一盒饼干小学生读后感

第一篇：一盒饼干小学生读后感

《一盒饼干》是一篇小短文，可它虽然是小短文，但是它却让我读完后感受颇深。

《一盒饼干》主要讲了一位女士误吃了一位男士的饼干，后来才发现自己的饼干还在自己的包里的事。因为文中的那位女士对别人缺乏信任，凭主观臆断评价别人，所以才会误会那位男青年偷吃她的饼干，因为男青年有涵养，待人宽容、温和，所以在那位女士吃他的饼干的时候没有生气，宽容的对待她。在生活中，我有时也会犯这种错误，就比如：有一天，我看见坐在我旁边的辛冀禾正拿着我的笔练字呢！我不由怒火中烧，立刻把那支笔抢了过来，质问道：“你也太自觉了吧！用我的笔也得和我说一声吧！”没想到辛冀禾却说：“谁用你的笔了，你看清楚，这是我新买的笔。”我仔细一看，发现那支笔的确是新的，而且我的笔上面的条形码被我撕掉了，而这支笔上的条形码却完好无损。我再看看我的文具盒里，那支笔正安安静静地躺在那里，我这才明白是我误会了辛冀禾，连忙把笔还给他，并说道：“对不起，我错怪你了！”“没关系！”虽然辛冀禾原谅了我，但是我心里懊悔不已。由此可见，我们在对别人进行评判之前要先想到别人好的一面，不要急于做出负面的判断。

同学们，让我们信任这个世界，信赖，往往创造出美好的境界。

第二篇：《幸运饼干》小学读后感

纯真就是美，美就是纯真。

每个人都有一段‘还没受什么污染’的纯真岁月，而且，不管你愿不愿意，纯真岁月永远是一去不复返，消逝之后，只能偶尔偷偷地怀念一番。

这段话出自台湾童书皇后管家琪的作品《幸运饼干》。这本书讲了：主人公小晴和弟弟小伟跟妈妈一起去美国度假时，认识了智杰、智仁，怡建表哥、怡桦表妹，还有金发男孩TIM，和他们一起度过了一个愉快而充实的暑假。

在书中小伟最喜欢吃的就是幸运饼干——美国的一种餐点。就是在一种饼干里面塞进一张小纸条，纸条上写着你即将美梦成真；待人处事，都要让人觉得如沐春风；你最爱吃中国菜等一些祝福语，看了之后让人心情愉快。

读了这本书使我的心久久不能平静。管家琪阿姨说得不错纯真岁月永远是一去不复返，消逝之后，只能偶尔偷偷地怀念一番。而这本书中小晴在美国洛杉矶度过了一个美好的暑假，却不能再次度过那个美好的暑假了，只能怀念。

在日常生活中，我们就应该去珍惜现在的一点一滴，节约任何一秒的时间，就像古人所说的一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有节约现在的一点一滴，才能让将来不后悔。让我们从现在做起，从小事做起，珍惜一点一滴，让将来对自己的所作所为感到自豪！

第三篇：饼干经典广告语

每一块饼干都会给你带来一份新的喜悦.里茨牌饼干

这些饼干多像是你老祖母烘制出来的!里茨牌饼干

“里茨“总会让你自然而然地停下脚步.里茨牌饼干

你只要说;“里茨“,连聋子也能听见.里茨牌饼干

你别叫它饼干,把它叫薄雪花也许更合适.琼斯顿饼干

经过五十年考验的最完美的烘焙技术.琼斯顿饼干

无人不爱吃琼斯顿饼干.琼斯顿饼干

咬一口琼斯顿饼干,你一定会兴奋得手舞足蹈.琼斯顿饼干

我们的厂房有一千扇窗户.华盛顿阳光饼干

好饼干为你带来好运气.广州清新饼干

款款积土佳,浓浓岭南情!岭南积土佳饼干

优姿牌饼干:胖子一样有口福......优姿牌饼干

第四篇：饼干国历险记

饼干国历险记

饼干可真好吃，我拆开刚买来的饼干，大口二口的吃了起来。

突然，饼干飘了起来。只听见咚的一声那个饼干变成了一个黑不溜秋的怪物，那怪物把我带到一扇由巧克力盖成的大门前，我吓了一跳，上面写着饼干王国四个字。我惊奇的打开那扇大门。哇！楼房城堡全部都是饼干盖的就连人的脸都是饼干。

国王来迎接我，招待了一大桌好菜，不过国王和那些侍卫脸上都阴森森的，我突然感觉头痛晕了过去。当我醒来时，发现我在下水沟里，我环视了四周，一些瘦的没骨头的人在四周。不一会我便跟他们熟了，我问他们饼干王国怎么回事。

那些人说：饼干王国原本是个美好的王国，有一天一个自称是英雄的人闯入村子把国王杀了，把没用的老人扔到这里，有用的则在他手下干活。

我实在听不下去了，拆开一个剑一样的饼干，突然饼干变成了真的剑，我一剑斩了那个人，我从此成了饼干国的英雄。

赤！我在沙发上窝着当着我的英雄梦！

六年级:卢宇帆

第五篇：《分饼干》数学教案

分饼干

活动目标

1．学习等分实物或图形。

2．探索二等分的多种方法（目测、折叠等）。

3．能够运用二等分知识，解决生活中的问题，体验成功的喜悦。活动准备

1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。

2.工具：笔,剪刀,直尺。活动过程

（一）开始部分：讲解演示

1.出示绸带问： “小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小朋友帮老师想想办法，怎么分？” 2.组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

3.教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。(此环节以形象直观的具体事物――绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念)。

（二）基本部分：操作探索

一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。

（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。

（2）组织幼儿讨论等分方法。

（3）师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）

（4）操作验证二等分： “怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？”（叠在一起比较）

（5）讨论整体与部分的关系。①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

②师小结：二个部分合起来是原来的一份。(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。

三、比一比：谁的方法多。

1.出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。

2.幼儿操作探索，教师观察指导。

3.请幼儿介绍新方法。

4.教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

5.出示（长方形）：幼儿再次操作。

6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。

四、游戏“看谁说的对”天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？

五、探索二等分的方法。

（教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。）

引导幼儿观察桌面上的实物，尝试二等分。教师：请把桌上的实物分成一样多的两份，你一份，我一份。

1、分好后让幼儿互相检查，看两份是否一模一样多。

2、请幼儿讲述操作过程、方法。教师：小朋友分了很多东西，请说一说你分了 什么？怎样分的？

（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法

（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法

六、巩固练习。

1.引导幼儿完成挂图《分饼干》教师：两只小猪分饼干。请把不是平均分的饼干圈起来。2.请幼儿说一说哪些饼干不是平均分的，要怎么分才对。

3.游戏“找朋友”。教师把各种几何图形等分成两份，每个小朋友一个图形，游戏开始 幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找得又对又快。