有关梅花的名言或古诗

第一篇：有关梅花的名言或古诗

导语：自古以来，有众多的诗人描写过美丽的梅花。以下是小编为大家准备的关于梅花的古诗句子，希望对你有帮助！

关于梅花的古诗句子

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

莫恨丹青废画工，不须求异只须同。

玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。

万木冻欲折，孤根暖独回。

村前深雪里，昨夜一枝开。

山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。

犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。

东风才有又西风，群木山中叶叶空。

只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。

画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。

相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。

定定住天涯，依依向物华。

寒梅最堪恨，常作去年花。

冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春

不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。

只因误识林和靖，惹得诗人说到今。

与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首王安石

华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。

凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。

眼前谁识岁寒交，只有梅花伴寂寥。

明月满天天似水，酒醒听彻玉人箫。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

当年腊月半，已觉梅花阑。

不信今春晚，俱来雪里看。

花间小坐夕阳迟，香雪千枝与万枝。

自入春来无好句，杖藜到此忽成诗。

第二篇：赞美梅花的名言或古诗

那花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价值不菲的水晶。梅花有的早开，有的晚开，在同一棵树上，可以看到千姿百态、各种形态的梅花。以下是小编整理的赞美梅花的名言或古诗，欢迎阅读参考！

赞美梅花的名言或古诗：

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。____林逋《山园小梅·其一》

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。____黄蘖禅师《上堂开示颂》

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。____卢梅坡《雪梅·其一》

墙角数枝梅，凌寒独自开。____王安石《梅花 / 梅》

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。____刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。____卢仝《有所思》

江南无所有，聊赠一枝春。____陆凯《赠范晔诗》

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；____王冕《白梅》

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。____卢梅坡《雪梅·其二》

驿外断桥边，寂寞开无主。____陆游《卜算子·咏梅》

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。____杜耒《寒夜》

零落成泥碾作尘，只有香如故。____陆游《卜算子·咏梅》

冰骨清寒瘦一枝。玉人初上木兰时。____吴文英《浣溪沙·题李中斋舟中梅屏》

竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。____曹组《蓦山溪·梅》

姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。____唐寅《把酒对月歌》

竹影和诗瘦，梅花入梦香。____王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》

淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。____曹雪芹《香菱咏月·其二》

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。____卢梅坡《雪梅·其一》

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。____张谓《早梅》

雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。____陆游《落梅》

砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。____李煜《清平乐·别来春半》

梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。____李清照《鹧鸪天·桂花》

高情已逐晓云空。不与梨花同梦。____苏轼《西江月·梅花》

陌上风光浓处。第一寒梅先吐。____李弥逊《十样花·陌上风光浓处》

香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。____晁补之《盐角儿·亳社观梅》

玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。____苏轼《西江月·梅花》

前村深雪里，昨夜一枝开。____齐己《早梅》

晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。____李清照《浣溪沙·髻子伤春慵更梳》

步转回廊，半落梅花婉娩香。____苏轼《减字木兰花·春月》

来日绮窗前，寒梅著花未。____王维《杂诗三首 / 杂咏三首》

暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。____李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》

可有梅花寄一枝？雪来翠羽飞。____吴锡麒《长相思·以书寄西泠诸友即题其后》

长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。____姜夔《暗香·旧时月色》

烟霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。____吴淑姬《长相思令·烟霏霏》

江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。____卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》

万树寒无色，南枝独有花。____道源《早梅》

雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。____李清照《渔家傲·雪里已知春信至》

更无花态度，全有雪精神。____辛弃疾《临江仙·探梅》

雪月最相宜，梅雪都清绝。____张孝祥《卜算子·雪月最相宜》

已是黄昏独自愁，更著风和雨。____陆游《卜算子·咏梅》

梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。____李商隐《对雪二首》

睡起觉微寒。梅花鬓上残。____李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》

看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。____曹雪芹《咏红梅花得“红”字》

赞美梅花的句子：

一、冬天的梅花在大地的银装之中它又散发出淡淡的幽香。梅花迎风傲雪，愈冷愈坚强的品格令人敬佩。在寒风中有着别具一格的美。淡淡的香，它虽然没有桂花的香飘十里，却有着自己都特的美。

二、冬季的梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨，它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月，迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地，然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。

你瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿，细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵，那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花，三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。

三、那梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。

第三篇：古诗《梅花》

古诗《梅花》

今天我们读的这首古诗《梅花》的作者也是非常喜欢梅花的。现在我们就来

看看诗人为什么喜欢梅花。

二、请同学们把课本打开，听老师把这首诗朗读一下。

三、讲解诗句。

这一课受有三个生字，课前我们已经拼读过了，在学习诗句时我们再注意一下。

第一句，“墙角数枝梅“。(指导看课文插图)“墙角”，墙旮旯。(板书：数)“数，字有两种读法：刚刚学过的一课《数星星的孩子》的“数，读sh语，就是“数一数“，有多少的“数”； “数‘ ．学，夕的“数“，“数字”的“数，“计数“的“数”都读 shu，．这里，数枝梅“曲“数”读shu，不读shu，“数枝 ” ’梅，是什么意思，谁懂?(“数枝梅“就是几枝梅)你能数得清有几枝梅吗?五六枝，七八枝，数不大清，也用不着数清，就叫他“数枝”。

“墙角数枝梅“，墙旮旯长着几枝梅花。

第二句，“凌寒独自开”。(板书：独)谁来说一说“独，字的结构?(“独“L，左右结构，左 边是反犬旁，右边是“虫子”的“虫“，命起来是“挚”' “独自“的“独”。)“独自“怎么讲?(单独的意思。)“独自开’’呢?(“开”是开放的惫思，‘‘独自开“就是单独地开放，就是别的花都不开，只有梅花在单独地开，放。)刚才小朋友们讲，梅花是在什么时候开放的?(初春)那。时候为什么别的花都不开?(因为那时侯天气还很冷。)对，很寒冷，(板书：寒冷)但是梅花为什么开放?(梅、花不怕冷。)对，梅花不怕冷。(在“寒冷”二字前面写．“不怕’’。)．

“凌寒“就是冒着寒冷的意思。(板书：凌)分析 ’ ‘ “凌”字的字形： “凌罗字，左边是“7“两点水旁，右半 边，我们还没有见过，得好好地学一学。(指导“麦”的笔． 顺：出、夫、麦，让学生写两遍。)“凌寒独自开“，冒着寒冷独自开放。谁来把“墙角数枝梅，凌寒独自开”这两句诗的意思连

起来说一说下。

’ 第三句，“遥知不是雪“。梅花盛开的时候，看上去象是树枝上堆着雪。为什么看，慧上去象雪呢?(因为梅花的颜色是白的。)对，象雪一样的 洁白。(板书拿洁白)那么，棉花的颜色也是白的，为什么不说看上去象棉花呢?(因为初春的时候没有棉花。)答好，因为梅花是在寒冷的初春季节开放，所以人们很容易联

想到雪，远远地看上去，真以为是没有融化的积雪哩!远远地看上去，这句诗里有一个字就当“远远地”，讲。(板书。遥)“遥远“的“遥”。谁誊说一说“遥”字的结

’构?(“译“，半包围结构，左下是“丈-力走之底，右上是“遥晃”的“摇“字去掉提手旁。“遥，和“摇”读音一个样儿。)“摇”字为什么是提手旁?(因为要用手摇。)“遥“字为什么是走之底?(让学生找出几个含走之底的字，如：远、近、进、退、道等，指出这些字的意思都和走路有关。)“遥”就当“远“讲。

“遥知不是雪”，这句诗的意思是：远远看去好象是树枝上堆着雪，可我知道并不是雪。让几个同学说一说这句诗的意思。

诗人站在远远的地方，为什么能知道不是雪呢? 第四句，“为有暗香来，哦，因为诗人闻到了一阵阵的香味儿。你们闻过梅花的香味儿吗?梅花的香味儿很好闻，是淡淡的香味儿，是一股股清香，(板书：清香)也就是“暗香“。谁把“遥知不是雪，为有暗香来”这两句诗的意思连起

。来说一说?

三、指名朗读全诗，读后，让学生用自己的话说说这首诗的意思。

四．指导朗读背诵。从这首诗看来，诗人也十分喜爱梅花。诗人毒爱梅花的

是哪几点?(“不怕寒冷“、“洁白”、“清香“)．我们诵读这首诗就要把诗人爱梅花的感情读出来。

读古诗要讲究“抑扬顿挫”，这首诗可以这样读。

墙角数枝l梅，、‘凌寒独|自l开。’

’遥知不是雪、，·

为有l暗香来。教师示范朗诵。．

指名学生朗诵，并随时启发学生评论。谁能把这首诗背诵出来? ‘

五、默写课文。．

这首梅花诗里面只有三个生字，我们来默写一下。(指 ’名上小黑板默写生字。)打开作业本，默写课文。．

六、小结，．这首诗写的是梅花，梅花不怕寒冷，是“硬骨头“，我们也要做“硬骨头”，要什么困难都不怕；梅花颜色洁白，纯洁，我们也要做一个纯洁的人，不做坏事，不让 自己身上沾上污点；梅花时时散发出清香，给人们带来愉快 幸福的感觉，我们也要努力让人们幸福快乐，我们要做梅花一样的人

第四篇：引用古诗或名言的作文开头

引用古诗或名言的作文开头

1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。（下面就是写那件事）

2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！

3、“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。

4、“锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。

5、“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊！追问

那分别是什么作文题目呢？ 回答

1、《顽强创造成功》

2、《母爱纯真》

3、《努力在少时》

4、《毅力是成功的必需品》

5、《友情无价——读<夏洛的网>有感》

第五篇：梅花古诗教案

古诗—— 《梅 花》（第一课时）教学设计

[教学目标]

1、认识梅-枝-雪-为4个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3了解古诗的大致意思,初步感受梅花坚强的品质,激发学习古诗的兴趣.教学重点：

能正确、流利地诵读课文，背诵课文。教学难点：

初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。教学准备：ppt 一课时

教学过程：

一、知梅（欣赏图片 激趣导入）

1、画一枝梅花的粉笔画

问：这是什么花？

（生齐说：梅花！）

师：小朋友，我们一起去看梅花好吗？

欣赏各式各样的梅花。播放课件：梅花观赏图（配乐）问：看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？ 生自由汇报。

揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗篇，今天我们就来学一首宋朝诗人王安石作的古诗——《梅花》。板书《梅花》，齐读课题。老师范读诗文。梅花多美呀！你们也想这么美美地读读

二、初读诗句 自学生字

1、学生自读课文，用0圈出陌生字，用_画出你喜欢的词语，用波浪线~画出你喜欢的诗句。要求：读准字音，不拖音，不添字漏字改字。

2、检查自读情况：

老师想考考大家生字认读的情况，谁想试试。

（1）先看读课件中的字词，由学生当“小老师”领读,男女赛读，开火车读。（2）出示生字卡片，数枝梅、凌寒、独自开、遥知、不是。师领读，齐读，指名读。强“数”是多音字，在本课读去声，“枝”是翘舌音，咬准字音等。

3、学生再读课文，要求：读准字音，把课文读通顺、流利。（自由读）

4、指名读，注意纠正学生读错的音。师生评议。（读——议——读）

5、全班齐读。

三、感悟诗意 体会情感

1、平常我们看到的花一般是在什么季节开？梅花呢？（示课件图和诗）

2、描述：你们看，冬天，天气寒冷，许多花都凋谢了，只有梅花不怕冷，迎着寒风独自开放。请你们在小组里再读一读古诗，然后互相交流一下自己喜欢的诗句，说说为什么喜欢

3、汇报：

（1）谁愿意来和大家分享一下你喜欢哪一句诗？（2）说说为什么喜欢这句诗。

（3）其他同学有没有也是喜欢这句诗的呢？请你们一起站起来读一读，读出你们的喜爱来。

（4）还有喜欢其他句子的同学吗？请站起来说一说。在汇报第一句诗时，点拨“数枝”的意思：数枝就是几枝梅花的意思，老师在黑板上再添加几枝梅花把原来的一枝梅花演变成“数枝梅”。再读一读。

第二句：师点拨：噢，原来你喜欢梅花的不怕冷，很勇敢，这种精神值得我们学习。

第三句：师点拨：哦，原来梅花象雪一样洁白美丽，为大自然增添了美丽。第四句：师点拨：原来你喜欢梅花的暗香。（通过师的点拨，让学生感受梅花的特点）

4、配乐有感情地读课文，边读边加深理解。（自由读、指名读、齐读）

（过渡语）师：同学们说得真好。这就是梅花，难怪我们都这么爱她。诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲然开放！现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢？（自由练读）

师：做诗人还可以自然些，你们可以加上适当的动作表情来吟诵。（同桌互读）

个别读，评议读。

5、熟读成诵

老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给大自然增添美；喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了榜样；喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师和你们一起试着把这首诗背下来，好吗？ 四作业布置

1梅枝雪为四个字快拼书空练写，并口头组词。

1跟家长讲一讲梅花这首诗的意思，并搜罗其他有关梅花的诗句。五板书设计

Mei 梅花

Shu zhi

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，wei

为有暗香来。

六教学反思

古诗文远离学生生活，教学时可采取多种形式多种方式和手段，帮助孩子大致了解诗文境界，引导学生主动诵读古诗。

梅花是中华民族的精神象征 梅花是我们华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”国人赏花，不仅欣赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。传隋代赵师雄游浮罗山时，夜里梦见与一位装束朴素的女子一起饮酒，这位女子芳香袭人，又有一位绿衣童子，在一旁欢歌笑舞。天将发亮时，赵师雄醒来，却发现自己睡在一棵大梅花树下，树上有翠鸟在欢唱。运来梦中的女子就是梅花树，绿衣童子就是翠鸟，这时，月亮已经落下，天上的星星也已横斜，赵师雄独自一人惆怅不已，后用为梅花的典故。