优秀教师先进事迹巡回演讲稿

第一篇：优秀教师先进事迹巡回演讲稿

他六岁时患小儿麻痹症，左脚失去行走能力。他自从当民办教师以来，一直拖着残缺的左腿，扎根在山区的教育事业。他担任老师的过程中，一直勤勤恳恳，兢兢业业，早出晚归。为教育事业奉献了他所有的青春。他就是xx小学的老师——王xx老师。

月薪17.5元的代课教师

王xx从小就有他的理想：长大后当一名优秀的老师。可到了初中毕业报考师范的时候，因为身体残疾，升学无望，他只有回到家里务农。

当时，离家十多公里的松花村，需要一名民办教师。王xx找到中心小学的校长，他的诚意让校长感动，求到了这份当时月薪17元5角的代课教师职位。王xx所工作的松花村小，离自己的家至少十多公里，因为没有食堂，没有宿舍，每天都得早出晚归。好几次遇到下雨涨水，他还得冒着生命危险趟水过河。

他告诉学生要踏实做人

在xx乡高洞村小工作时，班上有个叫黄春林的学生自幼小腿患骨隨炎，未加治疗，造成小腿无骨畸形，独脚行走。黄春林同学经常被其他同学嘲笑，导致性格内向不愿意与人交流，学习成绩也明显的下降。

每当王老师在校园看到他的时候，便不由自主的想到自己的童年和过去，王老师有时间就找黄春林去谈心，拉着他的手说：“你要想让别人瞧得起你，首先你自己就得瞧得起自己。我小时候和你一样，都有着这样的不幸。可是我们要让别人瞧得起，首先自己也得做出个样来”。王老师接着说：“其实，你很聪明，一点不比其他的同学差的。要有信心，要对自己有信心。”黄春林同学听到这些，内心颇受感动，从此，他就像换了一个人似的。王老师还经常给他补课。得知黄春林的家庭条件不好没钱交学费。王老师就给他垫付学杂费几百元。他抹着眼泪抽泣地说：“老师，谢谢你，可是我家穷，还没办法把钱还给你。”王老师却微笑着摆摆手说：“只要你能好好学习，踏实地做人就行了。”

打着吊针给学生上课

王老师总是努力工作，废寝忘食。

有一次，正在上课的时候王老师突然感到头疼的厉害。起初他并没有太在意，可渐渐头疼的实在厉害，最后鼻孔流脓。可他还是坚持上课，同事都劝说他：“老王啊，你这病得赶紧去看啊，身体还是自己的。去吧，我用车送你。”

放学后，王老师就去医院检查，原来是得了急性鼻窦炎。医生说得需要输一个星期的液。“天呢，我的那些孩子该怎么办啊？”

为了不耽误孩子们的学习，王老师让医生把药开齐，自己带回家。那段时间，他一边在教室里自己兑药输液，一边为孩子们上课，就这样没有耽误孩子们一节课。

重返讲台更加执着

王老师的家庭条件很困难，微薄的工资让他时常还面对家人、亲朋、好友的冷嘲热讽。其中他有个发小的好友，在外地打工，这几年赚了不少钱。一次，他拿出一沓钞票。拍着王老师的肩膀说：“老王，你干这个一个月才多少钱啊。还不如跟着我呢，保你一年几万块钱。”王老师听后摇摇头，认真的说：“我热爱教育事业，喜欢和孩子们在一起”。可是，生活的压力迫使他不得不离开讲台。

在离开学校的几年间，他一直关心着学校的情况。关心着每一个孩子的成长。当他听说，现在的代课老师不好找，他的学生需要负责任的老师时,他很痛心，决定重回讲台。回到他热爱的教育岗位上，回到他在梦中经常见到的孩子们身边。

重返讲台后的他对工作更是拼命。经常为学生补课到深夜才踩着山路回到家里。有一次，因为给一名学生补数学，不知不觉中天已黑尽，王老师一看天色，起身便走，学生家长对他说：“天都这么晚了，就在家住一夜吧。”王老师微笑的摆了摆手：“谢谢了，还是不必了，家里还有一家人等着我呢，再者还要早点回去准备明天的课”。就这样，借着微弱的月光，他爬岩越沟回到了家。第二天，刚到学校上课时学生就凑过来问：“老师，您那身上是什么啊？”仔细一看，是血，“奇怪，怎么是血呢？这血又是怎么来的呢？”他终于想起来了，昨夜过夹槽时，当时觉得一脚迈进了水里，脸上也溅上了几点。最后，其他同事们告诉他，“老王你还不知道吧，就你昨天经过的那个河沟刚摔死个人，就停放在那个大石头上。所以你才溅了一身的血。”同事们都开着玩笑说：“还是咱们的王老师胆子大啊。”

不断学习成为“全能型”教师

王老师的文凭是初中毕业，文化水平并不高。可是为了教好这些学生，他坚持努力地学习。因为学校在偏远山区，条件艰苦，学校总共就三名老师。他是一个班的班主任，实际上这个班的所有事，包括数学、语文、美术、音乐等所有的科目，都是他一个人来完成的。

有的老师也半开玩笑的说：“如今，咱们的这位王老师可是一位多才多艺的才子喽。”听到这些，他也就是微微的一笑。“啥才子啊，这也都是为了孩子们。”

通过自学，王老师让自己得到了提高，在2007年，王老师终于通过了教师资格考试，成为一名国家承认的合格教师。

王老师的“答记者问”

“这么多年的工作和生活，工资待遇从原来的17元5角到23元再到87元直到现在也才只有一千余元。我也疑惑的问过他，像你这么少的工资怎么来维持家庭开销的呢？”

王老师微笑着说：“这些年也全靠了我的妻子在默默的支持着我，以前她也有过抱怨，有过不解。可是看到我对这份工作的执着，对孩子们的无私奉献。她也就深深地理解了。”

“出于什么原因让您这些年兢兢业业奉献在教育的一线上呢？”

王老师笑着说起了当年的一件事。“那是当年刚从天子村小调到高阳村小，一次在村民大会上，村民黄某站起来高声说道，‘我们学校用人还得坚持原则，一是不要聋子，二是不要瘸子。’会后我来到黄家跟他们说，虽然我是个残疾人，可是我工作不比别人差。我一定会做好本职工作，教好学生的。要想找个文化水平高的老师就得从外面调，可是我们村条件艰苦，一般人不愿意来。我可以先试试，你也看看我的实际表现。”

这么多年，春去秋来，风霜雨雪，他的事迹感动着身边的每一个人。相信在以后的工作中，他会更加努力，用他的全部去浇灌他钟爱的教育事业。

第二篇：优秀教师先进事迹巡回演讲活动方案

优秀教师先进事迹巡回演讲活动方案

优秀教师先进事迹巡回演讲活动方案

为广泛宣传我县优秀教师先进事迹，充分发挥他们榜样带头作用，进一步加强师德师风建设，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教育局决定开展优秀教师先进事迹巡回演讲活动。具体安排如下：

一、领导小组 组长：高XX 副组长：张XX。成员：李XX

二、演讲团组成

演讲团成员采取自下而上逐级选拔的方式。先由各校初选推荐，再由教育局组织选拔赛筛选，最终确定6人组成巡回演讲团。（见附件一）

三、活动安排

1、首场演讲。

时间：9月17日：15：00—18：00 地点：XX假日大酒店

参加对象：全体教育局机关及二级单位干部。各中小学校长、民办学校校长。XX一中20人、XX高中10人、实验中学80人、XX中学80人、XX中学50人、实验小学80人。会务工作由教育局办公室负责。演讲团成员由教师管理股负责。（特邀XX县XX乡XX小学校长朱热爱演讲）

2、巡回演讲。

9月27日---9月30日，演讲团赴各乡镇演讲。具体组织工作由各乡镇负责。具体安排见附件二。

四、巡回演讲活动要求

1、各校要高度重视，加强领导，精心安排，认真做好巡回演讲的组织工作，严格考勤，确保活动达到实效。同时要组织教师学习讨论。图片资料和教师心得要存档。

2、各校接待演讲团生活要从简。演讲团成员要切实维护好自身形象，把良好的师德师风传播到各地。

对活动组织认真，措施得力，在师德师风教育中取得良好效果的单位和个人，教育局将予以表扬。

二○一五年九月十三日

第三篇：优秀教师先进事迹巡回演讲活动方案

优秀教师先进事迹巡回演讲活动方案

为广泛宣传我县优秀教师先进事迹，充分发挥他们榜样带头作用，进一步加强师德师风建设，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教育局决定开展优秀教师先进事迹巡回演讲活动。具体安排如下：

一、领导小组

组长：高xx

副组长：张xx。

成员：李xx

二、演讲团组成

演讲团成员采取自下而上逐级选拔的方式。先由各校初选推荐，再由教育局组织选拔赛筛选，最终确定6人组成巡回演讲团。（见附件一）

三、活动安排

1、首场演讲。

时间：9月17日：15：00—18：00

地点：xx假日大酒店

参加对象：全体教育局机关及二级单位干部。各中小学校长、民办学校校长。xx一中20人、xx高中10人、实验中学80人、xx中学80人、xx中学50人、实验小学80人。

会务工作由教育局办公室负责。演讲团成员由教师管理股负责。（特邀xx县xx乡xx小学校长朱热爱演讲）

2、巡回演讲。

9月27日---9月30日，演讲团赴各乡镇演讲。具体组织工作由各乡镇负责。具体安排见附件二。

四、巡回演讲活动要求

1、各校要高度重视，加强领导，精心安排，认真做好巡回演讲的组织工作，严格考勤，确保活动达到实效。同时要组织教师学习讨论。图片资料和教师心得要存档。

2、各校接待演讲团生活要从简。演讲团成员要切实维护好自身形象，把良好的师德师风传播到各地。

对活动组织认真，措施得力，在师德师风教育中取得良好效果的单位和个人，教育局将予以表扬。

二○一五年九月十三日

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来源：

第四篇：优秀教师先进事迹演讲稿

优秀教师先进事迹演讲稿——用心情去走路

各位领导、同仁们：

受镇教育办领导抬爱与各位老师的支持，今天我给大家有缘走到一起来。领导安排我演讲，实在愧不敢当。因为我只是一名普普通通的教师，也不知道给大家讲些什么，只能讲讲自己的成长之路，讲数学教学感悟，还有自己的心情与体验。我反思了自己，感觉自己更多地像是用心情在走路。

我叫

任教于鹤城区黄金坳小学，年年承担班主任工作，在农村从教十几年了。曾多次被评为区优秀教师，区专业发展先进个人，区教学能手，市优秀班主任，市课改标兵等荣誉称号。

回顾自己的成长之路，我想主要是区委、区政府对教师的关心，使我们教师能留在农村安心教学，扎根农村教育舞台。近年来，区委、区政府重视教育重视教师，从改善教师工作生活环境、提高教师待遇、帮助教师成长等方面入手，建立了“来得了、留得住、教得好”的教师保障机制，极大地提升了教师的素质，促进了教育的发展。此外，区、镇还实施了“名师名校长培养工程”、“优秀班主任培养工程”、“优秀教师培养工程”等教师激励机制，专门设立了奖励基金，重点用于对优秀教师的奖励，从城区引进的骨干教师也受到了大力度的奖励。

大学毕业后，带着对教育事业的一腔炽爱，我走上了教书育人的工作岗位，自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起，我也把自己的一生和我的学生们融合在了一起。我始终把“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”作为我勤奋工作、教书育人的座右铭。为了学生，我愿做“红烛”，燃尽自己，照亮别人；为了学生，我愿做“人梯”，双肩擎起他们稚嫩的身躯，让他们去拥抱更美、更灿、更为广阔的人生；为了学生，我愿做“春蚕”，吐丝到死丝不断，留作他人御风寒。时光荏苒，岁月流逝，几年来，我矢志不渝，爱洒教坛，用自己的实际行动和工作实绩，时时都在演绎着一位普通的乡村教师如何无愧于人民教师这一光荣称号的点点滴滴，时时都在诠释着一位普通的乡村教师如何做一名学生喜欢的教师的滴滴点点！

父亲在我刚走上讲台的时候这样对我说：做一个称职的人民教师，就要把党的教育事业当作自己的事业，什么时候都不要忘了用一个永远的好教师的标准来要求和衡量自己。就是这句话使我明白不做一个好教师，就不配被学生叫自己老师。从那一天起，我每写一节教案，每上一堂课，每辅导一个学生，都做到对自己负责，对学生负责，对家长负责。不管是周末在家里，还是身在学校，我总要几时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今天怎样教，明天应该怎样改进。

在课程改革10余年的日子，我们大家头脑风暴了很多先进的教学理念与思想，“以教师为主导，以学生为主体”，“要建立和谐、民主、平等的师生关系”“多元智能教育理论等等”。我们关注教学质量，关注习惯与能力，关注个性与创新，关注学生的思想品德，关注孩子们快乐充实每一天，那么我们就要关注我们实施教育教学的方式方法，而数学学科教学更注重方法与策略。论语言：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”学生是有差异的，所以我们更需要探寻有效的教学途径，让学生舒展那紧缩的眉头，解放痛苦的思索。

我带的是小学数学，在数学教学中，怎样让学生快乐参与，快乐思考，快乐成长是值得我们探讨的问题。我追求的数学课是有活力的课才是真正的好课，学生思维在温馨愉悦地空间里流动，在教师恰当的引导和机智的点拨下，探究的力量和智慧的火花燃起至升腾，触动心灵，师变成了生，生变成了师，与知识、智慧融为一体。教育方法永远是此时，此情，此景，此学生的现代进行时，不必“照搬”，适合自己的才是最好的。在备课的时候，我主要备好学生的知识点与兴趣点，选择学生感兴趣的素材创设问题情境，激发学生的求知欲与好奇心。教材中有些的例子不符合学生生活实际，尤其青岛版的数学教材很多是大海边的问题情境，离学生的生活很远，因此我们要选择学生身边的素材，这也是数学应用价值的体现。陶行知先生说“生活即教育”，《数学课程标准》也指出：“数学教育应该努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来。数学学习要学习有活力的、活生生的数学。”所以我们要把生活请进数学，创设现实生活情境，找准现实生活的切入点，强化感性认识，让学生感到数学就在他们身边。

在教学中，我经常改编教材的例题素材，改编身边熟悉的小事为问题情境；或引用时事或大家非常关注的问题；或用数学家或数学故事引入，探寻数学本身的魅力；或用有趣的故事或童话引出问题。我还通过各种情境的设置，创设具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，从而产生强烈的求知欲望，自觉地去探究知识。学生的学习过程也是一个探究过程，教师的指导作用是潜在而深远的，学生的主体作用是外显而巨大的。要强调研究过程，放手让他们自己去尝试、探究、猜想、思考，留下足够的思维空间，重视学生精彩纷呈的回答表现，重视培养学生“如何学会学习”，如何听，如何讲，如何思，如何辩，如何对待问题，如何对待作业等，所以课堂上有了五敢“敢问、敢言、敢想、敢辩（争辩是思维最好的触媒剂）、敢做”，三挑战“勇于挑战问题、勇于挑战老师、勇于挑战自己”。常常鼓励他们要有自信，在学生中，也有三不“一定不要说消极话，不要遇到问题就退后，不要没自信”。探索，往往是要走弯路的，但是毕竟是学生亲自经历和体验了学习过程这就是他们用自己理解的方式实现数学的“再创造”。

我做班主任工作十几年，班主任给予学生得很多很多，更多的是精神上的关爱，是人生道路的引领。每个孩子在心灵成长的历程中，我们把爱传递给他们，为学生铺上一条阳光心路，让他们感受更多的美好，让他们更愉悦地健康成长。

爱一个优秀生容易，爱一个有困难的孩子需要用心，爱每个有差异的孩子更要全心全意，而尊重是爱的起点。珍爱每一颗心灵，用心去教育每一个孩子，爱的行动会让每一颗珍珠都发出璀璨的光芒。关注全体学生，尊重优秀的学生，呵护正在努力的中等生，更要尊重那些需要特别关注的后进生，不是“我的眼里只有你”，而是“每一个人都住在老师的心窝窝里”。苏霍姆林斯基倡导“让每一个学生抬起头来。”一个班主任不会让一个学生从自己的视线中消失，不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓励和拒绝的学生，尊重有过错的学生，尊重和教师意见步调不一致的学生。公平公正地对待每一个孩子，保护他们那幼小且脆弱的自尊心，用最真实的情感来抚慰每一颗幼稚而单纯的心灵，用温暖的掌心来熨平无数紊乱的皱褶，把学生面前未知的惶恐抚平成对今后人生的从容。

教师是一份荣誉，也是一份责任，更是一份希望。为了对得起这个称号，在今后的工作中，我一定要学会选择，学会创新，学会等待，学会分享，学会宽容。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。我将集中精力把自己岗位所要求的工作干出色，这就是对人民最好的回报，就是最好的师德。

成绩只能说明过去，今后我要走的路更长，我会百尺竿头，更进一步，励志不悔，矢志不渝，为了我心中的追求--用心情去走路，做一个学生永远喜欢的教师，为党的教育事业再献自己的一份光和热！

第五篇：淳安县优秀教师先进事迹巡回报告会在我校举行

淳安县优秀教师先进事迹巡回报告会在我校举行

临岐初中

方光辉

11月14日，临岐初中阶梯教室座无虚席。当天下午，“淳安县优秀教师先进事迹报告会”在这里隆重举行。章大春等五位优秀教师代表结合自己的工作作了感人的事迹报告。来自临岐片的屏门小学、屏门初中、瑶山小学、临岐镇小、临岐初中等学校110余人聆听了事迹报告。

报告会上，来自千岛湖初中的王君武老师、千岛湖镇三小的王笑老师、屏门秋源完小的章大春老师、千岛湖职高的王晓群老师、汾口中学的胡建军老师作为优秀教师代表分别作了感人至深的先进事迹报告。这五位老师中，有的是在教学岗位上严谨治学、成绩卓著的业务骨干、教学能手；有的是在班级工作中倾尽心血、用爱育人的模范班主任；有的是有着特殊感人故事的优秀老年教师。杭州市十大道德模范（平民英雄）的章大春老师作了题为《平凡的三十八年》的报告，38年来章老师一直坚守山区教育，辛勤耕耘，关爱学生，无私奉献，用自己的实际行动诠释了教师这个职业的神圣和光荣。一个个平凡、感人的事例一次次打动了老师们，会场上不时响起热烈的掌声。这些发自肺腑的真实感动使广大教师们从心灵深处得到一次洗礼、升华。这五位老师都是热爱教育工作、热爱学生的楷模，多年来一直坚持自己的追求，在工作中都取得了特别突出的成绩。

报告会由县教育工会余建平副主席主持，他希望全体教师要以优秀教师为榜样，立足岗位，育师德、树师表、练师能，在今后的工作中取得更多更好的成绩。