我家也有个小学生—读《我家有个小学生》有感

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第一篇:我家也有个小学生—读《我家有个小学生》有感

我家也有个小学生—读《我家有个小学生》有感

文/洋洋妈妈

我家也有个小学生。大宝今年从大卫升到了一年级。我的焦虑症又犯了。怕他坐最后一排,就理所当然的被老师们认为差生都在最后一排。怕他不知道守规矩被老师骂,又怕他太守规矩不知道保护自己;怕他考试考不好,会伤及自信心,怕他交不到好朋友,感觉孤单。等等等等。

每天接他放学,心情很紧张却必须装作若无其事的问,今天在学校过的开心吗?

然而,得到的回答让我更焦虑。“今天真的很不美好,我上体育课被罚站,我没有动,是我前面的同学一直拱我,老师就把我拉了出来。我跟老师解释老师也不听。”

“今天我上音乐课又罚站了,因为我旁边的同学总出怪音,我跟我同桌跟他一起唱跑偏了,老师就让我们一起站了一节课。”

“今天美术课没带水彩笔,被罚站”

“今天下课我跑到操场中间,回来被罚站一节课。”

。。。

我心中翻江倒海。但又不得不压住自己的情绪,“这或许就是你的开学第一课。”

我们这个城市的小学教育,和我小时候的差别看起来不大。那些违背孩子成长规律的教育方式依然存在着。

我慢慢观察到,他的心情也并没有因为这些很沮丧,没心没肺的说完就过去了。也没有产生厌学情绪。看来大宝的心理素质还不错。我稍微放下心来。跟老师也沟通,说大宝没有上过学前班,会慢一点,希望老师谅解。并且头几次考试,大宝都是满分。我又放心了许多。

我并不是怀疑他的学习能力,而且希望他能在最初建立起学习的自信心,相信通过自己的努力,就可以学会。希望给老师一些好的印象,起码不会被伤了自信和自尊心,能对学校和学习保持一种热情。我最看重是仍然是孩子持续学习的能力。

直到遇到蔡老师的这本书之前,我仍然战战兢兢的带着这位一年级新生继续走到小一的路上。

开始读这本书,并没有什么新鲜感的地方,菜虫选择的那所公立小学看起来比我们现在的公立小学有人情味,要活泼的多。单单是建立在山脚下,要穿过一个大公园才能抵达,就足够吸引我和孩子。而现实中,我们的公立小学在马路旁边,每天要跟着送进校门口才算安心。每天放学都要排好队背诵弟子规。接了就回家写作业。作业并不太多,但是有不断的重复。老师要求必须要写的好看。对于没有上过学前班的孩子来说,这是非常困难的。大宝经常写了擦,写了擦,擦的本子都破了,经常对自己写的不满意。语文拼音考试有一整道大题都没有时间去写。所以我对他的要求是,只要一个比一个写的好看就行,只要考试写完就是胜利。这一点我无比赞同菜虫爸爸。学的目的是为了会,会了就可以了。可以省出时间干点其他更有意义的事情。

我希望他上学的样子是他能一直有一双渴望知识的眼睛。

正如书中所讲,情绪管理,是一件既重要又艰难的事情。我自己做的很不好。怀二宝时的情绪不稳定,原生家庭的一定影响,从开始的自我认识不够,到遇见瑞丽,遇见大卫幼儿园,遇见很多美好的书,才认识到自我情绪的管理有多么重要,对大宝心怀愧疚。现在仍然奋斗在自我情绪管理的道路上,有时还是会因为他的顽皮心生怒气,但是也特别希望他能时时感受到爸爸妈妈对他的爱。

有天放学,大宝说,今天很不美好,我没有上音乐课。因为我下课跑到了操场中间,就被小班长罚站了一节课。

爸爸说,跑到操场中间怎么了?

大宝说,老师说,下课不可以去操场,只能待在教室门口的楼道里。

爸爸说,小班长有让你不上课的权利?你去学校是为了干什么?

大宝说,老师说,不听小班长的话,就是不听老师的话。

我说,然后呢?

大宝说,如果不听小班长的话,小班长就会告诉老师。老师就会给妈妈打电话。告诉妈妈。

我说,告诉妈妈什么?因为你跑到操场中间,所以你必须要罚站一节课?不准上音乐课?

大宝说,嗯,可能还会叫妈妈去学校。

我说,那又怎样? 妈妈不会批评你。你是妈妈的孩子,无论怎样,妈妈都会站在你这边。况且我认为,没有人可以剥夺你上课的权利。

大宝说,真的?

我说,真的!

我们固然要做一个懂规矩不给老师添麻烦的孩子,但是这不代表孩子就要成为这教育体制的模具里复制出来的一个个木偶。胆小怕事,不敢表达自己的观点,惟命是从。当我们把一个一个一模一样的孩子摆在社会面前,这社会也会失去色彩吧。

所以我和大宝爸爸趁这个事件,好好的给大宝上了一节课。我们希望在爸爸妈妈的支持下,你有说不的权利,懂得保护自己,学会对自己的学习,对自己的生活负责。

在书的第四章,爱是生命的自由状态。蔡老师给我安了很多心。情绪管理,暴力管教,这些在我们和孩子相处的路上,需要时时提高自己,警醒自己,这一路需要学习的还很多。爱孩子,怎样爱,怎么让孩子感受到爱。

“我经常这样想,没有一个孩子是完美的,但是确实每一个孩子都是独特的,父母之爱,就是完全接纳。” 蔡老师的书里道出了我们对孩子最简单最需要又最不容易做到的事。

第二篇:我家有个小书虫

我家有个“小书虫”

东关一校 一(4)班于朝阳家长

我家的孩子特别喜欢读书,无论是课本、故事还是漫画、游记他都能读得津津有味;无论是家里、学校还是旅行、串门他都带着书,有空就读;家里的每张床头都被他放着许多书,只要听不见他的声音,就能毫无疑问地确定,他又猫在哪儿看书了;每次带他去书店,手里抱着一摞,还恋恋不舍地看着书架上的书不肯离去。因此,家人亲切地称他为“小书虫”。每当熟识的人问起我家的孩子为什么那么优秀,我都会半自谦半骄傲地回答:“哪里优秀了,只是爱看书而已。”不知是那位教育家,说得真好:“让孩子爱上读书,他一定会爱上学习。”自幼爱读书的儿子,上学以后,学习的事很少让我督促,总是能非常认真地完成每一项学习任务。

可,孩子爱读书,并不是人们说的:“爱读书的孩子天生爱读书。”我家的孩子爱读书,是全家人八年如一日地坚持给他读书,和他一起读书,才造就了他爱读书的品格。

家人持之以恒的爱让他爱上了读书。儿子出生45天时,我带他去打预防针,给他买回了第一本书。从那时起我就天天给儿子念书上的故事,别人都说我瞎闹,可我坚信他能听得懂!从彩页故事到拼音读物,从《白雪公主》到《格林童话》,从《大闹天宫》到《西游记》,从《天天好故事》到《一千零一夜》……就这样,故事成了儿子生命里不可或缺的营养。八年来无论跟谁睡,都会应邀给他讲故事。爷爷奶奶、爸爸妈妈、姑妈姨妈、哥哥姐姐讲给他的故事真的能装一火车了。亲朋好友的关爱让他遨游于知识的海洋。因为儿子随时随处读书,亲朋好友都知道了我家有个“小书虫”。儿子生日的时候、逢年过节的时候、或她们从远处归来的时候,都会给儿子带来非常精美的图书。这些古今中外、各种类型的书,让儿子体味到亲人对他的爱,更让他领略到知识的广博。

以爱听故事为契机引导他养成了众多好习惯。从儿子上小班起,我意识到,该给儿子培养一些生活、学习的好习惯了。于是我小耍计谋:烧一次牛奶可以讲两个故事——从大班起,儿子学会了用电磁炉烧牛奶,一直持续到现在,都是儿子自己烧牛奶喝。晚上睡觉时,每叠一件衣服就可以讲一个故事——于是儿子睡觉时总把衣服叠得整整齐齐,儿子衣柜里的衣服也经常是他自己叠放的。听故事时,只有念得出题目的才讲,这让儿子提前认识了好多字。

老师的引导与鼓励增添了他读书的动力。上小学了,老师发现他识得字比别人多,知道的知识比别人多,又见他老看书,常常夸他是个爱读书的好孩子,于是,课堂上老师提到的书,他都会努力找来读。后来连校长都知道他爱读书,还写亮点在全校表扬他呢。师长的表扬与鼓励大大增添了他读书的动力,他读的书更多了。

支持他读更多的书,助他走向更加广阔的世界。逛书店,已经是我们全家人的爱好了。但给儿子买书,我们也设置了小小的障碍,拿买书来奖励他:只有在表现好的时候、考试优秀的时候、生日的时候、爸爸妈妈发奖金的时候才能提买书的要求,书则由他自己挑选。这不,因为考了双百分,他挑选回来了《钢铁是怎样炼成的》和《神奇的力的故事》,正看得带劲呢。家里有个爱读书的儿子,真好!我们会一如既往地支持他读更广泛的书籍,让他进一步了解文学的魅力,通过书本,让他认识更加广阔的世界,并在他寻求知识的道路上鼓劲加油!

第三篇:我家有个小书库

我家有个小书库

‘我家有个小书库,里面的书儿真丰富,连环画、小人书’这首歌伴我儿时一起成长,儿时的‘小人书’带给我快乐的童年。现在我也有了孩子,条件也比以前好多了,我给孩子真正建起了一座小书库,让孩子像一条快乐的小鱼儿,在书的海洋里吸取着丰富的营养,茁壮成长。

我给孩子买书包括两个方面;第一首先是孩子自己喜欢的书,【喜羊羊与灰太狼】、【格林童话】、【365夜】······。这是以孩子为中心,由她自己挑选的,我们家长一般不多过问、不干涉孩子选书的自由,但是必须牢记一条;书买来是要读的,不是摆在书架上做样子的,必须要看,不能只有三分钟热度。必须经常看、时时看。

第二部分就是由我们家长来选。孩子毕竟是孩子,她选书只是好看、爱看就行。但是我们家长选书主要倾向于辅导学习以及学习能力提高这一类书籍。因为现在的教育毕竟是应试教育,所以在保证孩子有自己喜爱的阅读书籍之外,选择一些学习辅导书,我认为很有必要。对孩子对家长都有好处。

现在我们家小书库里的书可谓是琳琅满目、丰富多彩;有童话故事,儿童诗歌,脑筋急转弯,谜语,科普知识······。也有我们大人为孩子买的学科辅导书以及人物传记,教育孩子的书。有时常常为买一本好书,一家人跑遍县城里的大大小小书店,而且经常乐此不疲。小书库里的书,我们全家人都爱看,我们也经常看童话故事书,去感受孩子心情、孩子的内心世界。为书中人物的命运而担心,也随着他们高兴而欢呼雀跃。我发现读了童话书后,自己的心情也像孩子一样,充满童趣,看到高兴处也经不住放声大笑。

我们规定孩子要看的书,首先我们自己先看,或者与孩子一起看。我们与孩子一起思考、一起想答案,孩子有不懂的,我们并不直接告诉结果,而是开导她用什么思路去考虑问题,可能有好几种解题方法来解决问题。我们只是提供一个思路,剩下由孩子自己去举一反三。我们大人喜爱读书。每天不论多忙,总要抽出1-2小时的时间看书。而且常常为书中的问题争的面红耳赤,最后一起找工具书、翻参考资料找答案,答对了的兴高采烈,答错了的垂头丧气,但也不得不对他[她]俯首称臣。就凭着这种‘钻牛角尖’的读书精神,深深地感染了孩子。孩子现在看书总要多问几个为什么,而且大有不达目的誓不罢休的精神。有时侯我们大人都难以回答,实在是难以招架。但是也为孩子的这种精神感到高兴,因为孩子是真正在读书了,而不是走马观花,过流水账。

这种读书氛围的形成,对孩子的现在、将来,对孩子世界观的形成,善于恶,美与丑的分辨能力有了大大的提高。有时侯孩子遇到什么问题已经不再问我们大人,而是直接找书本要答案了。而我们大人读了许多书之后,掌握了怎样培养孩子,怎样教育孩子的基本方法。使得我们对孩子的教育不再单纯、粗暴,而是学会了循循善诱,学会了教育要深入浅出。读书带给我们的好处实在是太多了。

高尔基曾经说过;‘书籍是人类进步的阶梯’现在我们对这句名言感受最为强烈。是的,多读书、读好书,孩子、我们每天都在进步。

盱眙县城南小学

五[5]班 张金宇 家长;吴燕 指导老师;杜荣成

2010年11月27日

第四篇:读《我将来是个有钱人》有感

读《我将来是个有钱人》有感

康逸煖

“你看,这可是今年最时尚的鞋,名牌呢!”“这可是迪士尼手表,价值不菲!”这样的“比富”对话,你听身边人说过吗?这样炫耀好不好呢?

《胡小闹日记:我将来是个有钱人》讲的就是这么一个关于金钱的故事。胡小闹所在的五(3)班攀比之风盛行。某天,他们班转来了一位“怪人”——钱多多。他虽富裕,但很低调,还以劳动挣零花钱。钱多多的爸爸也给他们上“赚钱课”.通过上课,胡小闹明白了许多道理。在这一过程中,胡小闹的思想和心灵仿佛都受到了洗礼……

这本书重点讲了理财。只有开源节流,才能变得富有嘛!如果你只花钱,金山银山也能被坐吃山空。

我也有这样的经历。每个月,我都有一笔可观的零花钱,可总是不知不觉就花光了,每到月底,看到小吃摊,只能舔舔嘴唇,走开了。因为身上早就身无分文了,哪有钱买呢。要怎么样才能留住钱呢?我困惑着。直到我看到了这本书。仅仅会赚钱是不够的,还得要学会管理钱。举个例子吧,妈妈过生日,我决定买个蛋糕来庆祝。我们来到了面包店,我看中了一个紫色心形的蛋糕。“400元。”服务员报价。这么贵啊!我傻眼了。怎么办呢?没那么多钱呀!这时,我想起了书里的内容。我决定去别家看看。我们又到了另一家面包店。“358.”服务员说。幸好我们进行了货比三家,不然就吃亏了。

我跟服务员问:“可以去零头吗?”服务员乐呵呵地回答:“就8块钱,没关系的。”哈,讲价成功!回到家,我又把这事记在了账上。这是书里教的,这才能发现许多不合理、没必要的消费。照着书上说的,我不仅不再一下子把钱花光,有时还有剩余的。日积月累,竟有1000多了。

一本好书可以改变人的一生。的确,我要感谢它。如果没有它,也许我仍过着月光族的生活;如果没有它,我也许会大手大脚一生……是它,让我改变了对金钱的看法,是它,让我学会了理财……

作者简介:大家好,我叫康逸煖,今年11岁,是永春县鹏翔小学的一名学生。我,一个爱文学的女孩,性格外向,喜欢交朋友;特别喜欢看书,尤其是故事书!我也喜欢幻想,长大了,我梦想自己能成为一名作家。

第五篇:我家有个小弟弟

我家有个小弟弟,聪明又淘气,每天爬高又爬低,满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗澡,装没听见他就跑; 爸爸拿镜子把他照,他闭上眼睛格格地笑。

姐姐抱来个小花猫,拍拍爪子舔舔毛,两眼一眯“妙,妙,妙,谁来跟我玩,谁来把我抱?” 弟弟伸出小黑手,小猫连忙往后跳,胡子一撅头一摇,“不妙不妙!太脏太脏我不要!”姐姐听见哈哈笑,爸爸妈妈皱眉毛,小弟听了真害臊: “妈!妈!快给我洗个澡!”

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