俩兄弟的团结大班故事教案

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第一篇:俩兄弟的团结大班故事教案

活动准备《俩兄弟的故事》 活动目标:从故事中体会怎样是团结。明白不管发生什么事都要团结。

活动过程:

一、说一说:——小朋友们你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐吗?——你们在一起玩会争抢玩具或好吃的零食吗?——我们应该学会团结,就像故事中的兄弟一样。

二、听《俩兄弟的故事》

1、以前有俩个兄弟,父母离开时告诉他们要团结……

2、恶魔嫉妒俩兄弟,开始施展魔法……

3、恶魔第二次施魔法,陷害俩兄弟……

3、恶魔又施魔法了,挑拨兄弟俩……

4、兄弟醒悟后,又团结到了一起……

三、《俩兄弟的故事》讲解

1、恶魔不信兄弟之间的情谊,因嫉妒施法。

2、恶魔变出馒头让兄弟去抢,小天使的话让兄弟和好。

3、恶魔又给店铺老板施法,让老板只用一个人,俩兄弟各不相让,天使让俩兄弟知道错了。

4、恶魔又再次施法变出宝石,让房子着火让兄弟俩逃不了……小天使的话让兄弟俩醒悟,抱在一起。

5、俩兄弟的团结,一起脱离了危险。

四、小结

——俩兄弟经过这么多次的事情,是不是还是团结的在一起啦!如果他们不团结的话,其中的一个人就会受伤或者失去生命。

——小朋友们也应该向俩兄弟学习,在生活中和兄弟姐妹或朋友遇到什么事都应该团结,才能战胜困难。

第二篇:幼儿园大班教案俩只老虎

幼儿园大班教案

老师:小朋友们好。小朋友:老师好。

老师:小朋友们你们都听过《两只老虎》这首儿歌吗? 小朋友:听过。

老师:小朋友们全体起立,下面和老师一块拍手唱一遍这首歌。

老师、小朋友:齐唱。老师:小朋友们都学会了吗? 小朋友:学会了

老师:下面呢小朋友们你们看看老师手里拿的是什么动物呀?(出示道具)小朋友:老虎。

老师:对了小朋友们真聪明,那你们在那见过大老虎啊? 小朋友:在电视上、动物园里。

老师:那大家想不想学老虎的英文名字呀? 小朋友:想。

老师:那老师念一遍,小朋友们跟着念一遍,好不好? 小朋友:好

老师:老虎、老虎

Tiger 小朋友:老虎老虎

Tiger

老师:那小朋友一块和老师念一遍

老虎、老虎 Tiger 小朋友、老师:老虎、老虎 Tiger 老师:小朋友们都学会了吗? 小朋友:学会了

老师:那你们自己来念一遍。老虎、老虎 小朋友:老虎、老虎 Tiger 老师:对了,小朋友们真棒。

老师:老虎的英文名字学会了,那我们学一首关于老虎的儿歌,好不好? 小朋友:好。

老师:那老师念一句你们跟着念一句。小朋友和老师一块念儿歌。老师:我们在重复一遍。

第三篇:幼儿园大班教案《奔跑吧兄弟》

【设计意图】

相反是生活中的常见现象。反义词游戏深受幼儿的喜爱。大班幼儿已经建立了反义词的概念,积累了一定的反义词经验。结合大班幼儿的年龄特点与生活经验,根据《指南》精神,我设计了《奔跑吧兄弟》这一综合活动。这一活动,将健康与语言领域的内容进行整合,在发展幼儿动作发展、快速反应能力发展的同时,丰富幼儿的反义词经验。结合最近深受幼儿喜欢的电视节目《奔跑吧兄弟》,加入了撕名牌活动,在游戏中发展幼儿的多种能力。

【活动目标】

1、在复习反义词的基础上,丰富词汇黑夜——白天,快速——缓慢,坚硬——柔软,弯曲——笔直。

2、在游戏中提升快速反应的能力。

3、体验集体游戏的乐趣。

【活动准备】相反图片ppt、音乐、相反名牌若干组。

【重点难点】

重点是丰富幼儿的反义词经验,提升幼儿快速反应的能力。

难点是掌握撕名牌的游戏规则,能按照反义词提示互相撕名牌。

【活动过程】

一、导入

以《奔跑吧兄弟》为主题,引起幼儿参与的兴趣。

师:今天我们的小跑男小跑女还跟着我这个团长去相反王国去探险。

二、去相反王国探险

1、热身活动

(1)教师带领幼儿跟随音乐做相应的动作。

(2)做相反。请幼儿做出与教师相反的动作。

2、看图做相反动作。

幼儿在教师提示下根据图片内容,做出与图片相反的动作。

3、撕名牌游戏

(1)教师与幼儿交流讨论,结合图片丰富幼儿的反义词经验。

(2)撕名牌游戏:幼儿去撕与自己背后名牌图片相反的名牌。

8个幼儿为一组,一组内有两组反义词名牌,分别贴在8个幼儿的身后。跟随音乐进行撕名牌游戏。

(3)教师与幼儿共同讨论游戏成功的经验和失败的教训。总结游戏经验。

三、游戏结束。

幼儿与教师一同庆祝,在相反王国的探险成功。

第四篇:团结故事

团结故事

1、兄弟同心,其利断金。

某落头首领有三个儿子,都十分勇敢彪悍,彼此之间谁也不服谁。首领老了,担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天,首领把三个儿子叫来,表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是放一堆羽箭,让三个儿子同时测试,看谁折断的多。

折断一根箭时,三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时,三个儿子用用力也都能做到。折断十根箭时,三个儿子费了九年二虎之力才能办。但等到二十根箭时。没有哪个儿子能办到。

首领对三个儿子说,你们看自己折断箭。如果把这二十根一根一根折断,是不是能容易。而要一下子折断二十根箭,是不是就很难甚至办不到。所谓兄弟同心,其利断金。父亲希望你们无论是谁当了首领,其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。

三兄弟听了很感动,发誓在父亲百年之后,一定不为了首领之位而自相残杀。

同学们也不能为了排名之分,你争我斗。

2、团结的蚂蚁。

很久以前,有一个人看到了蚂蚁的壮举:

突如其来的水包围了一小块陆地,那一小块陆地有许多的蚂蚁,是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的,因为它们不会水。天要是要下大雨了,它们总是能够预先知道,于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道,因为这一次是人祸,那个人挖开了沟渠,要浇灌他的菜园子。天灾可以预知,但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴,一阵慌乱,蚂蚁们秩序了,它们聚拢,聚拢,聚拢成了一个大大的蚂蚁团,这时,水漫了上去,蚂蚁团就漂在了水面,而且在微风的吹动下,蚂蚁团滚动,在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手,那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于,他们抵达了陆地,它们分散开来,它们一定又一次开始重建家园。

那人看得呆了。他在想,假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着,还会有那紧密的蚂蚁团吗?假如有更多的蚂蚁这样想,还会有蚂蚁团吗?他的脑海闪现了一个词:团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词!他想:这是一个多么好的词啊!

是啊!同学们,我们也要像蚂蚁一样团结友爱

第五篇:团结故事

1、一个和尚挑水喝,二个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。

两首童谣,叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”,是因为不负责任,互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,是团结合作的结果。

3、任何大一点的事都是群体完成的,决不是个人的能力问题。没有汉初三杰及屠夫豪杰们的合作刘邦不可能建立汉朝;没有桃园三结义,卖履小儿怎可能三鼎天下;没有瓦岗排座次,那来成就褐衣公子。还有古语说:“一箭易折,五箭难摧”。可见结伙合作的重要性。一定要求和存异地合作才能更好地做好业务。

4、中国有一个古老的寓言:有一个老人年纪大了,他的五个儿子经常吵架,很不和睦,一点儿都不团结合作。有一天老人把五个儿子叫到身边,并给了他们每人一双筷子,让他们折断。老人告诉大家:只有团结起来力量才会更大,兄弟闲合作才会有幸福的家庭。

上帝分给两个家庭两把长筷子。第一个家庭把长筷子当作普通筷子使用,把食物只往自己嘴里送,可是筷子太长了,他们根本就吃不到食物,结果都饿死了。而第二个家庭却把食物往对方的嘴里送,他们互相喂食,互相帮助,他们一家就活了下来。所以这告诉我们:要生存就要互相合作,这样才能团结进步。

5、当今社会,科技高速发展,社会分工精细,而每个人的思维、知识面都是有限的。古人孟子有句话说的好:“天时不如地利,地利不如人和。” 事实上我们中国人民却没团结合作起来。人家都说:“一个中国人是一条龙,三个中国人是三条虫。”这不就是说明我们中国人不团结,还经常搞“内战”。联想到以前曾听说过一片报道:在一个国际学生夏令营的一次活动比赛中,单项比赛的冠军几乎都给中国学生包了,而在合作项目中,中国学生就都是自顾自,一点都不团结合作。就算有一个人能的第一,但总分却非常落后。

所以我们应该牢记教训,从小树立合作意识,为迎接新世界的挑战,奠定必胜的基础。

6、有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来吧!我让你看看什么是地狱。”

他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每个人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。

“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。

“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?” 上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。”

故事并不复杂,但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件,同样的设备,为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱?关键就在于,你是选择共同幸福还是独霸利益。

7、最经典的莫过于刘关张三兄弟

从桃源结义到关羽过五关斩六将到古城释嫌到刘备为了给关羽报仇,亲率几十万大军攻打东吴。虽然最后失败了,但这种团结的兄弟精神永远被后人怀念。

8、还有就是廉颇和蔺相如的故事,我想大家都知道了吧。廉颇最后被蔺相如所启发感动,两人成了好朋友

9、还有就是周恩来

他无论是在战争时期,还是在建设时期,都在积极的协调高层领导之间的关系,尤其是老毛和其他领导人的关系。并且他的这一能力用到外交上帮助中国建立了广泛的友谊

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