第一篇：孝心献给父母作文
导语：孝敬父母是中华民族的传统美德，一片孝心动天下。以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家参考！
【篇一：把孝心献给父母】
从我们呱呱落地的那一刻起，就注定了将会有两个人为我们的成长倾注毕生心血—父亲和母亲。
也许，我们过早地懂得了“享受”二字的含义，却淡忘甚至忽视了“回报”的分量，认为父母的付出是理所当然的。
我们几乎都认为，只要成绩好，就是对父母的最大安慰。此话不假，可是，父母何尝不想在忙碌一天后，接过孩子递过来的一杯热茶；或者在自己生日那天，发现枕边一张孩子留下的温馨字条；再或者为孩子削个苹果后，听到一声真诚的“谢谢”……
有时，认真想想，我觉得自己太自私了。学校里，得到同学细小的帮助，我会感激半天；马路上，一个陌生人冲我微微一笑，我会受宠若惊，报以同样友善的微笑。可是，这一切若是放在父母身上，我们也许会视若无睹……“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”而父母就具有这样的胸怀，即使你犯了更大的错误，他们依然爱你。
把孝心献给父母，从今天开始！
【篇二：孝心献给父母】
四月初，学校政教处为配合“八荣八耻”教育而开展了以“孝心献给父母”为主题的德育系列活动。活动包括：主题班会、征文比赛、板报比赛、“首届十佳最具孝心学生”评选及主题演讲等。
刚接到活动安排的通知，就隐约感到此次活动大有文章可做：化抽象为具体，便于提高师生的思想认识；紧紧抓住学生的情感实际，能够引起学生普遍的共鸣；从大处着眼，从小处着手，切实可行，便于操作，一定会收到良好的效果。
活动之初，我特意挪用了一节语文课，以《孝经》为蓝本，举办了一期有关“孝道”的专题讲座，通过对“孝道”的基本内涵的介绍与分析，引领学生领略中华民族源远流长的“孝”文化，明确“孝道”在中华民族传统美德之中所占据的重要地位，感悟借鉴古人行孝的具体做法，并且，要求学生跟自身作比较，检查自身的“孝道”状况，寻找差距与不足。讲座后半程，请同学们谈体会，想不到气氛很热烈。一个同学很动情地说：“以前老说我们要感恩、报恩，都说母恩深似海，但总觉得我的母亲跟大多数同学的母亲一样，平常得不能再平常。听老师介绍了‘母亲十恩’之后，仔细想想，母亲的辛劳一下子历历在目，倒惭愧起自己的愚钝和麻木了。我建议把‘母亲十恩’抄写在板报上，好让我们能时时刻刻感悟到母爱的艰辛。”另一个平时很内向的女同学说：“孝心献给父母，其实我们不是不想做，自己也不认为自己是个不肖子，但就是不知道做什么才好。今天老师引用过的一句话给了我很大的启发，‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。’我想，摈弃其中的封建残余和其陈腐的内容，汲取其合理的内涵和积极的主张，珍惜时间，把握今天，学有所得，将来能够做一个有用的人，这就是现在我们应尽的最大的‘孝’。”她的话音刚落，教室里就响起了一阵掌声。这时一个同学站起来说道：“这期板报的题目有了，就叫‘以吾所学，以报吾亲’。”说这话的是板报组组长，真是“三句话不离本行”。一来二去，这期板报也酝酿得差不多了。后来，同学们果然把从未有过的热情投入到了办板报当中，并且在板报评比中荣获高中年级组第一名。既在意料之外，又在情理之中。
在接下来的征文活动中，我动员全班同学参加，让他们都来谈谈对“孝心献给父母”这一主题的认识和理解，行孝方面取得的经验和存在的不足，今后的设想及如何落实实践等等。读了他们写的文章，不难发现他们对主题的理解是深刻的，对自己在尽孝方面的缺失的反省是真诚的。有一个同学这样写道：“孝无大小，孝无先后。物质的馈赠是孝，精神的慰藉也是孝，给予父母以未来的希望更应该是孝，因为，儿女在父母的眼里就两个字――希望。”这些话是多么的真挚而富有哲理。此外，通过同学们的作文，我还了解到几个“孝子”的感人事迹，为下一个环节的活动做了很好的铺垫。
给我感触最深的是在“首届十佳最具孝心学生”评选活动中发生的一幕。按照班级推荐候选人的评选办法，我将我班的候选人胡芬同学上报了年级组。胡芬同学的父亲常年患病，卧床不起。为了治病，家里借了不少外债，但父亲的病还是日重一日，不幸于2005年4月去世了。胡芬的母亲也是年老多病，基本丧失了劳动能力。于是，胡芬同学就毫无选择地承担起了家里所有的事务，包括最繁重的农活。炎炎夏日，在母亲无助的叹息声里，她一个人在田里挥汗如雨，引来了不少人同情的目光……就这样，她独立支撑着风雨飘摇的家庭，还坚持完成学业。把她作为首选，应该是众望所归。可就在我安排写上报材料的时候，胡芬同学来找了我，说自己不配当这个候选人，别人知道的只是表象。她接下来的伤心的诉说让我一个成年人也搞不清楚心里到底是个什么滋味：“我原来总是觉得父亲带给我的只有恨，我恨他的病带给家庭贫困，带给母亲忧愁，带来亲戚四邻的冷眼，带来无穷无尽的烦恼。有一次，我甚至当着父亲的面发泄自己的怨愤，可就是这些无端的怨愤使无辜的父亲老泪纵横……老师你说，我配吗？”
目送胡芬同学离去，我沉默了很久，最终还是答应了她而上报了另外的候选人。客观上说，胡芬同学尽了自己所能尽的苦涩的孝，可在主观世界里，她无法释怀的却又是无以言表的“不敬”与“不孝”。说实在的，胡芬同学对于“孝”的界定，让我心酸，让我深思。试问我们成年人面对这样的心灵拷问能有几个不汗颜？当我们的学生一旦要面对那些背负着道德十字架的迷茫的重荷，面对那些道德感淡漠甚至缺失的可悲的空虚和苍白，面对那些道德感迷离的困惑，面对那些道德感扭曲甚至颠覆的可怕的歧路和穷途，我们究竟该怎样引导他们才能使他们走上一条成功的救赎之路呢？我想，不是“树大自然直”的自流与放任，更不是只重视智育而忽视德育的冷漠与麻木，而是学校、家庭和社会全方位的德育系统工程。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”此次德育系列活动给了我很大的启发，作为一名教育工作者，面对德育这样一个庞大的系统工程，就个人而言，只有不断的唤醒德育良知，提高德育觉悟、德育水平，捍卫德育阵地，只有不断地开发心智，积极探索德育方法、德育艺术，注意从民族传统文化中汲取营养，注意贴近学生的学习实际、生活实际、情感实际，才能不断开掘出德育工作的“源头活水”，我们的教育才配称“人的教育”。
【篇三：把孝心献给父母作文】
我是一颗小小树，有着父母的爱，雨滴的滋润，阳光的关爱，有一天会变成一颗粗壮的大树，保护我的父母。
面对“我行我素”的青少年，他们的叛逆让无数的家长伤透了心。由儿时对父母的依赖到一句话也不听的少年，到底怎么了？“抽烟，喝酒，谈恋爱，上网吧……”这些成年人的行为出现在了15岁的青少年身上。是社会的诱惑，还是自己的内心受到了影响？从我与妈妈小时的无话不谈，到现在的冷淡，这是人们所说的“代沟”吗？坐在课椅上，老师的唾液满天飞，可自已的心不知飘到哪个游戏，还是哪个人身上去了。拿着父母的钱，随处花，可不知，在你不听课时，乱花钱时，可曾想到父母的不易。他们或许在哪个建筑工地干你一个月不到的活；他们辛苦的血汗钱，用自己毕生的期望，托付在了你的身上。可你，却在哪个小饭店里跟同学相互请客吃着大餐，而父母却在哪个角落，默默啃着馒头，喝着凉水。默默的静想，父母到底是什么？父母就是在你吃着肯德基津津有味时，自己却说不好吃，啃着馒头的人；父母就是给予了你生命，又用无数次身躯为你挡风遮雨的人；父母就是每每你在外玩很晚时，在门外翘着等的人；父母就是当你生病时，着急如焚的人；父母就是每说要打你，可手掌却没有下去的人；父母可能就是跟你语言不多，但最关心你的人……
也许你不喜欢他们在逛了无数家店给你买回的衣服；也许你不喜欢他们对你的教育式，但请你千万不要不喜欢他们。多生动的语言已经诉说不了父母的养育之恩。不要再去伤害他们了，他们的心已经千疮百孔了，他们的头发也已经有了银丝，他们的额头或许出现了一两道皱纹。无论他教育方式有多么的不舍和你，但请你记住；他们的任何方式的出发点都是源于对你的-爱。就让你我用最真诚的孝心，去对待父母吧！
【篇四：把孝心献给父母】
当母亲突然离我而去时，我这个平时自诩为挺孝顺的儿子，在记忆里竟挖不出一丁点曾经对母亲的孝心来。这将成为我一生的遗憾。
母亲去世后，生活的重担全部压在了父亲的双肩上。苦心经营的几亩薄田在父亲付出成倍的努力后还是有不少荒芜了；原来充满欢声笑语的庭院现在只剩下父亲孤独的背影，沉重的叹息。从学校回到家里，尽管父亲总是在努力给我一个“家”的温暖，勉强地微笑着，尽他最大努力做些“丰盛”的饭菜给我吃，然而从他的眉宇间，从他一年来增添的白发上，从他深夜独坐吸着劣质烟忽明忽暗的闪烁中，我读出了他内心的凄苦与悲愁。
我曾试探着提出辍学归耕的事，却被父亲拒绝了：
“大，我不想上学了。”
“为啥？”
“想回来帮您做点事。”
“不行！”
“为什么？”
“你是我儿子。”
说完这些他便起身下地了，且一晌不再理我，想想父亲一句“你是我儿子”似乎不成理由的理由，我却能理解父亲的心情。父亲一生不幸，十六岁那年爷爷去世后，正上高中的他被迫辍学挑起家庭的重担，就此错过了上学的时光。人到中年，当苦心经营起来的家刚刚有点起色，患难与共的妻子却又溘然长逝。俗话说，“人生三大不幸莫过少年丧父，中年丧妻，老年丧子”，父亲经历其二。母亲去世半年后，好心的亲朋曾劝父亲再重组一个家庭，父亲都婉言谢绝。听大伯说，父亲说他现在绝不能对我造成任何影响和妨害，我是他唯一的希望和精神寄托。我听了嚎啕大哭。
在母亲去世这一年里，父亲里里外外忙得不可开交，积劳成疾。上次回家便发现父亲脸色不对，好像在努力压抑着一种痛苦。夜里我被父亲的呻吟惊醒时，只见他满脸汗珠，双手捂着肚子，嘴唇也咬出了血痕，我赶紧求村里有三轮车的大叔把父亲送到医院。半夜三更医生都下班了，只有护夜的发慈悲给我们了间临时病房住下。但父亲的疼痛并没有停止，而且由于一路颠簸他开始了呕吐，秽物中带着血丝。当我想以尽快的速度扫走它时，父亲拉住了我，“孩子——大如果不行了，千万要支撑下去……”“大，不会的，你没事……”我们相拥在一起哭了。也许是上苍怜悯我，父亲患的是结石，能治好，然而父亲却没有在医院治，回到家里用中药“疗养”了。我知道父亲又在给我省钱……
【篇五：把孝心献给父母】
孝敬父母是中华民族的传统美德，一片孝心动天下。
我看过这样一个故事：一对母女去滑雪时，突然遇到了雪崩，她们只好原地不动，等待救援部队的援助。她那困在雪地里的女儿因饥饿和劳累而昏迷不醒。由于她们穿的都是浅色的衣服，救援部队几次经过，都没有发现她们。当她醒来的时候，才知道母亲为了救她，毅然用刀割开了左手的动脉，在雪地里爬行了几十米远，在母亲生命终绝的那一刻还在爬行，一条长长的血路使救援部队发现了她们。
她过去一直认为作为清洁工的妈妈是卑微的，现在才知道。是平时言语不多的母亲用鲜血把自己救了，母亲那平凡又娇小的身躯里，却蕴含着那么伟大，无私，一丝不苟的爱。
同学们，我跟你们说这些只是想让你们都能好好的去珍惜自己所拥有的一份母爱，都能够趁自己父母还健在的时候，好好孝敬他们，让他们快乐无忧的过日子。不要因为他们不满足你的希望而说：“废物”不要因为他们的叮咛教诲不停时而说：“烦死人”；也不要在他们需要我们的时候而不闻不问，有意躲开。更不要挥起你的拳头去对待他们，虐待他们，即使父母做得不对，有时说得过火，我们做儿女的都要体谅他们，尊敬他们，如果你连自己的父母都不孝敬的话，能指望你去孝敬谁呢？
“慈母手中线，游子身上衣”我们做儿女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦挣来的，衣服上的每一根丝线，都渗透着父母的汗，父母的血，都寄托着父母的殷殷祝福和企盼。
“临行密密缝，意恐迟迟归”我们在学校读书，又使父母多了一份牵挂。父母把爱无私地奉献给我们。而他们得到的却是额头上条条皱纹，头上缕缕银丝，多么高尚的爱啊！
同学们，你们又怎样回报父母呢？我们应该用心，用行动去偿还我们得到的一切，因此我们要努力学习，做个好学生，让父母在家少一份担心，多一份放心，要在生活经费上尽量减轻父母的负担，要从生活上不同角度上去关心父母，不要忘记在父母生日或节日献上一份礼物，这些都是孝心的体现啊！领到奖学金黄色时，如果你能拿出一点，买一份小小的礼物给你们的父母，同样会给他们带来莫大的欣慰。
要知道，父母的爱是伟大的，也是无私的。它沉浸于万物之中，充盈于大地之间，想报答完他们的恩情，就像在用勺子一点点地舀着大海一样，无论如何都是报不完的，何不在有机会的时候让报恩之水填满一个个小池呢？其实，父母并不求我们报恩，只要看见孩子开心幸福、就是对他们最大的恩惠。
谁言寸草心，报得三春晖，同学们，就让我们从今天开始履行我们那报不完的孝行，让我们与父母担诚相处在一起过上融融乐乐、幸福无比的家庭生活吧！用我们的孝心，用实际行动来报答父母的养育之恩！
第二篇：孝心献给父母
“孝心献给父母”主题队会
海山小学 五（1）班
一．活动目的：
1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体会爱的圣洁、无私何伟大。
3.通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。
二．设计理念：
本次队会本着以“学生为主体”的设计理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。
三．活动过程：
中队长宣布：五（1）班 “孝心献给父母”主题队会现在开始，各小队整队报告人数。（向辅导员老师汇报人数）
第一项：出旗，敬礼。
第二项：唱队歌。
第三项：活动正式开始。
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
甲：慈母手中线，游子身上衣。
乙：临行密密缝，意恐迟迟归。
合：谁言寸草心，报得三春晖。
甲：这些年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱。
乙：今天就让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩！
齐：五（1）中队“孝心献给父母”主题队会现在开始。
甲：父母给了我们生命，养育我们成长。
乙：因为有你，在我童年记忆的小河里，朵朵幸福的涟漪时刻荡漾。
合：那幸福的味道最甜、最美、最难忘„„让我们共同回忆这美好时光，诉说美丽童年吧！
甲：请听诗朗诵《因为有你》。
甲：父母的爱是蓝天，我是一朵白云，飘呀飘，飘不出那蓝色的天空。乙：父母的爱是大海，我是一只小船，划呀划，划不出那金色的港湾。甲：请听女声合唱——《妈妈的吻》。
乙：同学们，中国传统的儒家文化给与我们取之不尽的精华，尤其以将就忠孝著称于世。孝是小家之爱，忠是大家之爱，孝是忠的基础，忠是孝的升华。作为新时期的少年儿童，我们都应该做到：——（齐）把孝心献给父母，忠心献给祖国。下面请全班同学齐备《弟子规》第二部分
甲：《弟子归》弘扬孝道，倡导仁爱，是千古流传的经典。可是最近我班调查中却发现了一些奇怪的现象。请第一小队同学汇报一下。
乙：生活中，像这样的事真是司空见惯，常言道：乌鸦有反哺之恩，羔羊尚有跪乳之义，身为万物之灵的我们，为什么没有孝亲之情呢？同学们，你们知道我们为什么要孝敬父母吗？请第二小队同学谈谈他们的看法。
甲：既然孝是人与生俱来，万古长存的美德，既然当今时代需要孝，我们就有责任弘扬孝道，把历史传统和时代特点结合起来，使之发扬光大。那么，同学们，现在大家说说孝敬父母，我们该怎么办？请第三小队同学说说他们的打算。乙：对！大家就从此做起，做一名孝顺父母的好孩子。下面请同学们向大家展示关于孝敬父母的格言。
甲：百善孝为先，下面请跟我们一起回顾《新三字经》孝心篇
甲：人间最美是真情。
乙：人间最真是亲情。
甲：人间最值得珍惜的就是父母对子女的爱。
乙：人间不求回报，最无私的爱，莫过于父母对儿女们的爱。
甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《献给我的父亲母亲》
乙、母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。我们知道了爸妈辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑请欣赏合唱《只要妈妈露笑脸》
甲：是呀，家庭和睦，我们最快乐，我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。下面，请班长管淑萍宣布班委会决议。甲：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的感恩之情。
乙：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！
合：让我们的心永远和父母在一起吧！
甲：其实，对父母的孝敬，可以是母亲节里送给妈妈的100分；
乙：可以是下班后端给爸爸的一盘菜；
甲：当然也可以是一盆热乎乎的洗脚水。（稍停）
乙：我们一定记住你们的教诲和期待，一定会做得更好的！就让我们永远将“孝心”铭记吧！
中队长宣布：请辅导员老师总结本次活动
第四项：呼号。（全体起立，举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义而奋斗。全体同学：时刻准备着。放下右拳）
第五项：退旗
中队长宣布：五（1）中队“孝心献给父母”主题队会到此结束。
第三篇：孝心献给父母
孝心献给父母
西安铁一中 初2013届M3-3班 雷雨
也许,我们过早地懂得了“享受”二字的含义,却淡忘甚至忽视了“回报”的分量,认为父母的付出是理所当然的。我们几乎都认为,只要成绩好,就是对父母的最大安慰.此话不假,可是,父母何尝不详在忙碌一天后,接过孩子递过来的一杯热茶；或者在自己生日那天，在枕边发现一张孩子留的温馨字条；再或者为孩子削个苹果后，听到一声真诚的“谢谢”……
寒假里的一日，起晚了，父母都上班去了。我一起床就看见床边有一张纸条：钱给你在床头放着。再仰首看看床头。猛然间想起毕淑敏的那篇《孝心无价》：“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大洋彼岸的一直鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信，也许是作业簿上的一个红五分……但在„孝‟的天平上，它们等值。” 蓦地感动了。心想：我要替父母做菜。说干就干：我便在家中的书架上找到了菜谱。翻来翻去，只觉得都有些平淡无味，我何不将它改动一下呢？
我就选定了一道菜——酸辣白菜。我将它改为糖醋辣白菜，将做法由原来的炒一次增加到三次，并将菜名改为“孝心献给父母”，以报答父母的养育之恩。
我首先把手洗干净，然后系上了围裙，又从父母为午饭准备好的材料中取出了一些白菜。“先用开水焯1-2分钟，在将洗好的白菜 么圆的两个东西真不知白菜切成2x5厘米的小段”书上写道。我切好白菜后就准备开始炒菜了当一段段的白菜窝在碗里时，我看着它们，想着父母回来似的情景。
我打开了煤气灶，发出“滋滋”的响声。我将调好的汁加到了锅内，顿时飘来五花八门的味，我一手扶着锅把，一手翻动着锅内的菜，一会菜出锅了，我将它们摆成了金字塔型。我自己先吃了早饭，等到父母下班回来，“谁炒的菜，这么香！”“当然是我了。”
“我尝尝。”嘴饱的爸爸将鼻子嗅了几下说道。我拿出了筷子递给了他。“怎么这么甜呀！”爸爸纳闷的看着我和妈妈。你再尝尝这边“怎么又这么酸呀？”“我将它做成金字塔型，上端是甜味的，意指成功与收获；中端是酸味的，意指成长路上的挫折与失败；下端是辣味的，意指付出的艰辛。这道菜的菜名吗，就是——孝心献给父母。妈妈说：“我儿总是长大了，懂事了，连菜都这么有寓意。”“既然不好吃，那我就再炒一个菜吧”妈妈说：“不用，我们就吃孝心献给父母吧吧。”接着又是一片欢笑声。
把孝心献给父母，从今天开始！
第四篇：孝心献给父母
孝心献给父母
父母是孩子的第一任教师，父母把一点一滴的爱给了孩子，然而作为孩子的我们又是否想到怎样去孝敬父母呢？父母的爱是无私的，更是温暖的，哪怕是父亲那一个个响亮的耳光，母亲那一句句唠叨的话，都是父母那浓浓的爱。每当自己的孩子在言语上伤害了父母，父母都会宽容的对待，独自去疗伤，又重新找回最佳的爱去爱自己的孩子，然而父母从未想过孩子对自己的回报。我常自问：“回报父母到底应怎么去做呢？”
我的爸爸是个工人，每天很辛苦。在烈日炎炎的的下午，太阳脍烤大地，可爸爸还没回家。当我正在家里吹着空调吃着水果时，爸爸正在于烈日抗战中；当我正闲奶奶煮饭不好吃时，爸爸正在工地上吃着本不爱吃的方便面甚至是压缩饼干；上课时，当我正坐在教室与同学讲话时，爸爸正在那不想再呆的吊车里……可爸爸重未给我讲过一次，每次回家，都装着一副开心的样子。
每当想到这些，我的眼泪，便会不停往下流。为了我，爸爸在外面奔波劳累；为了我，爸爸放弃了打麻将的时间；为了我，他真是费尽心血。每次问爸爸要钱，他总是会多给，可我却没想到，他平时是多么节约？爸爸，我真想抱住您，大喊一声：“我爱你，爸爸!”
孝心是爱的源泉，你可以各种方式去孝敬你的父母，长大后，你也可以从各种方式脱离父母儿时对你的爱。这就关系着一个人的孝心问题。
现在，我愿付出自己最大的努力去孝敬父母！晚上，当劳累了一天的父母能喝上一杯孩子亲自泡的热茶，感受孩子那美好的心灵；睡觉时，为父母热好洗脚水，让父母泡泡脚，感受一天工作的辛苦；早上，我愿早早的起来为即将坚守在不同岗位开始一天工作的父母热好洗脸水，让他们知道孩子懂事了，而心灵就平静了下来，解除工作的
疲惫和劳累……每天按时上学回家，认真学习，主动做作业……不让父母对孩子进行夜里操劳。有福与爸妈同享。
长大后，我愿拿出自己百分之五十的工资和百分之七十的空余时间与父母沟通，帮父母整理房间，帮父母洗衣服，帮父母看病等等。让父母知道养你这孩子没有白养。
这都是一些小小的孝敬，都是父母所期待的！主要是我们没有用心去感受，没有用心去想过孝心，没有用实际行动去做。当你孝敬了父母，在别人的眼中你将成为一个孝子。
第五篇：孝心献给父母
孝心献给父母
七年级（8）班杨关靖
孝心就是孝顺的心意。把孝心献给父母，就是子女以行动敬老尊亲，永孝顺父母的心尊师敬老、爱护幼小。
百善孝为先，孝敬父母是中华民族的优良传统，也是我们的责任和义务。同学们，你做到了孝敬父母的责任了吗？你可能会说作为一名中学生我还不能为父母分担什么责任。那么你就错了，在放学回家的时间里，只要我们不偷懒就可以帮父母分担一些家务事。这样就可以为父母减轻一点压力了。在父母给我们说话的时候，我们千万不要和父母顶嘴。其实母亲的心灵是子女的课堂，当有时间的时候我们帮父母捶捶背、洗洗脚和聊聊天。因为父母上班很累而且没有很多时间和父母交谈。在父母过生日的时候我们应该为他们精心的准备一份礼物，或者亲手为父母做一道菜......让他们开开心心。
为了实现父母对我们的期望，在学校里我们应该好好学习，天天向上。父母生病时，学着像他们平时关心照顾我们一样，为他们端水送药，嘘寒问暖，说说自己在学校的情况，让他们为我们的学习放松。
原来，孝敬父母是这样的简单，如此容易做到的事情，既能让爸爸妈妈欣慰，又能让自己开心，我们有何乐而不为呢？
亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现，孝敬父母，尊敬长辈，是人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。因此历来受到人们的称赞。
试想，一个人如果连孝敬父母报答养育之恩的小事都做不到，谁还会信任他，又有谁愿意和他交朋友呢？因此，我们应该用我们优异的成绩去回敬父母，用我们的健康成长来孝敬父母，回报父母。
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