做关心同学的人班会教案

第一篇：做关心同学的人班会教案

活动对象：小学高年级学生

一、学生心理特点分析及选择本活动内容的原因

二十一世纪的今天，在计划生育政策的强制实施下，独生子女现象在社会中越来越普遍。由于只有一个孩子，很多家长对孩子的关心程度可谓是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”这些孩子可以说集万千宠爱于一身。高年级学生从小到大都在这种环境中长大，随着年龄的增长，他们会认为这这一切都是理所当然的，如果我们老师在这个年龄阶段不注意心理健康的教育，久而久之，他们就会变成“只知道索取，而不懂回报的人”，他们的性格就会变得自私自利，唯我独尊，以自我为中心。教育家吕型伟曾指出：教育需要爱，也要培养爱，不能培养爱的教育是死亡的教育。所以，作为老师，就应该通过教育的方法和手段，在孩子成长的关键时期，引导孩子们的心理朝着更阳光，更美好、更健康的方向发展，所以，我选择了这一活动内容。

二、教学目标

为了更好地开展这以活动，我设立了以下的教育目标：

1、运用游戏、表演的方式与多媒体教学手段相结合，让学生懂得“关心他人和被他人关心是人们必备的心理需要。”

2、通过对老师讲述的内容展开学生间的交流、讨论，加强学生对关心他人必要性的体会与认识，从而教会他们“做关心别人的人”。

（关心别人和被别人关心，这两个词语，作为五年级的学生他们完全能理解，但是，让学生理解这是一种必备的心理需求，并能转化为一种行为，就没那么容易，所以在本节课中，为了达到理想的教学效果，我运用了学生比较感兴趣的的教学手段，游戏、讨论、小制作、表演、多媒体等，让学生积极参与到活动中，做到“怎样关心身边的人”，同时，也是为了达到活跃课堂气氛，使呆滞的、说教式的教学充满情趣。）

三、教学重难点

活动重点：如何“关心同学的方法。

活动难点：了解关心同伴的意义，培养关心同伴的良好心理品质。

（五年级的学生，他们的身体和心理正在发生着变化，他们太愿意和别人交流，喜欢沉默，那么，在活动中，要让他们明白，一个小小的问候，一个不经意的赞许，一声轻轻的问候都表现出你对别人的关心，要善于多留心身边需要关心的人，多点关心别人，是良好心里的表现。）

四、教学准备： 歌曲电声资料、“苹果树”、”苹果”、故事稿件、电脑课件、投影设备等。

课前活动：课前观看视频“一个苹果”的故事，然后讨论“故事中这个苹果为什么大家都不吃”，让他们体会战士之间相互关怀、相互体贴的深厚友谊。

五、教学过程

1、读来信，导入主题。

师：同学们，我刚刚收到五（3）班敏农同学的来信，信是这样写的：

“张老师：我是五（3）班的敏农，我们班来了一名新同学，他来自四川汶川，他成天闷闷不乐、经常一个人发呆，我作为班长，看在眼里记在心里，急在心里，我们怎样做他才可以快乐呢，请你们班的同学帮我想想办法，谢谢！五（3）敏农

来信读出后，同学们会积极地参与讨论，出谋划策。老师再不失时机地进行表扬。同时，5．12大地震对于五年级的学生他们并不陌生，他们也曾经进行了募捐献爱心活动。

（在这个环节里，我选择了这一主题，目的是唤醒同学们关心别人的心里，激发学生去关心别人的愿望，去感受他人需要帮助的的心情，从而使同学们自然地走进本次活动。）

同学们说的真好，我相信，敏农同学一定会感谢我们的，今天我们就来说说“做关同学的人”

（之后进入主体活动“关心身边的人”）

2、畅所欲言说经历、谈感受。

（1）师：同学们，你关心过身边的同学了吗？你是怎样关心他们的？

（同学们可以畅所欲言地讲他们关心别人的经历）

（2）师：别人得到了你的关心，他会说什么呢？你听了心理是什么感受？

生：他们谁说“谢谢你”，我的心里特别开心

生：他们会说“你真好，谢谢”，我听了，我觉得我好幸福，也很快乐

……

师：关心同学是值得我们去做的一件事，不仅很幸福快乐，而且还收获了友谊，看来我们要多点去帮助别人。

（3）师：有人关心过你吗？别人是怎样关心你的，当别人关心你的时候，你的心情是怎样的？

生：有一次我的肚子痛，小明扶着我去厕所，我很感动，觉得肚子的疼痛减轻了，我很感谢他，现在我们是最好的朋友了

生：有一次，我不小心跌倒了，君豪连忙把握扶起来，还问我摔痛了没有，当时我好感动。

生：昨天，我的语文书不是放到哪里了，很多同学帮我找，我好开心，觉得有人这么关心我。

师：有别人帮助，你感觉真好额的之际真幸福。

……

（在这个环节里我有3次提问，让学生明白“关心别人和被人关心是一种心理需求，我们不仅去享受别人给你的关心所带来的感动，同时也要学会去关心别人，懂得关心也会给自己带来美好的心理体验，通过对比的方法，体会关心别人自己的心情和被别人关心是自己的心情。）

3、看视频 讨论如何关心别人。

视频1：一位同学闷闷不乐地坐在教室里，你们见到了，你会（）。

视频2：一位同学穿了件漂亮的花裙子，正在得意地请同学们欣赏，如果我在旁边，我会说（）。

视频3：一同学没带雨伞，很伤心地站在学校门口，我看到这种情况，我会（）。

视频4:：一件小事，本来不是那个同学的错，可同学还是对他产生了误会，你但是也看到了，这对于这种情况你会（）。

视频5：一位同学考试没考好，她很伤心，你会对她说（）。

视频6：一同学不小心把另一位同学的笔盒摔坏了，如果你是笔盒的主人，你会怎样做。

（由于同学们关心的都是身边常见的事情，或者是朋友之间的关心，本环节的设计主要是提醒同学们在我们相处中，只要我们用心去发现，去体验，在我们的生活中，哪怕一个问候，一个关心的话语，都能让我们心生暖意，不要忽视身边每一个需要帮助、关心的人在我们的身边，你的关爱会温暖别人的心灵，也会给别人带来快乐，你也会收获更多的友谊。我们应该多赞美别人，做个热心人，善于发现和欣赏其他同学的优点和长处，向他们学习，多站在被人的角度考虑表新出你的真诚，不计较回报。)

4、小制作。

（1）制作知心卡。

（2）制作档案袋。

（结合五年级学生的心理特点，通过制作“知心卡“的活动，来消除同学之间不经意的摩擦、误会，制作档案袋的目的是让学生有成就感，从而建立更愿意去关心别人的心理品质，同时也使学生在本活动中做到动静交替，达到科学合理地组织教学活动的目的。）

5、游戏：我来帮帮你。

游戏玩法：

（1）每位同学把自己需要同学关心、帮助的事写在“苹果”上，之后贴在教室苹果树上。

（2）同学们逐个来摘“苹果”，关心需要关心的同学，并拉着那位同学的手。

（3）学生左手牵着自己关心的同学，右手牵着关心你的同学。

（4）最后，全班同学手拉手，变成了一个大“心形”，站在教室的中央。

师：同学们，只要我们互相关心，互相帮助，我们的班会变成一个充满爱心的集体。

（通过“我帮帮你”的游戏活动，让学生在实践中真正去关心自己身边的人，明白只有互相关心，互相帮助，才能成为一个有爱心的集体，把活动推向高潮。）

6、结束活动

1、朗诵名人名言。

2、手拉手，唱歌曲“歌声与微笑”。

3、老师寄语：我们从入学开始，就和同学们朝夕相处，因此，同学是和我们很亲近的人，大家一起上课、一起做作业、一起活动、一起完成老师交给的任务。所以我们要互相关心，互相体谅、互相帮助，互相感受同学们的关爱所带来的温暖，在我们的心里，让关爱在我们同学间互相传递，让我们一起快乐地成长。

（通过朗诵名人名言和唱歌曲，进一步让学生懂得，我们应该去关心身边的人。）

六、对教学活动进行总结

在这个教学活动中，我结合高年级学生的心理特征，紧紧围绕“做关心同学的人”这一主题活动进行教学设计，设计简单、简洁，具有可操作性、可实施性，步步深入、层层推进、环环相扣，根据学生的心理运用了游戏、讨论、制作等教学方法，整个活动调动学生各种心理因素，说、看、写、思、参与实践，做到到潜移默化地感染学生，达到“润物细无声”的教学效果。

第二篇：《关心班级 热爱集体》主题班会教案

《关心班级 热爱集体》主题班会教案

【活动主题】关心班级 热爱集体 【活动目的】

让班级同学都参与到活动中来，使同学们懂得关心集体，热爱班级的深刻含义。【活动准备】

1.让两位同学准备好关于“关心班级，热爱集体”的演讲稿。2.让同学们收集关于“关心班级，热爱集体”的名人名言。3.布置教室。【活动过程】

一、教师导入

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。为此，我们班这周专门组织了这次“关心班级，热爱集体”的主题班会。

二、活动具体程序

（一）活动开始： 主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合：大家好！

主持人1：下面我宣布“关心班级，热爱集体”主题班会现在开始！(二)《关心集体热爱班级的重要意义》的演讲

主持人1：下面请A同学为我们演讲“关心集体热爱班级的重要意义”(三)《我爱我的家》的诗歌朗诵

主持人1：刚才大家听了A同学的演讲一定很有感触，下面请听诗朗诵《我爱我的家》，大家欢迎！

„„ „„

列举我班取得的荣誉，每次班级取得荣誉，大家的感受如何呢？

学生发言：取得荣誉，最先有的是荣誉感，自豪感，接下来，就会想到，班级的后墙上又可以贴上一张奖状，既可以“美化”班级环境，也可以提升班级的知名度。提问：我们能够取得这些荣誉，靠的是什么呢？

全体学生同时说出：靠的是大家。

教师强调：我们能够取得这些荣誉，靠的是团结，靠的是集体的力量。讨论：你觉得我们班有没有小团体？小团体好不好？为什么？

学生发言。

教师指出：融入集体，处处为集体着想，心存大局，言行举止对集体负责任；否则就不是真正融入集体，不是真正的集体的一员。

（分析班级存在的两种不良现象，目的有两个：一是要消灭这些现象；二是让学生明白怎样才算真正融入到集体。）

(四)关心集体，热爱班级名人名言竞赛。

主持人1：要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班集体，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道哪些关心集体，热爱班级的名人名言吗？举例如下：

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

——王杰

个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

——闻一多

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

——雷锋

活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

——谢觉哉

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能 有个人自由。——马克思、恩格斯

人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

——毛泽东

一燕不能成春。——克雷洛夫

（五）同学们希望生活在一个什么样的班集体中？

学生发言：和谐、团结、像一个家的集体。

讨论：我班现在存在哪些急需解决的问题？如何解决？

学生发言。小结： 马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。” 我们处在同一个班集体中，为共同的职业理想相聚，应同舟共济，将集体的前途与个人的命运紧紧相连，将集体目标与个人目标保持一致，团结协作，永往直前。

结束语：同学们！我们已经有了一个好的开始了，只要大家齐心合力，我们相信，我们的大集体定会变得更美丽！

(六)结束语

主持人1：同学们，在这次“关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声”主题教育中，同学们非常活跃，不仅了解了关心班级，热爱集体的内容，而且还能跟实际结合起来畅谈。

主持人2：最后有请班主任做此次主题班会的总结。

三、老师小结：

班级就是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。因此，如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，我们四年级（2）班就会因爱而谱写出更新的篇章！

四、主题班会的口号：

关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声。

第三篇：关心献给他人主题班会教案

《关心献给他人》主题队会教案

一年级（3）班

对主题的解读

爱心，人类永恒不变的主题。人间因为有爱而充满阳光，人们因为有爱而幸福快乐。而当代学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的普遍现象存在。根据这一现状，我设计了《关爱他人，快乐自己》主题班会课。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次班会的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教育目标。教学目标：

1、通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2、通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。

3、教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。教学重点：

初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。教学难点：

让学生们能真正做到团结、友爱，相互帮助。班会形式：

合唱歌曲、讨论、配合游戏、说故事、唱童谣等形式。班会准备：

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《关心他人，快乐自己》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。

2、全班学唱《友爱歌》

3、让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目

4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件

5、布置会场（在教室前面黑板书写主题，布置教室座位）活动过程：

一、游戏导入，明确主题

师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这是你最需要什么？ 通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。教师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。

二、1、第一个环节——说故事

通过故事涉及生活，让学生用心去发现关爱他人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。

2、第二个环节——欣赏同学表演童谣

通过关于同桌互助童谣，帮助一年级学生缩小范围，与自身实际生活相联系，增加实感，想一想同桌与自己是怎样互相帮助的。教师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。

3、第三个环节——全班合唱《友爱歌》

4、第四个环节——“我要对你说”

让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言）

教师小结：希望全体同学听了以后，互相取长补短，共同进步。

三、谈话总结

教师小结：今天这堂课，是你学到了什么本领？同学们今天你们在班会课上的表现很精彩，希望同学们在以后的学习生活中互相关爱，这样下去，你们会最终成为一个关爱别人的人。我们相互帮助，团结友爱就会收获很多的快乐，这个世界也会变得更美丽。

第四篇：班会教案：自己的事自己做

西塘中心小学三（2）班主题班会课

一、活动目的：

1使队员在学校能做团结友爱，善于合作的小伙伴；在家能成为孝敬父母，的好孩子。

2坚持每天在家，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。

3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。

二、活动准备：

1、每个队员先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。

2、排练小品；训练小主持人。

3、邀请部分家长参加主题班会课。

三、活动过程 ：

1班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。

（师：）欢迎各位家长、各位老师、同学们参加三（2）班主题班会！同学们，早段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我们就来进一步的讨论，看如何“”。现在有请主题会的小主持人，大家欢迎！2主持人宣布活动开始。

（主持：）叔叔、阿姨们，老师、同学们，欢迎参加三（2）班主题班会课，今天，我们的主题是——“”。那么，怎样是？这是我们讨论的主题。首先有请朱晓伦和杨铭浩同学为我们表演《小皇帝》，大家欢迎！3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后，同学们有什么感想呢？请同学们结合自己的实际情况，在组内进行讨论，完后请代表小结汇报。4分组讨论：《小皇帝》观后感受，交流自己在家的情况。5主持人请小组代表发言。（学生围绕对小品的人物角色和自己的感受、收获谈。略）

（主持：）同学们讲得真好！通过故事中的“小皇帝”对照自己，知道不应凡事依靠父母，应孝顺父母。家长们都在现场，我们可以通过访问，去了解同学们在家的情况！请各组长先分好工，再组织组员去访问，并做好记录，最后整理内容，请代表汇报。

6访问家长。（由小组长带领到各家长面前访问）（另设访问提纲）7主持人请各组汇报访问情况。

（主持：）原来，有的同学在家里能主动做力所能及的事，为父母分担，主动搞好学习，免父母操心；但也有同学每天都要父母的监督、提示来生活。不过没关系，只要我们能改正，也能行，就好像接下来的小品表演《好孩子》中的小明那样，通过学习改正缺点，慢慢成为好孩子。请欣赏—— 8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一个人的成长离不开父母的培育，正如一棵小树的成长离不开阳光和春风的扶持，父母，他们有多辛劳呢？他们对我们有多大期望呢？大家想听听家长的心声吗？（生：想）那么，现在就请我们的家长上台谈谈心吧！（主持人随心请了几位家长谈）

9家长谈感受，并对全体孩子们提出了希望。（孩子们聆听着家长的话，感受着家长对自己的一分热诚的关爱，这种面对面的交流，是一般的家庭教育难有的效果。）

（主持：）现在，同学们肯定有很多收获和今后打算，也有很多话要对家长，对老师，对同学说的，就请大家争取这个机会，大胆说说吧！（生纷纷举手）

10、主持人请同学谈。

四、结束部分：

（主持：）今天，大家都畅所欲言，美好的时光总很快过，我们的主题班会已接近尾声了，现在，请班主任为我们为小结。

1、主持人请班主任小结。

（师：）感谢在场所有的家长、老师和同学，大家有很大的收获，我好有好多感想。早段时间，《上海教育》刊刊登了一个内容：诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在篇文章里说过，他在研究之余，喜欢在厨房里做菜。他从小就喜欢自己动手做家务，现在，他有些创造的理念和灵感，都是从劳动中培养得来的。讲到这里，让我又记起英国经济学家约翰·贝勒斯的一句话：劳动经生命之灯添油，面思想把灯点燃。这些都在告诉我们，劳动可以创造未来。我们小时候学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，„„）同学们说得好，我们的未来要靠自己来创造，社会的发展更需要我们从小就养成的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起，（齐：，）逐步成为自力、自强的新人类吧！现在，老师请大家欣赏歌曲——《劳动最光荣》，结束今天的主题班会，但是，永远是我们的主题！

2、欣赏儿歌《劳动最光荣》结束主题班会。

第五篇：班会教案：做有责任感的人

【活动目的】

“做有责任感的人”是我们学校的校训，针对同学们中存在的不良现象，开展“对自己负责”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的人”这信念永植心中。【活动准备】

1、小品：晨读之前

2、一份行为调查问卷

3、故事：为中华崛起而读书 【活动过程】

主持人：“做有责任感的人”是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？下面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。

小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。一个同学喊：“老师来了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。

主持人：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。

（收回答卷，作一个简单的统计）

主持人：刚才我们对问卷中的“你认为自己哪些方面做的不够”这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。

同学1：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。

同学2：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？

同学3：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。

同学4：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。

同学5：我也想说说，我总是很贪玩，因贪玩学习成绩总是不太理想。今后我要改掉这个毛病，大家一起监督我好吗？

同学6：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。

主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一，我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事：为中华崛起而读书。

讲故事：（故事梗概：少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国，他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱，他胸怀祖国，热望祖国独立富强，从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向）

主持人：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。我们做为21世纪的主人，我们正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。下面哪位同学能来谈谈自己的感触？

同学：我来说两句，21世纪的竞争是人才的竞争，这是国家领导人说的，要想成为人才，就应当从现在的求知开始，我想人才就该要胸怀祖国。#p#副标题#e# 同学：是的，“只有国家富强了，个人才能有前途”对这句话我很有感触。只有胸怀祖国，才能产生伟大的志向。

同学：这该就是人才的第一个标准：德。我想大家都知道人才就该德识才学体兼备。那就应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。

主持人：说得多好啊！大家自由交谈吧。

（同学们自由交谈）

主持人：“莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！