委劳保办直接向建设单位收取.本预算未包括工资区工资单价调整,混凝土构件的预埋铁件,室外工程(除散水外)三,本预算未包括工资区工资单价调整,混凝土构件的预埋铁件,室外工程(除散水外).工程量计算及定额使用说明:工程量计算中注明“估”者,是估算的工程量.四,工程量计算及定额使用说明 五,其他说明 单位工程费用表工程名称:焦作卫校实验楼 费 用 名 称 计 算 公 式 费 率 费用金额(费用金额(元)1,综合基价合计 2,施工措施费 2.1,施工技术措 施费 2.2,施工组织措 施费 3,专项费用 3.1,社会保险费 3.2,工程定额测 定费 4,人材机价差 4.1,人工费价差 4.2,机械费价差 4.3,主要材料价 差 5,工程成本 6,利润 7,税金 8,工程总造价 =直接费 1 =2.1+2.2 1625366.60 191219.60 121599.00 69620.60 =3.1+3.2 =(1+2.1)×社会保险费率 =(1+2.1)×工程定额测定费率 =4.1+4.2+4.3 =人工费价差 =机械费价差 =材料价差 =1+2+3+4 =(1+2+3)×利润系数 =(5+6)×税金系数 =5+6+7 7% 3.413% 4.58% 0.14% 82456.77 80011.02 2445.75 173207.00 69282.80 34641.40 69282.80 2072249.97 132933.01 75262.90 2495631.8 单位工程材料汇总表工程名称:焦作卫校实验楼 序 号 材料名称 用料范围 单 位 数 量 预算价 预算价× 预算价×用量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 临时设施摊销标准 砖 临时设施摊销钢材 临时设施摊销杉原 木 临时设施摊销水泥 灰膏 水泥 32.5 级 特细砂 107 胶 CSPE 嵌缝油膏 330mmL YJ-302 粘结剂 YJ-Ⅲ粘结剂 安全网 白乳胶 白石子 白水泥 板条 1000×30×8 扁钢 标准砖 240×115× 53 玻璃 玻璃 3mm 玻璃胶 彩色石子 彩色石子浆 1:2 彩色石子浆 1:2.5 柴油 窗锁 醇酸调合漆 催干剂 底座 地面砖 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 建筑工程 千匹 kg m3 kg kg kg t kg 支 kg kg m2 kg kg kg 百根 kg 千块 m2 m2 支 kg m3 m3 kg 把 kg kg 个 m2 10.297 561.748 1.123 2006.245 9036.332 35050.82 5 456.856 189.9 76.828 3.912 17.388 25.328 11.724 1180.38 1106.39 4.811 104.108 247.436 170.9 7.685 86.198 2454.092 0.687 0.993 225.682 165.2 36.6 1.713 1.824 117.436 160 2.4 500 0.23 0.052 0.23 请看分 项 1.27 1.17 12.14 12.14 7.54 5.62 0.18 0.4 18.67
第三篇：建筑工程概预算课程设计教学大纲
《建筑工程概预算课程设计》教学大纲
一、课程名称：建筑工程概预算课程设计课程代码：030363
二、课程类别（基础、专业基础、专业）：专业课
三、设计周数：3周四、大纲说明
（一）适用专业：工程管理
（二）主要先修课程和后续课程
1、先修课程：建筑识图与房屋构造、建筑材料、建筑施工学
2、后续课程：
五、课程设计目的及基本要求
本课程设计目的是让学生将所学建筑工程概预算的基本理论和基本方
法，进行实际操作，培养学生实际应用的能力，为将来参与工程项目开发建设及其管理大好扎实的基础。本课程设计要求学生达到以下基本要求：
1、熟练运用建筑工程概预算的基本理论和基本方法；
2、掌握建筑工程概预算文件的编制程序和步骤；
3、进行实地考查与分析和收集相关资料；
4、依据图纸计算工程量；
5、完成建筑工程概预算书的编制；
六、课程设计内容及安排
课程设计安排在第 七 学期进行，共 三 周，其中：
1、复习建筑工程概预算的基本理论和基本方法；（3天）
2、指导教师布置课程设计的任务与要求；（2天）
3、进行实地考查与分析；收集相关资料；（3天）
4、熟悉工程图纸依据图纸计算工程量；（5天）
5、完成建筑工程概预算书的编制。（7天）
6、小结交流（1天）
七、指导方式
八、课程设计对图纸、编程、设计说明书等具体量化要求
1、学校文印中心有统一封面；
2、课程设计报告字数至少3000字；
3、数据资料可靠，计算准确，图表清楚；
4、概算书的内容和顺序：（1）封面；（2）有关需说明的内容；（3）总概算汇总表；（4）编制说明（5）概算细目（6）费用表（7）概算书（8）各项补差表
九、课程设计考核方法及成绩评定
本课考核方式采用完成建筑工程概预算书和实习报告，考试成绩依据工作态度，及编制的建筑工程概预算书和实习报告质量最后决定学生的成绩。
十、课程设计教材及主要参考资料
教材：俞国凤 吕茫茫编著建筑工程概预算与工程量清单同济大学出版社2005
主要参考书： 沈祥华建筑工程概预算（第2版）武汉工业大学出版社1999
十一、其他
第四篇：建筑工程概预算课程设计教学大纲
《建筑工程概预算课程设计》教学大纲
一、课程名称：建筑工程概预算课程设计
课程代码：030363
二、课程类别（基础、专业基础、专业）：专业课
三、设计周数：3周
四、大纲说明
（一）适用专业：工程管理
（二）主要先修课程和后续课程
1、先修课程：建筑识图与房屋构造、建筑材料、建筑施工学
2、后续课程：
五、课程设计目的及基本要求
本课程设计目的是让学生将所学建筑工程概预算的基本理论和基本方法，进行实际操作，培养学生实际应用的能力，为将来参与工程项目开发建设及其管理大好扎实的基础。本课程设计要求学生达到以下基本要求：
1、熟练运用建筑工程概预算的基本理论和基本方法；
2、掌握建筑工程概预算文件的编制程序和步骤；
3、进行实地考查与分析和收集相关资料；
4、依据图纸计算工程量；
5、完成建筑工程概预算书的编制；
六、课程设计内容及安排
课程设计安排在第 七 学期进行，共 三 周，其中：
1、复习建筑工程概预算的基本理论和基本方法；（3天）
2、指导教师布置课程设计的任务与要求；（2天）
3、进行实地考查与分析；收集相关资料；（3天）
4、熟悉工程图纸依据图纸计算工程量；（5天）
5、完成建筑工程概预算书的编制。（7天）
6、小结交流
（1天）
七、指导方式
八、课程设计对图纸、编程、设计说明书等具体量化要求
1、学校文印中心有统一封面；
2、课程设计报告字数至少3000字；
3、数据资料可靠，计算准确，图表清楚；
4、概算书的内容和顺序：（1）封面；（2）有关需说明的内容；（3）总概算汇总表；（4）编制说明（5）概算细目
（6）费用表（7）概算书（8）各项补差表
九、课程设计考核方法及成绩评定
本课考核方式采用完成建筑工程概预算书和实习报告，考试成绩依据工作态度，及编制的建筑工程概预算书和实习报告质量最后决定学生的成绩。
十、课程设计教材及主要参考资料
教材：俞国凤 吕茫茫编著
建筑工程概预算与工程量清单
同济大学出版社
2005 主要参考书： 沈祥华
建筑工程概预算（第2版）
武汉工业大学出版社
1999
十一、其他
第五篇：概预算课程设计心得体会
市政工程概预算课程设计实习心得
市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手能力，分析问题和解决问题的能力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。
以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最开始没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来慢慢地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最后顺利的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的认识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简单，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就需要大量的计算，所以必须仔细，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了；其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料；再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于开始没有认真填写，导致最后重做表格；最后就是表格的装订了，没有按一定的顺序装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且及时地改正了。
在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，渐渐地对这门课程设计产生了的兴趣，自己开始主动学习并逐步完成它。
老师给的参考资料毕竟只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。
我想这次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，开始的态度都要摆好，都要认真去对待，到最后才不会后悔！草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。所以，在这次设计的过程中，我得到了一些宝贵的经验，所以这就是我的收获。
08级水环境监测与分析 ：叶 芳
二○一○年六月二十九日
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