如何将72个小圆变成一个大圆主题班会教案

第一篇：如何将72个小圆变成一个大圆主题班会教案

活动目标：

1、以“一滴水到一片海”为主线，通过游戏、竞赛、故事等不同的活动内容，表达同一主题，让学生充分体验到组织与个人的关系；

2、帮助学生树立正确的人际协作意识，提高学生的适应能力。

3、消除以自我为中心的错误心理，形成互助、互爱的高尚情操。

活动过程：

一、主题引入

实验：

1、将一滴水滴到地板上，让学生观察有何变化？

2、将一瓶水倒到地板上，又有何变化？

提问：如果可以把一吨的水倒到地板上，又会怎么样了？

过程中可以让学生认真观察，说出变化，总结结论，再由老师来引入今天的主题“如何将72个小圆变成一个大圆？”

二、组织游戏

游戏一：10人转圈

规则：以10人手拉手成一圈，开始转圈，再请另一人A同学背对着这10位同学。当A同学喊停时，此时，与A同学背对的同学必须在3秒内说一个会计分录名词，否则就必须得接受惩罚（脸上贴上小纸条）

结果：该游戏进行2次，从中可以检验学生专业术语的掌握情况，督促学生加强学习。

游戏二：来找碴

规则：将全班分成7个小组，每个小组各有一名组长，组长将事先准备好的某样东西放到某位同学身上，这时，其他组同学必须是规定的时间内，通过齐心协力找到该物品。每个组都必须上台一次。

结果：该游戏进行7次，让学生在游戏中体会到合作的重要性，必须配合好，才能在最短的时间内找到，为本组成员争得好成绩。

游戏三：分蛋糕

规则：如何将一个蛋糕分成72份？在分的过程中，可以提问学生分法，如果在分配不均匀的情况下，应该怎么办了？

结果：积思广义，调动学生的思考能力。在游戏中总会有多与少的差别，就此引出在生活，学习上总会有受委屈的时候，总会有跟同学有矛盾的时候，这时候应该怎么办了，让学生明白，无论是在社会还是在学校，总会有各种情况发生，关键就是我们要有一个宽广的胸怀，去互相包容。

三、总结班会

在本次班会即将结束之际，我送大家一句话：一滴水只有把它放进大海里，才会永不干枯；一个人只有把他融入到集体的事业中，才会迸发出更大的力量。只有真诚的合作才会使我们获得成功！我们就像一个个的小圆，老师只有两只手，可能无法牵着你们每个人的手，但是只要你们每一个人都伸出自己的双手，去牵别人的手，那么，老师的力量就可以通过这一只只小手，传到每一位同学的心中，就可以带着大家奔向更远的地方。让我们大家都勇敢地伸出我们的手来吧！

活动后记

本次班会的召开对学生产生了明显的教育效果。它打破了以往班会固有的模式，通过游戏、动手操作等多种活动方式对学生进行了渗透教育。班会上，教师引导学生们从合作中找到其重要性。

第二篇：将你的一个微笑变成千万个微笑

将你的一个微笑变成千万个微笑

——读《班主任工作的55个“鬼点子”》有感

当我读完这本书，我真正感受到一个有方法的班主任犹如一位高明的魔术师，在他富有艺术性的育人技巧的调教下，一个“差班”、“乱班”将风生水起、秩序井然、焕发出无穷的活力；一个“厌学者”、“自卑者”会如释重负，激起学生内心的情感共鸣。而一个缺乏班级工作方法和技巧的班主任就好比一个不事收捡的家庭主妇，也许他看起来比谁都认真，比谁都忙，到头来却费力不讨好，班级还是一盘散沙。正如本书前言说的第一句话，方法很重要。而“鬼点子”说明这些方法是不一般的方法，是新方法、新思路。并且本书中一个个故事和案例，对我这种新班主任可以说是直观地获得理论的方法和指导，从而慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛。

本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、应急技巧、常规突破、心灵呵护五个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。而在这55条妙计中最能引起我共鸣的就是点子六“微笑沟通法”。作为一年级的班主任，平日的工作忙、乱、碎、杂，总是让我眉头紧锁。一个月过去了，我“严厉”的管理下，班级似乎运行得也井井有条。但看着这一张张原本天真烂漫的孩子看到我时就惶恐的神情，我总是于心不忍。更为严重的是这种毫无笑容的日子过得我很辛苦，感觉没有值得高兴的事情似的。看了这本书后，我明白了原来对孩子严格要求与我的微笑是不成冲突的。于是，我开始每天都用微笑迎接每个孩子到校，微笑着上课，微笑着送孩子们离校。我发现孩子们的笑容多了，而我的心情也更美了。因为我的微笑让孩子们更喜欢我，他们更愿意听我的话，生怕自己做不好让我这个班主任不喜欢他们了。是的，微笑在教学工作中真的太重要了。但是，要做一个会笑的班主任还真不是一件易事。在接下来的时间里，我首先要学的就是如何微笑。

最后用本书的最后一句话勉励各位班主任们，更勉励自己：“老师们，请千万别忘了，在你将知识传授给学生的同时，不妨也将你的微笑带给学生把。这样，你的一个微笑将变成千万个微笑！”

第三篇：只有一个地球主题班会教案

活动目的：通过本次活动，帮助学生了解地球，了解我们周围的环境，了解地球污染的状况，使学生认识到保护环境的重要性，激发学生自身保护环境的意识，培养学生从小热爱地球，保护地球的良好情操。

活动准备：1 阅读有关环保的书籍，了解环保知识。收集有关地球环保的诗歌、故事、小品等。找有关府南河的资料。准备录音机、磁带、录像机、资料带。会场布置。准备花小动物的头饰。

活动程序：

一、主持人宣布主题队会开始

二、主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。

主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。我们是地球妈妈的孩子。

主持人甲：地球妈妈爱我们。

主持人乙：我们也爱地球妈妈。

三、观看录像“地球简介”

主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的！

四、全班齐唱《小小世界》

主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受？（全班齐唱，放录音）

五、主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢？请看小品《地球的苦恼》

地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）

噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。）

噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！

废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。

废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！

小松鼠、小金鱼、大象、小青蛙出场（配音乐）

齐：（同情、爱护的表情）恩，你们这些坏家伙（讨厌的语气）

小松鼠：（责备的语气、气愤）是你们破坏了森林，害得我没了家。

小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。

大象：你们还那么得意，别以为自己了不起。[博学在线教学设计网XXJXSJ.CN]

齐：（瞧不起，愤恨）看你们还能得意多久？（掺扶着地球妈妈下台）

噪音、“三废”（你看看我，我看看你，认识到了错误，低下了头）

六、朗读《今昔府南河》

主持人乙：我们的地球妈妈再也经受不了这样的折磨了，否则它真会死去的。市政府的叔叔阿姨们已经认识到了这一点，他们开始重视保护环境了。就拿我们成都的府南河来说吧，就是一个典型的例子，请看录像《府南河》 看了录像后同学们有什么感受呢？

（同学A朗诵诗歌）

七、舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

主持人甲：地球妈妈变漂亮了，我们的小朋友就更高兴了。

瞧，一群小姑娘来到了森林里采蘑菇。

主持人甲、乙：请欣赏舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

八、歌曲《种树歌》

主持人甲：我们的叔叔阿姨已经开始行动了，那我我们的小朋友们应该做些什么呢？

主持人乙：请听歌曲《种树歌》

九、全班齐唱《小松树》

主持人甲：小松树已经种好，你们希望他们怎样？

全班：希望它们快快长大。

（小松鼠、小金鱼、大象、小青蛙，地球妈妈出场，围着小松树跳。）

十、献花

主持人乙：小朋友们，我们还可以怎样是我们的地球妈妈更美丽呢？

小朋友：我们用花儿来打扮地球妈妈（全班献花）

十一、全班同学各抒己见说怎样保护我们的地球妈妈。

十二、主持人宣布主题队会结束

第四篇：如何从一个脾气暴躁的妈妈变成一个幽默的妈妈

如何从一个脾气暴躁的妈妈变成一个幽默的妈妈

作者：李峥嵘（北京晚报读书周刊主任编辑）

因为从去年开始写一个亲子阅读的专栏，总有朋友看了以后大笑着说：“喔，你好温柔，好幽默，你的孩子好幸福！”其实，事情的真相不是这样子的。读书栏目呢是用文字创造新世界，里面塑造了一个通情达理而不失幽默的母亲，那当然是一个理想的母亲形象啦。而那个孩子呢，是一个天真活泼脑洞很大的孩子，这是生活中很常见的孩子形象吧。但是这两个人物只是生活在纸面上，用孩子的话来说：“你总是在文章中美化自己，把我写的那么蠢，事情正好相反。”我说，对呀这就是作者的权利，即使是你说的话，但是我写下来就是具有了另外一个世界的生命力。所以说，我是用文字把自己从一个暴躁的母亲成功转化为一个幽默的母亲。

什么样的人才有幽默感？得第一这个人肯定要大脑运转速度很快，第二有时候要有一种跳脱感，不能陷入在一件事里。但是我的大脑基本上是低配置，每次想问题都能听到齿轮咔嚓咔嚓运转的声音。本人还是一个脾气暴躁的人，属于一点就着、怂人搂不住火。比如说，有时候孩子的家庭作业没有及时完成，我催促了几遍，就会着急上火，劈头盖脸一顿说教。大脑虽然在说不能这样不能这样要冷静冷静，但是就觉得嘴好像已经独立出去了，噼里啪啦，从狙击到扫射到大面积引爆。家里一片乌烟瘴气，孩子被语言的子弹打成了木乃伊，呆呆地站着，等我的大脑好不容易把嘴关闭，他瞪着大眼睛很无辜的望着我问：“是不是骂得特别酸爽？”

还有一次，孩子要玩游戏，我自以为很和蔼地说：“你要玩游戏，可以！但是，有个条件！”话音未落，孩子显出一副惊悚的表情。我忍不住笑了，问：“怎么了？”他学我刚才说话的口气厉声说：“但是！有个条件！”孩子扮了个鬼脸，说：“条件？说的那么凶巴巴的，我还以为你说需要我修个屋顶，造个ak47步枪，发射个火箭，再研发个航空母舰。”其实我一直也想做一个幽默的人，比如看孩子们们玩游戏也想掺和一把，结果那些同学说：“别让你妈来了，我们都玩全民枪战，你妈妈什么也不知道。我们还得带着她玩，太累了！”我说：“我不是你的朋友吗。”他说：“不是！你怎么可能是朋友呢，你就是妈妈。”我做出很夸张的样子，“我也可以很可爱呀。很萌呀。”他走到一边，脸望着天说：“我不认识她，我不认识她。”我说你干嘛呢，多少孩子求着父母做朋友！他说：“大哥拜托别这样。”我怎么成大哥了？他说：“现在流行这样说。你连我叫你大哥都受不了，你还和我做朋友？”我说：“你把我的性别都改了，这还怎么做朋友？”“对呀，你就是妈妈，你干嘛不好好当你的妈妈呢？”看到了吧，孩子都认为我我是一个没有幽默感的人，只是把生活中尴尬的事情、反差强烈的事情记下来。如果读者觉得幽默，大概就是因为读者是有幽默感的人吧。孩子说法：妈妈是个有幽默感的人吗？当然不是啦。我妈妈搞笑值为零，半格都没有。暴躁度：满格。传说中的零笑点就是老妈，我说什么她都笑。表情极其呆萌。

我妈妈写的那些好玩的事情，都是我告诉他的，所有的笑点都在我身上，你们不要搞错对象好不好？妈妈只是有个打字员，把我说的话抄下来，怎么就成了她的啦？很不公平！我要求平分稿费。（关注【青稞营】微信公众号：QingKeCamp，和孩子共同成长。）转载须征得本头条号作者同意，未经授权，不得转载。

第五篇：《我有一个家》主题班会教案

《我有一个家》主题班会教案

活动目标

1．理解家的含义。体会家的温暖。体会父母的关爱。2．通过爱的教育，让学生明白自己的责任，学会关爱他人，学会感恩。

3.在组织队会中，让队员们得到资料收集，言语表达能力及组织能力的锻炼。

教学方法：情景体验法、讨论法、表演法等。教学准备：

1.收集父母关爱子女的图片，制成课件。2.收集整理父母最感人的故事。活动准备

1．学唱《我有一个家》

2．带自己和家人的合影，自己的成长照片，家的照片或者房间的照片。

3．收集家中最感人的故事。活动过程

一、队会程序

1.中队长宣布：四（4）中队“我有一个家”主题队会现在开始。

2.各小队整队，报告人数。3.出队旗，敬队礼。4.合唱队歌。

二、引入活动主题

同学们，你有什么爱好？老师和这位同学一样也喜欢唱歌，那咱们一起唱首歌，好吗？ 师生共唱《我有一个家》。

歌中的小朋友有一个什么样的家?同学们，今天贺老师跟大家上一节队会课，主题就是：我有一个家。

【设计意图：活跃气氛，调动学生学习积极性，也为本次班会的展开做铺垫】

二、理解家的含义

歌中的小朋友有一个幸福温馨的家，那么你有一个什么样的家呢？想告诉大家吗？好，把你带来的照片快让小伙伴看看，介绍一下你的家人好吗？

1．以小组为单位展示照片，介绍家和家庭成员 2．哪位同学愿意向大家介绍一下自己的家庭。听了大家的介绍，你认为家是什么？

小结：我们的家里不光有干净的房间、舒服的床，还有爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人。

有一首诗，能让我们对家，有一个更深的理解。课件： 家是什么

家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。

有了房，不再担心风吹和雨打。

有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是什么？ 家，是一轮太阳。

爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光 师朗诵，生齐诵。

【设计意图：在展示和交流中，让学生认识到，家不仅仅是一间房子，一个庭院，更重要的是有家人】

三、回顾家的故事,体会家的温暖

有了爸爸妈妈，我们才有了一个完整的家，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，从我们呱呱落地到现在成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！

我想，你和爸爸妈妈之间一定会发生过不少感人的故事，你愿意把这些故事跟大家一起分享吗？

1、孩子们以小组为单位，回顾“家的故事”： 各自讲述着自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同学愿意上台把你家的故事讲给全班同学听？ 小结：我看到了同学们的脸上充满着甜蜜，充满着温馨，充满了爱的阳光。因为我们都有一个幸福温馨的家。爸爸、妈妈把我们抚养长大，他们给了我们细心的呵护，无私的爱，耐心的教育，有一首诗这样描写了《妈妈的爱》。

3、读《妈妈的爱》，体会家的温暖。有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。

有一天老师让我们用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈，我最爱妈妈！”

同学们，你最爱妈妈吗？让我们用深情的朗读来体会妈妈的爱，同时也来表达你对妈妈的爱吧！请自由选择一段深情朗读，展示。

【设计意图：通过讲家的感人故事，帮助学生学会体会父母的爱，体会家的温暖，激发对父母的爱、对家的爱。】

四、爱的回报

爸爸妈妈给了我们比山还要高，比大海还要深的爱，那么，我们应该如何回报他们呢？

你来看这几位同学是这样回报家人的：他们这样做，对吗？为什么？

1、演一演

故事一：早上，小红吃过早餐要去上学，她一边让妈妈给自己背上书包，一边嚷道：“妈，我的书装好没有？我的作业装好没有？”临出门时，还将手往妈妈面前一伸，要钱，妈妈不给，她就懒着不去上学。

故事二：星期天，妈妈生病了，小江来找小明出去玩，小明拒绝了，说“我不能去，妈妈生病了，我要照顾她呢！”然后，他就坐在妈妈的旁边做作业，还对妈妈说“妈妈，你哪儿不舒服就告诉我。” 讨论交流

总结：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【设计意图：针对学生生活中常见的现象，通过演故事，使学生能够做出明确的判断，帮助孩子明辨是非。】

2、老师再给大家看一个动画故事，看完后，说说你的感受。课件：小乌鸦爱妈妈 学生谈感受。

小结：小小的乌鸦尚且能够回报父母养育之恩，我们小朋友应该做的更好。

【设计意图：乌鸦反哺的典型例子，更能引起学生的兴趣，更具教育意义。】

3、你认为我们如何回报父母？ 总结如下：

（1）为父母做事。洗手绢、洗袜子、倒杯水、拿凳子等。（2）帮父母做力所能及的家务。扫地、拖地、洗碗、擦桌子等

（3）听父母话，不惹他们生气。

（4）认真学习，用优异的学习成绩回报父母。

4、让我们用一首三字歌来指导我们如何做一个孝敬父母的好孩子吧。

自己事，自己做，让父母，少劳苦。家务事，学着担，让父母，多休闲。为父母，多服务，事虽小，孝心露。对父母，有礼貌，不任性，不撒娇。有美食，先父母，从小起，懂反哺。父母龄，何生日？要记住，贺意真。父母病，要关心，服侍好，病减轻。父母学，看书报，要安静，不打扰。看电视，用电脑，谁作主？由父母。勤学习，好品行，父母乐，己高兴。

4、课件：边拍手边读孝敬父母三字歌。

【设计意图：三字歌使教育更明确、更有指导性和实效性。】

五、爱的升华 播放《让爱住我家》的视频

同学们，正是因为有了爱，我们的家庭才如此幸福美好。让我们在音乐声中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！让我们一起用实际行动，来爱我们的家和我们的家人吧，让爱永远住在我家里！

【设计意图：《让爱住我家》使孩子的感情得到升华，让孩子明白“爱”是家庭的主旋律，“爱”是家庭幸福快乐的前提。】

板书