第一篇：《做孩子一生的贵人》读后感1000字
《做孩子一生的贵人》读后感1000字
原创： 周丽芬 广东省张媛媛名师工作室
《做孩子一生的贵人》是一本写给家长和老师的书，也是一本写给每一个关心孩子未来者的书。主要告诉我们如何做一个好的老师，好的父母、好的长辈。用爱与智慧的心灯，照亮彼此的一生？
作者蔡礼旭老师以一颗真诚无私的爱心，将自身深入中华五千年教育智慧的心得，以及多年弘扬传统文化，培养人才的经验，毫无保留地奉献给我们。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”,这就是我们的人生价值。
人生的意义是什么？“明明德”’，就是完善自己，把自己的智慧、德能、福分，圆满的恢复，自爱；“在亲民”,爱人、爱学生、爱生命当中的有缘人；爱自己跟爱别人做到圆满了，“明明德” 和“亲民”做到了极点，就是“止于至善”.如何是“一生的贵人”?人为什么会尊贵？人因为存心而尊贵、因为行为而尊贵，而不是因为他的地位而尊贵。
在幼儿阶段就把做人做事态度，深深扎在孩子心中，这一生他就是幸福的人。
做孩子一生的贵人，事实上，孩子也是父母贵人。因为有了孩子，才深深地体会到为人父母更要努力学习，认真实践，成长自己，影响他人。
我身为一名幼儿园教师，“为得天下人”是我们教育者的使命感。
“教也者，长善而救其失者也”,这是《礼记。学记》的一句很重要的经句，也是教育的核心点。
“长善”就是要善于发现被教育者的优点和长处，并精心加以培养和呵护，使其不断发扬光大。
“救失”,帮助孩子改正自己的缺点。
“师者，所以传道授业解惑也”,这是我们为人师的本分。我们从事教育工作，为人师表，这个“表”字就是表率，要自重。一言一行都要给孩子好榜样，古人教育我们处事要厚道，要表现出学生如自己的子女一样爱护，这样我们才是真正把 “师生如父子”从我们身上做出来。
书中提到曾经有一个中学的校长，他很感叹说：“现在有的教育变得急功近利，舍本逐末。教育是百年大计，不能急于求成，那都变成功利。这位校长做了一个比喻，他说，你把一个蛋放在咸水里面，一个星期以后它变成什么？咸蛋。但是你把它放在甜水里面，一个星期以后它变成什么？甜蛋。那是自热而然的。所以，教育是”绳锯木断，水滴石穿，水到渠成，瓜熟蒂落“.”人之初，性本善“,师长讲，每一个从事教育工作的人，要坚信孩子本初是善良的，每个人开窍的时间不一样，静待花开，教育是成全人，不是放弃人。我们教育工作者，应该是知为圣贤弟子者、知为圣贤学生者，然后可以为人师。我们要当自己父母、自己师长、自己圣贤祖宗的好弟子，才能够做孩子一生的贵人。
愿此书被更多的人传阅，让更多父母老师们受益，孩子受益，家庭受益，更多的人受益。愿一个又一个”贵人"的出现！
作者： 周丽芬
第二篇：做孩子一生的贵人3 心得体会
作孩子一生的贵人3 心得体会
——侯沫森爸爸 5.3
“德之本也，財之末也”这句话在视频中不止一次的提到，体现了蔡老师对这句话的重视。回想到现在为止学习过的书与上过的课，不计其数，然而这些学习的内容基本上都是专业的知识与技能，或者是考试的技巧，其目的主要是为了以后养家糊口，而对于德行的增长毫无帮助。虽然上小学的时候有思想品德课，但是学校不重视这个，老师讲的也是一带而过，不是升学必考的科目，老师没兴趣讲，学生更没兴致去听了，所以个人的道德水平，并没有跟随知识技能增长累积。学校如此，社会更是如此，近年来，人们过度关注生活水平，而忽视精神文明建设，导致社会上各种道德沦丧的事件品频频发生，所以说道德要随着知识的累计而提升，这点很必要也很重要。仔细想想这个问题，也并不是说文化知识的学习就该放到其次，知识技能是一个人生存的基础，如果这个人没有掌握知识技能，何谈报效国家，也不可能服务社会与帮助他人，更不能实现自己的人生价值。马克思说过“科学技术是第一生产力”，生产力的提高推动了社会的进步。所以知识技能与思想道德两方面的学习同等重要，空有道德没有技能，不能造福社会；技能高超而道德低下，技能越高危害越大。对孩子的教育应遵循这一原则。
读书法，有三到，心眼口，信皆要；孩子懂得专注，这是学习很重要的心态；
心有疑，随札记；就人问 求确意。是一个很好的学习习惯。不爱其亲而爱他人者，谓之悖德； 不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。
韩愈的《师说》是我在高二的时候学习的一篇经典古文，文章中问道于师、不耻下问的深刻思想对我很有启发，是很正的学习风气。文章论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。作者表明任何人都可以做自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末并以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。
学习了几篇蔡老师的课程，发现必须将这些道理多看，多用。鲁迅说“倘只看书，便变成书橱。”要在实际生活中，身体力行的做到这些。
第三篇：做孩子生命中的贵人
推荐
做孩子生命中的贵人
——第一次家长会反思
（2010.9.4)
家长会开完了，坐在回家的车上，脑海中突然闪现出这样的想法：如果把这届学生送走了，我一定会经常想念他们的，突然觉得，从来没有像现在这样去牵挂一个班的孩子，也许这就是传说中的“教师职业幸福感”吧！
这种幸福感来自于孩子们的听话、懂事、乐学、好学，更来自家长们对老师工作的理解和支持，当我看到所有家长开会前都全部到齐的时候，心中涌起的是莫名的感动。我欣慰的是在一年的短暂相处中，越来越多的家长的积极性被调动起来了。做父母是我们生养孩子的权利，但教育孩子更是我们为人父母义不容辞的责任，当您认识到这一点的时候，您已经在向着“优秀”的目标迈进了！
我不敢说自己有多优秀，因为我离名师的距离还有很远；我也没有很多宝贵的经验可供借鉴，毕竟开始用心做教育的时候已经很晚了，但我知道自己是一个认定目标就能坚持不懈的人，我不敢保证能做得最好，但我一直在努力追求着更好，在孩子的生命长河中，我只是一个匆匆的过客，能在他们幼小的心灵土壤上留下些什么，是我一直在努力从事的事业。每个孩子都是这个世界上独一无二的生命个体，陪伴他们一生的也唯有自己的父母，把孩子带来这个世界是您对他（她）最大的恩赐，没有让孩子接受到最好的教育无疑成了最大的罪过，我们能做得就是努力让自己成为孩子生命中的贵人，教育好孩子才是人生中最大的财富！我也想借此机会表扬几个做得不错的家长：
孟宇航的妈妈
孟宇航的妈妈是我们家长委员会的成员之一，工作地点在新郑，一天中和孩子在一起的时间就是晚上，“餐桌文化”成了她教育的主要渠道，每次家长会我从来没有接到她请假的电话，昨天开会前我特意打电话问她能否准时参加，不曾想已经是在赶来的路上，看看表那一刻刚刚过12点，突然间意识到她怎么吃午饭呢？没过多久我收到了一条信息：张老师，单位有事我现在赶回去，可能要耽误一点儿开会时间。想到这时候她匆忙赶路的情景，我就回了信息：好的。好让她别那么着急，我甚至连会像各位家长解释她迟到原因的话都想好了，让我颇感意外的是，当我开会前点名的时候她已经坐在了孩子的位置上，是什么力量驱动着她做事如此高效？我想莫过于孩子的事情
大过天了，也正是有如此优秀的家长，她的孩子是班里老师最省心的一个，孩子的优秀一半是从父母那里继承，我从来不否认！
翟家滢的姐姐
当我听到翟家滢的学习是由姐姐来负责的时候，说实话心里凉凉的，我见惯了那些父母把教育孩子的责任一推了之随便找个监护人的家长，结果是三天打鱼两天晒网的，到头来孩子被教育得一身臭毛病，做家长的还是不屑一顾。我没想到家滢的姐姐早早地就来到教室，开会过程中把老师出示的一些学习要求都一字不落地记录下来，还不时问一下生怕出现差错，她的一举一动给我留下的印象太深刻了，因为她和旁边的那位家长形成了鲜明的对比，我分明看到就在隔了一个座位的另一位爸爸至始至终都是抱着两臂，不知道那时候他的大脑在忙些什么（解释一下：今年新转了7个孩子，我刻意把他们的位置安排在第一排，对他们来说毕竟是孩子的第一次家长会，会上要做得记录会比老生家长们多一些），会后，家滢姐姐特意留下来和我做了简短的沟通和交流，并保证在教育孩子方面自己一定不遗余力。其实孩子已经很优秀了，还能碰到这么负责任的姐姐，作为老师我由衷地替孩子高兴，毕竟对孩子来说，老师是可以选择的，但家长只有两位。
朱靖妈妈和胡文韬妈妈
两位妈妈都是针对孩子的暑期作业而留下和老师单独沟通的，在没有点名上交暑期成长档案袋的十多位孩子中，只有这两位妈妈记得给老师做了解释，作为老师，我比谁都清楚哪些孩子一定是做了忘记上交，哪些孩子是做了质量不高，哪些孩子是根本没有去做，原因很简单，就看孩子背后站着的那位家长，她（他）所有的德行就会告诉你，她（他）的孩子究竟是一个怎样的孩子。
做孩子生命中的贵人，当你有这种意识的时候，你已经在努力做称职的父母了！
第四篇：做孩子生命中的贵人
做孩子生命中的贵人
-孙延茹
尊敬的各位领导，幼教同仁： 大家好！
今天站在这里重新提起上海携程亲子园和北京红黄蓝幼儿园事件，这两件事让我震惊也让我感到羞愧，职业自豪感有史以来降到最低，取而代之的是一种深深的迷茫和无力感，也让我重新思索我为什么选择这个职业，脑海里还经常想起我的幼儿园老师。
我们上学时叫育红班，相信在座的很多人和我一样都从那里得到启蒙，我第一天上学因为家里没有小板凳，爸爸随便拿了一个树墩拉上我就把我送到了幼儿园，领我进教室的是一位四十岁左右笑起来眼睛眯成一条月牙很好看的女老师，当我和我的树墩凳子被老师带到教室时迎接我的并不是善意的欢迎，而是哄堂大笑，我低着头快哭了，老师先看了同学们一眼，然后把我拉到她跟前，把自己的小凳子递给我，自己坐在了我的小树墩上，还得意的说：“艳茹小朋友的树墩坐着真美呀!我要和她换凳子。”然后把我拉到怀里抱了一下，让我坐在她跟前，顿时小朋友们的眼神都变的羡慕不已，我的委屈瞬间烟消云散，直到现在我已经忘了老师的姓名甚至容貌，但我永远记得那种幸福温暖的感觉。
爱终能培育出爱，许是受老师的影响，从事幼教工作以来，我首先要求自己是一个温暖的老师，幼儿园里有个叫鹏鹏的小朋友，快两岁时父母离异，爸爸为了生计出去打工，孩子也没有爷爷奶奶照顾，鹏鹏的爸爸把他送来我时看着大大的脑袋，大大的眼睛细胳膊细腿皮肤粗糙的像个小老头一样的鹏鹏，再看看自己和他一般大的孩子，没再说啥就收了第一个全托的学生，白天跟着老师上课，晚上和我同吃同住，老师们笑我说：“鹏鹏现在谁都不怕，还很神气的给孩子们说幼儿园就是他家的，谁都不能欺负他。”我儿子有时也会不解的充满委屈的问？“妈妈，你为什么对他那么好，有时我俩吵架你总是先说我。给我买的玩具也总是先让他玩。”孩子的话竟让我无言以对，或许大一点他自然会理解妈妈吧。
转眼五年过去了，鹏鹏已经上二年级了，他现在和爸爸住一起，今年冬天，我之前帮他联系的爱心人士给他寄来了一件大红色的羽绒服，我给他打电话，他提了一袋子花生来看我，我把衣服包裹给他时他高兴的问是谁给他寄来的，我说是妈妈，孩子把脸埋在衣服里闻了好久，我想他一定闻到了妈妈的味道。
要做一名优秀的幼儿教师，只有一颗仁爱的心还是不够，我们还要用正确的理念和方法引领孩子成长，这时学习就必不可少，现在是终身学习的时代，就算是博士硕士毕业五年内不持续学习你的知识就会陈旧，反过来说，就算你不是专业出身只要坚持不断的学习，五年十年你在一个行业也会成为专家。学习的乐趣还在于你能认识很多同路人，携手并肩前行。
在河南大学学习时，国培班的班主任刘先锋老师说过一句话，他说，你能做到的比你羡慕的更有价值。是啊！我也许永远也做不了像浙江安吉和山东利津这样的名园，也成不了像应彩云、许卓雅一样的名师，但是我可以选择成为一名温暖的老师，总是在孩子最需要我是给予孩子鼓励和支持。
无论再平凡的事业都有信念做支撑，做孩子们生命中的贵人，给他们心里种下希望和梦想的种子，让他们在未来的路上无论顺境亦或者逆境都有前行的勇气和动力！这是我做幼师的信念。谢谢大家！
第五篇：做学生生命中的贵人读后感
做学生生命中的贵人读后感
（一）黑龙江省黑河市孙吴县第三小学 解红霞
一个偶然的机会结识了王振刚老师的著作《做学生生命中的贵人》，单单是题目就深深地震撼着我。“贵人”,顾名思义，就是能辅助你把一切事情做成功，在你需要帮助的时候可以助你一臂之力的人，被称之为“贵人”.生命中的贵人是何等的重要。我们的生活中、生命中，如果经常遇到贵人的相助，那将是怎样的一种幸运。“做学生生命中的贵人”是对我们教师职业多么高的定位。
《做学生生命中的贵人》
轻轻翻开书的扉页，德育特级教师张万祥的序，让我走近了王振刚老师： 17年的工作经历，99年中师毕业，班主任，语文教师……这样的字眼让我倍感亲切，这样看来97年中师毕业的我和王老师算是同一个时代的人了，可是《工作智慧：班主任成长记录》《快乐玩作文》等一本本的专著让我汗颜。没有骄人高起点、没有过高的学历，是什么让一个普通的一线教师成长、成功起来？这本书又会带给我怎样的收获呢？我迫不及待地走进这本书的世界。
夏日的清晨携一本书出门，明媚的午后开启我和孩子们畅游书海的大门，静静的夜晚品味书香的韵味，这些与书为伴的日子是那样的惬意与舒畅，终于又一字一句地读完了一遍这本书。如果说对一本书第一遍的浏览是在兴趣的趋势下进行的，那么这一遍的品读更是让我有了一些自己感悟，细细地阅读着，字里行间感受着作者的字字珠玑，句句箴言，力求做到和作者产生共鸣。这本书从“班级管理 奠定生命的基础；班级活动，展开生命的翅膀;教育评价，指引生命的方向；家校共育，绽放生命的光彩;师生同写，记录生命的成长”这五大方面诠释了班主任班级建设的主要内容，为我们的班主任专业成长指明了方向。
一个优秀的班集体的建立，为幼苗的成长提供了良性的土壤。本书中的作者用自己的切身实践为我们指引了方向的航标，从塑造班级灵魂、搭建班级平台、建设班级阵地，以及小干部的培养，无不向我们展示了一个优秀班集体的建立与成长的历程，值得我们去学习、借鉴。班训、班规、班徽的制定都是来自于学生应用于学生，让学生在参与中体验，在体验中内化行为，真正做到了三者融会贯通，形成一股浓郁的文化氛围，在潜移默化中改变着学生的思想和行为。在“班级平台的搭建”这一部分给我印象最深的，是王振刚老师利用网络媒体开通班级博客，并依托班级博客凝聚力量，形成精神支柱，为学生、教师、家长开辟了一条崭新的成长平台。
王老师坚持在班级中开展“教育演讲”,传递正能量的做法让我耳目一新。对学生的说教相信每一位班主任老师都在做，可是真正做到长期地系统地坚持是何等不容易。临近期末总有学生产生倦怠心里，有些小毛病总也改不掉。我借用了书中记载的一个故事《鹰的启示》讲给了孩子们听，这个故事深深地震撼着小家伙们。
鹰的启示
民间有一种传说，说老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛，严重的阻碍它的进食。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
它必须努力飞到一处陡峭的悬崖，任何鸟兽都上不去的地方，在那里要呆上150天左右。首先它要把弯如镰刀的喙向岩石摔去，直到老化的嘴巴连皮带肉从头上掉下来，然后静静地等候新的喙长出来。然后它以新喙当钳子，一个一个把趾甲从脚趾上拔下来。等新的趾甲长出来后，它把旧的羽毛都薅下来，5个月后新的羽毛长出来了，老鹰开始飞翔，得以再过30年的岁月。()它冒着疼死、饿死的危险，自己改造自己，重塑自己，与自己的过去诀别，这一过程就是一个死而复生的过程。
同学们，生活中的我们，也要向鹰学习。当我们自身出现了错误，必须像鹰那样，将它狠狠地抛弃掉，这样我们才会获得重生，获得重新飞翔。只要我们愿意与过去的缺点诀别，努力学习新的本领，就能发挥我们的潜能，创造新的未来！
同学们，静下心来，想一想，自己需要抛弃的缺点是什么呢？能不能像鹰那样富有决心改正呢？
我抓住时机启发孩子们结合自己的生活实际反思自己，受到哪些启发。小家伙们争先恐后地发表着自己的见解，达成一致共识：对于我们身上出现的错误，不良的习惯，必须狠狠地将他们抛掉，才能获得更大的进步，才能像老鹰一样获得重新飞翔的机会。为了让孩子们牢牢记住这个故事以及故事带给我们的启示，我建议孩子们当作一个问题去考考家长知不知道一只老鹰的寿命是多长，它是如何获得重生机会的。孩子们的兴趣特别高，第二天的交流课上，他们兴趣盎然地分享了自己的成果。他们从故事的内容谈到了给爸爸妈妈讲解时的情景，俨然就是一节自然而然的说话课，看着一张张纯真的笑脸，那份成就感油然而生，想到这样的一句话“没有痕迹的教育是最成功的教育”.也许现在孩子们对这个故事带来的启示是肤浅的，但是我相信在未来的路上，《鹰的启示》会一直伴随他们前进。
细细品读字里行间里无不折射出王振刚老师对教育事业的那份痴迷与热爱，张万祥老师在本书的序中引用了作家路遥的话，来形容王老师的工作热情具有“初恋般的热情和宗教般的意志。”特别是书中记录的“师生同写，记录生命的成长”部分，同样深深地震撼着我。“成长感悟、班级故事、教育反思”宛如一片盛开的百花园，他将自己对教育事业的执着、热爱都化作了丰实的养分滋润着一株株幼苗的成长。这些不正是我们教育人应该去追求、实践的吗？
美丽的三尺讲台就是一方广袤的天地，它孕育着幼苗的成长，做学生生命中的贵人，我们一直在路上。
做学生生命中的贵人读后感
（二）《做学生生命中的贵人》讲述了美国教育家汤姆逊老师如何教育她的学生泰迪，使之从一个邋遢、上课不专心的小男孩最终成长为一名博士的故事。这个故事读来令人感动，给人以启迪。
有人说，人生有五大幸事，就是出生后遇到好父母；上学时遇到好老师；工作时遇到好师傅；成家时遇到好伴侣；晚年时拥有好子女！作为一名教师，我们是不是孩子们一生中那五大幸事之一呢？我们又如何成就孩子们这人生中的五大幸事之一呢？
当今社会有两种呼声，一种是当今的老师真是累；一种是今天的孩子真是不好教！对这两种呼声，我曾经很是赞同！因而，我抱怨过，牢骚过！但听了高老师的故事，我有了新的认识！的确，当今社会是一个浮躁的社会，但作为教师，最需要的就是静气，因而我们一定要摒弃浮躁！如何具体去做呢？高老师把答案告诉了我们。
《〈基础课程改革纲要（试行）〉解读》中写着“为了每一个学生的发展”,为了每一个就意味着不能放弃一个，要求我们的教师要用我们的爱心和智慧去哺育每一棵幼苗，为他们创设适宜成长的环境，让他们都能茁壮成长。这既是每一个学生享有的权利，也是我们教师应尽的职责。此时的我对这句话的理解更深刻，在以后的教育生涯中，相信我也会像高老师那样，静下心来与每一个孩子对话，真正做到用心关注每一个学生。
摒弃浮躁，静下心来反思自己的言行和方式。
子曰：“吾日三省吾身”.作为一名教师，更要反思自己的一言一行，否则，看似不经意的言辞就将对孩子的情感造成伤害。就像高老师所说，当我们某件事或某个问题处理的不好时，学生就会把腿伸直，干脆不学了。虽然他犯了一个严重的错误，就是“为别人的错误买单”,但我们不能那样做啊！
因而作为教师，我们一定要拥有阳光的心态！我们要有宽阔的胸怀，同时我们还要精于研究，摸透孩子的性格特点，用完善的人格魅力，深厚的道德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品行来熏染学生！相信只要我们摒弃浮躁，静下心来做好每一件份内的事情，我们就会更好的超越自己，品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中更多的乐趣，我们也终将成为学生生命中的贵人！
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