参加市教育系统高级研修班培训心得

第一篇：参加市教育系统高级研修班培训心得

参加市教育系统高级研修班培训心得

阳泉市第六中学校

2018年11月9日至11月16日，我参加了在山东省潍坊市271教育集团举办的 “阳泉市教育系统高级研修班”的学习。此次学习收益很大，专题报告精彩；学习内容充实；实地考察增效。经过紧张而有序的7天学习，我在教育理念上完成了一次洗礼，课程建设上得到一次 “充电”,特别是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。以下是培训期间的几点感悟：

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1一个好校长成就一所好学校

潍坊市奎文实验初中执行校长董春玲的成长故事，让我深切感受到一个校长对孩子的爱与善；对教师的帮助和成全；对办一所高品质学校的梦想和追求。人们都说，一位好校长就是一所好学校。但是，什么样的校长是好校长？第一，有真实的本领，在业务上可以作出表率。第二，有远大的追求，不甘平庸。董春玲说：“因为主动所以发展，因为发展所以改善”“以超越赢得超越。”追求卓越的校长造就追求卓越的教师，也造就追求卓越的学生。如果追求卓越的校长多一些，当是学校之幸，民族之幸。第三，有独特的方法，解决看似无法解决的问题。在校长工作的各个领域，董春玲都因时因事有针对性地制定方法，一个问题一个问题解决，终于使学校得到发展。董春玲说得好，“自助者得天助，用心做事，主动发展，用心行走，就一定可以创出自己的一片天空。”

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2一个好课程磨练一批好学生

教育部今年教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。271教育集团以鼓励每一位教师不断努力向善向上，真做教育，做真教育，让每一个孩子拥有最踏实的教育获得感，让每一位教师拥有最真切的教育成就感！在教育部课程中心课程专家帮助下，271集团的整合课程文本，让每个孩子使用，为“让真实学习在每一个孩子身上发生”提供了课程保障；他们的食育课程被中国科学院认可，将成为全国食育课程研发基地，《普通中小学十二年课程一体化整合的研究》课题被教育部课程中心批准立项。

潍坊峡山双语小学韩相福校长的专题报告“271价值观引领下的课程建设”,让我对课程建设有了深刻的认知。韩校长从“学校变革最好的切入点是课程、课程是学校育人的唯一载体、做课程价值观要先行、万物皆可以成为课程、课程的力量来自结构、教学评一致成就课程高品质”等方面阐述了学校的课程建设，实现了国家课程学科内深度整合；增加音体美课时，开设英语分级阅读课程、数学阅读课程、语文大主题阅读课程。校本课程：以“礼乐射御书数”新六艺为主要内容的大雅课程群与“琴棋书画诗茶”传统六雅的小雅课程共同构建成学校的“弘雅”校本课程体系，共计64门，如书法、陶艺、茶艺、古筝、钢琴、舞蹈、轮滑、舞狮、篮球等。此外，学校开设了长征与篮球两门跨界、跨域的主题课程。综合实践课程：学校每年举办读书节、科技节、艺术节、体育美食节四大主题节日课程，并设有今周我当家、生日课程、家政课程、节日课程、研学旅行（孟良崮、泰山曲阜寻根游、65千米远足等）课程。课程内容丰富，深受学生喜爱，学生的综合素养得到了全面发展。

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3一个好平台书写许多好故事

271教育集团的培养目标是：卓越品质、家国情怀、全球视野。学生应具有卓越品质：学习能力、科学精神、阅读表达、社会担当、艺术审美、人文情怀、身心健康、自我管理。

学生应具有家国情怀：家国情怀是立身养德之本，是安身立命的基础。学生要爱家、爱国，有责任意识和担当意识。学生应具有全球视野：以世界为舞台，以未来为坐标，以天下为格局。

271教育集团总校长赵丰平坚持以人为本，追求大思路。不论在生活还是学习中，学生有了困难，他都主张由学生自己积极想办法，可以对老师的管理提出质疑，让学生找到解决问题的金钥匙。令人耳目一新的管理办法令更多的师生找到了共鸣，学校管理工作由被动走向了主动。人们常说，成功只属于那些敢于冒险的人。在赵丰平看来，教育改革要敢于尝试，勇于创新，条条大道通罗马。他大胆尝试：“读万卷书，行万里路，写万篇文，做万件事”,走进“社会大课堂”,每人学会一样乐器“将生命奏响”,把一切校园活动交给学生。赵丰平校长坚持文化治校，追求大视野。他善于为每一个教师搭建成长的平台。在他看来，学校要尽可能给老师提供一个可以施展自己才华的舞台。高效课堂教学能手评选，开展教学竞赛、课堂教学效益月、青年教师基本功大比武活动，学校名师、十佳教师、优秀教师评选……这些都为优秀教师成长铺设了快车道。在长期教育教学实践中，赵丰平带领集团领导班子解放思想，更新观念，沉淀办学经验，升华教育思想，逐步形成和完善了“271教育基本法”,受到社会各界高度评价。

课堂改革，正在发生。感悟“271教育集团”带来的课改理念和经验财富，在核心素养背景下，课堂改革需要教师继续追问教学本源、教学本真、让思维生长，素养提升。思想明起来：在课改路上，我们既要仰望星空，也要脚踏实地，敢于不断探索，勇于携手向前。我们要充分相信学生，解放学生，培养学生，发展学生，实践动起来：一是顶层设计，完善体系。课程是实现学校发展学生发展的基石，要结合学校办学理念和自然条件设计出适合本校学生的课程体系。二是教师积极探究，构建以生为本的课堂。建设有效课堂是改革的核心要素、必经之路，真正的有效课堂必须以问题驱动，激发和调动学生的主体参与，做到把课堂还给学生，每一个学生才有展示自己的机会，课堂的效率才能更高，学生能力才能更加突出。

第二篇：参加市教科研高级研修班培训心得

问渠哪得清如许

——参加市教科研高级研修班培训心得

不经意间，参加市教科所组织的教科研高级研修班培训已接近尾声，每学期几天的培训活动，都在忙碌的间隙来来回回于学校和培训点，也有几次因为和其他的教研教学活动冲突未能参加。总是在权衡选择，当老师就是这样，其实离开了谁学校的工作也是照样转。但总不想因为自己过多的外出活动，影响正常的教学工作。于是寻找教学和进修培训之间的平衡点，尽量不影响教学，提高自己的专业素养，同时提高了自己的专业素养，反过来让教学更加专业，这就是我理想的培训学习和日常教学的完美结合。

这一期的培训活动过程中，印象最深刻的是培训和实践体验学习相结合，分别到普陀、定海两地区进行了课题的中期和结题报告论证听讲交流。在听取两个地区几十个幼儿园到小学初中高中的各类课题负责人汇报过程中，感受到一线老师们做课题的认真劲和创新，直接给自己以后做课题提供了很多新的思路和方法途径。如果说专家的理论培训是搭框架，高屋建瓴，那么听一线老师汇报他们自己做课题的过程，困惑以及团队的合作，则是接地气，长见识，补内需。尤其是一些幼儿园老师，他们在课题研究过程中的资料累积，丰富详实，图文并茂，很多都把课题研究和日常的幼儿区域活动相结合，很好体现了教研训三位一体化。

每个课题汇报之后，教科所负责人还组织我们研修班的同学即兴对汇报的课题进行评价、互动提问，不仅仅是压力，更是一种逼着自己去思考审视相关课题。()期间听到很多同伴精彩独到和一针见血地点评，给了我很大触动。对照他人，反观自己，如果让我来说，我会怎么说？他评价的和我的评价会有什么不同？为什么会有这样的不同？往往表面平静下督促自己去跟进思考的同时，我想也是改变提高发生的时候。

同时这两年的培训学习中，听到了教科所於老师、戴老师和胡老师三位对一些课题的多次总结性点评，也许说的是别人的课题，而我能做的是和自己的课题相对比，可能也会存在诸如这样的问题。和三位老师的多次交流中，体会到真正的教育课题研究只有与教学实践联系，才能焕发出生命。我们也许总是在寻找课题研究的宽度，却忘记把课题做深做透。于是以此为鉴，少走了很多课题研究中的弯路，明确课题的落脚点要小、实、新，可操作，可推广。

课题研究对于一线老师而言，犹如一滴水放进大海会永不干涸，教师职业生涯中有了课题研究，才会走得更远更有趣味更专业。虽然很惭愧自己目前的教科研水准和高级研修班毕业有差距，但对于课题研究，我已经在路上，感谢一路引领我走在课题研究路上的长者和同伴们。

第三篇：辅导员高级研修班培训心得

辅导员高级研修班培训心得

作为一名辅导员，我有幸于2010年11月21日—27日在赣南师院参加了省教育工委、省教育厅主办的第十六期高教优秀辅导员高级研修班，非常感谢学院领导给我这样一个宝贵的学习机会，让我和全省来自不同院校的优秀辅导员们共同学习，探索。在为期5天短暂而充实的学习中，通过听取专题报告、分组交流讨论、参观、案例分析等形式，对当前高校如何加强辅导员队伍的自身建设、学生工作中的热点、疑点问题进行了学习和探讨，以下是我的一些体会和收获。

学习内容：

本次辅导员研修班围绕着新形势下加强和改进大学生思想教育的实践与探索以及幸福观与辅导员工作这些主题开展培训。专题报告主要内容有：大学生思想政治教育工作的新形势和新要求、做好当前大学生思想政治教育工作的新要求、强调教育的根本目的、明确大学生思想教育工作的任务、提出进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的核心任务、学生寝室工作思路、辅导员的幸福观、正确认识辅导员工作、辅导员的幸福方法等。这些报告和交流，使我们这些年轻的辅导员能够更明确了自己的工作职责和工作方法，分享了专家的宝贵工作经验，解决了工作中所遇到的一些困惑，深化了对当代大学生的认识，掌握了当代大学生的主要特点和思想动态，经过几天紧张而有序的学习，圆满的完成了全部的学习，交流等任务，取得了预期的效果。

收获：

首先，通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了省教育工委、省教育厅对高校辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员这一工作的认可。我认识到辅导员工作不仅仅是管理好学生、服务好学生，更是教育好学生、培养好学生的工作。辅导员是大学生思想教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。因此，扎实的做好辅导员工作，对于培养合格的大学生，我们每一位辅导员都肩负着非常重要的工作。其次，这次培训，专题报告水平很高，（山东大学党委副书记、纪委书记方宏健教授、赣南师院孔刃非教授、2008年全国十佳优秀辅导员孙雅艳老师给我们授课）具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从新形势下大学生的思想政治教育到寝室文化建设的若干问题；从辅导员工作的任务到辅导要如何成为学生生活、学习、就业的心理咨询师、引导师、就业咨询师。既有政策宣讲也有案例分析，既有理论指导，又有时间经验的介绍和交流。让我补习了更多的教育理论知识，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平，让我对如何做好辅导员工作，如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，也必将提高我预见问题、分析问题、解决问题的能力。通过聆听高水平的报告，分组讨论、交流、案例分析等形式，获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸取其他高校辅导员工作的成功经验，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧也坚信了信心。

以上是我参加此次学习的心得体会，今后会加强自己的理论学习，提高自身的素质，更用心的去做一名合格的辅导员。

第四篇：参加高级研修班心得体会

参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”

高级研修班心得体会

额穆中心校：刘

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参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”

高级研修班心得体会

额穆中心校——刘

敏

首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”高级研修班的机会。此次学习考察收获很大，受益匪浅，增长了见识，开阔了视野，更新了观念。四位全国著名教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩那富有磁性的语气，那专业的术语，有趣的引导，丰富的经验，鲜活的事例，散发着深厚的文化底蕴，心里一种敬佩之情油然而生，心灵得到了震撼。印象最深的是高金英的讲座，我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引，场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索。做为一名学校的管理者，要不断的学习，吸收先进教育教学管理经验，不断完善自我，以适应教育改革的需要，迎接新的挑战。听了四位全国著名教育专家的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现，每个人对于生命的需求不同，因而对生命的意义的解释也不尽相同，学会满足，才能快乐，学会感恩，才能感觉到生活的乐趣。我时时告诫自己，感恩父母，赋予了我生命；感恩领导，给予了我施展才华的机会；感恩同事和朋友，工作中给我无私的帮助。

一、做一个有阳光味道的班主任。

怎么当班主任才是有“阳光味道”?听完高老师的报告,我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是 教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对；有了爱心才能把事做好。

生活中，高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师；为了张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口；中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样的例子还有很多很多。

学校里，高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。当孩子们疲劳时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术；当孩子腿骨折时，在他旁边放个小凳子；当孩子参加活动时，告诉他们“有一必争，有旗必夺”。

正像胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会提出的，希望广大教师：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。”

静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。读好书，交高人，乃人生两大重要的事。作为一名教育工作者，我们每一个人都会拥有很多机遇，同时也面临更多的挑战，因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有知识储备，这无疑对我们教师提出了更高的要求。

另一方面，科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，景色在指导学生适应社会，形成积极健康观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人这是特别值得我们深思的问题。

要求教师具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品质。

听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现。

二、教师职业压力管理。

宗春山教授就“教师的职业压力管理”从生理上、认知上、自我评价上、人际关系上、行为上等进行了深刻的剖析。

我国已进入职业枯竭高发期，我国正处在社会转型期，原有的价值观、成就观、幸福观等受到冲击，而新的为人们广泛认可的价值体系尚未完全确立，很多人对职业缺乏信心和快乐。如何减轻自我职业压力，做到在工作中寻找乐趣，做人做事要全心投入，积极的、建设性的态度会使你拥有丰富多彩、更有价值的人生。解压之道：改变认知，接受压力。划清自我界限，增强角色弹性；建立支持系统；沟通、倾诉等等。没有压力生命就是一潭死水，我们要学会调节心理，学会减压，全身心地投入工作。

三、更新观念，改进方法，拓宽途径。做一名幸福、快乐有成就的班主任。

丁荣教授从更新观念——以人为本；改进方法——按需施教；拓宽途径——变“不许”为“许”三个方面讲解了如何做一名幸福快乐有成就的班主任。首先要做到接受不能改变的，改变能改变的；只为成功想办法，不为失败找借口；用心才能快乐，不求回报就能得幸福；成就在快乐和幸福中获得。

1、从人的角度了解人，重在规律，要做到探究学生生理、心理的发展规律，是做好班主任工作的保证。

2、从人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，变“要他做”为“他要做”。

3、从人格的角度开发人，重在发展，变“劣势”为“优势”。

4、从人才的角度教育人，重在责任，要对学生的一生发展负责，变“一时一事”为“一生一世”。

作为一名班主任要从了解学生的需要入手，合理的需要要给予满足；过分的需要要给予引导；错误的需要要给予纠正。

四、扬起自信的风帆。

张景浩教授是北京大兴分校的校长，他以自己工作实际为例，从三个方面进行了阐述，他的讲座从自设障碍谈起。使我们知道自设障碍是自我保护的一种策略，自设障碍可以减少个体的失败感。

成功教育A、B、C给我的印象很深，人们历来认为兴趣带来成功引导学生走向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”一要承认差异、尊重差异，将差异转化为资源；二是要赏识学生，暗示成功、三是教育学生正视挫折，化劣势为优势；四是让学生在探究中扬起自信的风帆。最后给班主任的几句话使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的“正规军”。教育，是为“育”而教，而不是为“教”而育。班主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真正能“培英育才，”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生。

学习有收获，学习有感悟，学习了专家的教育理念，成功的经验实施和落实是关键，我们要在今后的工作中把所学对号入座，逐渐内化，结合实践科学发展观，在教学管理工作中不断学习、不断实践、不断反思、不断创新，做到学与用相结合，创新与发展相结合，把专家的理念，成功的做法融入到我们的工作实际中，使学校的管理更加科学、规范、有效。为全面提高教育教学质量奠定基础。

2009-4-28

第五篇：参加“清华大学党建科学化高级研修班”心得

参加“清华大学党建科学化高级研修班”心得

在参加由市委组织部组织，市委党校具体实施的“清华大学党建科学化高级研修班”为期五天的学习培训中，通过系统深入学习清华大学远程教育开设的党风廉政建设、危机事件与媒体应对、党史—国史、新形势下做好群众工作的方法与艺术、当代社会核心价值观、公共管理核心与前沿、认真贯彻学习党的十七届六中全会精神、提高执政党的科学化水平、社会问题分析与构建和谐社会、社会管理创新等课程，听了专家、教授的讲授，自己深感机会难得，深受教育和启发，感觉受益匪浅、收获颇丰。

我作为一名长期在基层卫生战线工作的同志，能够参加这样的培训班来提升锻炼自己，深感荣幸。回顾五天的学习培训，我深切地感受到这次培训内容丰富、涵盖广泛、形式新颖、信息量大、针对性和应用性强。触及和深讨的问题深刻、分析问题精辟、思考和分析事物的观念先进、视野开阔、思路清晰，都是我们急需涉及和提高的内容，对于指导我们的工作帮助极大。而且授课领域全面而又贴近工作于生活实际，既有理论的深度，又有实践广度，论据充分、例子鲜明、事例具体、言简意赅，是对我们基层卫生干部一次全方位的系统培训。对我来说，这是一次非常难得的学习机会，是自身知识和素质的一次重要提高，培训中我非常珍惜这次难得的学习机会，怀着强烈的求知欲望，努力做到认真听讲，做好笔记，认真理解和领会所授知识。经过聆听专家、教授们的讲课，使自己学有所获，学之能用，具有“及时雨”的感受，学到了许多新理论、新知识、开阔了眼界、增长了知识、认识了自我、更新了观念、增强了能力，政治理论水平、综合素质和业务能力都有了新的提高，为自己在今后的实践中进一步做好工作奠定了坚实的理论基础。总结这次学习，具体有以下感受和体会：

一、通过学习培训，增长了新知识，提高了理论素质

由于在平时的工作中，每天基本都是忙于一些日常事务性的工作，很难有机会静下心来对党和国家一些大政方针、社会知识等进行系统学习。对一些政治理论和较新的东西接触不多，更不用说去思考和深刻的领会了，往往只是只知其表不知其里，只知其一不知其二。这次培训，安排的学习内容科学、全面，通过认真系统地学习一系列政治理论、社会学等方面的知识、弄懂了目前很多不连贯、不完整地理论知识，加深了认识，接触到了不少新鲜的课题，思想认识和理论水平有了较大地提高，使我掌握了许多与工作密切相关的知识，进一步拓宽了社会知识和专业知识，对于增强自身素质帮助很大，为更好地做好本职工作奠定了基础。这几天的学习培训，真是一次很珍贵的理论上的“充电”和思想上的“加油”，经过培训，感觉到启示很多，使我的知识层次得到了提高，思想认识得到了升华，对于提高自己的工作能力，丰富知识结构非常有用和有效。

二、通过学习培训，优化了思维。转变了观念

长期以来我对理论知识的学习只浮于表面，总觉得理论与自己关系不是很大，自己只要把本职工作做好就可以了。通过这次系统的培训，各位专家、教授精辟的解析，独到的见解和大量的旁征博引，使我拓展了思维，促进了思想观念的转变，特别是对许多理论实质有了更深入的认识，对社会的现实问题有了更深层次的思考。我更加深刻的领会到，只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好的做好本职工作。新的时代对我们提出了新的、更高的要求，这就要求我们的思维、知识要符合时代的要求。因此，我们必须通过不断的学习或培训等各种方法来提高自己，才能更好的完成各项工作任务，才能提高工作质量和效率。培训中所学的知识充实了自我，特别是专家、教授讲授的一些新知识和新理念，在使我的知识得到更新的同时，也增强了我的思维能力，对有些问题的认识也更加清晰、正确了，所以，这次学习对我来说实在是太及时了。本次学习自己不仅在各位专家、教授的讲座中创新了思维，而且从理论上掌握了一些创新思维的基本方法，这对于自己在实际工作中深入理解并全面落实县委、政府提出的经济社会发展战略必将大有裨益。

三、通过学习培训，开阔了眼界，提高了自身素质

这次培训课程的内容设置比较全面、科学，从党的廉政建设、危机事件与媒体应对、党史—国史、新形势下做好群众工作的方法与艺术、当代社会核心价值观、公共管理核心与前沿、认真贯彻学习党的十七届六中全会精神、提高执政党的科学化水平、社会问题分析与构建和谐社会、社会管理创新等方面进行安排，讲课的专家、教授都有丰富的理论知识，讲课的内容与实际结合紧密，接触到了一些平时难以学习到和领会到的知识和理论。例如新形势下做好群众工作的方法与艺术、当代社会核心价值观、公共管理核心与前沿、社会管理创新等的学习，进一步开拓了视野，使我认识到很多从学校中学习的书本知识和平时工作中取得的一些经验已经不能满足岗位工作发展的要求，唯有不断地学习新的知识，才能保持在知识上不落伍，跟上时代发展的潮流。唯有不断学习，才能更加全面、客观的分析和评价自己，找出自身的优点和缺点。分析原因予以改进，这样才能用于超越自我。通过这次培训课程的学习，进一步深化了对当前形式的认识和理解，拓宽了知识面，开阔了眼界，丰富了自己的知识，对提高工作中的分析能力和组织协调能力方面的知识有了进一步的了解，丰富了行政管理知识。

四、通过学习培训，找到了自身差距与不足，正规了自我未参加培训前，总是自我感觉良好，有一种满足感。但培训过后，使我对自己有了新的认识，认识到了自身存在的不足和差距，深感自己知识层次与知识结构的不足，以及在工作水平上的差距，发现自己需要学习的知识还很多，需要提高的能力也是多方面的。比如过去单纯要求自己对所在岗位知识要专，认为达到这一步已经说明自己的素

质增强了，现在来看，远不是这样。作为一名党员干部要学习提高的地方很多，对综合素质的要求也很高，总的感觉是既要专于本职岗位知识，又必须博于相关领域的内容。如在学习方面，无论从学习的持久性和内容的广泛性上均存在差距，需要把学习作为贯穿自身工作始终的基本要求，坚实不断学习，更新知识；在创新思维方面，自己所做的努力还远远不够，今后必须自觉坚持以创新统揽自己的各项工作，坚定只有不断创新，才能履行好职责，开创工作新局面的信念与决心；在组织协调和分析解决问题的能力方面，与工作面临的形式和发展要求相比仍存在不足，仍需在今后工作实践中不断学习。不断提高等。同时，通过这次学习培训增强了自己只争朝夕、奋力赶超、努力做好本职工作地动力，对自己取长补短、不断丰富自己、提高自己，将有很大好处。

五、通过学习培训，提高了学习的热情，深刻领会到理论学习的重要性

这次培训的内容主要从提高干部执政能力、应对能力、决策能力和创新能力等方面来设计和安排，增强了培训的针对性和时效性。在培训方式和教学方法上，充分运用了启发式教学、情景模拟、案例分析、对策研究等方法，增强了教学吸引力，提高了参训人员的学习热情，转变了有的干部消极对待教育培训的行为。同时，通过培训，对自己理论学习的重要性有了新的认识，更加强烈的感受到学习的重要性。在创建学习型社会、学习型组织、造就学习型人才的今天，只要不断的学习，不断用知识武装自己的头脑，完善自己的知识结构，提高个人的综合素质，才能使自己成为一个“知识人”，才能适应社会的发展变化并从容对工作中出现的问题。

面对知识信息化突飞猛进的今天，要求我们更好的掌握各类知识，不学习就很难跟上时代的队伍。人要做出一番事业，除对该事业孜孜不倦的追求外，更重要的是要加强自身学习，不断提升自身能力，提高自身综合素质，从而才能在自己岗位上有所作为，做出自己应有的贡献。因为我们每天涉及方方面面的工作，要成为“会干事、干成事”的干部，就必须强化学习，全面提高自身的综合素质，努力把自己锻炼成为一名适应社会发展的人才。同时，只有通过学习，才能提高做好本职工作的本领，提高解决实际问题的能力。

六、通过学习培训，明确了今后努力的方向

在此次学习培训过程中，我始终在反思自身素质与培训的目标与要求之前的差距。通过学习的不断深入，我越来越感觉到自身存在的不足，逐步明确了今后工作和学习的努力方向，就是要坚持刻苦学习，努力实践，不断提高工作水平和工作能力。在工作中，一要强化终身学习的观念，做学习型干部，学习是无止境的，要把在实践中学习，在学习中实践，作为陶冶情操、加强修养、掌握知识、丰富经验、提高本领、有所作为的重要途径和手段。把强化学习变成一种自觉行动，不断吐旧纳新，充实自己，使学习工作化、工作学习化，只有通过坚持不懈地学，才能适应形式发展的需要，才能不断提高领导水平和执政能力。二要努力锤炼求真务实的作风，做创新型干部。学习的目的在于运用，今后要把学习理论与推进工作紧密结合起来，学以致用、用以促学，在学习理论、运用理论中锤炼求真务实的作风。要联系工作实际，用理论指导实践，指导自己的工作，提高分析和解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。三要不断提高解决问题的能力、做实践性干部。知识只有通过实践，不断从实践中吸取养分，才能转化为能力。只有将学到的知识运用到工作实践中去，更加勤奋的投入本职工作，认真负责的履行好岗位职责，扎扎实实的推进自己的工作，高标准的完成承担的每一项工作任务，才能不辜负组织的期望。

总之，本次学习培训很及时，也很必要。对我来讲是一次全新的体验，一次高质量的“充电”，使我开拓了视野，拓展了思路，增加

了理性认识，提高了自身素质，也认识了自身地差距和不足，增强了搞好工作的信心和决心，为更好地完成好各项工作打下了一定基础。今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力，以适应我市经济社会发展的需要，争取为全市卫生事业的持续、健康发展尽自己最大的努力，做出应有的贡献。