转不停的小狗教案

第一篇：转不停的小狗教案

教学目的：

1、通过观察图片，引导幼儿亲自发现和讲述简单的故事情节内容。

2、知道故事中旋转物品的功能。

3、学习动手制作点心并享受制作点心的乐趣。

教学准备：

故事《转不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。

教学过程：

一、引导幼儿仔细观察图片，与幼儿共同交流与讨论：

说说小狗为什么会一直打转？

二、让幼儿根据已有的经验，寻找生活中旋转的物品。

1、哪些东西会旋转？

2、这些旋转的东西给我们带来了什么好处？

三、再次拓展幼儿的生活经验，引导幼儿大胆想象。

“假如你的生活中来了一只转不停的大狗熊”，可能会发生什么呢？让幼儿用语言或动作表现自己想象的情景。

四、教师和幼儿共同制作蛋糕，实际使用这些会旋转的工具。

五、幼儿共同分享自己制作的蛋糕，体验制作和品尝的乐趣。

第二篇：《转不停的小狗》

《转不停的小狗》

【活动目标】

1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。

3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。

【活动准备】

1、教学用PPT。

2、幼儿认识过各种会旋转的机器。

3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。

【活动过程】

一、谈话设疑，引出故事内容。

师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？请你用一句话来说。

（“用一句话来说”的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。）

师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？

（“转不停的小狗”形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。）

二、倾听故事开始部分。

教师边播放PPT边讲述故事。

师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫……

（故事的开始部分比较简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。）

三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转？

（真正进入到“理解故事内容”的重点环节，给予幼儿观察、想象、交流的空间，同时，以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来，既满足了幼儿“侦察”的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。）

四、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。

1、教师讲述故事。

师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？（出示四种机器的图片）

（1）幼：小狗喜欢看果汁机。

师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？（点击图片5）

教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊？幼：会跳会动。师：跳动的草莓，被果汁机怎么样啊？哦，被果汁机打碎不见了，变成什么了？幼儿：变成草莓汁。师：怎么样的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁，一直转、转、转。

（2）（返回图5）师：小狗喜欢看……幼：打蛋机。这些蛋怎么样？用一个好听的词来说一说。师：恩，圆滚滚的蛋。打碎不见了，变成了什么？幼：泡泡。师：变成蛋泡，一直转转转。

（3）（返回图5）师：小狗……幼：小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。师：面粉是什么颜色？幼：白白的、雪白的面粉。师：雪白的面粉，打碎不见了，变成成什么？幼：面粉团。师：面粉团怎么样啊？用一个好听的词来说一说。幼：胖胖的面团。师：变成胖胖的面团，一直转转转。

（4）（返回图6）师：小狗还喜欢看什么？幼儿：小狗还喜欢看搅拌机？师：搅拌机怎么用啊？幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。师：怎么样的巧克力呀？幼：方方的。师：方方的巧克力怎么样？打碎不见了，变成了巧克力酱！我们来闻一闻！恩，好香啊！一直转、转、转。

2、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。

师：大侦探已经发现了4个秘密，我们再跟着他来看一看吧！

3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话，用图文的形式帮助幼儿复述，感知“转”字。

（1）（观看图加文图11）

师：小狗喜欢看果汁机，大侦探也跟着看，看到…

幼：跳动的草莓。

师：哦，看到一颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了漂亮的草莓汁，一直转、转、转。

（2）（观看图加文图12）

师：大侦探发现的第三个秘密，谁来说一说？

教师引导幼儿：小狗喜欢看打蛋机，大侦探也跟着看

师：一个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀？谁能用好听的词夸夸它？

幼：软软。

师：膨膨软软的蛋泡，一直转、转、转。

（3）（观看图加文图13）请一位幼儿看图来说一说。

师：大侦探发现的第三个秘密，那个小侦探来试着说一说？

幼：小狗喜欢看和面机，大侦探也跟着看——一堆堆雪白的面粉，打碎不见了，变成胖胖的面团，一直转、转、转。

（4）（观看图加文图13）幼儿集体讲述。

师：小狗还喜欢看什么？小朋友们一起来说一说吧！

幼：小狗喜欢看搅拌锅，大侦探也跟着看——一块块方方的巧克力，打碎不见了，变成香香的巧克力酱，一直转、转、转。

（故事重点段落中的四句话非常优美，因此，我就在该环节中利用“图文”的形式与幼儿记忆、复述。“图文”的形式，既满足了幼小衔接的需要，同时也突破了活动预设的难点。）

五、启发幼儿想象故事结尾。

师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？

幼：大侦探也跟着头晕了。

师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。

师：你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊？幼：没有生病。

师：那你有什么办法让小狗不转呢？

幼：让它不要看旋转的机器了。

（故事的幽默感此刻得以真正体现，幼儿的猜测、观察、讲述，则能进一步地感受到故事所传递的一种幽默感。）

六、教师完整讲述故事，幼儿感受故事幽默、风趣的特点。

1、请幼儿说说听了这个故事后的感受，并请幼儿回去将快乐与父母分享。

2、启发幼儿想象、创编“转不停的小鸡”、“转不停的小猫”等故事。

（简简单单地“将快乐与父母分享”，蕴含了极大的教育价值。

第三篇：绘本教学：转不停的小狗（定稿）

绘本教学：转不停的小狗

设计意图：

《转不停的小狗》这本大书内容有趣、幽默，深受孩子们的喜欢，故事通过向幼儿介绍了从以前手工制作蛋糕，到现在机器化制作蛋糕的过程，让孩子们感受社会的不断进步，我也将这一部分作为了活动的重点，活动过程中我借助设置悬念，出示工作流程图，让孩子们感受先进机器给我们带来的方便。整个活动我利用了游戏的贯穿，为孩子们设了宽松愉悦的阅读氛围，提高了幼儿阅读兴趣。活动目标：

1、通过看看、猜猜、读读，理解大书内容。

2、了解书中会转动的机器，和生活中各种会转动的机器以及给人们带来的好处。

3、让幼儿通过了解手工刀机器的转变，感受社会的不断进步。活动准备：

PPT、每人一本小图书、图片、音乐 活动过程：

一、出示九宫格，设置悬念，激发兴趣

师：小朋友看，这是什么？老师在九宫格里藏了秘密哦，你们想知道是什么吗？ 师：大家都想知道，那好吧，我就先打开给你们看看。

师：小朋友看看这只小狗，它怎么了？你怎么会看出它在旋转？

教师小结：哦，原来这是一只转不停的小狗，这只小狗住在一家蛋糕店里，最近不知怎么了，一直打转，一直打转，转转转。

二、出示流程图，揭晓谜底，了解机器

1、讲述大书3—5页内容

师：主人蛋糕师傅带小狗去看医生，什么毛病都没查出来，可是小狗一回到店里，又一直打转，一直打转，转转转。蛋糕师傅伤透了脑筋，你们猜猜看谁会来帮助他呢？ 师：到底会是谁呢？

2、揭示秘密，了解各种会转动的机器

师：蛋糕师傅到底买了什么新机器？我请一位小朋友上来点开看一看。果汁机它是怎么样工作的呢？（幼儿回答）

教师小结：哦，原来啊把水果放进果汁机里，不停的打转，就变成了漂亮的果汁。师：还会有什么新机器呢？猜猜看打蛋机是怎样工作的呢？

教师小结：哦，原来啊把鸡蛋放进打蛋机里，不停的打转，就变成了膨膨软软的蛋泡。师：接着会出现什么新机器呢？猜猜看和面机它是怎样工作的呢？

教师小结：哦，原来把面放进和面机里，再加点水，不停的打转，就变成了胖胖的面团。

师：最后一台新机器是什么？猜猜看搅拌锅是怎样来工作的？

教师小结：哦，原来把巧克力放进搅拌锅里，不停的打转，就变成了巧克力酱。师；你们觉得这些机器好不好？为什么？

教师小结：这些机器可真神奇，给蛋糕师傅的工作带来了方便，节约了时间，做出更多好吃的蛋糕。

过渡：我们一起来看看大侦探在蛋糕师傅的大厨房里看到了什么？

3、查出病因

4、师：小朋友猜猜看，最后大侦探查出小狗的病因了吗？

三、阅读图画书，结合生活，经验迁移

师：这么有趣的、幽默的一个故事，它也有一个有趣的名字叫《转不停的小狗》。老师还把它做成了一本本小书，我们一起来阅读一下吧。

师：小朋友，你们还知道我们生活中还有哪些转不停的机器？它们为我们的生活带来了什么好处？

师：原来我们身边有这么多转不停的机器，其实舞蹈演员也会不停的旋转，我请小朋友说说你的身体哪里会不停的旋转？（出示九宫格，做标记）现在请小朋友听着音乐看着图谱，一起来转动我们的身体。

小结：小朋友你们玩的开心吗？原来旋转地东西不仅给我们的生活带来了方便，也给我们带来了快乐。

第四篇：《呼吸不停的肺》教案

《呼吸不停的肺》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、认识鼻、气管、支气管、肺等人体呼吸器官。

2、知道呼吸让我们吸进空气中的氧气，呼出体内产生的二氧化碳。

（二）过程与方法

1、了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性。

2、知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强。

（三）情感态度与价值观

1、知道呼吸不停的肺的结构。

2、关注卫生，自觉培养良好的饮食卫生习惯。

二、教学重点

认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用。

三、教学难点

分析人体吸进和呼出的气体的主要成分。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

教师：专题学习网站、木棒、火柴、集气瓶、打火机、水槽、弯头吸管 学生：注射器、澄清石灰水、吸管、烧杯

六、教学过程

活动一：认识人体呼吸器官。

1、了解人体有哪些呼吸器官。

师：我们人每时每刻都在呼吸，我们为什么需要不停地呼吸呢？ 生：我们的身体需要氧气。

生：我们要把身体产生的二氧化碳排出体外。

师：同学们回答的真好。因为人体需要大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接

吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外，这是生命赖以存在的新陈代谢活动。所以，我们需要不停地呼吸。

师：这一看似简单的过程需要很多器官一起工作。刚才我们同学说了许多人体器官，这些器官中哪些是呼吸器官呢，老师先来考考你们。

活动二：比较吸进的空气和呼出的空气有何不同。

1、学生分析和猜测空气中的成分。

师：同学们课上到这儿我想问一个问题，人体吸进的气体和呼出的气体一样吗？ 生：吸进的空气就是正常的空气，呼出的空气中二氧化碳气多啦。

2、讨论验证

师：怎样才能证明你的猜想呢？

师：我们已经学习过氧气和二氧化碳的性质。还记得吗？ 生：二氧化碳气比较重。

生：二氧化碳气能使澄清的石灰水变浑。

师：根据二氧化碳气能使澄清的石炭水变浑这一特点我们能不能验证呼出的气体中二氧化碳气多？

师：请同学们根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊性质，再看看老师桌上给你们准备的实验材料，小组讨论一下，设计一个实验来证明你们的猜想。

师：谁来说说你们的验证方法？

生：我用注射器向澄清石灰水中打气，用吸管往里面吹气，看哪个石灰水会发生变化。师：现在我们来验证一下呼出的气体中是不是二氧化碳气体多。师：下面请同学们将你们小组所看到的现象回报一下。生：呼出的气体使澄清的石灰水变浑了 生：吸进的气体中澄清的石灰水没有变浑。师：这种现象说明了什么？

生：这种现象说明了人体吸进的气体和呼出的气体中成份不一样，呼出的气体中二氧化碳多。

师：我们再来看老师做一个实验，同学们思考，这个实验说明什么？ 师：这能证明什么呢？ 活动三：测量自己的肺活量

1、测试肺活量。

师：我人的肺就好比是一个气球，当人在吸气时，肺里就充满了空气，当人在呼气的时候，肺里的二氧化碳和其它气体就排出体外。

2、尝试做呼吸活动。

师：跟老师做一次深呼吸。先一次用力吸气后，再尽力把肺里的气全部呼出来。师：我们所呼出的气体总量，就是自己的肺活量。

3、师：想知道你的肺活量是多少吗？

师：老师这里有一个测量肺活量的装置，老师来帮你测量一下自己的肺活量，好不好，当然时间有限我不能帮每个同学测量了。师：我们能从这几个同学的肺活量数据中看出点什么来？

师：我们每学期体检时都测量了自己的肺活量了，请你在网站上输入自己的肺活量，和别的同学的比较一下，看看我们刚才的推断正确吗？

师：看了同学们肺活量的数据，我们刚才的推断正确吗？

生：一般来说肺活量大的同学身体都比较健康，瘦弱的同学肺活量都比较小。师：你觉得肺活量大一点好，还是小一点好？ 生：大一点好。

师：请你们点击网站了解肺活量大有哪些具体的好处。师：你准备在这些锻炼方法中选择哪一种？ 活动四：怎样保护呼吸器官。

1、师：肺活量大好处挺多呢。看来保护好肺对于我们人体的健康很重要。你觉得我们应该怎样保护呢？

生：保持室内空气清新。

2、师：出示健康人的肺和吸烟人的肺。

师：这是健康人的肺，这是吸烟人的肺，看了以后你有什么感觉？

3、师：点击网站，我们了解更多的保护呼吸器官的知识。

4、请同学们做知识测查中的考考你四，看看你在保护呼吸系统这个环节中学习得怎么样？

第五篇：《小狗圆舞曲》教案

《小狗圆舞曲》教案

www.xiexiebang.com 课题

小狗圆舞曲

教学目标

激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶。有课内延伸至课外，扩展学生知识。

教学重点

用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

教学难点

用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

课时安排

课时

教学准备

钢琴、小乐器

教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

导入、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。《法（听国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）

2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。（播放《法国号》，师带着学生跳舞）

3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。

小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，小猫小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍

欣赏《小狗圆舞曲》、初听：师：你们知道小狗为什么来吗？其实它也想来跳圆舞曲。你们听，它跳的正欢呢！

2、介绍乐曲并简单分段赏析：师：请小朋友比较一下《小狗圆舞曲》和《小猫圆舞曲》，它的速度怎样？又是用什么乐器演奏的呢？（速度更快，钢琴）非常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为《一分钟圆舞曲》。这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的，你听这段音乐，能说说你觉得小狗在干什么吗？（师弹奏钢琴，生叙述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，肖邦觉得很有意思，于是写下了这首乐曲。如果改成这样的旋律，你觉得好吗？为什么？（师再次弹奏不同的旋律）中间,你觉得小狗在干吗？（师弹奏第二段）小狗转的头晕了，于是休息片刻，摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。

3、完整欣赏：

师：这首乐曲有趣吗？让我们再来听一下。

板书设计

小狗圆舞曲

作业布置

无

www.xiexiebang.com