第一篇：《玉米和矮人》教案
【活动目标】
1、感受乐曲A B A结构，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。
3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。
【活动过程】
一、完整欣赏音乐。
教师带领幼儿边听故事，边讲述故事。
二、带领幼儿分解故事中的动作。
1、带领幼儿练习故事中预设的动作。
浇水、松土、找朋友
三、创编故事中的未知动作。
1、小玉米长大的动作。
听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。
2、叫醒叫矮人的动作。
教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。
3、完整表演。（四对幼儿表演）
浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈
四、站队形完整舞蹈（游戏）
1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。
请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。在圈外等后。
2、教师唱谱，带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。
3、交换角色再次练习。
五、创编舞蹈动作，继续游戏。
1、游戏：贴一贴。（肩膀、肚子、屁股）
2、完整舞蹈。
3、请客人老师一同舞蹈。
第二篇：七个小矮人教案
教案 歌曲《七个小矮人之歌》
教学目标：
1、通过学唱歌曲、欣赏音乐中的童话故事，引领学生走进童话世界，感受童话故事中各种人物形象抒发的美好情感，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。
2、通过歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学重难点：用歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学准备：多媒体课件 教学过程：
1、组织教学：（略）
2、揭示课题。复习歌曲《多年以前》导入由老师扮演的“外婆”讲述故事——《白雪公主》。
3、故事接龙。请一些学生以故事接龙的形式将《白雪公主》的情节讲给同学们听。
4、片段联想。播放动画片《白雪公主》里的几段音乐：（1）白雪公主惊慌逃跑的音乐；（2）七个小矮人之歌；（3）公主和小矮人的歌舞；（4）白雪公主放声高歌；
让学生来猜猜各段描写的是什么情节，与书中哪部分故事内容相符。
5、视听欣赏。完整欣赏动画片《白雪公主》。要求学生边听边思考自己联想对了几段，重点引导同学们注意各部分音乐的变化。在让学生自由联想的过程中，把下列问题打乱后板书在黑板上，让学生用连线把编成序号的音乐段落与下列问题对应连一连。问题：序奏音乐？——公主逃跑音乐？——在小动物们的关心下公主开心歌唱？——七个小矮人之歌？——公主与矮人的欢乐歌舞？——终曲？
6、合作表演。让学生随音乐来表演《白雪公主》。可以选择利用身边的一些物件当成“镜子、毒苹果、皇冠”等道具。教学后记：
第三篇：《小矮人盖房子》教案
小矮人盖房子
设计者：陈惠平
一、活动目标：
1、阅读图画故事，感知理解故事内容，了解常见的工具名称和用途。
2、根据情节的发展，感知小矮人不断地克服困难、开动脑筋造房子的过程。
3、愿意参与阅读活动，对一些工具产生兴趣。
二、活动准备：
1、幼儿对劳动工具有一定的认识：杠杆、轮轴、滑轮、螺旋等工具。
2、小矮人盖房子PPT。
三、活动过程：
1、谈话“盖一座小木屋，需要哪些材料和工具”。
（1）师：在森林里有一群小矮人，他们想在高高的大树上盖一间木屋，盖木屋需要哪些工具材料呢？盖房子的时候需要哪些工具呢？
（2）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
2、采用提问的方式、讨论等方式，引导幼儿有序观察、阅读PPT,感知、理解小矮人盖房子的过程。
（1）教师：森林里有一群小矮人，他们想盖一间木屋。这些大树怎么推都推不倒，怎么办呢?用什么工具解决这个问题呢？
（2）木头很重，怎么推都推不动，怎么办？（出示杠杆图片）
（3）木头又大又重，怎么搬都搬不动，怎么办？（出示轮轴图片）
（4）树太高，木头运不上去，怎么办？爬上爬下，好麻烦，怎么办？（出示滑轮图片）
（5）教师在相应图片的出示后做简单的工作演示。
3、师幼完整地阅读故事，感知理解故事内容。
（1）与幼儿一起边看画面，边阅读讲述故事《小矮人盖房子》。
（2）师：小矮人想造房子，遇到了哪些困难？小矮人是怎么想到办法解决的？你喜欢小矮人吗？你喜欢他们什么地方？ a、幼儿自由结伴交流讨论； B、个别幼儿讲述。
C、教师小结：小矮人在造房子的过程中遇到了很多困难，但是，他们不怕困难，还积极开动脑筋想办法。利用斧头、锯子、杠杆、斜面、轮轴、滑轮等工具材料，解决了一个又一个问题，最后建好了自己的小屋。我们小朋友也要向小矮人学习，做一个爱动脑筋的好孩子。
4、律动《盖房子》
师：“小矮人盖好了自己的大树木屋,我们也来为没有房子住的小动物们盖房子吧。”
师幼一起欢快地律动《盖房子》结束活动。
第四篇：高人矮人音乐教案
高人和矮人 活动目的：
1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。
活动准备：高人矮人图片、音乐、铃鼓活动过程：
一、开始部分：歌唱《小弟弟吹泡泡》，引出主题
小泡泡想跟太阳比比高，泡泡能飞越白云够到太阳吗？今天来了两个朋友，他们中有个人啊就能够到太阳！
二、进行部分：
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”（1）听钢琴分辨高低音：那我得先考考大家，请你听一听老师弹奏的哪个音高哪个音低。
（2）听音乐，初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”（教师引导幼儿分析音乐中的高低音部分）
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“高人散步时是什么样子，矮人呢?”"我们一起来学高人矮人走路。“（围成圆圈根据音乐表演高人矮人散步）
5、乐器伴奏，教师为小朋友发礼物——手铃。幼儿围坐成大圈，每人手中一只手铃，听音乐进行伴奏，高音时举起手，低音时向前弯腰
6、全体小朋友起立围成一个大圆圈，按顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍摇响手铃。
三、结束部分
教师反复下指令，请幼儿模仿高人矮人的动作，“高人矮人很感谢大帮他们识别出了音乐，他们邀请大家一起散步”。一起排队，在音乐声中结束游戏。
第五篇：贴玉米教案
活动名称：亲自手工（贴玉米）活动目标：
1.引导幼儿学习用皱纹纸团圆，发展其手眼的协调能力。2.培养幼儿对手工活动的兴趣。活动准备： 1.一穂新鲜玉米。
2.每组两盒剪好的黄色皱纹纸小圆纸片，双面胶 3.每位幼儿一张幼儿画面“玉米”。活动过程： 1.导入
师：小朋友们大家好，今天，付老师给小朋友们带来了一件礼物，有没有小朋友知道他的名字的？宝贝你好棒，请你大声告诉其他小朋友。幼：。玉米。
师：有没有小朋友吃过玉米的？那我们一起来看看米长什么样子的吧，看一看他的外表是什么颜色的？ 幼：绿色，黄色，白色··
师：现在，付老师要让玉米来变魔术了，请小朋友们睁大你的小眼睛看仔细了，看看玉米的里面藏着什么啊？ 幼：里面是玉米。
师：哦，原来玉米还穿着一层小衣服呢，脱了他的小衣服里面是什么啊？ 幼：吃的玉米,玉米粒··
师：那有没有小朋友想摸一摸他是什么感觉的？（请所有小朋友摸一摸玉米。）幼：，圆的小粒粒·，一粒粒紧凑的·· 师：玉米是什么形状的呢？ 幼：圆的，长的··
师：哪位小朋友能告诉付老师玉米长在哪里？ 幼：玉米长在玉米秆上。2.引导幼儿学习团的技能。
师：刚刚我们一起认识了玉米，付老师又模仿他的样子做了一个玉米宝宝，（展示做好的玉米）现在，小朋友们想不想和你的爸爸妈妈也做一穂玉米呢？ 幼：想。
师：那小朋友要仔细的看老师是怎么贴的了。（教师边示范边讲解）：先将皱纹纸捏成在一起，然后将皱纹纸放在手心内开始团圆，团好后请爸爸妈妈帮忙粘双面胶在圆形的圈中，然后幼儿将团好的圆球粘在圆圈内即可成为玉米粒。（方法同上，直到与家长共同完成一穂玉米）3.交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在，就请小朋友们也来贴一穂玉米。每个小朋友面前都有一张画，上面画好了一穂玉米，桌子上的小框里有许多黄颜色的小纸片，这就是玉米粒。看哪位小朋友团的好，贴的好，贴的多。4.幼儿与家长共同操作。
师：不会的小朋友可以让你的爸爸妈妈帮忙哦，但是不要都交给爸爸妈妈，因为他们也好辛苦的。
5.教师总结评价，结束活动。
师：宝贝，你好棒！做的玉米好好哦。（为幼儿发粘贴，表扬动手操作的小朋友）现在请小朋友们把自己的玉米举起来看一看哪位小朋友做的最好？大家都不错，回家后，可以和自己的爸爸妈妈再做一个颜色不同的玉米好么？
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