四年级语文试卷集锦

第一篇：四年级语文试卷集锦

四年级语文试卷篇一：四年级语文上册期末测试卷及答案

四年级语文上册期末测试卷及答案

一、看拼音写词语。8分

lǒngzhàokòngxìníngshìkāipì

()()()()

cōngyùxíjīguīfànmǐnjié

()()()()

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。4分

颤动(chànzhàn)崭新(zǎnzhǎn)铁锹(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)

三、组词。5分

幻（）篇（）核（）赖（）乘—shèng（）幼（）遍（）该（）懒（）—chéng（）

五、把下面的词语补充完整。8分

从容不()如()添()毫不()()()如()来

()天()地()()扬威呆若()()()马

()劳

六、把括号中用得不恰当的词语划去。4分

1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。

2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。

七、句子练习。3分

1．大家接待客人。（扩句）

____________________________________________________________。

2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）

____________________________________________________________。

3．我认认真真地完成了这份试卷。（改成“把”字句）

____________________________________________________________。

八、按课文内容填空。10分

1．一径，半帘花影月笼纱。

2．业，荒于嬉；行成于思。

3．九月________初开放，十月芙蓉____________。

4．夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面，闪烁着的光点。

九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。9分

送元二使安西，渭城朝雨浥轻尘。，西出阳关无故人。

1．诗题中“使”的意思是：。诗句中“浥”的意思是：。（2分）

2．这首诗表达了诗人的感情。（1分）

3．课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“。”（2分）

十、作文。20分

大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)

三、组词。

（）幻（）篇（）核（）赖（）乘—shèng（）幼（）遍（）该（）懒（）—chéng（）

五、把下面的词语补充完整。（8分）

从容不()

如()添()

毫不()()

()如()来

()天()地()

()扬威呆若

()()()马

()劳

六、把括号中用得不恰当的词语划去。（4分）

1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。

2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。

七、句子练习。（3分）

1．大家接待客人。（扩句）

2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）

3．我认认真真地完成了这

四年级语文上册期末测试卷及答案

一、看拼音写词语。（8分）

lǒngzhàokòngxìníngshìkāipì

()()()()

cōngyùxíjīguīfànmǐnjié

()()()()

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。（4分）

颤动(chànzhàn)崭新(zǎnzhǎn)铁锹(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)

统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)

三、组词。（5分）

幻（）篇（）核（）赖（）乘—shèng（）

幼（）遍（）该（）懒（）—chéng（）

五、把下面的词语补充完整。（8分）

从容不()如()添()毫不()()()如()来

()天()地()()扬威呆若()()()马

()劳

六、把括号中用得不恰当的词语划去。（4分）

1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。

2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。

七、句子练习。（3分）

1．大家接待客人。（扩句）

2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）

3．我认认真真地完成了这份试卷。（改成“把”字句）

八、按课文内容填空。（10分）

1．一径，半帘花影月笼纱。

2．业，荒于嬉；行成于思。

3．九月________初开放，十月芙蓉____________。

4．夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面，闪烁着的光点。

九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。（9分）

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘。，西出阳关无故人。

1．诗题中“使”的意思是：。诗句中“浥”的意思是：。（2分）

2．这首诗表达了诗人的感情。（1分）

3．课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“。”（2分）

十一、作文。（20分）

大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

1、读拼音，写词语。（10分）

luòtuówānyánɡònɡxiànshāohuǐshùnjiān

chénɡfápíláobiànlùnxīɡàiyúchǔn2、给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出。（4分）

浙江（zhézhè）啄食（zhuózuó）栖息（qīxī）剥皮（bābāo）

3、多音字组词。（4分）

nán()juàn()sāi()tán()

难圈塞弹

nàn()quān()sài()dàn()

4、比一比，组词。（4分）

忘（）绕（）采（）徽（）

妄（）饶（）睬（）微（）

5、先将成语中的错别字用“＿”标出，并把正确的字写在（）里。（4分）

清撤见底（）赏心阅目（）气极败坏（）攻棋不备（）具精会神（）鱼惯而行（）迷或不解（）波阑壮阔（）

6、在（）里填上合适的词语。（8分）

()的鲜花（）地奔跑表演得（）尽情地（）

7、选择题。把正确答案的序号写在（）里。（4分）

（1）用部首查字法查字，“攀”字应先查（）

A、“栈”字部B、“大”字部C、“林”字部D、“手”字部

四年级语文试卷篇二：人教版小学四年级上册语文试卷(10份)

小学四年级上册语文单元测试卷

（一）（第一单元）

一、语言积累及运用（45分）

1、我能拼准，我会写。（7分）

___báowùfanɡxìɡuīlǜhuīfùjìnɡjìánɡshǒudōnɡwànɡ__()()()()()()__：

2、下列字音完全正确的一组是（）。（3分）

名A、模样（m?yànɡ）霎时（shàshí）罕见（hānjiàn）姓B、兴奋（xìnɡfan）不禁（bùjīn）山脉（shānm?）C、屋脊（wūjí）踮脚（diànjiǎo）笼罩（lǒnɡzhào）__D、镇静（zhanjìnɡ）灿烂（cànlàn）呈现（ch?nɡxiàn）___

3、我会补充词语并会照样子写词语。（6分）

___若（）若（）漫（）卷（）（）崩（）裂风（）浪（）___金灿灿：、；恍恍惚惚：、。_：

4、我会区别并组词。（4分）

级暇（）庙（）惯（）衬（）班霞（）届（）贯（）村（）

5、我能用“—”标出正确的字。（2分）___（1）、涨潮的声音（震振）耳欲聋。

__（2）、我学习很（刻克）苦，所以成绩很好。___（3）、画眉鸟站在树（稍梢）上高兴地呼朋引伴。___（4）、船（桨浆）在水中有节奏地划着。

__：

6、课文精彩内容我知道，我还能对对子。（第1—3小题每空0.5分，其余小题每题1分，校计11分）

学（1）、《观潮》一文紧扣一个“”字，分别写了、、描写江潮的气势。

（2）、《鸟的天堂》一文中，作者第二次来到“鸟的天堂”是在，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。分别写了、，让人应接不暇；写了鸟的形态、颜色——、、、；还写了鸟的各种姿态——、、。

（3）、在《火烧云》一文中，作者先写“火烧云”的变化，再写的变化。作者充分发挥想象，运用了大量的修辞手法。（4）、雾锁山头山锁雾。

（5）、，；青山原不老，为雪白头。

7、把句子写具体。（4分）

(1)林木和花卉生长在大峡谷里。

林木和花卉生长在大峡谷里。(2)浪潮涌来。

浪潮涌来。

8、我会按要求变换句子。（3分）

（1）天晴了，太阳出来了。（改为拟人句）

（2）我写字很快。我写的字很漂亮。（加上关联词，合并为一句话）（3）、春天，温暖的阳光暖暖地照耀着大地。（修改病句）

9、口语交际。（5分）

通过学习本单元，我们一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会到了作者生动的描写。课余之时，你一定也搜集过某些自然景观的资料吧，将它写下来讲给大家听听。

二、短文阅读我会做。（25分）

（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉

我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一

会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马qít?ubìnɡjìnɡ()，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同shānbēnɡdìlia()，好像大地都被震得颤动起来。

11、根据拼音在括号里填写词语。（2分）

2、联系上下文解释词语。（4分）

浩浩荡荡：。水天相接：。

3、这两段话作者是按照由及的顺序，将和穿插描写的。（4分）

4、摘抄文中的一个比喻句。（2分）

（二）阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。远天，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。(1)给短文选个合适的题目，在()中打“√”。（2分）

①艳丽的晚霞()②海边的黄昏()③归帆()(2)第二自然段描写了几样景物?这段的第二句话用了哪种描写手法?（4分）

(3)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景诗句写出两句在下面。（4分）

①②(4)如果你也在海边，看到这么美的景色，你想说些什么?请写下来。（3分）

三、我能写作文。（30分）

假期里，你一定游览过不少风景名胜，把你游览过或了解到的家乡、学校的一处自然景观，有条理地写下来，题目自拟，字数不少于350字。

小学四年级上册语文单元测试卷

（二）（第二单元）

一、语言积累及运用。（50分）

1、我是小小书法家，会看拼音写词语。（6分）

___ch?nɡdi?h?njìqīnɡxi?jūnyúnk?nɡxìyǐnbì___()()()()()()__：

23名姓

（1）、按音序排列。

（2）、按字的笔画数由多到少排列。

（3）、按除去部首外笔画数由少到多排列。

3、我会照样子换偏旁写新字并组词。（6分）

例：浑（浑水）腊（）铺（）择（）振（）__：挥（指挥）（）（）（）（）级

4、词语充值卡，在括号里填上恰当的动物名称。（5分）

班如（）得水单枪匹（）守株待（）井底之（）盲人摸（）（）目寸光（）肠小道对（）弹琴画（）添足（）急跳墙__

5、我能把词语搭配恰当。（4分）

___简朴的（）粗糙的（）改正（）改进（）___轻微地（）慎重地（）改良（）改善（）___

6、我能把下面的词语组成一句通顺的话。（3分）__：（1）、焰火升上五彩缤纷天空的校学（2）、文明古国中国是之一世界

（3）、这场演出精彩的印象深刻的在脑海里留下了我的7、我能写出下列句子的修辞手法。（3分）

（1）、魏格纳像困在牢笼里的猛兽。（）（2）、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

（3）、六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像着了火。（）

8、课文精彩内容我知道。（第2—4小题每空1分，计10分）

（1）、《题西林壁》的作者是“。”（2分）

（2）、《爬山虎的脚》一文的作者是我国现代著名教育家；《蟋蟀的住宅》一文的作者是法国昆虫学家；《世界地图引出的发现》一文介绍的是德国人

（3）、九月初开放，十月正上妆。

（4）、爬山虎的脚要是没触着墙。触着墙的。

9、快来做个称职的小医生吧（修改病句）（5分）

（1）、我们要消灭城市噪音。

（2）、他知道自己错了，心情非常繁重。

（3）、老师经常奖励我们要善于学习。

（4）、这学期他经过努力学习，终于取得良好的成就。

（5）、有文化的知识分子是我国的宝贵财富。

10、口语交际。（5分）

先看图，图上看到了什么，想到了什么写下来，看谁的发现多，谁写得具体。

二、阅读小屋。（共20分）

（一）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

31、课文《蟋蟀的住宅》选自法国作家法布尔的哪本书？（2分）

2、你还知道蟋蟀的其他名字吗？（2分）

3、“随遇而安”是什么意思？（2分）

4、请引用原文回答：从哪里可以看出蟋蟀不肯随遇而安？（2分）

（二）石榴

初夏，石榴树开出一簇簇红花，像是燃烧着的小火把，又像绚丽的晚霞。近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。花瓣中间，淡黄色的花蕊里星星点点的，轻微地抖动着，一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。

八月中秋，石榴花变成了光滑的小石榴，石榴慢慢长大，长到和苹果差不多大小。它的外皮先是淡红，最后呈褐色。它的表面也不那么光滑了。

石榴熟透了，有的皮裂开了，像小孩子张开嘴，露出整齐洁白的牙齿。我摘下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸甜酸的，大家都说好吃。

1、照例子从短文中找出恰当的叠词填到括号中。（3分）一（片片）绿叶一（）红花一（）小喇叭一（）石榴花

2、文中把石榴花先后比喻成和（4分）

3、短文第一自然段重点写石榴的这两个方面来写的。短文的第二、三自然段重点写石榴的。全文是按石榴的来写的。（5分）

三、轻松习作。（30分）

我发现了要求：

1、把题目补充完整。

2、写一件自己观察发现的小秘密、小窍门，小知识??的事，请把你怎么观察的，观察到什么，有什么新发现，有条理地、详细地写出来。

4小学四年级上册语文单元测试卷

（三）（第三单元）

一、语言积累及运用。（45分）

1、我会拼，我会写。（7分）

___yánɡyìl?nɡdōnɡɡūdúfùɡàizēnɡtiānxùnchì__()()()()()()_：以上音节是整体认读的有：。名姓

2、注意带点字的读音，把不正确的音节划去。（3分）

凋．(ch?udiāo)谢凝．(nínɡlínɡ)视绽．(dìnɡzhàn)放__似．（shìsì）的相．(xiānɡxiànɡ)貌衣着．(zhu?zháo)___

3、火眼金睛，辨字组词。（5分）

___溢（）拆（）酷（）毫（）融（）___益（）折（）醒（）豪（）隔（）_：

4、我能在括号里填上表示人体器官的词组成成语。（6分）

级（）是（）非昂（）挺（）（）忙（）乱班苦（）婆（）（）舞（）蹈七（）八（）

5、我会写与加点词意思相反的词。（4分）

__（1）、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷_．．的心啊！（）___（2）、她显得那么谦虚．．、美丽、善良。（）___（3）、清澈_．．的泉水仍旧那样静静地流着。（）__（4）、日子一天天过去，寒冷_．．的冬天就要来到了。（）：校

6、选择合适的字、词语填空。（6分）

学（1）、已以须需再在即既

你()为()课内()学过的知识，课外就不要()复习了，这种错误的想法必()立()纠正。

(2)、严峻严肃严格

爸爸对我要求非常()，可是，当他看到我进步时，他()的脸上露出了笑容。(3)即使??也??无论??都??虽然??但是??

有些国家对保护森林立法很严，()是谁()不能擅自砍伐树木，()有的树枯死了，()也不能砍了拿回家。

7、我能照样子改写句子。（4分）例：人们搭好了简易的戏台。

人们把简易的戏台搭好了。简易的戏台被人们搭好了。

（1）、老木匠背起了小木偶。（2）、一位伐木人砍倒了枝繁叶茂的大树。

_________________________________

8、我能根据课文内容，选择恰当的寓意。（4分）

（1）、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（2）、快乐应当同大家分享。

（3）、生活是复杂的，我们要用真情，有不同的方式去体验生活、面对生活。（4）、我们要信守诺言，珍惜友情，保护环境，无私奉献。

《巨人的花园》（）《幸福是什么》（）《去年的树》（）《小木偶的故事》（）

9、口语交际。（6分）

通过这个单元的学习，你一定搜集了一些自己喜欢的中外童话。下面请你向大家说说，你最喜欢的童话题目、作者及简要介绍童话内容。

二、开心阅读，快乐做题。（25分）

（一）在学校的操场上有一棵大杨树，笔直、粗壮的树干高过楼顶。我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。

它有柔和的、银白色的枝干，茂密的、绿缎子似的树叶，比起操场四周的槐树、柳树和松树来，显得光彩夺目。

大杨树静静地站在操场上，好像一位慈祥的老人，低头含笑看着我们运动和玩耍。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦地响，多么像老人快活的笑声啊！

1、请给这篇短文加上标题：（1分）

2、这篇短文先写树的，后写树的和，最后写树的___。（3分）

3、找出两个比喻句（2分）：①：②：

4、短文中为什么要写槐树、柳树和松树？（3分）

四年级语文试卷篇三：四年级上册语文测试题及答案

2012—2013学年度第一学期小学四年级期末教学质量检测

语文趣味园

时间：90分钟

同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己的学习

与进步吧。答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正。

一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

堤（tīdī）坝紫檀（chàntán）战车千乘（shanɡch?nɡ）．．．解闷（mēnman）净角（jiǎoju?）风号（hàoháo）浪吼。

二、读句子，想画面，写字词，我的字最漂亮。

蟋蟀从来不肯suíyù?rān(),慎重选择住宅；猫是贪玩又jìnzhǐ(),性格有些古怪；颐和园的排云殿真是jīnbìhuīhuánɡ()；hūfēnɡhuànyǔ()的20世纪创造了一个个伟大的奇迹。

三、根据语境辨词义，选择序号填一填。

新鲜：①没有变质，没有经过腌制等；②没有枯萎；③（事物）出现不久，还不普遍，少见的。

1．爬山虎的叶子绿得那么新鲜。（）．．

2．告诉你一件新鲜事。（）．．

3．这些水果是刚从台湾运来的，很新鲜的。（）

四、根据要求句式变换，体会句子的表达效果。

1．大陆和台湾的人民情谊深厚。（改为反问句）

2．昆明湖的水很静，很绿。（改为比喻句）

3．小溪的在山间流淌。（改成拟人句）

4．风摇撼着梧桐树。（扩写句子，表达更具体、更形象）

五、给下列句子排顺序，把序号写在括号里。

（）瞬间，大圆盘的边缘，透出了一线亮光。

（）月亮失去了银白色的光泽，变成了古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。

（）渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更皎洁、更明亮了。

（）晚上，为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。（）8点17分，一派壮丽的景象呈现在人们眼前。

（）周围繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青色的光。

六、打开记忆，积累运用。

1．当你们碰到困难，甚至感到“”时，千万不要退缩。古人云：“。”你可以去看看书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒，如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆尝试吧。陆游说过：“。”相信你经过一番探索，一定会有“”的感觉。请选择：A.柳暗花明又一村B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.问渠那得清如许，为有源头活水来D.山重水复疑无路2.本学期我又阅读了这样几本书：

；其中，《》这本书给了我这样的收获：

七、根据课文内容回答。

1.你是如何理解“尺有所短，寸有所长”的意思的？

2.说说带点词语在句子表达方面的作用。（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。．．．

（2）上了点年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不．．．．

平稳，一定会放下东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离去。．．．

八、拓展阅读，我收获。

钱被风刮跑以后

一月二十日，长春。北风刮得很猛。我骑自行车，只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。

过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了！快抢啊！”霎时间，整条街喧腾了起来。

这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了！钱又要没了！”我本想安慰老人几句，可说什么好呢。

没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对……”老人的话还没说完，一个“红领巾”抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。“怎么会多呢，是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地”说：“没错，从银行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。”她刚说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

1.联系上下文，说说下面的句子该用怎样的语气来读。

（1）老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这（2）老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对??”（）

（3）一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷

‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。”（）

2．“这突如其来的情况，使老人大为吃惊”，这“突如其来”的情况指的是什么情况？

3.是什么让我的心情由“沉重”变得“轻松”了？

4.读了这个故事，你想说点什么？

可怎么得了！钱又要没了！”（）

九、写写我的世界给你看。

在学校、街头、集市?你一定见过许多有意思的场景。如运动场上的龙腾虎跃；集市上的叫卖叫买，讨价还价??选择一个你熟悉的场景写下来。抓住场景的特点，内容具体，语句通顺。自己定个题目。

第二篇：四年级语文试卷)

四年级上册语文试卷

一、积累运用。

1．选择正确的答案，打上打“√”。

情不自禁（jīn jìn）似的（shì sì）似乎（shì sì）埋怨（mái mán）分（fēn fèn）外混沌（hún hùn）

2、你能根据拼音把生字写漂亮吗？

shēngchùhuī huángxuányáchónggāoqīwǔ（）（）（）（）（）mǐnjiéjīnùpǐnchánghélǒngzuǒyòu（）（）（）（）（）

3．在括号里填上合适的字组成成语，并选词填空。

（）不自（）完好无（）文思（）捷（）出于蓝（）无其（）（）情画意聪明（）人勇（）直前我常听爷爷讲古代文人的故事。当听到曹植在七步之内吟出了有名的《七步诗》时，我 地赞叹道：“真是（）啊！”

4．按要求完成练习。

（1）照样子，改写句子。

例：他怎能不值得我尊敬呢？

他值得我尊敬。

新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢？

（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。

例：我们要取得好成绩。我们必须要勤奋刻苦。

（3）时光匆匆，我们必须要珍惜时间，努力学习，请你写一则关

于惜时的名言挂在自己的书房里。

（4）小刚犯了错，老师让他去办公室。一路上，小刚的心里。（填

一句合适的歇后语）

5、你能根据课文内容填空吗？

（1）每当节日到来，天安门广场更是。

无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点

得。

（2）、但愿人长久，！

夜发清溪向三峡。，入竹万竿斜。

（3）、在前面学过的课文中，你最喜欢的人物是，喜欢的原因是。你最喜

欢的一首诗是，作者是。诗的后两

句。

二、课内阅读：根据课文片断回答问题

1． 这段文章在描写泉水时用了很多精彩的语句，这里面肯定有你喜

欢的，请你用学过的读书记号标注出来，并在右面的方框内写一写你

喜欢的原因。

2． 这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句？用“ ”

划下来。

3．济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。

珍珠泉冒

五龙潭喷吐

黑虎泉涌

趵突泉汇注

4．请你也学着用“有的„„有的„„有的„„”写几句话吧！

三、课外阅读。

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻

将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”

“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦

苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、根据短文内容填空。

时光老人让流浪汉_____________，是因为流浪汉表示：“假如_____________，我一定___，__________________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为___________________________。

2、时光老人说的“真正的生命”是指__________________。

3、“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。

冷笑__________、____________、____________、__________。

4、写出一句名言，说明要珍惜时光，从小努力。

_________________________________________________________。

四、习作（30分）

写一两件事，夸夸你自己。把字写工整，事情写具体。

第三篇：四年级语文试卷

城郊乡四年级语文试卷

一、比一比，组词。(8分)

峦()棉()梢()拟()恋()绵()哨()似()

二、写出下列各词的近义词或反义词。(6分)

1.写近义词

蜿蜒——()冉冉——()肃静——（2.写反义词

细腻——()美丽——()温暖——（三、按要求写词语(9分)

1、表示“看”的词语有：

________________________

2、表示“说”的词语有：

________________________

3、表示“走”的词语有：

________________________

四、恰当的解释我会选。(4分)

甲：①硬壳；②起保护作用的装备；③居第一

1.桂林山水甲天下。()

2.甲骨文是我国最早的文字之一。()

观：①景象或样子；②看；③对事物的认识和看法

3.我们乘着船，去观赏桂林的山水。()

4.对这种现象，你的观点是什么？()

五、按要求写句子。(6分)))

1.小明一直珍藏着老师送给他的那本书。改为“被”字句：。改为“把”字句：

2、漓江的水真绿呀，绿得仿佛好像一块无瑕的翡翠。(在原文上修改病句)_________________________________3.音乐能给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。(用合适的关联词连成一句通顺的话)_________________________________

4.王皓的眼睛紧紧地盯着来回穿梭的乒乓球。(缩句)

_________________________________

5.丽江是一片土地。(扩句，最少扩2处)

_________________________________

6、你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（换种说法使句意不变）

六、根据课文内容填空。(5分)

1.我想她一定是用那双小手（），（），树种才能如此一般大小，（）！2.《寒食》是____代诗人____写的，请把后面两句的意思写一写。-----------------------

3、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，（），（），（），奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

七、课内阅读。(19分)我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

1.在空白处填上标点符号。(3分)

2.这一段主要写的是什么？_______(2分)

3.文章主要是写漓江的水，为什么还要写大海和西湖呢？你是怎样理解的？(4分)_________________________

4、用“------”画出文中的排比句。(2分)

5、这段话写了桂林的水-----、-----、------的特点。（3分）

6、在本段中找一个比喻句写在下面的横线上。（3分）----------------

7、这个比喻句把-----------比作-------------。（2分）

八、课外阅读。(13分)

伞 的 故 事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种wēn nuǎn的感觉„„小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇得落汤鸡。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我bàn xìn bàn yí。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把

黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就fǎng fú母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.看文中拼音写出词语。（4分）

()()()()

2.联系上下文解释下列词语。（4分）

沉思良久：_________________________

欣喜之余：_________________________

3.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：______________________（1分）

4.时隔多年，“我”为何还保存着这把旧伞呢？ _______________________（1分）

5.“娘那油布似的脸”说明了什么？ _________________________（3分）

九、习作练笔(30分）

题目：我们的学校

要求：把学校的景物描写一下，详略得当。字数不少于400字。

第四篇：四年级语文试卷

一、听写（8分）

1、词语：

2、句子：

① ②

二、看拼音,写词语（10分）

róng xǔ tuō zhù xīn kǔ qū hán qǔ nuǎn

()()()()

shùnjiān chén jìn shāo huǐ dǎn dà wàng wéi

()()()()

三、把下列成语补充完整（4分）知（）知（）（）其不（）连（）不（）响（）云（）（）（）不乐 鱼（）而（）突（）其（）狼（）虎（）

四、填空。（1――5题每题3分，5题2分，共17分）

1、“手不释卷”的“释”字，音序是______，部首应查______ 部，去掉部首再查______ 画，第五笔是______。该字在本词中的意思是______，“解释”选_____（填上序号）：①说明，解说；②消除；③放开，放下。

2、在正确的读音下画______。

柔嫩（yóu róu）浙江（zhé zhè）悄然（qiǎo qiāo）

双膝（qī xī）卓越（zhuō zhuó）筑巢（cháo cáo）

3把错字用“__ ”画出来并改正。

气极败坏（）清彻见底（）莫明其妙（）

谜惑不解（）绝胜千里（）随心所遇（）

4、《独坐敬亭山》是，朝诗人，写的。我最喜欢其中的两句诗是“。

5、杏林子在《生命生命》一文中，借引，＿＿＿＿＿＿＿＿、砖缝中长出的瓜苗、＿＿＿＿＿＿＿＿。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、“欣赏”的近义词是＿＿，“舒畅”的反义词是＿＿。

五、按原文填空。（15分）

1、桂林的山真奇啊，一座座＿＿＿＿＿＿，各不相连，像＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，形态万千。

2、桂林的山真秀啊，像＿＿＿＿＿＿的屏障，像＿＿＿＿＿＿的竹笋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

3、精诚所至，＿＿＿＿＿＿。

4、朝霞不出门，＿＿＿＿＿＿。

5、老吾老，以及人之老。

6、童孙未解供耕织。

六、阅读短文，完成文后的练习。（16分）

（一）课内阅读。（5分）

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，（）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、按原文填空。（1分）

2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）

慌张――（）爱惜――（）

3、划“――”线句子的含义是什么？（2分）

（二）课外阅读。（11分）

我的家乡在安宁，那里的人们（长 常）在庭院中（载 裁 栽）上惹人喜欢的柿树。我爱家乡的柿树。

阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小的黄白色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展开粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在“伞”下乘凉。

金色的秋天来了，柿树的一（生 身）绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树，像燃烧的火（距 拒 炬）一样，装点着祖国的山河大地。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们，快来收获吧！

柿子是（圆 园）的，成熟的柿子有我们的小拳头那么大。吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子。

1、用 划出括号中正确的字。（5分）

2、文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，句子中引号的作用是（3分）

3、填空。（3分）

这篇短文的主要内容是 抒发了作者 的思想感情。

七、习作。（30分）我们都爱自己的校园，它像一座美丽的花园。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。题目自拟。

第五篇：四年级语文试卷分析

四年级语文上册期末试卷分析

----姜焕灵

本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。从卷面情况来看，所考的题型多样，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，课外阅读题难度不大，但部分同学粗心马虎，未仔细审题，导致很多基础分丢失。从整体看，本次测试非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，我简要地谈一谈。

一、考查情况

本班考试人数26名。平均分75.5分，优生率46.15%，及格率76.92%，有6人未及格，二、试卷试题情况分析

此试卷由四大部分组成：

(一)基础知识（占31分），包括字、词句、重点课文知识点的训练和考察。

（二）积累运用(占20分)，这一部分主要考察了百花园的知识，包括名人名句、改写句子、修改病句、成语接龙、歇后语。

（三）阅读理解（占19分），主要考查了近反义词、学生对本篇短文的深刻理解。

（四）生活与习作（占30分）以“我为——竖起大拇指”为话题写一篇习作。

三、纵观整个试卷，存在以下问题：

1．基础知识。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，掌握的比较好，正确率在80%以上。补充词语，个别学生将“流光溢彩的溢”写错，盎、恙不能正确写出，导致十分，错误率在15%。根据意思写成语正确率高；根据课文内容填空，这题也失分不少，主要是学生错字、别字比较多，个别学生字体太差，导致错误。

2.积累作用。从卷面上看，学生对修改病句、改写句子歇后语掌握的比较好，失分率很低，基本上不存在问题，但是词语接龙做的不好，失分严重，48%的同学都失分了，主要失分原因，学生没有看清楚题目，都当做成语接龙在做，所以接不了。

3．阅读与理解。从卷面看，课外阅读失分较严重，学生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能按题目要求回答问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读

一遍就开始做题，这样很难从整体把握文章的主旨，在做课外阅读的过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大意，方可做题，在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法，以后应加强阅读的训练。

4、作文方面，存在以下问题：

（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读题目的要求，出现跑题的现象。（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文书写潦草，欠规范，卷面不整洁，内容贫乏，句子枯燥，（4）审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中。

（5）学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

四、平时学习情况分析

（1）词语句子积累不够，基础功底不扎实。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）书写不规范。

从整体卷面看，有一小部分学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。

五、改进措施

1．要继续重视识字和积累

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

2．在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

3．在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

4．教会学习方法，提高学习能力

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。

5．充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神

在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。

6．要树立大语文观，拓展思维

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质。