第一篇：担任班主任的体会-班主任工作艺术（精选）
担任班主任的体会
在顶岗实习过去的两个多月里，我一直代理初二一班的副班主任。我的指导老师张老师是一位资深的班主任教师。她教出的学生个个成绩优异，品质优秀。我从她的管理班级的这方面学到了很多，现在我想和大家分享一下。
树立班主任威信
班主任在词典里的解释是：“学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。”因此，班主任威信的树立将直接影响一个班级能否健康发展。教师要言传身教，而身教重于言传，要让学生对你心服口服。只有这样，班主任才能树立威信，赢得学生的尊重和信任。就拿自习来说，我生病了一段时间，咳嗽的很厉害，但我依然坚持同他们一起跑操，在这之后，我发现跑操时找理由逃操的现象基本上消失了。
培养学生的集体荣誉感
“人心齐，泰山移”，一个班集体如果是一盘散沙，那么无论是在学习还是其他方面，都不可能有很大的成就。要想让学生有集体荣誉感，首先应该让他们树立主人翁意识。有了这种主人翁意识，他们自然就形成了强烈的集体责任感和荣誉感，参与班级活动时才能更加主动，而不是在班主任被迫下消积地参加。就拿班里的班级文化布置来说，我基本上没有插手，只是在他们活动过程中给了小小的建议。
建立一支强有力的班干部队伍
张老师说：“组建一个强有力的班委会是非常重要的，如果这个班委会组织好了，班里的事班干部们管的井井有条，那班主任就会省很大的力气。”张老师还指出：对于建立强有力的班干部这件事，是有很大学问的。首先，要建立完整的班干部队伍，做到事事有人负责，根据难易程度将班级事务分成若干小块。接着，要选拔有能力而又热衷班级管理的学生来组建班干部队伍。比如，我们班上的袁英豪同学作为班长，就非常有能力，真诚善良而且成绩不错。这个班长是我观察了好一阵子才选出来的。最后，要对班干部队伍进行培训，并给予他们一段时间进行一下小的总结和反思。
抓住每个学生的闪光点
校长常说：“好学生是夸出来的，优点一说不得了，缺点不说慢慢少。”要告诉学生成功的体验，让学生发现自己的价值。我们应当把注意力放在发现学生的优点上，去激励他们继续向正确的方向发展，激励他们前进。例如我每天挑选一个表现最好或进步最大的学生，在全班同学面前提出表扬，虽然只是一句表扬，但在学生们的心中却是激动的，因为那是老师对他们的肯定。
以上是我这两个月以来作为代理班主任的一些心得体会。作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，在接下来的两个多月中，我将继续着、努力着，把班主任工作做得更完美。
第二篇：担任班主任工作考核材料
康卫静同志班主任工作评估材料
我校教师康卫静同志于2010年—2012年担任班主任工作情况如下：
2010年9月—2011年8月担任九年级九班班主任 2011年9月—2012年8月担任九年级七班班主任 2012年9月至今 担任九年级五班班主任
该同志在担任班主任工作期间，能认真贯彻党的教育方针政策，积极开展素质教育，促进学生全面发展。在日常工作中，注重为人师表，谦虚谨慎。工作认真、踏实、细致，关爱学生，能够主动和家长保持联系，加强教育合力，使学生以最佳的状态在知识、能力、智力、情感诸方面得到发展。同时注重对学生能力的培养。所任班级班风正，学风浓，成绩突出，集体活动、比赛都能名列前茅，在我校起着模范带头作用。
内黄县实验中学
2012年10月6日
第三篇：担任班主任工作证明范文
担任班主任工作证明
兹证明我校教师谭树周同志，自2008年11月担任中学二级教师专业技术职务以来，长期承担班主任工作，该同志具有较强的组织管理能力，能根据学科特点和学生年龄特征适时进行思想教育。班级制度健全，班级活动经常，所带班级班风正，学风浓，使学生在各方面都得到较全面的发展，多次在学校班级工作考核评比中获得第一名。2011至2012学获得了县优秀班主任称号，是一位德才兼备的优秀教师。
特此证明。
平舆实验中学
2014年11月20日
第四篇：担任班主任工作情况
担任班主任工作情况
德育工作情况：本人多年担任班主任工作，注重对学生进行爱国主义教育，国情教育和遵纪守法教育，充分利用班会，大力表彰好人好事，树正气，树先进，帮后进，逐步形成良好的班风班纪，同时，用《中学生守则》和《中学生行为规范》严格要求学生，我带的班，曾多次被评为文明班集体，受到学校的表彰和奖励。
班级管理情况：在班级管理方面，我坚持充分发挥学生的自我管理和自我约束能力，尽量当好班干部的参谋，大胆信任，依靠班干部，并充分发挥其模范带头作用，在班内展开“干部要当排头兵，学生要做主人翁”的活动，增强学生的集体观念，使其自觉遵守纪律，群策群力，自觉做好班级各项工作。
课外活动情况：课外活动有班长和体育委员负责，建立各种兴趣小组或展开体育活动，或做些其他同学们喜闻乐见的事情，充分发挥学生的个性特长和性格爱好，尽可能让学生从课本或作业堆里解放出来，由于组织得力，学生的活动积极性高，各种活动开展的有声有色，经常受到学校的表扬和师生的好评。
后进生转化情况：我作为一位班主任，对后进生的转化非常重视，经常找他们开展谈心活动，帮助其分析较差的原因，同时，善于发现他们的闪光点，不求个个榜上有名，只愿意从脚下有路，坚持多表扬，少批评，让学生树立自信心，并用“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的方式，感化有缺点和有错误的学生。
第五篇：担任班主任申请书
担任班主任申请书
尊敬的领导：
我申请下学期担任2014级新生的班主任，希望领导给我这个机会。申请担任班主任有以下几个原因：
首先我深刻的认识到做班主任工作的重要性;因为班主任的工作是锻炼教师个人全方面的管理能力的一个很好的学习的平台，进校快一年我已经完全能够胜任学校的教育教学工作。我想学习提高业务水平和管理能力，在工作中我坚持不懈地工作和学习,为了能有一个学习提高的平台.就必须先从班级管理做起,成为一名实质的班主任。
其次，我认为作为一个班主任更能亲近学生，了解学生的基本情况，这对提高为我的教学能力有很大的帮助。虽然我并没有担任班主任的经历，但我会虚心向其他班主任沟通学习、讨教工作经验;如何进行班级管理;如何建设进行班级文化;如何进行和学生沟通,家长沟通等等.我深知要胜任班主任工作是需要有丰富的经验和过硬的智能;更需要有足够的耐心、爱心和恒心;当然,我也知道自己在这方面的经验还不足,但是班主任的工作吸引着我,我愿意担起这份工作，因为我有足够的勇气和责任心来担当此重任。
再次，从时间精力上看，我有足够的精力承担班主任的工作，并且我还年轻，没有任何家庭的负担，有更多的时间处理班主任工作。
最后，希望领导考虑我的申请,给我一个学习的机会，我坚信我能胜任！特此申请，敬请领导批准！
申请人：xxx2014年7月3日
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