读《芝麻开门的秘密》有感：不做金钱的奴隶

第一篇：读《芝麻开门的秘密》有感：不做金钱的奴隶

不做金钱的奴隶

——读《芝麻开门的秘密》有感

高雅静

昨天下午的阅读课上，看着每个孩子都在安静的看书，我也从图书角找了一本书《芝麻开门的秘密》，选择这本书是因为书名很吸引我。上学的时候读过阿里巴巴与四十大盗的故事，芝麻开门这四个字就是打开宝藏之门的钥匙。我就想难道这本书跟那个故事有关系？翻开书迫不及待的读起来。

书中讲的是一个叫米兰的小姑娘聪明善良，因为看到电视上报道一个非洲小男孩背着满满一车袋咖啡豆走了十几公里，才得到三欧元的工钱。她非常同情那个小男孩，觉得汉森家族咖啡连锁店那么有钱，居然还剥削这样一个小男孩，所以她不许妈妈去汉森家族的咖啡店去买咖啡，妈妈说难道不买便宜的去别处买贵的？米兰说就买贵的。爸爸说：“问题关键在于，就算我们家不买了，也并不等于那个非洲小孩的生活从此变得幸福了。那些卖的贵的咖啡也是非洲小孩背下山的。你买贵的，那你就让人家剥削的更厉害。”米兰找不到反驳的话，但是她还是觉得不公平。更没有想到的是剥削小男孩的汉森家族的人竟然跟米兰坐到一个教室来上课了。尽管米兰对新来的同学有好感，但是因为她是汉森家族的人，她就觉得她不好，故意躲着她。米兰心里很困惑，想找爱丽丝聊聊，爱丽丝是作者精心塑造出来的一位大人和孩子都可能需要的，能够牵引孩子从容走向世界的人。

她向米兰深入浅出的介绍马克思的理论剩余价值。谈到了金钱的魔力。钱能买到很多看不见的东西，比如好的教育，荣誉，别人的尊敬，内心的安宁。世界上所有的富人都相信用金钱可以买到一切。欧亨利的短篇小说《财神与爱神》就说的是这样一个故事：19世纪纽约肥皂大王安东尼.洛克沃尔的儿子理查德爱上了一个美丽的姑娘，却一直没有机会表白。在这个姑娘准备离开美国的当天，理查德获得了一个陪同她去剧院的机会。理查德告诉父亲，去剧院路上只有六分多钟，在这么短的时间里，他没办法表白，也根本不会有什么结果。有些事情即使有钱也办不到。他爸爸说：我始终相信钱能通鬼神。我查遍了百科全书，已经查到字母Y，还没有发现金钱办不到的事。我绝对相信金钱能对付世界上的一切，你说说有什么东西是金钱买不到的？理查德说爸爸我们拿钱连一分钟都买不到。就在理查德去剧院路上，马车在一个路口遇到了严重的交通堵塞，一堵就是两个小时。在这两个小时里，理查德收获了爱情。故事的结局很意外，第二天安东尼的手下向他汇报，制造这次交通堵塞花了5300美元。看来钱的魔力确实很大，那么有钱的人就一定幸福吗？

在小亚细亚有一个君主，叫弥达斯。因为帮助酒神得到了一个愿望，是任何一个愿望。弥达斯不假思索的说希望凡是自己手指接触的东西都变成黄金。酒神有点担心但还是满足了他的心愿。弥达斯折下一根枝条，树枝变成了金的，捡起一块石头，也马上变成了金子。但是没想到糟糕的事情发生了，弥达斯洗手的时候，他盆里的水成了金水，想吃饭的时候，拿起面包，面包也变成了金子。就连他最喜欢的葡萄酒也变成了金子。最可悲的是他最心爱的小女儿来见弥达斯，他忍不住抚摸她，结果也变成了金人。他这才意识到他的愿望有多么愚蠢，他绝望的用手拍自己的额头，抓自己的头发，结果额头跟头发也变成了金的。他终于对自己的这个贪婪的愿望后悔了。

最开始的金钱只是人们为了商品交换发明出来的一种工具。可是现在它变得复杂起来。经济学家认为，没有金钱，经济就不能发展。道德学家认为，金钱是万恶之源，它能够摧毁人类最重要的友情跟亲情。政治家把金钱看成一种权力。哲学家认为，金钱是一种让人憎恨同时又让人喜爱的东西。社会学家认为，金钱是一个经济怪物，是一个不可思议的社会现象。因为金钱往往和成功结合在一起，它在鼓励人们奋斗的时候，也让人变得贪婪。它可以让最丑陋的人变成最美丽的人，也可以让善良的人变得邪恶，也可以让最亲爱的人变成仇敌。它成了世界上真正的主人，而人类已经变成金钱的奴隶。拜倒在它的脚下，乖乖的服从指挥。他们的生活，他们的命运，他们的欢乐和悲伤都已经被金钱主宰。在这个世界上只有一样东西能打败金钱，那就是——爱！爱因斯坦曾经说过，世界上最好的东西，是金钱买不到的。爱，是我们生活中最美好的东西。真正的爱，也是金钱的魔法在这个世界上唯一战胜不了的东西。一个人可以用金钱买漂亮的房子，但是他买不到一个人的爱，也没办法买到。我们可以让金钱统治世界，但是我们不能让它统治我们的心灵。心里有爱的人，他知道挣钱只是一种生活方式，但不是生活的目标。他会努力去挣钱，去积累财富。当他拥有很多财富后，他更愿意和别人一起分享，他会用他的钱去做让别人快乐的事情。就像阿里巴巴和四十大盗的故事，无论谁想独自拥有金银财宝都会被杀死，只有当阿里巴巴把所有的财宝分给村里的人时，故事才有一个圆满的结局。当金钱闪烁着爱心和美德光辉的时候，它就是世界上最美好的东西。只有在这个时候，人才是金钱的主人！

第二篇：读《芝麻开门》有感

读《芝麻开门》有感

读《芝麻开门》有感1

在暑假里我读了一本特别有趣的书，名叫《芝麻开门》。这本书主要讲述了小男孩张天转学来到大钟亭小学四（1）班，从此开始了一段愉快的学习生活。班里的同学都十分天真、活泼：聪明好学的张天，视力不好但想当元帅的迟速、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长尹露露、热心肠的李强等，还有和蔼可亲的徐老师。大钟亭小学就像一座大花园，四（1）班就像花园中的一棵树，而这些同学就像一群叽叽喳喳的小鸟，为大树增添了活力。他们在这个集体中一起快乐地学习、生活着，和谐而又充满热情，好似共同演奏着一曲轻快的校园舞曲。

这本书太贴近我的生活了！从中我看到了自己和同学们的身影，我对他们的开心、难过感同身受，我被他们的机智、才情所深深吸引。其中《他有“真家伙”》这个故事给我留下了深刻的印象。张天无意间碰到一个小商贩出售“真家伙”，他警惕起来，并和迟速、李强、朱岩一起策划了一次惊心动魄的“寻枪”行动。他们凭着机智、勇敢和正义感，在民警的帮助下最终将不法分子制服了。整个行动非常刺激，过程跌宕起伏，就像亲历了一场战斗一样。更加宝贵的是，我从中收获了许多珍贵的经验和教训，知道了和陌生人打交道一定得谨慎，不可随意相信他人，这种经验教训是课堂上无法学到的！读这一段故事的.时候，我很紧张，为他们的计划能否成功而紧张；我很震撼，为他们在危急时刻的勇敢而震撼；我很感动，为人性的真善美而感动。

读这本书的过程中，始终有一种十分亲切的感觉陪伴着我，好像这群可爱的朋友们就在我的身边，看到某个名字脑子里会很自然地闪现出班里哪个同学的笑脸来。因为我们班里也有这些可爱的老师和同学，故事和我的生活太相似了……在一个班级里共同学习，同学之间难免有些小摩擦，但是这一点也不会影响我们之间的感情，我们整个班级就像一个温馨大家庭。在我们的班集体中，也曾发生过那些有趣的事，阅读这本书的时候，班级生活中的点点滴滴时常浮现在我的脑海里，这一切都将伴随我成长一生。

读《芝麻开门》有感2

童年是美好的，纯洁的，是值得让人留恋与回忆的。每个孩子都在自己的金色童年中成长，成长将会伴随我们每个人的一生。

《芝麻开门》讲述了一个集体、一群有个性和才情的孩子在一年里发生的故事。转学的男孩张天，走进了大钟亭小学，结实了想当元帅的'迟速、心眼比炮还粗的胖女孩姜珊、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长尹露露、热心肠的李强、帮爸妈约会的杨晨……在这可爱的集体里，他和伙伴们快乐着，承担着，成长着。他们参加军训，开始前兴致勃勃，第一天军训，就对“狠心肠”的 教官表示不满，一个个同学都倒了下来，累得大汗淋漓。而班长他们的眼睛还是亮的，嘴角还是刚毅的，腰和腿还是直的，就连呼吸也是平稳的，有节奏的。那个脸上长满豆豆的教官竟有趣儿的把口令“一、一、一二一”喊成了“鸭、鸭、鸭啊鸭”。使同学们议论开了。……

童年是那么惊奇，等着你去探索其中的奥秘。细心的李强就有了一个有趣的发现，听脚步声来确定下一节课是什么。徐老师的步伐很快像蜻蜓点水，李校长的脚步声像在走猫步，何老师脚步声很重……这一个发现给某些同学带来了很大的好处。

我的童年也是如此，有喜，有忧，有笑，有泪。我也生活在爱的怀抱里，成长着。

《芝麻开门》中告诉我们，快乐是孩子的权利，一个孩子，说什么，做什么，要什么都不过分。但自己应该知道，在享受快乐的同时，要学会、准备承担。时代在发展，自己快乐的方式和内容越来越多，要承担的也越来越多。成长不容易，成长很辛苦，但是，成长是必然规律，成长是世界上最快乐的事！

读《芝麻开门》有感3

这本书主要写了一个学习成绩优秀的小男孩张天从原来的西流湾小学转到大钟亭小学之后发生的一些事情。

在这儿，张天遇到了许多新朋友：有想当元帅的迟速；有想当服装设计大师的孙新悦；有想当外交部发言人的尹露露；有想当举重冠军的姜珊；有想当新世纪球王的孟可文；还有想当保安部部长的'李强。张天开始到大钟亭小学的时候，由于对这里的环境很陌生，所以在一些事情上很少发表自己的想法和观点。但随着对学校越来越熟悉也敢表达自己的观点了。

我认为张天的妈妈太限制张天了，不让他到同学家去，这简直剥夺了张天的人权，她太愚蠢了。

这本书有许许多多让我感动的地方。迟速的爸爸是野战军，在一次战斗中为了抢救战友，失去了双腿成了植物人。他这种舍己救人的品质真是太伟大了。杨晨自从得知爸爸妈妈要离婚之后，就开始实施“跟踪计划”，最后用自己的聪明才智帮爸爸、妈妈化解了他们的矛盾。这种出了问题积极想办法解决的处事发式也是值得我们学习的。

这就是我喜欢的书《芝麻开门》。

读《芝麻开门》有感4

当我一口气读完《芝麻开门》这本书时，真的很激动，一种莫名的激动。这本书的情节好象是现实的，不是虚拟的，这也许就是这本书的亮点之处。

这本书讲述了一个班集体，一群有个性和有主见的学生在一年里所发生的故事。

转学生张天走进了四（1）班，结识了想当元帅的迟速，心眼比炮粗的胖女孩姜珊，胆小老成的中队长尹露露，小服装设计师孙新悦，热心肠的李强，帮爸爸妈妈约会的杨晨等等。就这样发生了一连串的`故事，让人百看不厌，回味无穷。

令我最感动的还是那篇〈哭一次就长大了〉。迟速的父母是军人，常年不回家，也就造就了迟速想当元帅的理想。有一天，迟速的爸爸妈妈都要回来了，当迟速知道后，高兴得说不出话来，他心里祈祷爸爸妈妈平安。可是，事与愿违，爸爸在一次战斗中为了救战友，丧失了双腿，成了植物人。妈妈没有放弃对爸爸的治疗，没有将这件事告诉迟速。当迟速看到植物人爸爸时，一个外人看到这样的场面，会不禁流下眼泪，更何况是自己的爸爸呢，当迟速的爸爸喊到：迟速．所有的人都不禁流泪，接下来的情节，不用想一定是他挥声泪下，可是，迟速却哈哈大笑起来，他说到：1171天了，我没有见到爸爸和妈妈．我以为爸爸牺牲了，妈妈受伤了．现在要比我的预想不只要好多少倍呢！啊！我爸爸还活着，妈妈好好的。同学们听了这话，好象不认识迟速一样的看着他，很惊讶！我也很惊讶，如果是我，我一定哭成个泪人了，看来迟速在见到爸爸妈妈之前已经做好了很多的打算．我很佩服迟速，我没有他的坚强。

读《芝麻开门》有感5

童年是美妙的，它像一个箩筐，满载着甜蜜的糖果，满载着苦涩的中药，满载着那珍贵的回忆。

在这几天，我读了《芝麻开门》这本书。讲的是一个三年级学生张天转到了另一所学校，认识到一些乐于助人天真可爱的孩子，在这个四（1）班的大集体里，有想当元帅的迟速，心眼比炮还粗的胖女孩姜姗，小服装设计师孙新悦，少年老成的中队长君露露，热心肠的李强，帮爸妈约会的杨晨。他们在一起快乐着、承担着、成长着。虽然他们不懂事，却就是因为这种个性让我们常常开怀大笑。

我觉得，这本书教育了我很多，是它让我知道了在班级里要互帮互助，互相团结，让我体会到老师们的用心良苦，家长们的栽培之心，这使我决心要做一个好学生。

四年级的时光，我与书中的.同学们一起哭，一起笑，一起成长。从不懂事，而决心学好，这都是因为《芝麻开门》一直感染着我，当我把他读完时，心里竟有些依依不舍，这是因为这本充满童趣的《芝麻开门》一直牵引着我的心，使我看完了还想往下看，难以忘怀。

在书中，可以找回你自己的童年！另外我也明白了一个道理：快乐时孩子的权利，一个孩子，说什么，做什么，要什么都不过分，但小朋友们应该知道，在享受快乐的同时，要学会，准备承担。时代在发展，孩子快乐的方式和内容越来越多，孩子要承担的越来越多。成长不容易，成长很艰辛，但是成长是必然规律，成长也是世界上最快乐的事。

读《芝麻开门》有感6

当我拿到《芝麻开门的秘密》时，我的心情无比兴奋、激动。

在这本书里，讲的是关于金钱的问题。通过读这本书，我明白了带给人们不幸的不是黄金，而是贪婪。金钱可以买到的东西不计其数。在古埃及，黄金被代表着太阳，代表着纯正、不朽和富有，所以埃及法老把黄金作为神的象征。可是，渐渐的有了钱，人们就变的贪婪，最后带给自己的是不幸。

《圣经》里就告诫人们不要贪婪。莎士比亚是这样诅咒金钱：金子，黄黄的，发光的，只要一点点，就可以使黑的变成白的，错的变成对的……

法国哲学家卢梭说过：“我们手里的金钱是保持自由的一种工具”。美国作家欧·亨利有一个短篇小说讲的是金钱可以带来幸福；点石成金的希腊神话讲的是金钱带来的不幸。这两个故事真是鲜明的对比呀。

在生活里，遇到金钱的问题有很多。说金钱使人幸福，那是因为有人用自己辛苦赚来的钱帮助别人学习或者度过难关，那么金钱带来的`就是幸福。记得我家曾经着急用钱，在姥姥、大姨、小姨等亲戚的帮助下，我们才算抗了过去，并在有钱的时候及时归还了这笔钱。正因为借到的这笔钱是及时雨，我们的生活才变好了。非常感谢帮助过我们的那些亲人，我感觉心里是知足的、幸福的。

从这本书中，我知道了金钱是人们的生活中不可或缺的东西，但不能过于贪婪。只有当一个人学会知足，学会分享、学会感恩的时候，他才可能获得真正的价值。而那些永远不知足的人，永远不可能有幸福感，只能给自己带来不幸。

读《芝麻开门》有感7

昨天下午的阅读课上，看着每个孩子都在安静的看书，我也从图书角找了一本书《芝麻开门的秘密》，选择这本书是因为书名很吸引我。上学的时候读过阿里巴巴与四十大盗的故事，芝麻开门这四个字就是打开宝藏之门的钥匙。我就想难道这本书跟那个故事有关系？翻开书迫不及待的读起来。

书中讲的是一个叫米兰的小姑娘聪明善良，因为看到电视上报道一个非洲小男孩背着满满一车袋咖啡豆走了十几公里，才得到三欧元的工钱。她非常同情那个小男孩，觉得汉森家族咖啡连锁店那么有钱，居然还剥削这样一个小男孩，所以她不许妈妈去汉森家族的咖啡店去买咖啡，妈妈说难道不买便宜的去别处买贵的？米兰说就买贵的。爸爸说：“问题关键在于，就算我们家不买了，也并不等于那个非洲小孩的生活从此变得幸福了。

那些卖的贵的咖啡也是非洲小孩背下山的。你买贵的，那你就让人家剥削的更厉害。”米兰找不到反驳的话，但是她还是觉得不公平。更没有想到的是剥削小男孩的汉森家族的人竟然跟米兰坐到一个教室来上课了。尽管米兰对新来的同学有好感，但是因为她是汉森家族的人，她就觉得她不好，故意躲着她。米兰心里很困惑，想找爱丽丝聊聊，爱丽丝是作者精心塑造出来的一位大人和孩子都可能需要的，能够牵引孩子从容走向世界的人。

她向米兰深入浅出的介绍马克思的理论剩余价值。谈到了金钱的魔力。钱能买到很多看不见的东西，比如好的教育，荣誉，别人的尊敬，内心的安宁。世界上所有的富人都相信用金钱可以买到一切。欧亨利的短篇小说《财神与爱神》就说的是这样一个故事：19世纪纽约肥皂大王安东尼.洛克沃尔的儿子理查德爱上了一个美丽的姑娘，却一直没有机会表白。在这个姑娘准备离开美国的当天，理查德获得了一个陪同她去剧院的机会。

理查德告诉父亲，去剧院路上只有六分多钟，在这么短的时间里，他没办法表白，也根本不会有什么结果。有些事情即使有钱也办不到。他爸爸说：我始终相信钱能通鬼神。

我查遍了百科全书，已经查到字母Y，还没有发现金钱办不到的事。我绝对相信金钱能对付世界上的一切，你说说有什么东西是金钱买不到的`？理查德说爸爸我们拿钱连一分钟都买不到。就在理查德去剧院路上，马车在一个路口遇到了严重的交通堵塞，一堵就是两个小时。在这两个小时里，理查德收获了爱情。故事的结局很意外，第二天安东尼的手下向他汇报，制造这次交通堵塞花了5300美元。看来钱的魔力确实很大，那么有钱的人就一定幸福吗？

在小亚细亚有一个君主，叫弥达斯。因为帮助酒神得到了一个愿望，是任何一个愿望。弥达斯不假思索的说希望凡是自己手指接触的东西都变成黄金。酒神有点担心但还是满足了他的心愿。弥达斯折下一根枝条，树枝变成了金的，捡起一块石头，也马上变成了金子。但是没想到糟糕的事情发生了，弥达斯洗手的时候，他盆里的水成了金水，想吃饭的时候，拿起面包，面包也变成了金子。

就连他最喜欢的葡萄酒也变成了金子。最可悲的是他最心爱的小女儿来见弥达斯，他忍不住抚摸她，结果也变成了金人。他这才意识到他的愿望有多么愚蠢，他绝望的用手拍自己的额头，抓自己的头发，结果额头跟头发也变成了金的。他终于对自己的这个贪婪的愿望后悔了。

最开始的金钱只是人们为了商品交换发明出来的一种工具。可是现在它变得复杂起来。经济学家认为，没有金钱，经济就不能发展。道德学家认为，金钱是万恶之源，它能够摧毁人类最重要的友情跟亲情。政治家把金钱看成一种权力。哲学家认为，金钱是一种让人憎恨同时又让人喜爱的东西。社会学家认为，金钱是一个经济怪物，是一个不可思议的社会现象。因为金钱往往和成功结合在一起，它在鼓励人们奋斗的时候，也让人变得贪婪。

它可以让最丑陋的人变成最美丽的人，也可以让善良的人变得邪恶，也可以让最亲爱的人变成仇敌。它成了世界上真正的主人，而人类已经变成金钱的奴隶。拜倒在它的脚下，乖乖的服从指挥。他们的生活，他们的命运，他们的欢乐和悲伤都已经被金钱主宰。在这个世界上只有一样东西能打败金钱，那就是——爱！爱因斯坦曾经说过，世界上最好的东西，是金钱买不到的。

爱，是我们生活中最美好的东西。真正的爱，也是金钱的魔法在这个世界上唯一战胜不了的东西。一个人可以用金钱买漂亮的房子，但是他买不到一个人的爱，也没办法买到。我们可以让金钱统治世界，但是我们不能让它统治我们的心灵。心里有爱的人，他知道挣钱只是一种生活方式，但不是生活的目标。他会努力去挣钱，去积累财富。当他拥有很多财富后，他更愿意和别人一起分享，他会用他的钱去做让别人快乐的事情。就像阿里巴巴和四十大盗的故事，无论谁想独自拥有金银财宝都会被杀死，只有当阿里巴巴把所有的财宝分给村里的人时，故事才有一个圆满的结局。当金钱闪烁着爱心和美德光辉的时候，它就是世界上最美好的东西。只有在这个时候，人才是金钱的主人！

读《芝麻开门》有感8

最近，妈妈给我买了几本课外书。其中一本书名是《芝麻开门的秘密》，我一下子就被吸引住了。 “芝麻开门、芝麻开门，是《阿里巴巴和四十大盗》的故事？有宝藏吗？”回到家后，我迫不及待地打开了《芝麻开门的秘密》，嘴里还念起了“芝·麻·开·门”的咒语。

走进书中，我认识了一位叫米兰的小女孩。她聪明善良，还会自己赚钱。她帮药店给老爷爷老奶奶送药赚零花钱，用劳动所得买自己喜欢的东西，请好朋友看电影吃爆米花。我很羡慕米兰，能够自己挣钱，可以自己支配零花钱。

我的零花钱都是爸爸妈妈和家里长辈给的，我从没有自己赚过钱。我知道他们挣钱不容易，所以我的零花钱都是买有用的东西，从不舍得浪费一分。记得去年过年的时候，妈妈说亲戚给的零花钱我可以自己保管。一听到这个消息我开心得都要飞起来了，一晚上翻来覆去得就没睡着，想着怎样来花这巨款。第二天，爸爸说让我把钱存在妈妈那里，必须要用钱的`时候再向妈妈申请，然后拿出来让我自己支配。我一听，嘴翘鼻子高不同意。看米兰辛苦挣钱，我真觉得惭愧。零花钱是谁保管都不重要，重要的是要把它花在有意义的地方。

现在，我们的生活水平提高了，但我们仍然不能胡乱花钱。长辈们给予我们的压岁钱，凝聚了他们对我们的关心与期望，我们更应该合理地使用。

读《芝麻开门》有感9

看完了《芝麻开门》这本书，从中看到了我和同学们的身影，看着看着，有时我被同学们的趣事逗得哈哈大笑，有时会和他们一起开心、难过，我被他们的活泼、快乐、才情所深深吸引。

这是一本专门写孩子的书，书中描写的是四(1)班一群活泼、可爱的学生，在一年里发生的趣事。转学来的男孩子张天，走进了大钟亭小学，结识了想当元帅的迟速、心眼比炮筒粗的胖女孩姜珊、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长尹露露、热心肠的李强…这是一个快乐的集体。

读到特殊的足球赛，我太惊讶了！没想到四年级的.学生有这么高超的球技。孟可文把球一挑，球到了他的头顶上，定在那儿，像一顶奇特的帽子。头向左一偏，球落到左肩…他魔术般的表演，把同学们惊呆了，原来他是市少年体校足球班的学员，难怪球技这么棒！在年级的足球赛中，又立下战功。

一件件趣事，就像发生在我们身边一样，我们和他们一样，有爱我们的老师，在学校每天快乐地学习，健康地成长。

我懂得了是老师带我们走进一个新奇、广阔、充满活力和希望的世界，带我们打开知识的大门，陪着我们一起学习、成长。我们要理解老师和家长，努力学习，多掌握知识和本领，将来成为一个有用的人。

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读《芝麻开门》有感10

有一句话叫“行万里路，读万卷书”。是啊，一本书不仅可以给你带来知识，还可以懂得一些道理，在暑假里我读了一本书，是祁智叔叔的《芝麻开门》。

这本书讲述了大钟亭小学四（1）班同学们的一件件趣事，四（1）班是一个团结快乐的班集体。主人公有从西流湾小学转到大钟亭小学的男孩张天，心眼比炮筒还粗的姜珊，胆小的中队长尹露，小小服装设计师孙新悦，热心肠的李强，研究生徐老师、“罗纳尔多”孟可文，想当元帅的迟速地在一起成长着，发生了许多有趣的事情。

一天，张天想要自己过一天，妈妈一下子就批准了。张天就令外公去做10道数学题目，背5首古诗；外婆做一道糖醋排骨和一碗赤豆元宵，晚上回来让张天检查。他又安排爷爷奶奶骑自行车到郊外的.伏牛山玩一天，晚上睡觉前到张天那里报到，谈郊游感想。他还让妈妈去东郊风区景玩一天，回来写篇作文。最有趣的是，他让班里的几位同学来到家里做客，并且做饭。大家准备要下饺子，所以都热火朝天地开了起来，有的擀面皮，有的切菜，有的剁肉馅，有的和面，经过一个上午的努力，同学们也都饿，一口气下了七锅水饺。除此之外，他们还克服了不少困难。那一天，他们很累，但他们也很快乐，所以再苦也是值得的。

当合上这本书时，我感到我是快乐的，因为我领悟到了作者祁智叔叔在书中表达的另一层意思，那就是在快乐的背后，同学们都在承担着一些责任。当我合上这一本书的那一刻，我突然感觉自己一下子长大了很多，在我成长的路上有很多快乐和不快乐，但我一定会勇敢的面对，承担起属于自己的责任。

读《芝麻开门》有感11

敬爱的爱丽丝太太：

您好！怀着一颗崇敬的心，给您写了这封信，读了《芝麻开门的秘密》以后，我特别渴望和您交流。

小米兰身上所发生的事，仿佛就是我所经历的事，所以看到您和米兰交谈就像我在和您促膝长谈。

米兰的班里来了一位新同学安妮卡，大家就凑在一起讨论这位新同学的装束、打扮和身份，后来大家都知道她来自德国有名望的家族，一个剥削人的家族，就以为她有钱，难以琢磨，都不愿亲近她。可是米兰通过与您聊天，逐渐全面认识到汉森家族，对安妮卡也变得友好了。和她相处下来，米兰就明白安妮卡根本就不是那种又笨又蠢、娇滴滴的富家女，她温柔善良，听课认真，喜欢回答问题，而且愿意凭自己的双手争取自己想要的.苹果手机。

爱丽丝太太，您知道吗？与安妮卡相比，我觉得自己太渺小了。我总是利用爸爸妈妈对我的疼爱想要什么就买什么，有时会无理取闹，从没想过靠自己的劳动去获得。

看了您与米兰的谈话之后，我明白了很多道理，有钱并不能换来一切，想获得自己心仪的东西，一定要靠自己的双手去争取，而且看问题不能片面，要学会换个角度思考。

我们要努力学习，才能创造美好的明天。

谢谢您，爱丽丝太太，期待下次与您的聊天。

读《芝麻开门》有感12

暑假时，妈妈帮我借了一本书— 芝麻开门 , 我花了好几个星期才读完这本有趣的长篇校园小说。

这本书主要讲了张天转到大钟小学的一件件趣事。四（ 1 ）班是一个团结快乐的集体 , 主人公有快乐的张天、心眼比炮筒还粗的姜姗、“足球小子”孟可文、“顶级服装设计师”孙新悦、神气的`中队长尹露露、想当元帅的迟速……有一次，四（ 1 ）班和别的班 组织足球比赛，四（ 1 ）班上场的同学们都非常团结，之后大获全胜。这个集体也非常关心老师， 徐老师几天没来上课，后来才知道，徐老师要生小宝宝了，于是大家都去看望徐老师， 还叫徐老师注意身体 。这个集体非常有善，只要有矛盾，尹露露就会来劝架，同学们立马就和好了。

在平时生活中我们也有可能遇到这样的事情 , 比如拔河比赛，只要我们团结，就会赢得比赛。老师生病了，我们就要更加认真地学习，不让老师操心。所以，我们要学习四（ 1 ）班这个集体的精神。

读《芝麻开门》有感13

童年是美好的。它就像一个装满糖果、苦中药和珍贵记忆的篮子。

这些天来，我读了《芝麻开门》一书。这是关于一个三年级学生张田搬到另一所学校，并意识到一些乐于助人和可爱的孩子。在这个4 (1)班的大群学生中，有想当元帅的胖女孩姜山、小服装设计师孙欣悦、初中队长军露露、热心的李强和帮助父母约会的陈阳。他们快乐，忠诚，一起成长。虽然他们不明白，但正是因为这种性格，我们经常笑。

我认为这本书教会了我很多，但是它教会了我在课堂上互相帮助和团结。这让我意识到老师的好意和父母的培养，这让我下定决心要成为一名好学生。

在四年级的时候，我哭了，笑了，在书里和同学一起长大。从来不明智，但决心学好它，这是因为“芝麻开门”一直在感染我。当我读完它时，我的心有点不愿意放弃它。这是因为这个童心未泯的“芝麻开门”一直牵动着我的.心，让我读了之后想往下看，难以忘怀。

在书中，你可以找到你自己的童年！此外，我也明白一个道理:孩子快乐时的权利，一个孩子，说什么，做什么，什么都不要太多，但是孩子应该知道，在享受快乐的同时，要学会，做好承受的准备。随着时代的发展，孩子们有越来越多的快乐方式和内容，孩子们不得不忍受越来越多的快乐。成长并不容易也不困难，但是成长是一个不可避免的规律，成长是世界上最幸福的事情。

读《芝麻开门》有感14

我们大家生活在快乐的世界里，当我读了祁智的《芝麻开门》这本书后，我觉得更快乐了．

这本书讲述了一个班集体．一个有个性和才情的孩子。转学男孩张天，走进全市最好的小学——大钟亭小学，他结识了想当元帅的迟速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服装设计师孙新悦`少年老成的中队长君露露`热心肠的.李强`帮爸妈约会的杨晨……在这个可爱的集体里，他和伙伴们快乐着`承担着`成长着。金色的童年，处处都有四（1）班学生的身影。

有一次，元帅挑选了20名学生去军训．第一天军训完后，四（1）班学生就对＂狠心肠＂的教官表示不满，说教官＂脸上长豆豆＂，把＂一｀一｀一二一＂的口令改为＂鸭｀鸭｀鸭啊鸭＂．教官走后，他们又依依不舍．

我们应该快乐的生活，让世界充满儿童们的欢声笑语，一起沉浸在快乐的世界里．让我们的生活多一些乐趣，多一些笑声，多一些儿童活跃的身影．

读《芝麻开门》有感15

暑假里，我看了一本超好看的小说——《芝麻开门》。看书的日子里，我仿佛也成为了大钟亭小学四（1）班的一分子，和他们一起开心、难过。姜珊想像大厨一样炒菜却由于水平不够，烧焦了自己的刘海：我看得哈哈大笑；迟速的父母因为特殊原因将他交由爷爷奶奶照顾，迟速很孤单：我觉得鼻子酸酸的；杨晨帮爸爸妈妈安排约会，全班同学陪着他站在雨中，希望能帮上一点忙：我感动得掉出眼泪……我认识了乖巧懂事的未来服装设计师孙新悦、“罗纳尔多”孟可文、热情的李强、成熟懂事的中队长尹露露……这是一个非常团结有爱的集体。

给我印象最深的场景还是四年级的那场足球赛。在神球手孟可文的'带领下，四（1）班勇敢对抗四年级其他7个班，运用正确的战术，团结一致，终于大获全胜。我联想到自己的集体，和书里的四（1）很像。我们班有和姜珊一样乐观的张天婧，一次她的脚骨折了，必须呆在家里养3个月，她没有哭，天天鼓励自己，脚就快好了；有和张天一样对自己学习要求很严格的大队长庞庆锋；有和孟可文一样体育超出色的马皓阳；更有和徐老师一样有耐心的张老师，她每次上课都非常地投入、认真。最关键的是，我们班也是一个非常团结有爱的集体，我爱这个集体。

简评：小作者对书中各种有趣的情节加以概括，并穿插自己的感受；对各种人物的性格加以形容，并将书中的集体和自己生活中的班集体进行比较。这是一篇比较成功的读后感。

第三篇：读不做教书匠有感

读《不做教书匠》心得体会

孙沛

在寒假期间我再次读了管建刚老师的《不做教书匠》一书，书中句子很短，文字很美，字字扣人心弦，道出了大部分新老师的心声。里面对教师的心理分析很有道理，也给我们教师指明了一些方向。书中写了八个内容：做一个有方向感的教师、做一个有约束感的教师、做一个有责任感的教师、做一个有上进感的教师、做一个有专业感的教师、做一个有奋斗感的教师、做一个有亲和感的教师和做一个有智慧感的教师。里面一个个生动的故事深深地感动了我，让我受益匪浅。其中感受最深的是更懂得做一名合格的教师应当要有一份责任感。教师面对的对象是学生，对于教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微，甚至琐碎中体现。很多人，常会由于某种原因，不得不做自己不喜欢的工作。而我们，在踏入教师工作岗位后，要去喜欢它，要有一颗热爱教育的心，具备良好的责任感，使命感。回顾上阶段的教书生活，自己也有了一些想法。

我们需要先树立一个工作的目标，之后责任感、约束感、积极感才会随之增强。只是，拿什么来实现目标呢？在文中，我找到了答案——要一颗爱的心。

对一个教师来说，爱首要表现为高度的责任感。什么是责任感？责任就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。我们教师的责任是什么呢？我认为，教师的责任主要应该体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱教育，爱学生，爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守，教书育人。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的人生最高理想时，才会对自己的本职工作产生自豪感和责任感，从而表现出责任感。二是对学生负责。对学生负责意味着对学生的全面发展负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。三是要对学校负责。所谓对学校负责，就是要用饱满的热情投入工作。具体来说，就是要用自己的言行去诠释一个教育者的基本素养，展现教师的风采。四是要对自己负责。教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。否则，无法成为学生的示范和榜样。

爱也体现为耐心，管老师在书中谈到了耐心，就是对后进生是怎样的耐心教育、辅导。一个班上后进生是老师感到最头疼的事，这些学生，贪玩喜吵闹，学习不认真，或成绩一塌糊涂。老师总是要想转化他们，但这些学生顽皮得很，很多的老师会失去信心，但管老师能做到对后进生的转化有足够的信心。那么，我有多少耐心来对待自己的学生，来对待学生身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比!我们班里的李明昊可以说也是非常出名的。刚说完的问题，你再问他，他还是什么不知道！把他叫到办公室说教一番，第二天情况有那么一点点好转，第三天还是照旧。时间久了，他麻木，教师也麻木了。后来我给李明昊的妈妈打电话，他妈妈说老师曾经奖励过他一只棒棒糖，他在家放了好久都没舍得吃，说是老师奖励给他的，要好好放起来。我听了之后良久无语，是啊自己一个微不足道的棒棒糖就让孩子高兴许久，我们又有什么理由不对他们耐心一点呢！我们把说过的话再说几遍又何妨?看到孩子有进步我们不是更高兴吗？所以我对自己说对孩子们多点耐心吧，他们都是奇葩!

爱也体现为亲和感，在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像管老师一样有“亲和感”地对待自己的学生，很难！这份长达35页的关于“做一名有亲和感的教师”的篇章，在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，后进生是不幸的。因为他们长期承受着巨大的心理压力，难有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！上课时不要把自己的情绪带到课堂里，孩子们才是课堂的主角，是导演，我们充其量是课堂的高级配角。不要对孩子板着脸，开心的对他们笑一笑，说不定就是因为你的这一笑，很多走神的孩子就马上回到课堂了。

同是为人师，所以我边读边在比对、反思着自己的教育行为，管老师的教育手记，让我看到了实现自己梦想的关键—— 持之以恒，理解的微笑不只是瞬间，平等的交流不该是心血来潮，内心的宽容不只是套出真话的手段，真诚的关爱不只是语言的表达。爱是一首无字的歌，祝愿天下所有的教育工作者都能在教书育人中体会教育的真善美、找到属于自己的那份快乐！

第四篇：读《不做教书匠》有感

教育是朵带笑的花

-----读《不做教师匠》有感

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家上午好。很高兴参加本次读书交流活动。毛主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”文化学者余秋雨先生也曾说过“阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天读就多一份人生的精彩，迟一天读就多一份平庸的困扰”。可见读书对于每个人来说都是那么平常又那么重要的一件事。作为老师的我们更应该成为阅读的实践者与受益者。所以，我镇举办的此次读书交流活动非常有意义，我也希望通过参加本次活动与大家交流读书心得，互相学习，共同进步。今天我演讲的题目是“教育是朵带笑的花”。这是一本书中的子标题，第一次看到这个标题就被它深深的吸引，如同有一股暖流流过心田，于是我迫不及待的把这本书读完。读完之后发现这果然是一本值得一读的好书，今天我要把这本书推荐给大家，希望大家都能与我一样从中受益。

这本书就是《不做教师匠》。这本书的封面上赫然写着“全国第一本为青年教师量身定作的励志书”。作为一名青年教师我很庆幸自己能读到这本书，而且读完之后发现这样评价这本书一点也不为过。首先，请允许我为大家介绍一下这本书的作者。这本书的作者是管建刚老师。管建刚，著名特级教师，江苏省苏州市学科带头，先后在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《江苏教育》《教师之友》《小学语文教师》等全国教育报刊杂志上发表文章100多篇，著有《魔法作文营》《我的作文教学革命》《不做教书匠》《一线教师》等著作，创下带班两年，学生发表习作200篇的记录。在这本书中管建刚老师和我们谈人生、讲教育，他高屋建瓴、纵横捭阖，将道理寓于故事。他针对教育现状以及年轻教师的思想言行谈经论道。他以响鼓开篇，令人振奋；他以悠长的乐曲结尾，让人回味无穷。在这本书中他对年轻教师寄予了无限的希望，也为我们青年教师指明了努力的方向。管老师指出青年教师应该力争做一名有方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感和智慧感的教师。

下面就请大家跟随我走进这本书，看管老师教我们如何“不做教书匠”。在第一章中管老师要求我们做一名有方向感的教师。管建刚老师说到“人生最糟糕的境遇是在没有答案的选择中永远地迷失；在没有答案的选择中不断地消耗。” 许多年轻人满怀着远大的抱负投入到教师的行列中来，可真正工作了却发现现实与理想的差距很大。于是他们开始动摇自己的教育信念，开始怀疑自己的价值，开始在目标混乱中徘徊，消耗着自己最珍贵的青春年华，及至过了浮躁的岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的尽头。老师们这是多么的可怕，多么的可悲啊。我想说年轻的教师啊，既然我们已经走上了教育这条道，就让我们坐定“教育”这把椅子，用自己的努力和不懈的奋斗去创造出属于自己的出彩教育，走出自己的精彩人生。在第二章中管老师要求我们做一名有约束感的教师。我们每个人都向往自由，不喜欢被约束，可是真正的自由都是以自律为前提的呀。规章制度对遵守制度的人只是一种形式，它的存在只是让管理者有依有据地肯定一个人的工作态度和价值。纪律就像石头，如果你把他背在身上，会痛苦无比。如果你把他垫在脚下，它会帮助你站得更高，望得更远。所以老师们要做一名优秀的教师，让我们从自我约束开始。在第三章中管老师教育我们要做一名有责任感的教师。从事任何一份工作都需要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。我认为，作为老师，我们对学生最大最好的责任感就是尽快的发展自己，使自己成长为一名成熟的，具有专业水准的教师。只有我们发展好了才能真正做到对学生负责，才能真正对学生负的起责啊。所以亲爱的老师们，让我们大胆勇敢的向上向前发展吧！在第四章中管老师教育我们要做一名有上进感的教师。拥有积极的态度就有积极的富有意义的人生，拥有消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。不断地追求上进就是拥有积极人生态度的表现。那如何做一名有上进感的老师呢，管老师告诉我们第一要用好残边料角的时间，珍惜每一分每一秒，不因时间短小而不珍惜，这样集腋成裘，积少成多，残边料角的时间也能有大作为。第二要在业余时间上下功夫。哈佛大学有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。如果你每天这个时间都在上网，你也许会成为一个资深网民；如果你每天这个时间都在打游戏，你也许会成为一个游戏高手；如果你每天这个时间都在读书学习，你也许就会成为一名名师。所以老师们让我们珍惜点滴时间，充分利用好自己的业余时间，这样的话，“优秀”会有的，“先进”会有的，成为名师也就是水到渠成的了！在第五章中管老师告诫我们要做一名有奋斗感的教师。管老师说到一个教师要想做到非常杰出，或许是需要天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为在一定范围、一定领域里有所成就的人，则是人人都可以通过自身努力而达到的。人的追求，起初都会热情洋溢，但最难的是中间那段奋斗，那段需要‘绝不，绝不，绝不能放弃’的坚忍岁月，这段日子确实会有很多困难，确实会发生很多意外，但是所有困难加起来，都不如我们能够想出来的克服困难的办法多，最可怕的困难和障碍不在外界，而在我们心中，在于我们是否有坚持下去的勇气与永不言弃的斗志！所以年轻的老师们不要着急，只要我们耐得住寂寞，永不放弃，不断奋斗，我们一定能收获自己的果实。在第六章管老师告戒我们要做一名有专业感的教师。现在社会上有这么一种错误的认识，认为只要是有一定的学历，谁都能成为一名老师，尤其是小学老师，好像是个人人都能胜任的角色。可是事实真的是这样吗？ 我们教育为什么不能像医生一样给人以专业形象呢？也许别人不重视我们的源头，是因为我们自己不重视自己，大众不把教育的神圣当回事，其源头，正是我们教师不把教育看的神圣。教育，当所有的教师都尊重它，都把它当做生命一样神圣的时候，别人就不能不对它肃然起敬了。因此，我们每一个教师都应该尊重自己的职业，热爱自己的工作，只要我们每一位教师都做到了，教师的专业形象自然就有了。在第七章中管老师告诉我们要做一名有亲和感的教师。正如我演讲题目“教育应该是一朵带笑的花”。教育的着落点是培养有尊严的人，公正的人，正义的人，自信的人，真的人，美的人。世界，说到底是因为人的美好而美好，因为人的眷恋而眷恋。教育本身就应该是快乐的。我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，就一定要投入与付出。”你越投入，付出越多，越是深入其中，工作就越有价值，你就越有快乐。所以老师们让我们投入的工作吧，投入之后你自会体会到教育的乐趣，自会快乐起来，自然就会成为一名有亲和感的老师。在最后一章中管老师引导我们要做一名有智慧感的教师。理想的教育世界是一个爱与智慧的世界，理想的教师就是爱与智慧的使者，他拥有爱与智慧，他慷慨地付出爱与智慧，他在爱的付出中收获爱，他在智慧的付出中收获智慧，他在教育的世界中收获人生的境界。教育是最具创造力的工作。教育一旦异化为单纯的“手”的工作，教育和教育者也就走上了一条无趣的不归路。教育是一项智慧的工作。工作之前用心，工作之时用心，工作之后用心。用心应该成为我们的一种习惯。所以，老师们让我们用心工作吧，让我们用心去营造属于自己的爱与智慧的教育世界。

读完这本书，我感到自己很幸运，很幸运能成为一名教师。教师的工作是教书育人。我们工作的对象是一个个有血有肉，思想丰富的个体，是我们祖国的未来。难道还有比这样的工作更令人激动，令人兴奋的吗？

亲爱的老师们，不管未来如何变迁，让我们坐定这把叫做“教育” 的椅子，用心去做，投入去做，充满勇气的去做，这是无愧于只有一次青春，只有一次生命的人生最好的行动。当我们心无旁骛的去工作时，当我们按照管老师所说的去工作时，我们会发现自己是如此的幸福。那时我们一定会明白先人把教育比作太阳底下最光辉的职业并非过誉。

最后，我想用管老师在《不做教书匠》里的一段话结束自己的演讲。“教育的幸福即人的幸福，教育的幸福是双向的。当学生感到幸福的时候，教师将感到幸福；当学生感到幸福的时候，教师的幸福将是学生的幸福的总和。”教育原来可以做得这么有滋有味，让我们从今天开始，用心去工作，带着微笑去工作，用心去体会幸福就在身边的感觉吧。

第五篇：读《不做教书匠》有感

读《不做教书匠》有感

有人说：读历史可以使自己聪慧，读诗歌可以使自己灵秀，读数学可以使自己精细，读自然可以使自己深沉，读伦理可以使自己庄重，读逻辑和修辞可以使自己善辩。意大利著名作家卡尔维诺说过：“一不经典作品是一本每次重读都好象初读那样带来发现的书。”

如果一位教师能把“让读书成为一种习惯”的思想理念植于心田，活到老，学到老，养成良好的、持久的读书习惯，那么他会“学富五车、才高八斗”，智慧迸发，情怀豁达。他的精神生活会天天充满阳光，并让其学生受益终生。

寒假期间，读了《不做教书匠》这本书，书中的好些故事并不陌生，回顾自己从教二十多年的经历——认真备课、上课，对学生负责，在教给学生知识的同时适当培养学生的人格。我以为做了一名不错的教师。读了这篇文章之后，才恍然大悟，我充其量只是一个“教书匠”。什么是真正的教师。心灵的力量、情意的关怀、人格的熏染、文化的气质、智慧的实践。我到底具有了哪几条来完成这趟人生美好的精神之旅呢？

书中有八章给我们指明了成功教师的目标，特别是第七章《做一名有亲和感的教师》让我感受很多，在这一章里有一部分内容，题目是《教育在欣赏中微笑》，我读了很多遍了，每读完一遍我都有着不同的感受。在我的教学实际中我对这部分内容又有了进一步的认识。我们班很多孩子学习习惯不好，经常不完成作业，催很次都交不齐，面对这种情况，我能做的就是对他们大发脾气，结果是效果甚微。这个班的优秀生很多，但他们中的一部分却很粗心，对他们教育，我不是引导，也不是和风细雨，有的只是狠狠的训斥一顿，结果是这些成绩好的学生也出现了不同程度的下降。还有一部学生做事总是漫不经心，拖拖拉拉，我对他们也没有好脸色，结果是可想而知的:学生在课堂上就开始怕老师了，课堂气氛也显得沉闷了，课后也不敢接近老师了。我反思自己，真是不该这样，学生本来就是来学习本领的，什么都能干好，还要老师干什么？所以我开始寻找学生的优点，发现学生的美好，表扬学生的进步，对于那些经常不完成作业的学生委婉提醒，耐心对孩子们讲道理，学生听话了，可爱了，我也不像以前那样生气了。当学生在桌子底下做小动作时，我上课提醒一下，或一个眼神，或让他同桌回答问题，或到他身旁摸摸他的头，这样也能让孩子们静下心来听讲，又不会打乱课堂秩序。学生有什么心里话也敢和我说了。所以做名亲和感的老师，学生喜欢，我也开心。

成尚荣先生曾经说过：“教育是一种保护。”学生只有有了安全感，学习才可能很快进入状态，学生才感到学习是快乐的。如果我们能微笑着对学生说话，微笑着倾听学生们讲述，微笑着赞许，微笑着抚摸孩子的头，孩子们是何等的快乐？“爱就是教育”，微笑就是教育，教师只有用自己真挚的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到完美的境界。老师的点滴关爱，犹如窗外冬日的暖阳，让学生感觉沐浴在金色的光线之中，这就是教师的爱的“魅力”。孩子可能会挥霍父母的爱，却一定会珍惜老师的爱。老师的一句平常的关心话、一件可能是不经意中的不起眼的小事，却能触动学生的心灵而被学生珍藏一生。

管老师在《不做教书匠》里的说过“我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出。笑吧，老师们！我们要以行动教育学生，要微笑着面对学习，微笑着面对生活，学生会喜欢我们的，教育的阳光也会变得灿烂起来。