第一篇：放飞的思绪现代诗歌
这天晚饭后
想着出去走走
便独自一人
信马由缰
不知不觉地
走在了一条
乡间小路上
虽然远离尘啸
却是水泥路面
还装有路灯
有点暗自窃喜
抬头望望
苍穹的夜空
繁星点点
偶尔还有
嘻戏的流星
划过天幕
月儿弯弯
静静的挂在天边
看一眼右边
大片碧绿莱畦
那些大白菜
小白莱，油白莱
还有那豆角架上
垂着的万条绦
以及那
青红交错的辣椒，西红柿
等等
青脆欲滴
竞相媲美
再扫一眼左边
小河流淌
那潺潺流水
声声入耳
有座单孔小桥
无声地横在那里
这画面不错
小桥流水
有点
江南水乡的味道
一路上
蛙声一片
时不时地
还夹着几声
不知是什么
小虫的叫声
清新的空气
扑鼻而来
沁入心脾
感觉真是不错
我忘却了
一天的烦恼
把自己融进了
这怡人的夏夜
神走梦游……
一阵凉风袭来
一个激凌
茫茫然
不知身在何处
拍拍脑袋
纠纠耳朵
魂魄归体
竟然发现自己
孤零零地
站在这
仲夏的夜里
空旷的野地
顿时
思绪万千
百感交集
回想自己的一生
倍受情感折磨
倍偿世道艰辛
那么的无奈
那么的不甘
我遥问上苍
既然不能给我一个
完美的人生
为什么把我打发在这
凡尘俗世
不争气的泪水
蒙住了双眼
过了多久？
蓦然
隐隐的一个声音在呼唤
归来吧
我们爱你
我浑身一颤
骤然清醒
突然地
自已嘲笑自己
出来的目的是散心
却不由来的站在这里伤感
何苦呢
大千世界
芸芸众生
谁的人生又是
十全十美
我用力擦干泪水
睁大双眼
远处高楼林立
霓虹灯光闪烁
我理了理思绪
快步地
向着那光明的地方
走去……
第二篇：放飞思绪 打造阅读教学高效课堂
放飞思绪 打造阅读教学高效课堂
翻阅着人教版第九册语文教科书，课文《你一定会听见的》吸引住了我：“你听过蒲公英梳头的声音吗？……你听过蚂蚁小跑步的声音吗？……你听过雪花飘落的声音吗？……你总听过风吹的声音吧？……你总听过动物的声音吧？……你总听过水声吧？……”其实，只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听世界上各种美妙的声音，你很快懂得，每一种声音都代表了不同的意思。通过声音，我们了解了周围的事物；通过声音，我们熟悉了身边的世界；在声音中，我们逐渐成长。美妙的声音组成了美妙的世界，组成了美好的生活，只要你用心了，相信世界上所有美妙的声音你都能听见的！忽然有种醍醐灌顶 的感觉。是啊，阅读的过程不就是这种听声音（反映在阅读上就是目视、口读、心想）了解、熟悉事物的思维过程吗？只要我们能引导学生在目视、口读、心想中积极主动地阅读，不就能打造阅读教学的高效课堂吗？
一、努力创设思维情境，使学生乐于思维
《语文课程标准》提出学生是学习和发展的主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。因此，在语文学习的过程中，创设合理的学习情境，是激发学习兴趣，使学生主动思考、积极思维、主动参与学习活动的有效手段之一。
如教学《圆明园的毁灭》一课教学片段：（谈话导入，自读课题后）师：读完课题你最想知道什么？
生：我想知道圆明园是怎样的一座皇家园林？ 生：我想知道圆明园是怎样毁灭的？ 生：我想知道圆明园为什么会被毁灭？…… 师：同学们，那就让我们自读课文寻找答案吧。（生自读自悟，同桌讨论交流）师：通过读书，你对圆明园有哪些了解？
（在讨论交流中深入感悟课文，在读文基础上，组织说话练习）师：假如此时你正在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？ 生：我想说：“英法联军真是无耻的强盗！”
生：我想说：“圆明园的毁灭是当时清政府的腐败无能！我恨英法联军，也恨清政府！”……
师:课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？
（一石激起千层浪，学生立刻又认真地思考起来，并展开了激烈地讨论。）
二、品尝思维的妙趣，使学生主动思维
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。诚然，从不同的角度看问题就会有不同的发现；“它山之石，可以攻玉；明修栈道，暗渡陈仓”，是啊，另辟蹊径、逆向思维有时就能曲径通幽、柳暗花明。
在阅读教学中，让学生品尝到思维的妙趣，同样可以促使他们主 动思维。如《圆明园的毁灭》一课教学片段：
师：同学们，老师这有电影《火烧圆明园》的一个片段，请你们面对着这熊熊燃烧的大火，写下你们最想说的话吧。
（播放电影《火烧圆明园》大火熊熊燃烧的情景，学生进行课堂练笔。）
师：面对火烧圆明园的熊熊大火，你最想说什么？
生：圆明园这座举世闻名的皇家园林，这个世界上最大的博物馆、艺术馆，就这样在熊熊大火中被化成了灰烬。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。圆明园毁灭了，我感到非常悲哀；圆明园毁灭了，我感到无比痛惜！侵略者们，我痛恨你们！由此，我想到了落后就要挨打！……
生：……我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬，化为灰烬的还有我们中华民族的尊严。我们每一个炎黄子孙都要不忘国耻，担任起振兴中华的重任。
师：同学们说的真好！2010年10月18日是圆明园罹难150周年纪念日，在经过一个半世纪后，对于圆明园，我们能该做些什么？
生：我想让3D复原再现圆明园的辉煌，那么，我们的后代就不仅能从文字、图片中感受到圆明园昔日的美，更能真真切切地亲历圆明园今天的美。
生：根据联合国教科文组织2006年公布的数据显示,中国流失文物多达164万件,其中圆明园占100万件以上。中央台有新闻发布，在圆明园罹难150周年的日子,来自新西兰的侵略者的后代把一对瓷 瓶归还给圆明园。我希望更多的人为寻找我们的宝物做贡献，我也希望自己将来能从事文物修复方面的工作。……
我真为学生思维的开阔感到振奋！我庆幸自己给了学生主动思维的空间，丰富想象的余地，让他们在表达自己意见和问题时,有自己的观察,自己的语言,自己的真情实感。
三、习得思维方法，使学生善于思维
1、自主探究，在品词析句中落实思维训练
理解课文内容是阅读教学的重要方面，而词句训练是精读课文的主要内容。语文教师应该抛弃浮华,简单地、扎实地、轻松地教语文,让学生在自主探究中，在语言文字的训练中体会到文本的语言美、意境美、文化美,从而使语文课洋溢着一种独有的迷人氛围和人性魅力,使学生对语文产生强烈的兴趣,进而使师生双方都得到共同发展。
教学片段一：
师：课文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子，请同学们划出来读一读。
生：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。生：它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
生：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
师：反复读读这三个句子，你对圆明园有哪些了解？ 生：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
师：“举世闻名”指什么？ 生：在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。
生：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。生：圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
（教师用着重号标注“举世闻名”、“博物馆”、“艺术馆”、“瑰宝”、“精华”这些词。）
师：（指引齐读）“举世闻名”、“博物馆”、“艺术馆”、“瑰宝”、“精华”，为什么人们给圆明园这么高的评价？
（在讨论中明确作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三方面，来再现圆明园辉煌的过去的。）
2、搜集资料，在整理信息中复活思维
第九册第七组课文导语明确指出：“阅读本组课文，我们要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。”我想，让学生学会搜集、整理、运用资料，不正是送给学生阅读的一根“拐杖”吗？不正是促使他们主动思维的有效途径吗？在教学《圆明园的毁灭》一课时，我就充分运用学生课前搜集到的资料，促使他们主动阅读、发散思维，使“平淡无奇”的课堂变得“生机盎然”，让“思维定格”的孩子们迸发出思维的火花。
片段一：
师：课前，同学们搜集了一些资料，谁能利用你搜集到的资料，给我们介绍一下圆明园昔日的辉煌？ 生：圆明园是一座水景园，水面占全园面积一半以上。在山环水绕之中，分布着145处景观，真是一座举世闻名的皇家园林啊！
生：“平湖秋月”、“苏堤春晓”、“三潭印月”、“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景，真是美不胜收啊！……
师：你能用这样的句式说说你最感兴趣的一处景观吗？（出示句式：我仿佛来到了……，看到了……，听到了……，闻到了……）
生；我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了滚滚的稻浪，听到了潺潺的水声，闻到了扑鼻的花香……
拓展阅读帮助学生放飞思绪的火花，倾力打造阅读教学的高效课堂。
第三篇：人生思绪
人生絮语
人的一生，坎坎坷坷，有过成功也有过幸福，当然也有失败与痛苦。人们追求成功与幸福的花环，却难以面对失败与痛苦。其实，哲人说过失败与痛苦也是人生的一笔财富。每个人在追求幸福的过程中，都不可避免地要经历一些痛苦。可以说，人活在世上都经受过痛苦，痛苦往往是刻骨铭心的，是斯扯心肺的，痛苦的层面有两种，即肉体的和精神的。精神的痛苦往往更加令人终生难忘，更令人窒息心碎。承受痛苦的折磨，对你是一种考验。当你处在痛苦的深渊中可能眼前一团黑暗，成功和幸福的光明不能驱散沉重的阴霾，使你失去依托的平衡，这时也许没有人来人关心你、理解你、帮助你，你独守怅惘默默的品尝它。你的心绪很坏，精神恍惚，甚至到了萎顿崩溃的边缘，你会觉得老天无情、世俗作对，陷入孤立，心怀悲伤，暗自垂泪，觉得世界无趣，生活对你来说失去了真正的意义，但请不要自暴自弃，痛苦过后你会有一种大病初愈、回光返照的感觉。此时，你会轻叹一声，好像刚刚走完了一次死亡之旅，在生命的帆船即将倾覆的时候，突然驶进了柳暗花明的港湾。你会觉得早晨的第一屡霞光是如此的美丽，婴儿的第一声啼哭是如此的纯真，房檐上飘动的第一屡炊烟是那么的温馨。你会觉得幸福和欢乐是何等美好的东西，为什么自己总是偏狭和麻木不
仁。面对万丈红尘，你淡定坦然、醒悟反思。此时，你才算真正战胜了痛苦，超越痛苦，回归自我，你会感叹逝去的时光飘然而去，多么值得回味与怀念，可是那沉湎痛苦的日子，空耗了时光，又让你悔恨与自责，你开始用理智的思辨去重新审视人生、审视社会。
痛苦是一副良药,有了它,你才会医治被病态扭曲的心灵;痛苦是一种感悟，有了它,你才能正视生活和审视自己;痛苦是一笔财富，有了它，你的人生才算丰富。但也不要忘记，痛苦有时会让你崛起，使你向一艘鼓满风帆的航船驶向理想的彼岸;有时会削弱你的意志，使你成为一滩烂泥，无所作为。人生就是如此，不可能一帆风顺，春风得意。奋斗中本来就有痛苦，不必有什么遗恨和畏惧。一个完美的人生不经历些痛苦不可谓完美；要成就一番事业就要经受痛苦的考验，劳其筋骨，饿其体肤。常言说,吃得菜根，百事可做。在你遇到痛苦的时候，既不要在痛苦中绝望、沉沦，也不要在痛苦中徘徊、停滞。柳青说过：人生的路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是当人年经的时候。”我们应当学会正视痛苦，吸取力量，争取成功，实现理想。
濉溪县总工会
赵煜 ***
第四篇：中秋思绪
中秋思绪
文/落雨*心扉
又是一年中秋将至，那天母亲打来电话，问我中秋节回不回家吃饭？我满口答应下来，她满心欢喜的撂了电话，抚摸着上有体温的电话，心里充满了温存。我为自己冲了一杯咖啡，站在窗户前看月亮，氤氲在咖啡的香气中，仰望天空那轮明月，心里盈溢着感动，我期待着月儿变得更加的圆满，更加的明亮起来。
掐指间，我离开父母的呵护已经10多个年头了，已不再是那个背着书包匆匆赶路的学子，如今已经有了自己的伴侣和孩子，有了属于自己的家和那片属于自己的地方，原本我应该觉得生活越来越好了，应该越来越懂得满足了。可我总有着些许的伤感，伤感岁月匆匆，时间如白驹过隙般总给人留下不尽的遗憾。不经意间我们都长大了，而父母却更加的苍老了。记得去年中秋节，母亲问我是否回家，我说我们一家三口要去婆婆家过。母亲应诺的声音听上去失落、消沉了很多，在爸爸得了脑血栓的这十多年里，都是妈妈一人在辛辛苦苦的伺候着他，而今我却发现，母亲的身姿不再挺拔，母亲的脚步不再有力，母亲的容颜更是被皱纹所掩盖。
快中秋节了，母亲的电话变得多了起来，电话里不断地嘱咐我们不要买东西，催促我们那天早点回家就可以了。在这如水的月光下，银白色的光亮洒在了这温情的世界里，我扶窗凝望着夜空这一轮明月，在结婚这10多年里，中秋节大多数都是在婆婆家过的，好想好想那种跟自己家人团聚的感觉，[莲山课 件 ]和父母共度这温情的中秋之夜。母亲一定在准备中秋节的食品，父亲一定又一页一页地揭着日历吧。
我喜欢中秋节，喜欢它正逢清爽的秋季，更喜欢它是一个多情的节日。忙忙碌碌了大半年，我总是渴望着能够早点到中秋节，那天可以忘记所有烦恼，借着多情的秋风，披着皎洁的月光，和家人在一起吃上一顿中秋晚宴，一起赏月，一起吃那美味的月饼。每次回家，母亲总会从柜子里掏出放了半年的醇酒来款待我的爱人，按照父亲的话来说：爱人是东北人，爱喝白酒，这酒他都放了大半年了，就是为了他的东北女婿。每年的中秋夜总能有那么多让人感动，令人心碎的东西。
度过了三十几个春春秋秋，经历着一次次的月圆月缺。感受着中秋月的美，感受着这夜的温暖。不知道这轮明月，在中秋之夜是否能为我变地愈加的明净呢？月光如轻纱般透过树叶，映照出婆娑的影子落在了地面。今夜月亮为谁无眠？
第五篇：清明思绪
清明思绪
再回老家
一直在纠结到底要不要回家，窗外淅沥沥的雨滴一方面加深了我对家的期盼，另一方面有阻挠我回家的行程。最终，还是思乡之情占了上风，一咬牙起床，踏上了归家的列车，向着那朝思暮想的熟悉地儿迈进，回家扫墓去。
坐在火车上老是感叹时间怎过得如此慢，眼前掠过的风景竟没有一样是认得的。心里跟催命似的，两个半小时的车程一晃而过。一下火车，浓重的乡土气息迎面扑来，踩着的还是那块脏而亲切的土地，听着的还是那个熟悉的音调儿，只可惜我的家还没到，这里离我所在的小镇还得再做半个小时。不急，快了，我只能这样安慰自己。
幸好，来得及时，刚进车站，开往小镇的车子正准备发动。车上塞满了回家扫墓的乡亲，以致很多中途拦车的人招手无果，奈何车不停，径直往前开。心里暗自庆幸自己在车上找着了个落脚的地方，又不禁同情起路边那些同样是归心似箭的人儿，我多么希望车子再大一点儿，把所有对家的思念都捎上，不落下任何一个，就像一部电影名那样，一个都不能少。可惜我的愿望终究要落空，车上的我们离家更近了，而他们只得等待下一班愿意载他们的回家车。
车子还是驶进了那个脏乱、安静的小镇，我知道自己要下车了，只不过目的地还没到。我只好再换成第三种交通方式——骑摩托车，载着我的母亲朝家的方向狂奔。归去的道上，冷冽的寒风吹得我眯起了眼睛，裹紧了衣服，恍然惊起冬天似乎还赖在我的家乡不肯走，而羞答答的春姑娘始终不愿进门。顿时悟到，这，才是家的味道。
下午五点时分，历经诸多波折，我终于坐在家的椅子上了。走进村子的第一感觉就是静，与过年时的那个热闹程度简直不可同日而语。我才去学校一个多月，家就已经发生了如此大的变化吗？从村头走到村尾，一眼望去，大部分房门都是紧锁着，或许是下田干活去了吧，我这样猜想着。但事实却是，全家人都外出打工了。整个村子死气沉沉，少见人影。听外婆说，本来有三十多户人家的小村子闹完元宵之后就剩下十户人家了，这还包括那些孤寡老人在内。我不知道该怎样来形容眼前的景象，只知道改革的春风并没有吹绿这个旮旯小村庄，村里的人们只能拼命往外跑，多赚几个钱，好过日子。晚饭时分，下天地干活的人们陆陆续续回来了，依稀亮起的灯光看起来是那么零散，瞬间淹没在黑暗中，仿佛伸手不见五指。繁华都市的霓虹灯跟这里俨然是两个不同的世界，一个在天堂，一个在大地深处，呼唤着朝阳的曙光。
第二日睡到日上三竿，可外婆不答应了，一个劲地催我起床。没办法，庄稼人就是这样，日出而作，日落而息。时间就是金钱对于这些祖祖辈辈靠田为生的人来说根本用不上，特别是在春天这个慵懒的季节里。白天干活，晚上休息，一辈子都这样过下来了，用乡下人的说法叫过日子，效率这个词听都没听过。晚起的后果就是吃冷饭剩菜，匆忙洗了下脸，随便扒了几口饭。重走田间小道，发现已经有人用鞭子驱赶着牛在田间耕田了，慢悠悠的，一步一个水坑，或是坐在发出突突地响声的耕田机上面围着田一圈又一圈的转着，响声夹在山涧中久久回荡着。过年那会儿，冬天还杂草丛生的荒田眨眼间就变成了一口一口水汪汪的田了。这就是我的相亲的命根子，一年的收成全都指望它，怎么能不好生侍候着呢？越是浑浊的泥巴说明田越肥沃，看来种了大半辈子农田的农民老伯们颇有点农民专业户的味道了。
山上的映山红又开了，满山都是红，鲜艳极了，其中还夹杂着不知名的香味。看着光秃秃的山上又重新茂密起来，发现春天是真的来了，只不过它是区别对待的，对于大自然它格外照顾，对于社会它就总是慢一拍。
这就是我的老家，一个不知道坐落在哪个山沟里的小村庄，养育了我二十多年。一直在外地求学的我一回到这地方，隐藏在血液里的那份归属个自然一下子就涌现出来了。我，就是一个土生土长的农民，走到哪里都摆脱不了这一血脉。
扫墓
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗已经不再适合今年的清明节了。至少，在我的老家，既没有下雨，我去扫墓的路上也没有断魂，只不过是心情略微低沉了点。其实乡下人的习俗是在清明前两天上祖坟扫墓，至于清明当天反到不能去了，个中缘由还真不懂。
农历三月初二下午，跟着母亲朝自家的祖坟走去。一路上气氛有些沉闷，我不知道是因为节日的特殊气场导致，还是本来就跟母亲话不过，反正就是一直那样安静。翻过两个山头，在山的角落里找到了我家的祖坟，很破旧，长满了荒草，但坟前的那块地一直空着，似乎我家的老祖宗也知道他的后代要来孝敬他，所以特地留着。我记得，从高中开始就已经没有清明回家祭奠祖宗了，要不然是没放假，要不然就是下雨天不愿回来。每年都是我母亲孤零零一个人来来回回，打点着必需的东西，侍候那四位长眠地下的老祖。点蜡烛、烧香、插花、压纸，淡淡的火光燃起来了，手从袋子里拿出母亲准备的纸钱、礼盒，一样一样地烧给我的不知哪辈的太爷爷。摇曳的火焰中，我仿佛看到了我的祖祖辈辈们跳出坟墓，对着我跟母亲指指点点，拿着我们烧的纸钱，嘴里不住地赞叹这后辈真不错，丝毫不因年代的久远而有所亏待。咦，人怎么不见了呢？我正四处寻找。该走了，母亲在一旁叫我，我才反应过来。原来火已经熄灭了，所有的都已化成灰烬。我们又向着另外一为先祖走去，表达我的怀念之情。愿远在地下的曾爷爷、曾奶奶、奶奶们过得安好，不再愁钱花。
在去扫墓的路上，看到许多挂有外地车牌的车子来回穿梭着，我想这些都是回来祭拜祖宗的人吧。清明节的具体来源我不清楚，但是我一直的印象是在清明前两天回来扫墓。无论你身在何方，无论你手头多忙，都要放下工作赶回来祭祖。这已经是农家人传承下来的一种信仰，一种精神坚守。不管是衣锦还乡、光宗耀祖也好，还是混的不如人样也罢，回家看看老祖宗终归是一个孝顺的孩子。农民过得也就是那几个节日，春节、元宵、清明、端午、中秋、冬至……，每个节日都有着它特殊的含义。春季意味着全家团圆，展望新年。清明则代表返乡扫墓，孝敬祖宗，盼望接下来的日子顺风顺水。尽管时代在发展，方式在变化，但精神不可缺失。
看来我是真长大了，竟想着要回家扫墓，不顾风雨阻挡。我知道自己的心还不够虔诚，没有在坟前下跪求祖宗保佑我学业有成，早日考上公务员。我只是想在单纯的青年阶段再见一见我家的那几位，伤时缅怀一下。我怕以后的自己没有这个心境了，那个时候的我恐怕真信神拜鬼了，把它们请回家，日夜供奉着，求升官发财。记得到家的第一天，一朋友跟我说，平时不孝敬祖宗靠清明这一天孝敬有什么用呢？到底有没有用我说不上来，但我想说的是就算平时不怎么孝敬，可如果连纪念日都不孝敬的话，那真的不知道该什么时候孝敬了。
我的纪念方式很简单，走一走，烧点纸，看一看，发一发牢骚，就这样完了。希望地下有灵的祖先们不要怪我不够诚心，我只能把你们放进我的映像世界里。
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