第一篇：京版五年级语文下期末试卷
一,拼音写词语
bèngshè yóurú sùmù rénshēng dǐngfèi guchéng wānyán qīwǔ bìxī níngshì
二、给下列成语中带点的字选择恰当的解释，用“√”标在括号里。
（a）不约而同
（１）提出或商量（）（２）邀请（）（３）约定的事（）（４）限制（）
（b）不计其数
（１）计算（）（２）主意（）（３）打算（）（４）测量计算度数（）
（c）丢盔弃甲
（１）舍去（）（２）扔掉（）
（d）情不自禁
（１）感情（）（２）私情，人情（）（３）实情；情况（）
三、把下面的词语用直线搭配起来。（４）
古老的前途 闪着李子 宽阔的草地 挑着泪花 无边的江面 笑着担子 光明的水井 吃着回答
四、用修改符号修改下列病句：（６分）
（a）我笑着把作业本郑重地交给了老师。
（b）我望着无穷无尽的大海，心潮起伏，久久不能平静。
（c）我国水下运载火箭成功了。
五、排列几段话顺序的顺序，在（）里填上正确序号。（３分）
（）来到厂里，总司令看到美丽的“虎啸”“群马”“苏州园林”等织锦，高兴极了。总司令来到一幅以“井冈山”为题材的织锦前面，久久地凝神望着。此刻，这群山起伏，红旗飞舞的画面，把朱总司令带回到当年井冈山斗争的艰苦岁月……
（）康克清同志来到织锦厂，把织锦递给工会领导人，说：“你们的心意，总司令领受了。这幅织锦还给你们。”接着，她对工人们说：“总司令要我告诉大家：第一条，党中央有规定，任何人不准接受礼物；第二条，目前国家正在建设，应当拿去换外汇。”（）一九六○年四月的一天上午，朱德总司令乘车到杭州一家织锦厂视察。
（）回到住地，总司令见了这幅织锦，很不高兴，当即就让夫人康克清同志把织锦送回去。
（）工会领导人以为总司令喜欢这幅织锦，趁他去车间参观，把织锦“井冈山”包起来，放到轿车里。
（）工人们听了，望着室内朱总司令的画像，热泪盈眶，激情满怀激情满怀。多好的总司令啊！
第二篇：五年级语文期末试卷
第一题（22分）
一、书写。（2分）
要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。
二、读拼音，写词语。（7分）
yōu yòu dàn ténɡ zhān
（）静（）惑（）生（）写()仰
tī chún jù qí qū cí xiánɡ
挑（）嘴（）恐（）（）()
三、填空。（3分）
1、肺：音序（），部首（），共（）画。
2、藕：音序（），部首（），共（）画。
四、把下面词语补充完整，再选其中的一个写一句话。（6分）
举世（）名 毫不犹（）
斩钉（）铁 破烂不（）
众志（）城 安然无（）
一如（）往 再接再（）
五、照样子，写成语。（4分）
例：生龙活虎（含动物）________________
四面八方（含数字）____________________
第二题（26分）
一、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。（4分）
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温（）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
二、按要求写句子。（8分）
（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）
（2）冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）
（3）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处）
（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句）
三、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（6分）
读 书 破 万 卷 梅花香自苦寒来
孝 在 于 质 实 春生江上几人还
宝剑锋从磨砺出 不 在 于 饰 貌
家在梦中何日到 下 笔 如 有 神
我还积累了一句表达思乡情感的诗句：____________________________________________________________________________
四、根据课文内容或要求填空。（8分）
1、《七律·长征》一诗中，总写长征艰难的诗句是：“ _________________，________ ___________________。”（2分）
2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写___________，作者使用了_______说明方法。（《鲸》）（2分）
3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 ________和____________。（《钓鱼的启示》）（1分）
4、《 窃读记》让我们懂得，我们是________ 长大的，也是________________。是啊，一本喜爱的书就像_____________，就像_____________。（2分）
5、星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是_________________________________啊！（填上歇后语）（1分）
第三题（22分）
阅读短文，完成练习。（8分＋14分）
（一）《圆明园的毁灭》（片段）
1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
1、用“——”线画出作者高度评价圆明园的句子。（1分）
2、细读短文二、三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到___________________。（2分）
3、这段文字表达了作者_________________________的感情，朗读时要读出_________的语气。（2分）
4、一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：_________ 理由是：_______________。（3分）
（二）永不凋谢的玫瑰
着名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的。”
这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
1．联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。（4分）
赞不绝口：_____________________________
径直：_____________________________
2．用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2分）
3．读中品味：（4分）
(１)文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为 ；
第二次“惊讶”是因为____________________；我对_____________感到惊讶，因为 __________________________________。
(2)认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。
4．深层探究：（4分）
(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
第四题（30分）
习作：2018，____留在我的记忆深处
提示与要求：2018年已远离我们而去。这一年中在你身边有许多事、人让你久久难忘而留在记忆的深处。选择你最想写的一件事或一个人，先将题目补充完整，然后再习作。内容要具体，语句要通顺，注意表达好自己的真情实感。
第三篇：七年级(下)语文期末试卷
七年级（下）语文期末试卷
崇仁三中聂志远
说明：本卷四道大题，共26道小题，全卷满分为120分，考试150分钟
一、语言知识及应用(12分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）(2分）A.飘悍荫．庇（yìn）迫不及待锲．而不舍（qì）B.怅然蝉蜕．(tuō)眼花瞭乱叱咤．风云（zhà）C.销蚀阴霾．（mán）忘呼所以参．差不齐（cēn)D.狂野毋．宁（wú）一拍即合义愤填膺．
（yīng）2.下列句中加点词语使用错误的一项是()（2分）
A.被猎人追到伤心崖后，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境。
B.昆明“3.01”暴恐事件中，恐怖分子被特警队员当场击毙，实在是死得其所。C.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。D.当大批观众涌进后，原本寂静的展馆转瞬就开始人声鼎沸起来。3.下列句子没有语病的一项是（）
A.贝多芬的灵魂被锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
B.报告会以歌舞、情景朗诵、访谈等丰富多样，生动地揭示了井冈山精神的深刻内涵。C.隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。
D.全国上下要确保各项改革工作统一部署、统一谋划、统一实施、统一推进。4.在下面的横线上天上下列补充的句子，顺序排列正确的一项是（）
制作麻糍的过程，叫做“打年糕”。主要有蒸、捣、打、牵、成型等工序，一个也不能少，光是蒸糯米饭就得花好几个小时。________________。
①糯米饭蒸熟后，倒入洗净的石舀，大伙先用木头做的大锤子把糯米饭捣烂。
②这时，牵糕师傅需要用冷水大打湿双手，快速的插入石舀底部，瞬间牵拉、翻动石舀中的年糕，使其每个部位都被均匀击打。
③而在此之前，还得“吊碱”，就是用滤过稻草灰的碱性水浸泡糯米。
④年糕打好后，把年糕做成圆饼状，或搓揉成一个个“金疙瘩”，这就叫麻糍。➄接着几个壮劳力用木棰轮流击打糯米饭，这也许就是“打年糕”名称的由来吧。A.①③②⑤④B.➂➀➄➁➃C.➃➁➀➄➂D.➀➄➁➃➂ 5.下列句子转换的不正确的是（）
A.贝多芬对客人说：“你不知道我心里的感觉！”（改为间接叙述）贝多芬对客人说，客人不知道他心里的感觉。
B.看了《斑羚飞度》这篇文章，我们都被感动了。（改为反问句）看了《斑羚飞度》这篇文章，难道还有谁不会被感动吗？ C.他的话不无道理。（改为陈述句）他的话有道理。
D.从规划效果图来看，改造后的绳金塔在多彩灯光的照射下，富有梦幻般的神韵。（提取主干）效果图富有神韵。
6.对下面的语段意思概括最恰当的一项是（）
全国优秀共产党员、吉林省水利厅原厅长汪洋湖爱吃鱼，但在水利厅工作期间，大家都知道他不吃鱼，原因是他给自己的爱好“上了把锁”，自觉做到兴不沉溺、好不示人。全国优秀共产党员、湖南省委原副书记郑培民也是这样的人。他喜欢集邮，却一生隐藏自己的爱好，不给送礼
者以丝毫借口，两袖清风、令人敬佩。清人和珅，仕宦后勤勉为政，26岁升户部侍郎，授军机大臣。30岁因成功查办李侍尧贪腐案，获升户部尚书。踌躇满志、年轻有为的和珅起初不受贿赂，后来因为嗜好古玩字画等，贪欲之门被慢慢打开，从此一发不可收拾，最终身败名裂。A.全国优秀共产党党员廉洁自律B.领导干部不能有贪欲
C.领导干部要管好自己的爱好D.爱好激发贪欲
二、古诗文阅读与积累（22分）
(一)阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
听 弹 琴 [唐]刘长卿
泠泠①
七弦上，静听松风②
寒。古调虽自爱，今人多不弹。
【注释】①泠泠：行容琴声的清越。②松风：以风入松林暗示琴声凄凉。
7、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）（2分）A、“泠泠七弦上”直接描写了琴声的优美。
B、“静听松风寒”中，“静听”二字描摹出听琴者入神的情态。C、“古调虽自爱”表达了诗人喜爱听古时曲调的高雅情趣。D、“今人多不弹”的“多”字，突出了琴客知音很多。
8、下列对诗人表达的思想感情理解最准确的一项是（）（2分）A、孤芳自赏B热爱自然、C、思念家乡D、悲痛欲绝
（二）阅读下面文言文，完成9-13题。（10分）
《后汉书》曰：承宫①
少孤，年八岁，为人牧豕②
。乡里徐子盛者，以《春秋经》授诸生数百。
承宫过其庐③
下，乐其业，因就听经，逐请留门下。《续识书》，宫过徐子盛，好之,因弃其猪而
留听经。主怪其不还，求索，得宫，欲笞④之。门下生共禁止，因留之，为诸生拾薪执苦⑤
数年，勤学不倦。
【注释】①承宫：人名。后面的“徐子盛 是人名。②豕：猪。③庐：房子。④笞：鞭打。⑤拾薪执苦：上山砍柴，吃苦受累。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）以《春秋经》授诸生数百
A、以/《春秋经》授诸生数百B、以《春秋经》/授诸生数百C、以《春秋经》授/诸生数百D、以《春秋经》授诸生/数百 10.解释文中加点词语的意思。（2分）
(1)乐（）（2）好（）11.、翻译下面的句子。（2分）
主怪其不还，求索，得宫，欲笞之。
12、文章记叙了承宫的哪些事情？请简要概括。（2分）
13、结合文意，说说承宫学习的经历给了我们哪些启发？（2分）(三)、古诗文积累
14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)(1)深林人不知，________________。（2）________________，思君不见下渝州。（3）________________，野渡无人舟自横。（4）当窗理云鬓，___________________。
（5）《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿奔赴战场的诗句是：_________________，________________。
（6）《约客》中借动作描写来揭示人物内心世界的诗句是：________________，___________________。
三、现代文阅读（30分)
(一）阅读下文，完成15~19题。（16分）
赶鱼 熊林宝
我家乡是喜庆和收获时与江湖共享的娱乐。
有休渔这一说法，所以春夏之交就是热闹的赶鱼季。水草长高了，湖水也漫起来，鄱阳湖的沙洲没入了水中，一片片绿色的水草在波浪中起伏，芦苇被风吹被浪搡，像在欢歌劲舞。“鄱阳湖里涨水，鲤鱼开始撒子”，连赣江里的鱼儿也会顺流下到鄱阳湖里去撒子，它们贴着水草、芦苇把一团团的鱼子洒在草边。这时候的鱼是最傻的，兴奋，甚至有点疯狂，在水草丛、芦苇里不停地拍打着尾巴，刮刮的水响此起彼伏，它们根本不在乎赶鱼人带来的危险，尽情的把体内的鱼子释放出来。而此时，十里八乡的年轻小伙子、姑娘们已经把小船儿整理妥当，带上粮食，备好几幅渔网，成群结伴顺流而下进入鄱阳湖，追赶着撒子的鱼儿也开始了它们最欢快的日子。赶鱼是以自然村为单位进行的，每个村都有一条帆船领队，只要看见帆船领着一群小船朝鄱阳湖开去，就知道某个村赶鱼船出发了。其实，那条帆船是备用的。风大了，浪大咣了或是赶鱼船需要修补了，就回到帆船上。赶鱼的船是小船，船身短窄最多容纳三个人，加两三张渔网，横放一副竹或木的敲板。
小时候，看见赶鱼的队伍出发，岸上、船上鞭炮炸响时，我就特别羡慕。
12岁那年，我第一次跟细叔和细姑去赶鱼。帆船在一块水草旁泊下来，各家的小船便理顺渔网、敲板再沿着水草寻找。水刮刮地响，时不时地有条鱼在水草里翻起一团浪花，惹得我们这些初次赶鱼的人不停地尖叫：这里一条，那里一条，好大呵„„大人们全然不理睬我们，他们好像认准了目标，将船划到水草边，然后分散开来。各船都是一人划船、一人拿起两块敲板在自己的小船帮上用力敲打，“当当当”” 咣咣咣”，边敲边将小船划成一个圆圈，团团地拢起来，然后敲帮的敲帮，撒网的撒网，水里开始荡起波澜，跃起银白的鱼儿„„鄱阳湖一望无际，而围绕着水草展开的赶鱼船却一团团地散布着，那敲船帮的声音互相呼应，此起彼伏竞赛似的。小船越划越拢了，拢到不能再撒网了才停住。像收割完一亩田大家欢快地散开，划起小船重新选择新的赶鱼点。这时会有人高声唱起歌来，接着一场斗歌开始了。两边的男女扯开喉咙唱，不着调没有关系，就是要唱得比对方的声音大。
与白天的紧张与狂热相比，晚上轻松中不乏浪漫。晚上用浸了油的竹篾做成的渔火纷纷放入到水中，每隔十几米放上一盏灯。在放渔火的时候也把丝网撒下去。丝网绕成一个大包围圈。等到深夜，女人或是男人便把菱角船搬出来放进水里，一路踩着去收网。划菱角船可是项技术活。每条菱角船只能载一个人，划时人要蹲下去左右两手各用一片竹瓦划动，而收网时人要站起来，两脚不停地踩动，使菱角船或前或后或左或右摆动，不然就会翻船。白天看那踩船与收网的动作是绝妙的原生态舞蹈，手和脚配合得那么协调有韵律。即使在黑夜乌蒙蒙的湖上，渔火闪亮中也能感到那婀娜多姿的舞姿。据说不少在白天选择好对象的男女会在这个时候踩着菱角船，收着银丝网来相会。
后来，我远离浪漫故事也远去了。因为没有了赶鱼的小船也没有了那样的群体......如果有条件，我真愿意去体味一下那种简朴而灵秀的赶鱼场景呢！
15.结合文义，说说“赶鱼”的“赶”字有什么特殊意义。（3分）
16.文中哪些场景表现了赶鱼的热闹欢快？请简要概括。（3分）
17.作者为什么说在鄱阳湖中赶鱼的晚上却是“轻松中不乏浪漫”？（4分）
18.文中第一段主要运用了什么表达方式，有什么作用？（3分）
19文章表达了作者怎样的情感?(2分)
给马儿一片草原
朱成玉
教导主任，他的严厉是出了名的。可是一帮坏小子，处心积虑地上演着一个个恶作剧，搅得学校鸡犬不宁，教导主任想尽了办法，都无济于事，只好把这些事都反应给了校长，希望校长可以找个理由将他们开除掉。
“那是几个害群之马，不能因为他们影响了整个学校。”主任说。校长并没有点头默许，也没有摇头反对。
“再给他们一次机会吧，害群之马谈不上，充其量是淘气的小马驹，免不了要撒欢儿尥蹶子的。”
校长的作风和教导主任完全两样。在校长看来，主任严厉得有些病态，而在主任看来，校长宽厚得有些不着边际。主任常常说校长这样是在宠溺学生，对学生的成长是不利的,而校长也常常批评教导主任的做法极端，不科学。两个人总会因为学生的事情争执不休。
不过有些事校长尽量不去插手，他既然放权了让主任来抓纪律，就不好太过于干涉。不过这一次，他还是决定亲自出马了。
校长决定先从屡禁不止的学生跳围墙这件事抓起。
因为离校门太远，有些同学放学了就想走个捷径，偷偷翻越围墙。学校有明文规定，翻越围墙者，一次罚款200元。尽管如此，依旧有很多同学抱着侥幸的心理，偷偷翻越围墙。有不幸者，就被逮到。有的就和父母撒谎，说学校又要交费，把钱骗来交了罚款，有的不敢和父母说，就向
同学借。然后在每日的饭钱里往外抠，一点一点还债。碍于教导主任的严厉，很多学生都不敢再跳墙了，只有那几个小“古惑仔”还是屡次不改。
校长觉得这并不是个小事，必须认真对待。一连好几日，他都蹲守在围墙边上，果然，被他抓到了好几个跳墙的学生。他逐一进行了登记，那几个跳墙的学生心怀忐忑，心想，又要准备交罚款了。
可是令他们没想到的是，他们不但没交罚款，还被校长亲自请到了办公室，校长对着他们竟然深深鞠一躬，说他们让他明白，学校还有很多没做到位的地方。这几个坏小子，见惯了校长的蛮横，冷不丁地见到这个软弱的姿态，竟然有些不知所措起来。一个个小声嗫嚅着 ：我们知道错了，我们愿意交罚款。校长笑了笑，没说什么，让他们各自回去。第二天，他们看到，他们经常偷偷翻越的那个地方，竟然安装了一扇小门。那是一扇小木门，还没来得及刷上油漆，可是他们却看到它仿佛镀着阳光的金色，异常耀眼夺目。他们面面相觑，不约而同地掐灭了手中的烟。推开门，阳光呼啦啦地闯了进来，泼给他们，满身黄灿灿的。
说来奇怪，从那以后，不见了那些调皮捣蛋的坏小子，学校的风纪也随着这个小集团的“覆灭”而有了很大的改观。教导主任有些丈二和尚摸不着头脑，他想不明白，自己绞尽脑汁累脱了发也没搞好的校园风纪问题，竟然因为一个小小的木门而轻易地解决了。校长笑着说：“栅栏里的小马驹如果尥蹶子，你就打开栅栏，给它一片大草原好了。等它绕着大草原尽情驰聘回来以后，它就会长大了。”
（选自《中国中学生报·大视点》）
20.文中的主要人物是校长，可是文章开头为什么要先写教导主任？（3分）
21."撒欢儿尥蹶子”是北方地区的一句俗语，文中多次出现这一方面俗语，请根据语境说说它的意思。（2分）
22.文章第三段话中，校长为什么没有点头默许，也没有摇头反对？（4分）
23.“阳光呼啦啦地闯进来，泼给他们，满身黄灿灿的。”一句话运用了什么修辞手法？有何作用？（3分）
24.结合本文，说说“给马儿一片草原”有什么深刻的含义。(3分)
四、综合性学习与写作（56分）
25班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成后面问题。【古之黄河】
（1）黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写一组与黄河有关的古诗句、作者（含上下句）（2分）
【近之黄河】
（2）阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1984年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族......”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”（2分）
【今之黄河】
（3）2014年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）
26、生活中，我们有许许多多的想法和各种各样的心愿。因为种种原因，我们不能或不敢说出来，现在就让我们把这些想法倾诉出来吧。请以“有时，我也想＿＿＿＿”为题，写一篇600字左右的文章。（50分）
要求：（1）在空格处填上合适的词或短语；（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
试卷答案
一、1、D(飘—剽，锲—qiâ；B蜕—tuì,瞭—缭；C霾—mái,呼—乎)（2分）
2、B(“死得其所”是指死得有意义，死得有价值，是一个褒义词)（2分）
3、A(B“丰富多样”后加上“的形式”；C删除“约”或“左右”；语序不当，将“部署”与“谋划”互换)（2分）
4、B(按照打年糕的工序来排列句子)（2分）
5、D(绳金塔富有神韵)（2分）
6、C(语段中列举的是正反两方面的事例，主要是告诉读者一个观点，作为领导干部，不能因为自己的爱好而打开自己的贪欲之门)（2分）
二、(一)
7、（D）“多”字，反衬出琴客知音稀少。（2分）
8、(A)（2分）
（二）9、（B）（2分）
10、（1）以 „„为乐趣（1分）（2）喜欢（1分）
11、主人对他还没回来感到奇怪，便去找他的猪，看见承宫在听经书，就想用竹鞭打他。
12、为人牧豕弃猪听经拾薪执苦（2分）
13、不仅要珍惜学习的机会，还要勤奋学习。（2分）
（三）14、（1）明月来相照（2）夜发清溪向三峡（3）春潮带雨晚来急（4）对镜贴花黄（5）万里赴戎机，关山度若飞（6）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（每小题各1分）
三、（一）
15、(1)人们成群结伴的从十里八乡赶往鄱阳湖；（2）人们把鱼从水草中赶出来，再网鱼。（每点2分，共4分）
16、（1）十里八乡的赶鱼船一起出发去赶鱼，出发时岸上、船上鞭炮炸响，热闹非凡；（2）敲船赶鱼；（3）斗歌。（每点1分，共3分）
17、（1）晚上赶鱼没有白天那么紧张与狂热，显得轻松；（2）晚上赶鱼常常会有男女相会，显得浪漫；（3）升起渔火，充满诗意；（4）划菱角船的舞蹈。（每点1分，共4分）
18、采用议论的表达方式，结构上总领全文，内容只点明主题，抒发了作者情感。（表达方式1分，作用2分，共3分）
19、文章通过描绘故乡的赶鱼场景，表达了作者对故乡的美好回忆和无限怀念之情。（2分）
（二）20、先写教导主任对校长这一人物形象起到衬托作用，衬托校长的教育艺术技高一筹。（3分）
21、不听话，调皮。（2分）
22、因为校长也认识到这几个调皮学生影响到学校，所以没有摇头反对教导主任，但是校长并不赞同开除他们，校长想给他们一次改过自新的机会。（4分）
23、用了拟人修辞手法，烘托出孩子们在校长的信任与呵护下的喜悦心情，生动现象地表现出孩子们心灵的成长。（修辞1分，作用2分）
24、含义是对于那些调皮的学生，老师要因材施教。通过一些积极的方法引导他们，给予他们更广阔、更自由的空间，学生在自由的天地里会渐渐长大，慢慢明白事理。（3分）
四、25、（1）【示例】白日依山尽，黄河入海流。——王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣（2分）
（2）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根。（2分）
（3）【示例一】你我齐携手，保护母亲河。【示例二】九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。【示例三】爱护黄河，就是爱护自己的母亲。26、作文评分标准
一类卷（50—45），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷（44—38），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷（37—32），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷（31—26），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷（26分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
第四篇：四年级下语文期末试卷
四年级下语文期末试卷
一、看拼音写汉字。（5分）
qīnɡxīdǎo mǐ yáochōng jǐngcāo zònɡ
（）（）（）（）
ɡāo liánɡsuìtóu
（）（）
二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。（3分）
（1）自个（ɡě ɡè）儿（2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）选择（zé zhé）（4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪
（5）先秦（xún qín）（6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。（7分）
（1）（）为一体（2）众星（）月
（3）一尘不（）（4）一丝不（）
四、按要求完成句子。（15分）
1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。（2分）
2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。（2分）
3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（2分）
4、任选下列词语中的两个进行造句。（4分）
张冠李戴囫囵吞枣恍然大悟哪怕……也……甚至疯狂大概不但……还……①②
5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分）
（1）我整整等了两个小时左右，他才到了。
（2）黑板的上方挂着“先进班集体”。
（3）好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。
（4）王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本
届诺贝尔发现奖。
（5）这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班
干部都调换一下。
五、根据课文内容填空。（15分）
1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。”其中①的意思是。这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是。（5分）
2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是，这种写法的好处是。（2分）
3、“白杨从来就哪儿，它就在哪儿，不管遇到，它总是那么，那么，不，也不。”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从上介绍的，第二句是从上介绍的，第三句是从介绍的。（8分）
六、阅读短文，完成作业。（20分）
（一）春联（9分）
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
作业：
1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。（4分）
2、填空：
春联有 这些特点。（3分）
3、用“~~”划出写春联作用的句子。（2分）
（二）时光老人与流浪汉（11分）
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。
作业：
1、用“——”给下列画线的字选择正确的解释。（2分）]
（1）返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）
（2）试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）
2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“”
3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。（2分）
4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。（1分）
5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）
6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。（3分）
七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。（4分）
八、作文。（26分，其中与第七题一起书写占2分）
按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。文中不能出现真实的人名和校名。
第五篇：六年级语文下期末试卷
六年级语文下册期末试卷
（二）欣赏是一种善良 1982年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的从前，有个书生很有才气，但多次参加科举考试都不能中举，他心里烦闷，郁郁寡欢，久病不愈。常常gù yǐng zì lián（），形销骨立，眼看着不久于人世。有一天，集市来了个鹤发童颜的老郎中。书生请老郎中给自己诊治。老郎中仔细询问了病情，沉吟良久，开出了一张处方：山岩上的松籽四钱，将沃土上的野草当柴煎服。书生如法炮制，吃了几剂，病情仍不见好转，就派人去请老郎中。老郎中写一首诗，叫人带给书生。书生展开一看，上面写道：“杂草纤柔身，烧之除草性。松籽耐风寒，食之具松质。”书生读完，máo sâ dùn kāi（）。从此他每天都要花三四个小时，到深山老林里散步，或读书，或吟诗，病情渐渐好了起来。一天，老郎中飘扬而至，他问书生，有没有吃药。书生回答道：“吃了，而且把药吃到了心里。”老郎中拈须微笑：“味道如何？”
书生起身作辑：“感谢老先生指点，味道好极了。”老郎中谦虚地摆摆手：“愿闻其详。” 书生说：“杂草生于沃野，松树长于山岩。杂草只能长成细弱之身，松树却能长成参天乔木。只因杂草多愁善感，一会儿愁天旱，一会儿怕地干；夏怕热，冬畏冷；又哀白日短，又怨黑夜长，它怎能长大？松树却不然，生于贫瘠之地不叫命苦，身处逆境之中不
叹福浅；顶风雪而不怕寒冷，遭风雨而不怕吹打；不因春去而悲，不因冬来而愁，它只管拼命地扎根，冲天猛长。”书生顿了顿，“先生开这剂药方，又写诗赠我，是要我去萎靡不振的草性，取巍然屹立的松性。晚生当时刻铭记在心！”后来书生，终于如愿以偿，成为国家的栋梁之才。1.读拼音，在括号中填上所缺词语。（2分）2.在文中横线上补写几句话，使上下文联系起来。（3分）4.理解句子。（8分）
（1）“吃了，而且把药吃到心里了。”句中两个“吃”意思不同，第一个“吃”的意思是，第二个“吃”的意思是，这句话的意思是。（2）“杂草纤柔身，烧之除草性。松籽耐风寒，食之具松质。”“草性”指“松质”指这首诗的意思是：5．这个故事给你怎样的启迪？请你简要谈一谈。（3分）第三部分习作
1、题目：真是意外(30分)
提示：(材料)雪梅也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能来真是不容易啊!„„
要求：根据提示的材料，抓住“感到意外”、“她能来真是不容易啊”展开合理的想象，写一篇400字以上的记叙文，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
2、读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟。
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