英国君主立宪制度的确立教学反思

第一篇：英国君主立宪制度的确立教学反思

本节内容有两目──“光荣革齤命”和“《权利法案》与责任内阁制”，试图阐释英国君主立宪制的建立与发展历程。

本节讲授中，必须明确：“近现代西方各国的政治制度是古代和中世纪西方政治制度的延伸，是在继承和改革古代和中世纪政治制度的过程中不断发展和完善起来的。”英国议会起源于中世纪，是封建性的，主旨是保障贵族特权，后演变为近代的代议制。可见，英国资产阶级革齤命所改变的并不是英国中世纪政治制度的构架，而只是变革了中世纪政治制度的阶级内容，是维护资产阶级利益的。

商品经济的特征决定了资本主义政治制度必须反对君主专制而维护资产阶级的自由、平等。斯图亚特王朝的厉行专制严重阻碍了资本主义发展，因此引发了资产阶级革齤命。但是英国资本主义发展的水平限制了英国资产阶级革齤命的深度，“光荣革齤命”最终以相互妥协的方式维护了革齤命成果，建立了资产阶级的统治。共和国尝试的失败侧面证实了英国政治制度选择的历史必然性。

英国资产阶级革齤命是从要求限制王权开始的，因此君主立宪制的建立和发展就围绕如何逐渐限制王权、如何防范专制的可能来展开讲述和讨论。可以联系课本由学生质疑、讨论来明确英国政治制度的内涵。在此过程中，有一个无法回避的问题──英国内阁尤其是首相究竟有多大的权力，如何防范首相的专权？事实是在政府决策方面和内阁与国会关系等方面，英国首相权力比美国总统大且灵活得多。

任何政治制度的建立与成熟是和经济基础的发展巩固相因果的，资本主义民主制度的发展健全的根本原因是资本主义经济的发展水准。随着英国资本主义的发展，多次进行了议会改革，一个重要的改革成果就是普选权的扩展，越来越多的人参与到国家政治生活中来，使议会民主制有了越来越宽阔的民众基础，是推动民主制的完善和资本主义发展的重要因素。建议教师在此适当拓展：近现代民主制度的建立与发展始终伴随着几个基本元素的形成与发展──议会、宪法、政党、普选，通过阐释这四大元素之间相辅相成的关系即可明确民主制度的基本特征。

教材中遗留了两个饶有兴趣的话题：当英国国王已经成为一个象征性的国家元首时，他（她）的存在还有什么价值？（如何理解国王是国家的人格化？）英国上院在国家政治生活中起什么作用？这类问题可以让学生自己去寻找答案，增强学生的探究能力和学习兴趣。

第二篇：第7课英国君主立宪的确立(学案版)

第7课英国君主立宪制的建立 课标要求

了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。课堂研讨

一．议会制君主立宪确立的背景——议会革命：从有议会的君主制到有君主的议会制

（一）民族国家建立：宗教改革推动了英国民族国家的完善，为什么？

（二）限制君权传统：《自由大宪章》的签署时间？当初签署《自由大宪章》是为了促进民主吗？英国的议会产生时间？早期议会上下院的阶级成分、主要职权？

（三）资本主义发展：17世纪初英国经济有何新发展？阶级状况有何变化？资产阶级革命前夕，议会下院的议员成分有何变化？

（四）自由民主觉醒：清教成为英国资产阶级革命的旗帜。清教实际上是加尔文教在英国化发展，清教主张上帝面前人人平等，强调积极进取反对奢华，厌恶专制酷爱自由。清教是资产阶级的利益的代表者，为什么？

（五）资产阶级掌权： 1.斯图亚特专制统治：文艺复兴时期资产阶级支持君主专制，17世纪初期资产阶级却强烈反对君主专制，为什么？“君权神授”在宗教改革时期是积极的，但到了17世纪初期却日益反动，为什么？

2.资产阶级革命：英国资产阶级革命爆发的时间？英国资产阶级革命的道路非常残酷曲折，还经历了极端的政治试验，有何表现？作为革命的结果的“光荣革命”却是近乎和平的妥协与折中，英国为何选择荷兰执政威廉入主英国？光荣革命的结果不在于如何惩处不得人心的老国王，而在于议会拥有了左右王位的权力；光荣革命给后世留下的一份的政治遗产：制度变迁可以用非革命的手段完成。为何说光荣革命是英国资产阶级革命的结束？光荣革命的意义？

二．议会制君主立宪的初步确立

（一）防止君主独裁——1689年《权利法案》：为什么说《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制度的初步确立？此时的国王是否处于“统而不治”的地位？

（二）遏制多数暴政——作为议会制度伴生物的代议制：含义？特点？意义？近代民主制度与古代雅典民主制的区别？ 三．议会制君主立宪的逐步完善

（一）代议制的逐步完善——扩大民主范围 1.1832年议会改革

（1）背景：①贵族民主制：18世纪的英国商人在印度经商致富后回国，第一件要做的事便是在乡村购买田地或与土地贵族联姻成为乡绅，“从18世纪70—80年代起，一直到19世纪30年代，„„英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。”英国商人为何要回国买地或与土地贵族联姻？这种“奇特的景象”指的是什么？ ②工业革命及其工业资产阶级的掌权要求：1832年工业家弗赖尔说：“50年前我们不需要议会代表，现在我们需要了。因为那时我们几乎完全为国内消费而生产，商业区和工业区是合而为一的，一荣俱荣。现在却大不相同了——我们现在为整个世界生产，假如我们没有自己的议员来促进和扩大我们的贸易，我国商业的伟大纪元就结束了。”导致1832年议会改革的根本动力是什么？

（2）内容：重新分配议席，新兴城市获得更多议席；降低选民的标准，扩大选民范围。（3）评价：1832年议会改革使英国的选民比重，从大约2％增到3.3％。据此分析1832年议会改革的积极意义及其存在的局限性？

2.后续改革：19世纪中后期工人阶层也获得了选民资格，而且变口头表决为秘密投票；20世纪初，实行议员薪金制。史学家认为，在手工工场阶段资产阶级革命只是确立了资本主义社会的基本原则，而到了机器工业时代，资本主义才最终战胜了封建主义。请以英国代议制的发展为例加以说明。

（二）虚君权实相权——责任内阁制的形成

1形成历程：责任内阁何时初步形成？第一任首相是谁？19世纪40年代以后，责任内阁制度逐步完善，英国责任内阁制度完善的背景有哪些？

2.任免方式：责任内阁的产生方式？内阁对谁负责？议会可以通过不信任案迫使内阁辞职，内阁也可以解散议会，通过“问政于民”决定去留，这种制度设计有何意义？

3.主要职权：从某种程度上讲，英国的立法权和行政权并未分立，内阁既掌握行政权也掌握立法权，造成这种状况的原因是什么？在英国，政府倡导的议案在议会基本上可以顺利通过，但是反对政府的议案则很难通过，为什么会这样？首相实际上掌握了国家的统治大权，那么名义上的统治大权归谁掌握？

4.运作特点——集体负责：由于议会政党制度的强化，首相要求内阁成员维护内阁的集体形象，注意保持执行本党政策的一致性，1834年首相墨尔本说：“不可使外界了解内阁中的意见分歧，否则不利于贯彻实行政府的政策。”集体负责制度有何作用？

5.工业革命以来内阁和议会势力的消长：从1887—1897年，英国内阁占用议会会议的时间平均达到84．5%，议员个人很少有提出议案的机会；在许多重大问题上，议会只规定一般原则，而由内阁去制定具体的实施细则。这反映出内阁和议会的势力有何变化？

（三）优化议会政治——政党制度的形成：英国政党制度的起源？1832年议会改革之后，辉格党改名为自由党而托利党改名保守党，政党制度基本定型，资产阶级组建政党的目的是什么？19世纪末20世纪初期，工党取代自由党成为与保守党并列的英国两大政党，自由党衰落工党兴盛的根本原因是什么？伏尔泰在一篇作品中说，英国“两党用笔或用阴谋斗争着；然而，到了武装保护国家和自由的紧要关头，这两党又团结起来了，这两党互相监督着；他们互相阻止侵犯法律的神圣性。”说明两党制度的实质及其意义。四．英国君主立宪制的特点：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情。”“不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自由,在实践中这种自由是不存在的。”

说明英国君主立宪制的特点？在近代英国，国王的主要作用？ 易错易混易漏点辨析

1.光荣革命后的资产阶级民主制度仍然不完善，工业革命之后，资产阶级民主制度才逐步完善。

2.《权利法案》颁布后国王仍然有一定的权力，国王的“统而不治”地位是随后特别是责任内阁形成后才最终形成的。

3.古代雅典民主与近代西方民主的比较 古代雅典民主

近代西方民主

奴隶社会

资本主义社会

小国寡民的城邦

大国众民的民族国家

属于少数人民主

群众基础广泛

单纯、纯粹的民主，即直接民主

代议制民主，即间接民主

少数服从多数

少数服从多数，多数包容少数

全民主权（公民大会）神圣不可侵犯，具有最高权威，且不可分割

民主与平等、自由、法治；大众与精英；公共与个人；等方面之间形成了分权均衡

政府职责是保障公共利益而非个人权益

政府职责是保护个人合法权利不受任何势力侵犯

**频仍且短命，还容易蜕化为专制

稳定、健康、持久

课堂练习

1.法国史学家基佐在论述英国革命时说，“没有一种旧因素彻底消亡，也没有一种新因素彻底胜利，或者某一种原则取得了独霸的优势。”这一特点集中体现在英国

A．确立了君主立宪制

B．制定了第一部成文宪法 C．1832年的议会改革

D．形成了责任内阁制

2.1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国 A．议会不能支配政府财政

B．国王掌控实权

C．银行担心政府违约失信

D．宪政制度确立

3.工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上

A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协

B．颁布《权利法案》，确立了议会主权

C．建立内阁机构，限制国王的行政权

D．改革议会制度，中等阶级更多参政

4.1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目的是

A．加强英国与荷兰的友好关系

B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁

D．为光荣革命披上合法的外衣 5.“仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。”为改变这一状况，英国出现了

A．君主立宪制

B．第二次工业革命

C．责任内阁制

D．1832年议会改革

6.卢梭批评英国的议会制说：“英国人自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员的期间，才是自由的，议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了。”这反映出卢梭的主要主张是

A．人民主权

B．公共意志

C．民主共和

D．直接民主 7.1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国

A．结束了王权专制

B．君权收归议会执掌

C．建立了责任内阁制

D．下层人民的权利得以保障

8.1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的„„我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人„„必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国

A.贵族地位开始没落

B.传统议会制度瓦解

C.议会拥有绝对权力

D.法律面前人人平等

9.安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是

A．以和平方式过渡政权

B．完善王位继承制度

C．深受欧洲大陆王室影响

D．议会权力高于王权

10.以下关于英国责任制内阁的表述，不正确的是

A．下院由选民直接选举产生

B．内阁成员和政府成员名单由国王提名

C．内阁首相成为国家政治生活中最高决策者和领导者

D．内阁拥有控制下院立法程序的权力

11.代议制的产生反映了

A．工业资产阶级对谋取参政权斗争的胜利

B．社会分工日益专门化和国家事务日益复杂化的需要

C．中小资产阶级成为资产阶级政权基础的核心力量

D．工业革命导致工人阶级队伍的壮大

12.1871年，英国取消1825年对工会活动的限制令，但同时禁止罢工者组织纠察队。这反映英国

A．民主政治逐步发展

B．劳资之间的矛盾日趋激化 C．君主立宪制最终确立

D．工人的政治地位不断下降 13.“1689年以后的英国离民主还远得很，英国的新政治体制无非是寡头政治。”（《欧洲文化史》）它说明

A．当时英国还没有建立民主政治

B．大部分英国人没有选举权 C．资产阶级和新贵族还没有掌权

D．当时英国由封建贵族统治 14.“英国的革命实际上是议会的变革,革命前是国王的议会,革命后是议会的国王。”这说明

A.革命前后国王地位没变，议会发生了变化

B.革命后议会和国王共同掌权 C.革命前后议会和国王互换位置发生质变

D.革命只改变形式未变本质 15.《英国政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为

A.国家权力的重心决定性地自国王转至议会

B.推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国

C.实现了从传统社会向近代民主社会的转变

D.建立了完善的代议制民主制

16.18世纪期间英国4位任期较长的首相均为身兼下院议员的平民首相，共计63年；而9位贵族首相的任期也只有10余年。造成这种局面的主要原因在于

A．平民首相具有卓越的政治领导才能

B．贵族首相大多不学无术、专横跋扈

C．贵族首相不易获得国王的信任和倚重

D．平民首相易于维持下院多数和控制议会

17.1707年，议会通过《任职法案》规定：凡议员得到国王任命或从国王那里领取薪俸后，就失去了议员资格。下列关于该法案的主要意图表述最准确的是

A．防止国王在议会中培植亲信势力侵害民主

B．减少王室开支，防止财政赤字的继续扩大

C．增强议员的经济独立性保障其从政公正性

D．避免议员重复领取薪金造成利益分配不公

18.18世纪初，英语中“反对派（党）”竟与“里通外国者”同意，不少人认为大凡反政府党派实是一些自私自利的阴谋家蝇营狗苟，为非作歹，违背宪政精神。这反映了当时英国 A．资产阶级和无产阶级的矛盾尖锐

B．民主理念还不全面政党制度不完善

C．国际地位下降，民族矛盾日益尖锐

D．政府具有绝对的政治和思想权威 19.1688年英国的“光荣革命”一直为西方的政治家和史学家所津津乐道。这次没有流血的宫廷政变被称之为“革命”，从政治文明演进的角度看，主要是因为它

A．推翻了英国的君主统治

B．改变了国王的权力来源 C．确立了英国的君主立宪制

D．保证了工业革命的进行 20.美国著名历史学家巴林顿·摩尔指出：“没有新的原则在17世纪的成功实施，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化”。这里“新的原则”是指 A．议会至上

B．和平渐进

C．自由平等

D．分权制衡 孙中山说英国：“到了现在，并不是行三权政治，实在是一权政治。英国现在的政治制度，是国会独裁，实行议会政治。所谓以党治国的政党政治。”孙中山这样说的主要依据是 A．内阁既掌握行政权又通过议会掌握立法权

B．工业革命之后英国议会的权威越来越强

C．议会掌握了形式上和实质上所有政治权力

D．工业革命以来政党成为政坛的主导力量

第三篇：《英国代议制的确立和完善》的教学反思

本课是西方政治史的重要内容，通过学习，引导学生了解西方政治文明进程，认识政治制度建设对于社会发展所起的重大作用，体会制度创新的重大意义。由于初中阶段的学习内容仅侧重于英国资产阶级革命的一些重大事件，对于英国政治制度的相关知识，学生比较陌生，再加之本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史思维习惯，并给学生创造熟悉的情境，运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，激发他们的兴趣，培养他们的分析概括能力，实现在知识的迁移过程中灵活把握英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念的学习目标。

在教学设计的具体实施过程中，首先，结合专题名称引导学生分析“近代”和“民主”这两个关键词，从经济、政治、思想文化等层面对比分析古代到近代的变迁过程，并利用“经济与政治的相互关系”这一政治学原理分析了近代西方民主政治发展的根本原因，以便学生对近代民主政治确立大背景以及确立前提的把握。其次，突出“代议制”这一概念，由“民主与专制”的对立意义导出近代民主政治具体表现为代议这一形式的结论。接着，引入现实的例证，在学生自主总结当代英国政治的一些典型形态中导入新课。第一课时主要解决英国代议制确立的前提，即英国资产阶级革命。这其中尤以“光荣革命”为重点知识，具体分析其含义、实质和意义。在实质的分析过程中，补充介绍了英国当时的政治形势和政治力量情况，但由于学生对这方面知识的积累较少，因而仍难理解，必须在以后的教学中对比美国的民主政治再作补充讲解。最后，引导学生学习了英国代议制确立的基础，即《权利法案》的相关知识，具体分析了其背景、内容、目的及意义；通过引导学生回忆《中华民国临时约法》中有关“三权分立”原则，得出《权利法案》和《嗣君法》并未剥夺英国国王的行政权力这一结论，以及通过剥夺国王立法权实现从“人治”到“法治”的嬗变。

课堂教学中的缺失：政治学原理的深度超越了学生目前的认知水平，也没有能够举出较为容易理解的实例；在引出“代议制”这一概念后没有能够引导学生通过看教材中的知识链接来总结其概念，这在第二课时的教学中要适时补上。本课时的总体感觉就是要求学生掌握的知识点，由于学生缺乏对其相应的时代大背景的基本认知，而导致对一些点无法真正理解。本人认为这是课改后摆在历史老师面前的一个大难题：历史的线索被专题割断了，老师们如何在有限的课时内巧妙呈现历史的线索和时代的背景。如果只是按照课标要求进行教与学，我相信在学生高中毕业后就会迅速淡忘那些历史知识点，而事实上我们追求的应该是让他们记住历史，有历史感，并从历史中寻得时代经验，进行情感体验，最终完善自己的价值观与人生观。

第四篇：英国资本主义制度的确立-教学教案

1、英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响；君主立宪制的确立；英国内阁制的形成。

2、通过教师对英国资产阶级革命的背景和经过的讲解，以及引导学生对其进行分析，使学生掌握英国资产阶级革命的总历程，理解英国确立君主立宪制的原因，理解君主立宪制的含义

3、通过对英国资产阶级革命的背景和过程的教学，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，是先进生产关系取代落后的生产关系的过程，尽管其间存在着曲折和反复，但是，历史前进的潮流不可逆转。

教学建议 教材地位分析

如果说人类社会从14、15世纪开始了向近代化迈进，那么17、18世纪的人类社会则是向其深度和广度方面发展，其中，英国资产阶级革命是当时世界历史上发生的最重大的历史事件之一，它不仅为英国资本主义经济的进一步发展提供了政治保障，同时，它有力地推动了欧美一些国家的资产阶级革命，也推动了欧洲一些封建国家的改革，推动了西方殖民扩张的进行，这一切在客观上为早期资本主义在世界的发展均创造了条件。由此，英国资产阶级革命开辟了一个新时代——资产阶级革命的时代。教法建议

1、让学生阅读前言，归纳17-18世纪的世界重大历史事件之间的内在联系，在此基础上，教师可用图示（教学过程中的图1）的方法简要介绍本单元的阶段特征、知识结构，以及英国资产阶级革命所处的地位。

2、如果时间允许，还可用“树状”结构简介历史上英国的建立及封建王朝的更替情况。

3、在教师讲述的同时，启发学生从英国资产阶级革命前经济、政治、宗教的变化及相互之间的关系，归纳、概括出革命爆发的根本原因，革命的基本内涵。

4、“为什么英国革命作为资产阶级革命，打着“宗教”旗号？”“为什么革命过程呈现出极其复杂、呈现了多次反复？”“为什么革命的结果，建立以新贵族为主的资产阶级专政？”利用上述问题的分组讨论，引导学生找出这个时期资产阶级革命具有的特征。

5、利用课件或图示的方式围绕“资产阶级革命”的内涵，分阶段讲清革命的基本进程。并引导学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点评价克伦威尔和英国资产阶级革命。重点分析

英国资产阶级革命爆发的原因和影响。英国资产阶级革命是世界近代史中的一个重大历史事件。进入17世纪以后，英国资本主义发展与封建制度之间的矛盾明显尖锐起来，成为当时英国社会矛盾中的最主要的矛盾。在资本主义工商业与农业发展到相当水平之时，冲破这些封建性限制便成为当务之急。英国资产阶级革命便是围绕这一主题展开。随着《权利法案》的颁布，“君主立宪制的确立，在英国才开始了资本主义社会的巨大发展和改造”，即为日后的英国工业革命的发生提供了前提保证。另外，在它的影响下，欧美的一些国家或通过革命，走上了资本主义发展的道路；或通过改革，客观上为资本主义的发展开辟了道路。因此，英国资产阶级革命开启了世界历史的一个新的时代——资产阶级革命的时代。难点分析

英国资产阶级革命中的宗教问题。这是因为：思想是行动的先导。随着英国清教运动的不断发展，其抨击英国王权和国教会的专制统治的力度也不断加大，最终向英国的王权和国教会的专制统治发起了进攻。教学设计示例

英国资本主义制度的确立

重点 英国资产阶级革命爆发的原因和影响 难点 英国资产阶级革命中的宗教问题 教学手段 多媒体电脑教学辅助课件 教学过程

1、结合教材目录介绍第二章的阶段特征、知识结构。

阶段特征：属于早期的资产阶级革命；具有资产阶级革命的基本特征，但制度不完善；此阶段封建势力大于资本主义势力。

2、结合英国王朝世系表介绍英国历史的沿革及革命前的背景（重点介绍：七国时代——建立统一的奴隶制国家，比中国晚3000年。安茹王朝——13c议会制建立、议会的传统。都铎王朝——亨利八世的宗教改革及遗留的问题、专制、重商主义、资本主义萌芽及发展。伊丽莎白女王王位继承。斯图亚特王朝——建立、专制统治、资本主义经济的发展、社会矛盾的激化）。启发学生归纳、概括革命的爆发的根本原因是生产力与生产关系矛盾运动的结果，资产阶级革命就是在反封建的基础上确立资产阶级的统治地位，从而为资本主义的发展开辟道路。

3、革命过程：采取板书、地图或课件示意的方法，由老师形象、重点讲述，对一些重点问题提问，引导学生分析。如：导火线——革命的标志？——内战——共和国的政权性质？克伦威尔措施、评价？——复辟及原因、两党制形成——“光荣革命”、二王制、革命结束的标志？——《权利法案》（内容、实质：维护资产阶级的利益？）、君主立宪？

4、历史意义：指导学生阅读教材，重点理解：革命推翻了封建专制君主制；反映了当时整个世界的要求（资本主义战胜封建主义，发展资本主义）；标志着一个新的历史时期（资产阶级革命时代）的到来。教学设计思想

1、学习世界历史，尤其是一个重要阶段的开始，需要从这个阶段的大背景（即阶段特征、知识线索）入手，使学生对将要学习的知识在时空上有一个基本的把握，同时对历史发展的必然性也能有进一步的了解。

2、为使学生形象地感知历史，适量地借助多媒体教学辅助课件，并采取图示的方法。

3、本节主要采取教师启发下的学生讨论、归纳法。

第五篇：初中历史英国君主立宪制的确立教学设计

课程目标：

1.了解英国君主立宪制确立的过程，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性。

2.识记《权利法案》的内容，理解君主立宪制的特点。

3.理解责任内阁制的形成及运作。

环节一：导入阅读一则新闻，思考:

首相在英国政治中扮演什么角色?与议会的关系？在英国掌握大权的还是女王吗?

环节二：探究问题一: 英国君主立宪制在怎样的历史条件下确立起来的?（板书）

政治前提：资产阶级革命的胜利。（提问：为什么叫光荣革命，其实质是什么？）

历史传统：英国早期的议会传统。

思想基础：早期启蒙思想家的影响。

探究问题二: 英国君主立宪制是如何确立的?（板书）

1.《权利法案》的颁布：阅读材料，思考限制了国王的哪些权力？哪个权利没有受到限制？保证了议会的哪些权利？法案颁布的意义？

小组讨论：对比前后两个国王的权力不同。

2.1832年议会改革：上下议院的早期组成？ 议会改革的原因？议会改革的结果？

3.责任内阁制的形成和政党制的发展：内阁的由来：

责任内阁的形成：（举手回答；小组讨论：梅姨上台的步骤）

内阁与首相议会的关系：（小组讨论，逐条回答）责任内阁关系图

（补充总结）：为了获得议会多数席位，资产阶级政党展开激烈竞争，议会政党制度逐渐形成和发展。

阅读历史纵横，总结君主立宪制的特点（板书）（举手回答）

思考：英国君主立宪制的作用及影响（举手回答）

环节三：本课小结（提纲和关系图）

环节四：课堂练习环节五：布置作业