京剧密码的阅读理解及答案（精选）

第一篇：京剧密码的阅读理解及答案（精选）

【原文】

京剧密码

①京剧，常被人们称为“国粹”，几百年来长盛不衰。剧中演员的一唱一念、一招一式、一颦一笑，无不富有意蕴、耐人寻味。【殊不知这百转千回的表演，却凝结了京剧演员几年乃至十几年的“功夫”。】

②京剧在其形成之初，便有了可遵循的基本法，并传承发扬至今，所谓“四法五功”，即唱、念、做、打与身、眼、手、法、步。

③唱即唱功，讲究的是字正腔圆、吐字清楚，把节奏、旋律、感情、语气自然地融为一体。念也称道白，在梨园行里有“千斤话白四两唱”之说，可见念功在京剧舞台上的重要性。做，指的是身段表演，无论是开门、关门还是上下楼梯，在京剧中一举一动都要有章有法。【上个世纪40年代的上海，程砚秋与梅兰芳对台唱戏。程先生的水袖翻舞，如行云流水；梅先生的卧鱼完美得亦是举座叫好。】打叫把子功，俗称打把子。不过，京剧中的打讲求的是绵软，不能伤人。把子功的最高境界是要求演员打出戏来、打出语言，而非单纯卖弄武功。

④“五功”里的手法，即我们现在所说的手势，又分为指、掌、拳。旦角使的是兰花式。在京剧表演中，演员的手要始终保持弧形运动，力道要刚柔适中。眼睛是京剧演员表达喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的重要工具。因此练眼神是每个科班演员必须经历的课程。练眼神首先要练集中，不能游离。以前，人们用的法子是一张白纸上面画一个黑点，然后在黑点旁边再画一些灰色的小点，后生们就一直盯着黑点看，直到黑点旁边的灰点在视野里完全消失，才算是练到家了。身法也就是我们现在所说的身段。由于京剧舞台表演受时空限制，为了让观众清楚地看到角色表达的东西，演员们会充分运用身体动作，夸大表演。【在京剧舞台上有一个“四欲法则”，即“欲进先退”、“欲左先右”、“欲上先下”、“欲放先收”，就是对这种表演方式的总结归纳。】步法就是京剧舞台上所用的各种台步，如圆场、醉步。步法在京剧中很有讲究，什么行当穿什么衣服，走什么步法都是不同。花脸走虎形步，老旦走牛形步，武丑走鸡形步，方巾丑走象形步，彩旦走鸭形步……京剧的表演是以“程式”为基础的。唱腔的板式、场面的锣鼓经、各种舞蹈化的动作，就连演员在台上和伴奏乐队互相联系的手势，都有固定程式。“程式”在京剧表演中起着很重要的作用。在“法”的基础上，演员可以尽情地发挥表演才能，一出《玉堂春》，“四大名旦”表演起来，各有特色。只有在“程式”（共性）的基础上，演员的表演才能（个性）才可以更好地发挥出来。

⑤京剧舞台上有几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的一套画法，这就是人们所说的脸谱。脸谱看起来五颜六色、五花八门，其实自有一套章法。最初的时候，脸谱只是为了夸大剧中角色的五官和面部纹理，以表现剧中人的性格、心理和生理上的特征，为整个戏剧的情节服务。可是到后来，脸谱由简到繁、由粗到细、由表及里、由浅到深，逐渐成为一种具有民族特色的、以人的面部为表现手段的图案艺术了。

⑥如果说京剧是一门夸张的写意艺术，那么京剧服装就是夸张的写意服装。它不受现实生活中一般逻辑的规范和限制，而是运用象征、变形等夸张手段，设计各类人物的服装，以服务于舞台美学和人物的身份、性格。

⑦【京剧的戏服大致分为五大类，即蟒、靠、帔、褶、衣。】“蟒”是行话，京剧里帝王将相和后妃穿的大都是蟒袍。“靠”就是人们观念中的“铠甲”。武将扎上“靠”，给人一种威风凛凛、气宇轩昂的感觉。“帔”即对襟长袍。绣有团龙团凤图案的黄帔是皇帝、后妃、公主穿的；宰相、重臣、绅士、夫人等穿的帔，一般绣着鹤、鹿、牡丹、花卉等图案；状元登科和喜娘拜礼时穿的是大红绣花帔；一般文人学士穿素帔。“褶”在戏服中，属于便服，不论哪个行当或哪种身份的人物都可以穿。旦角的褶子为对襟，略短。绣有飞鸟、蝴蝶、花卉等图案的褶子称为花褶子；没有刺绣的，就叫作素褶子。下层人物也各有专门衣服，渔家、堂倌、书童穿的是对襟的粗布衣裤，僧人、道人穿的是八卦衣、法衣……所以京剧人物一出场，观众就能对他的年龄、社会地位、生活状况和人品等有个大体的判断。

（选自《中学生阅读·初中版》，2010年2月）

【问题】

9．本文揭示的“京剧密码”主要有哪些？请用简洁的语言概括。（3分）

10．第②段的画线句用什么方法来解释京剧中的“做功”的？你觉得有什么作用？（3分）

11．下面句子中加点的词语有什么表达作用？请任选一句作简要分析。（2分）

①殊不知这百转千回的表演，却凝结了京剧演员几年乃至十几年的“功夫”。

②京剧的戏服大致分为五大类，即蟒、靠、帔、褶、衣。

我选【 】我的分析：【 】

12．第④段画线句中说“就是对这种表演方式的总结归纳”，请问“这种表演方式”具体指哪种表演方式？（2分）

13．你能说说自己家乡的一种颇有知名度的艺术门类吗？勇敢地来尝试一次，请说说它的特

色，不要超过50字。（3分）

【参考答案】

9．“四法五功”，即唱、念、做、打与身、眼、手、法、步；京剧脸谱；京剧戏服。（3分）

10．举例子、作比较，说明“做功”即“身段表演”都有章有法，具有极强的说服力，令人

信服。（两种说明方法各0.5分，联系文章关键信息1分，说明方法的普遍作用得1分）

11．①“凝结”即“凝聚”，说明京剧演员付出了常人无法想象的艰苦磨练才拥有了出神入化的表演功力，使得舞台上的表演很有韵味。该词用得十分准确而有分量。

②“大致”即京剧戏服中列繁多，只是宽泛地概括和归纳，并不是全部或准确地概括。用得很准确、周密。（分析词语在语境中的含义得1分，作用得1分）

12．由于京剧舞台表演受时空限制，为了让观众清楚地看到角色表达的东西，演员们会充分运用身体动作，夸大表演。（2分）

13．略。戏剧、剪纸等民间艺术均可以介绍，只要抓住了鲜明的特征就算是成功。语言表达得1分。

第二篇：四年级阅读理解及答案

11-8

最贵的项链

①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝

石项链看。

②她说：“我想（买卖）给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜

疑 怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”

③小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜

台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而（以 已）。

④她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以

后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜

色就像她的眼睛一样。”

⑤店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带

跳地回家了。∥

⑥在这一天的工作快要结束的时候店里来了一位美丽的姑娘她有一

双蓝色的眼睛她把已经打开的礼品盒放在柜台上问道这条项链是从

这儿买的吗多少钱

⑦本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密店主回答道

⑧姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

⑨店主接过盒子，（细心 精心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：

“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” ∥

1、联系上下文理解词语。

（1）小心翼翼：

（2）货真价实：

2、在文中括号里恰当的字、词上打“√”。

3.给6、7两个自然段加上合适的标点。

4.小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“”、“”这两

个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

5、文章用“∥”分成了2段，请用简洁的话语概括第一部分的段意。

6、请仔细阅读第一部分，并联系下文的第二部分店主所说的话“她给出了比任

何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切”，想想店主听了小女孩的话，会怎

么想？请写下来。（50个字以上）

听了小女孩的话，店主想:

7、文章题目是“最贵的项链”，你认为其中的“贵”是因为什么吗？至少写两点。

最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石

项链看。

①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝

石项链看。

②她说：“我想（买√卖）给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜

疑 怀疑√）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”

③小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜

台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而（以 已√）。

④她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以

后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜

色就像她的眼睛一样。”

⑤店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带

跳地回家了。∥

⑥在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝

色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

⑦“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 店主回答道。

⑧姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

⑨店主接过盒子，（细心 精心√）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑

娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” ∥

1、联系上下文理解词语。1*2=2分

（1）小心翼翼：形容非常的谨慎和小心。

（2）货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。形容实实在在，一点不

假。

2、在文中括号里恰当的字、词上打“√”。0.5*4=2分

3.给6、7两个自然段加上合适的标点。0.25*10=2.5分

4.小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“出神”、“盯着 ”这两

个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后

喜悦、高兴、兴奋等的心情。0.5*3=1.5分

5、文章用“∥”分成了2段，请用简洁的话语概括第一部分的段意。1分

小女孩想用几个硬币给姐姐买条蓝宝石项链做礼物，店主卖给了她。

6、请仔细阅读第一部分，并联系下文的第二部分店主所说的话“她给出了比任

何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切”，想想店主听了小女孩的话，会怎

么想？请写下来。（50个字以上）3分

听了小女孩的话，店主想:这是一个多么乖巧、多么懂事的孩子啊！她小小年

纪已经懂得感恩，懂得关心。这几个硬币一定是她省吃俭用才积攒起来的所有的零花钱吧！她姐姐也是个了不起的姑娘，在母亲去世以后，照顾妹妹，一定很辛苦！这姐妹两个的所作所为，真的十分令人感动！这个小姑娘（姐妹俩）的心灵

比这项链更加宝贵，胜过一切的金钱！让我来帮帮她吧，我必须要帮助她！„„

（不谈到姐姐，但谈到妹妹的行为令人感动，是无价的，也可以了）

8、文章题目是“最贵的项链”，你认为其中的“贵”是因为什么吗？至少写两点。

3分

令所有人感动，是无价的，胜过一切。

姐姐：坚强——妈妈去世以后，担负起照顾妹妹的重任。

诚实、正直——知道妹妹的钱是买不起项链的，回到商店想不足差价

第三篇：三年级阅读理解及答案

一、我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíngyín)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：（3分）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分）

3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。（12分）

4、短文的主要意思是（）（2分）

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）

词：（至少写三个）句：（至少写二句）

二、齐白石

齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(mĕng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn)在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè)时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān)住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

1、写出下列词的近义词。（6分）

著名——喜欢——仿佛——

2、写出下列词的反义词。（6分）

昏暗——仔细——成功——

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（2分）

（1）伸展、宽解。（）（2）缓解、从容。（）

4、仿照短文中画横线的句子，用“越„„越„„”写一句话。（4分）

5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为„„所以„„”的句式写出来。（4分）

三、小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù)热带来的疲(pí)劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照、、、的顺序写小草。（8分）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分）

（）----（）

4、短文是围绕来写的。（3分）

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产主了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。

马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。

1.给下面加括号的字注音。

陡（峭）（）（嫩）（）草

2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。

缩句：

（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然我就要死了。”改为转述句：

3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？

（）

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？

（）

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。

（）

五、葡萄园

（一）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的„„好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔(ĕr)以及琐(suǒ)琐等葡萄

1、找出描写颜色的词，写在横线上。（14分）

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。（4分）

3、用“”画出文中的一个比喻句，并填空。（6分）这句话把比作。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。（4分）

（三）太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（）（）（）

2、短文先写太阳花的()，再写太阳花的()，最后写太阳花的（）。

3、短文的开头和结尾的关系是（）

4、作者为什么喜欢太阳花？

（四）乌鸦

乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋„„”

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。

1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。

2、把文章的题目补充完整。

3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。

4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

一、.天鹅湖之美答案 2.划去“cui”划去“yin”划去“ lù”

3.先写湖的（名字的来历）、（湖的形状)再写湖的四周有（茂密的树木，特别是垂柳），接着写树下有（嫩绿的草地）和（小花），最后写湖上有（小桥）4.写了天鹅湖的美景，赞美天鹅湖的美所以选A 5.词：茂密、迎风起舞、嫩绿句：湖水清可见底、湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、在微风的吹动下，柳条迎风起舞

二、齐白石答案：

1著名——有名喜欢——喜爱5因为他克苦学画，所以他获得成功4他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多

三、小草答案

1.野火烧不尽,春风吹又生.2.春天夏天秋天冬天 3.火热酷热

五、葡萄园答案

1绿茵茵 青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2多颜色丰富

3“葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的凉棚。”这句话把(架子上葡萄的叶片)比作(长长的凉棚)。

4这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀什喀尔，以及琐(suǒ)琐，等葡萄。

（三）（四）、最佳答案

（三）1、像、似、若。

2、茎、叶、花。

3、首尾照应。

4、因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。

5、美人蕉。叶子大，花朵鲜艳。

（四）1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：“ 乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮，远远超过小麻雀。”乌鸦心想：哼，你又想来骗我了，这次我决不上你的当！

2、乌鸦被骗之后

3、狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。

4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。

5、乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。

6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。

7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。

第四篇：课内阅读理解及答案

重要文段阅读题及答案

☆《百草园》不必说碧绿的菜畦，……色味都比桑葚要好得远。（p.3）1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？

答：详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。写听觉的：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

写味觉的：又酸又甜

写触觉的：光滑的石井栏 3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？

答：两个‚不必说‛与后面的‚单是‛呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

答：不能。‚伏‛字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；‚停‛字就无法表现这种情态。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

答：不能。‚窜‛字显示速度快，又来得突然，用‚飞‛字则无法表达这种效果。

5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。

答：表现出‚我‛猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对‚我 ‛来说，既富有神秘感又富有吸引力。

6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。

答：拟人。（续写略）。

7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？

如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明 作者写这一段文字的目的是什么？

答：表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

☆《伤仲永》金溪民方仲永, 世隶耕。……日扳仲永环谒于邑人，不使学。1.找出文段中的通假字，并注音释义。‚扳‛通‚攀‛，pān，牵，引

2.解释词语。

①传一乡秀才观之（观看，观赏）②指物作诗立就（完成）

③其文理皆有可观者（文采和道理）④或以钱币乞之（有人）3.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意 ②邑人奇之，稍稍宾客其父（见资料‚译文‛）4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

‚仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。‛‚自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。‛

5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？“伤”是什么意思？ 答：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‚伤‛，哀伤，惋惜 6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？ 答：表明其家庭绝无诗礼的熏陶。

7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

答：父利其然也。具体做法是‚日扳仲永环谒于邑人‛。

9.下列句子中，属于正面描写的有＿A B C＿＿＿属于侧面描写的有＿D E F＿＿＿

A.未尝识书具,忽啼求之。B.即书诗四句, 并自为其名。C.自是指物作诗立就。

D.其文理皆有可观者。E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。F.父异焉。

10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

答：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

☆《最后一课》忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。‚我的朋友们呀，‛他说，‚我——我——‛ 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： ‚法兰西万岁！‛

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‚放学了，——你们走吧。‛

1.从小说情节看，选文属于什么部分？（高潮和结局）2.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么？（最后一课的结束）。3.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？（普鲁士占领了法国）。4.选文有一处侧面描写，请找出来。（我觉得他从来没有这么高大。）

“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？（被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。）

5.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？（内心悲愤。）

6.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？

答：语言、动作、神态

表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。

7.作者反复写钟声，用意何在？（暗含最后一课已经结束。）8.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解。

答：用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。

☆《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织……安能辨我是雄雌？ 一.多义字辨析

市：东市买骏马（集市）帖：昨夜见军帖（文书、文告）

愿为市鞍马（买）对镜帖花黄（通‚贴‛，粘贴）二.根据课文内容填空

1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（成语：扑朔迷离）

3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东……西……南……北……

4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。

5.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

三.课内语段 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.用一句话概括这两段话的段意

答：木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。2.填出相应的动词

①描写爷娘：扶将 ②描写阿姊：理

③描写小弟：磨 ④描写木兰：开 坐 脱 着 理 帖 选文中连用四个“我”和“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的作用是什么？

答：表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？

答：扑朔迷离

原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。

5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

答：不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。☆《邓稼先》整体感悟课文后回答

1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？

答：先概述我国近一百年来的历史，是为了说明邓稼先是中华民族从‚任人宰割‛到‚站起来了‛这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

答：把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：‚邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。‛‚是中国共产党的理想党员。‛ 3.邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？

要点：他为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献，被追授‚两弹一星‛功勋奖章。真诚、朴实、热爱祖国，没有私心，具有奉献精神等。

全文六个部分之间有什么联系？

第一部分可以说是全文的‚小引‛，第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展。第四部分从另一个角度，写出了邓稼先贡献之大，这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是着重写出了邓稼先的深厚博大的文化背景，超凡的创造才能、坚强的意志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神。这一部分是第二部分的具体化。

☆《闻一多》闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生‚说‛了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：‚此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！‛

他‚说‛了，跟着的是‚做‛。这不再是‚做了再说‛或‚做了也不一定说‛了。现在，他‚说‛了就‚做‛。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：‚另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。‛

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他‚说‛了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他‚说‛了：‚我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。‛

他‚做‛了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‚言‛和‚行‛。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。1.给上面的文字划分层次，并概括层意。

第一层：开头到‚证实了他的‘言’和‘行’‛。写闻一多先生‚说‛了就‚做‛，言行完全一致。

第二层：最后两节。总结全文，高度评价闻一多先生。2.说说对下面句子的理解

①起先，小声说，只有昆明青年听得到。（答：闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。）

②他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

答：这句话表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。

3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

答：① 起稿政治传单、②群众大会演说、③参加游行示威。4.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同，一反既往？

答：‚这‛指的是闻一多作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再‚说‛不一样。

5.请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。

外貌描写：‚他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。‛形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。

最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么？

答：不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言与行一致的伟人。请简要概括闻一多先生的形象。

答：闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。

8.为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？

要点：既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。

第五篇：目送阅读理解及答案

阅读《目送 》，完成第14-16题。（共14分）

目送

龙应台

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。

②很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

11博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。

12我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

13每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，我的裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

14我总是在暮色沉沉中奔向机场。

15火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门不过 五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

16我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（选自龙应台散文集《目送》）

14.本文在第①⑨段详细记述了我目送儿子的三个场景，请仔细阅读这几段，填写下面的表格。（3分）

儿子的表现

我的心理

儿子上小学

①

担心、牵挂

儿子十六岁去美国

②

失望

儿子上大学

眼睛望向灰色的海

③

15.第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？（4分）

16.结合文章内容，简要分析文章题目目送的含义。（150字左右）（7分）

答案:（共14分）

14．①不断回头 ②停留片刻,闪入门里，没有回头 ③落寞（或孤独，失落）（共3分。每空1分，意思近即可）

15．答案示例：写出了孩子上小学第一天的胆怯和对母亲的依恋，表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情，为后文写儿子长大独立、渐行渐远做铺垫，也为了引出后文中目送父亲衰老离去。（共4分。每个要点1分，意思近即可）

16．答案示例：在文中，目送有两层含义，一是目送儿子渐渐长大的背影：我目送儿子进小学教室，去美国过海关，读大学上公交车。表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞。一是目送父亲渐渐老去远离的背影：我目送父亲送我去大学报到后离去，父亲进入病房，最后进入火化炉。表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（共7分，含义2分，结合文章4分，语言通顺1分）