《篮球双手胸前传接球》教案（写写帮整理）

第一篇：《篮球双手胸前传接球》教案（写写帮整理）

内容

1、《篮球双手胸前传接球》

2、背夹球接力

教

学

目

标

1、通过教学让学生记住双手胸前传球的动作要点和学练方法

2、了解和掌握篮球的传接球的知识和技能，使大部份学生能体验正确的双手胸前传接球的动作。

3、通过传接球练习，增强合作意思、能力和集体荣誉感。

教学

过程

教学

内容

教 师 活 动

时

间

学 生 活 动

练习次数

准

备

部

分

一

常规

二

游戏

三．徒手操

一、体育委员整队，报告人数。

二、师生相互问好。

三、老师宣布本课主要内容和任务。

四、游戏

背夹球接力

1、教师讲解游戏方法规则，并分组安排活动场区。

2、教师巡视。

五、准备活动

10`

一、队列如图示

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

要求：注意力集中，活动充分。

二、学生积极参加游戏。

三、在游戏中情绪高涨。

4*8

基

本

部

分

一

双

手

胸

前

传

球

1．教师找学生示范传球练习

2．教师讲解原地胸前传接球的动作方法

持球五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字型，持球于胸前

基

本

部

分

传球要点：

蹬地、伸臂、翻脘、拨指

接球特点：

伸臂迎球、接球后引缓冲

练习原地胸前传接球（徒手练习）

2人一组面对面传接球练习（持球练习）

每排围成一个圆，圆中呼啦圈传接球

想一想马戏团老虎跳火圈是怎样的？

抢断练习

想一想比赛中的传接球

25`

`

结

束

部

分

一

整理

放松

二

小结

一、放松练习

二、本课总结讲评

1．学生自我评估学习情况

2．教师总结

3．布置收还器材

三、师生再见

5`

一、随教师做充分放松

二、1学生分组小结自我评估。

2集中汇报。

3男生第一组归还器材

三、师生再见

一、组织：如图

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

二、要求：

放松、调整呼吸

课后

小结

场

地

器

材

篮球、呼啦圈、录音机

第二篇：篮球双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球

教学内容：篮球双手胸前传接球

教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。

组织教法：

一、自由练球：

每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等

二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生

要求：四列横队，静、快、齐

三、球操：

1、上肢运动

2、体侧运动

3、体转运动

4、踢腿运动

5、抛接球击掌接球

6、环绕腹背交接球

要求：呈体操队形，动作到位

四、传接球练习：

1、A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）

B、前后排加大距离的传接球（空中交接）

教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球

4、学生前后排双手胸前传接球：

5、四角形传接球：

要求接球后变向传球

6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。

五、教学游戏：

传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。

六、教学小结： 集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松

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第三篇：《篮球双手胸前传接球》教学教案

《篮球双手胸前传接球》教学教案

一、设计思路

本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，在教学中，力求在“教”与学的共同努力下达到一些掌握玩球的方法，增强学生体质，发展学生思维能力、创新精神。根据学校办学特色，以篮球为载体，采用游戏练习形式为手段，激发学生的学习兴趣，发展学生的个性，让学生在玩书学、学中玩。

二、教材分析

篮球是小学生比较喜欢的一个运动项目，根据每个年级的特点，选用小篮球教材，在体育课中充分体现学校特色，让学生从爱玩篮球发展到会玩篮球，对培养学生体育兴趣，全面提高学生身体素质，推进素质教育具有积极作用，经常左右手运球，还能开发学生左右大脑，使肢体各部位平衡。在课中鼓励学生手脚并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体验健身的乐趣。

三、教学目标

I、通过让学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、使学生掌握正确的“双手胸前传接球”的技术并能运用到以后的实战中去。

3、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。

4、通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。

5、培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

四、教学重难点 教学重点:加强控制球，保护球的能力。

教学难点:熟悉球性，眼手脚协调配合。

五、教学特色

1、抓住主教材本身教学中的教育时机，渗透思想品德教育。

2、采用游戏化形式的教学方法，激发学生的学习热情。、3、根据年级特点、学校特色，注重思维能力，创新意识的培养。

六、教学流程(一)上课式

师:今天的体育课有三个内容:一是球性练习，主要是让学生体会球感。二是原地传接球练习。三是游戏《截住空中的球》，现在我们就开始练习。(二)学生自娱

师:同学们，你们可以模仿老师的动作，也可以自己创新玩球的方法，下面我们开始练习。(学生练习片刻后，教师发信号停止练习)(三)球性练司

模仿练习，重点:加强控制球、保护球的能力;难点:熟悉球性，眼、手、脚协调配合。

(四)原地双手胸前传接球

师:现在我们做原地双手胸前传接球练习，前后两个同学一组，只要不掉球你们想怎样传就怎样传，不过要主动接球、引球。下面我们开始练司。

生:自主练习。

师:老师看见大家传球，传得不错，有部分同学刚开始的时候掉球，后来练习球就不掉了。这说明大家学得都比较认真，下面有哪位同学愿意和老师一起做个示范?(学生举手)好!就请XX同学，在老师示范传球前先教大家一个传球口诀。

两脚前后分开站，双手持球置胸前;手指分开要自然，拇指八字记心间，指根以上去持球，掌心空出两肘屈，后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直，食指、中指去拨球，拇指用力并下压，手腕翻转把球传，全身协调是关键。(五)游戏:截住空中的球

师:下面我们做个传球游戏，四人一组，双手胸前传球，一人试图抢断球，抢断成功或传球失误角色对换。在遵守游戏规则的前提下，同学们可自主十大胆尝试难度更大的技术动作。

生:结伴到指定场地练习。

(六)师生课后小结

师:今天大家的表现都不错，练习很认真，体现了努力锻炼，热爱集体、相互团结、遵守纪律精神，XXX同学被球砸了也不哭，很玩强，XXX同学在截住空中球的游戏中断球最多，大家在练习时也肯动脑筋，希望以后继续努力，大家对今天的这节课有什么感受或想法谈一谈。

生:今天这节课我们玩得很高兴，通过这节课的练习，我们掌握了“双手胸前传接球”的动作技术要领。

七、反思

本课主要采用学生自主学习法进行教学，比较充分地发挥了学生 的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的课堂情景，学生 在自主的空间里，积极投入了自练自悟，整个课堂活动中，学生手脑 并用，身心真正得到了活动。

课前我一直担心在某些环节上会出现意外，比如放手让学生小组 自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让学生模仿老师(其 他同学)或自己创想玩球的方法。但在课堂上出乎我的意料，效果都 比较好，由此使我认识到，只要大胆让学生插上想象的翅膀，给他们 提供自主的空间，学生都能具有将创新思维转化为成果的能力。

第四篇：篮球双手胸前传接球说课稿

说课稿

各位评委老师：

下午好！

我是，今天我说课的题目是——篮球双手胸前传接球 一.指导思想和理论依据

本课以《体育与健康》教材为依据，落实新课标要求，贯彻健康第一的指导思想。以培养学生健康意识和体魄，并使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的态度和习惯。二．教材分析

初中篮球教学，以基本技术为主。教材内容选择于水平五篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。通过学习激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。本次课是篮球双手传接球单元计划6次课中的第4次课，是在学习过原地双手胸前传接球后，学习行进间双手胸前传接球技术的课程，为新授课。三．学情分析

本次授课对象是初三年级3、4班女生，共32人。学生具有一定的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强，需要严格规范动作细节。初三学生理解能力较强，对动作的认识有一定的分析和理解能力。掌握起来会比较快。四．教学目标

1.通过教学，使75%的学生能够正确掌握篮球行进间胸前传接球动作要领。2.通过练习发展学生的速度，灵敏和身体协调能力等素质。

3.培养学生果断、勇敢的优良品质和团结互助的集体主义精神，以及安全进

行体育锻炼的意识。五．教学重点与难点

重点：传球的方向。

难点：控制球的方向，上下肢的协调配合。六．教学方法

教法：讲解法、示范法、辅导纠错法。学法：观察法、练习法、相互纠错法 七．教学过程

(一)开始部分(2-3分钟)课堂常规：1.体委整队，报告人数，师生问好。

2.教师宣布课的内容。3.检查人数、服装。4.安排见习生。(二)准备部分(8-10分钟)1.沿田径场慢跑两圈

2.徒手操(8节4×8拍)头部、肩部、体转、腹背、膝关节、压腿、腕踝、手指。3.熟悉球性练习(指尖拨球、胸前传接球)。

本环节设计目的：使学生充分活动身体各部位，增强身体的自我保护能力，为后续身体活动做好准备。

(三)基本部分(28-30分钟)1.学习篮球行进间双手胸前传接球

教法步骤：

1)教师请出一位学生配合讲解示范完整动作。(指出动作要领：在原地胸前传接球的基础上，行进间胸前传球时，最主要的是看队友跑动的方向和速度，预判队友将要接到自己传出的球的位置，那便是传球的方向。行进间胸前传接球时向正前方跑动，传球和接球时身体稍作扭转，完成动作即可。)2)将学生分为两组，每组两排面对面错位站立，进行原地错位胸前传接球练习。3)进行行进间走动胸前传接球练习。

4)根据上一个练习情况调整行进间的速度。(可由走动变慢跑，再不断加快动速度)5)教师巡视正个别错误动作，并强调练习中注意安全。易犯错误： 纠正方法：

行进间胸前传球时两手肘架起。进行原地胸前传接球练习，教师语言强调。行进间传接球时向传球方向不准确。进行原地错位传接球练习，强调练习的原因。行进间传接球时跑动方向不正确。进行进间走动胸前传接球练习，强调走动方向。

本环节设计目的：使学生初步掌握篮球行进间双手胸前传接球基本动作要领，增强学生相互协作的能力，练习中保持良好的组织纪律性。

2.游戏 球的搬运工

将学生分为人数相等的两组，每组队员面对面错位站立，两组各成员中间和左右控制等同的距离。每一组排头指定位置共放置10个球。排头和排尾各派出一名学生送球和放球。听到教师口哨后，开始以双手胸前传接球动作进行传接球，要求依次传给下一位同学，不得跨越传球，如出现中途球掉落则此球不计数，继续传接下一个球，所有球全部传到排尾并把球放到指定位置(不包括掉落的球)，先以球总个数多者为胜，如个数一样则以速度快者为胜。输的一组要求每人10个蹲起。

本环节设计目的：激发学生学习兴趣，巩固篮球双手胸前传接球动作。(四)结束部分(3-5分钟)1.教师带领学生做放松练习。2.总结本课优缺点。

3.布置回收器材，师生相互再见，宣布下课。八．教学资源：篮球20个

九．教学效果评价：使75%的学生达到教学目标，最高心率达到130—140次/分，练习密度 为30%-35%。

第五篇：篮球双手胸前传接球说课稿

说课内容：篮球双手胸前传接球

本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。

本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学方法（教法与学法）、教学过程、运动量预计七个方面进行说课。

一、教材分析

篮球运动是广大学生喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。更是我们篮球教学的重要组成部分。通过教学还可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二、学情分析

本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。他们的自我控制能力和约束能力较差。但是有着较强的创造能力和自学能力，对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习；再者，篮球运动本身具有着跑似“脱兔''、跳似”猴翻“、展似”鹏飞“、停似”大象“、掷似”飞雁"等竞争性、趣味性特点，对学生有强大的吸引力。因此，对本课教学是非常有利的。

三、教学目标

1.认知目标：使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高想象能力，发展学生个性和心理素质。

四、教学重点、难点

重点：传接球时手型动作是否正确以及传球高度是否在胸、腹之间。难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

五、教法与学法

教法：本课采用了以启、学、议、练、检为基础的教学方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

学法：本课通过本课通过自主模仿，小组交流纠正以及游戏等方法来达到学习目标。

六、教学过程

1、准备部分

（1）课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。

（2）教师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑得快的游戏，通过游戏达到热身的目的。

（3）在音乐伴奏下，教师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活动开。避免在接下来的学习中受伤。***设计意图：

1、激发学生上课的兴趣。

2、充分活动避免在学习中受伤。

2、基本部分

（1）师生传球，对比示范，引出教学内容教师随意从学生中挑出一名同学、让这位同学运用他所了解的双手传球动作与教师进行对比传球示范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示范，找出两者动作的不同点。***设计意图：培养学生的观察力，然后教师点评，仔细讲解传球的动作方法。

（2）学生尝试练习

给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的学习能力。（3）学生观看图片，首先对双手胸前传接球有个初步的动作概念。然后，教师讲解示范动作要领，（持球动作：五指自然分开，拇指相对成八字，掌心空出；传球动作:蹬、伸、翻、拨；接球动作：伸、收、屈肘）通过教师准确的讲解示范，加深学生对胸前双手传接球的认识。***设计意图：加深学生对双手胸前传接球的直观认识。

（4）

1、原地徒手模仿双手胸前传接球动作，把学生分成两人一组进行模仿传接球动作，彼此相互观察相互纠正，通过练习，让学生进一步体会双手胸前传接球的动作要领。要求：双手胸前传接球的难点、重点要突出，教师要巡场指导，错误纠正。

2、进行有球传接球练习，教师把学生分成人数相当的四组，两组一伙间隔五米，进行面对面的传接球练习。在练习过程中学生可能会存在传球肘、臂外展和接球手型不正确的现象。针对这一问题，分别制定了用“小球练习”和“学生自抛自接球”练习，通过小球练习让同学们体会传球的动作感觉。通过学生自抛自接球练习，养成张手、伸臂迎球和及时屈肘引臂的习惯。几次针对练习以后让学生们再进行巩固练习。这也是本节课的重点问题。

***设计意图：通过无球与有球练习可以提高手与球之间的接触感觉。（5）课课练

折返跑。***设计意图：主要练习学生的速度和反应能力。

3、结束部分

（1）在音乐伴奏下，教师引领学生做放松操，使学生的身心能得到全面的放松。

（2）教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学生自我评价，找出不足。

七、运动量预计

练习密度：45％

平均心率：125－130次/分 心率指数：1.56－1.62 运动负荷：中等

我的说课完毕。谢谢