读《改变教师的75个教育瞬间》有感2000字[最终定稿]

第一篇：读《改变教师的75个教育瞬间》有感2000字

读《改变教师的75个教育瞬间》有感2000字

陈小龙

这个寒假虽然自己忙忙碌碌，但作为一个老师，要时刻不断提升自己。于是在闲暇之余，自己阅读了《改变教师的75个教育瞬间》一书，感触颇深，在此写下自己的一点心得体会。

这本书分为六个篇章：第一篇，每一个孩子都是一个重生的你—做学生的守护天使；第二篇，你就是一道风景线—用爱为学生送去温情；第三篇，点亮心中的那盏灯—让正能量充满心灵；第四篇，孩子，你慢慢来—智慧指引学生前行；第五篇，困境即是赐予—心态决定教态；第六篇，聆听空谷回音—提升自己的师能。每一篇下都有许多小故事，小哲理。下面我说一说自己读完每一篇章后的心得体会。

第一篇章讲述了每一个学生都是上帝赐予人世间的宝贝，每一个老师都要须知：守护他们，就是守护我们自己；善待他们，就如同善待另一个自己；栽培她们，就如同在栽培另一个自己。读完了第一篇章的小故事后，我深深地感受到自己之前对于学生的认识是多么的肤浅，总是把学生当成自己教学的对象，改造他们，一味地按照自己的要求，一厢情愿，而没有真正的把学生当做一个重生的自己，当成自己的宝贝和希望。因此，从今以后，我要真正转变我对于学生的认识，真正做到珍惜与学生相处的点滴时光，以一颗真诚的心，守护着这些希望和宝贝，用心地倾听他们的心声，等待花开的瞬间。

第二篇章讲述了老师的奉献，黎明的奉献是太阳，夜的奉献是群星，大地的奉献是群众，教师的奉献是对学生的爱。读完了第二篇章的小故事后，我对自己教师这个职业的定位有了一个更加清晰地认识：教师就是一个奉献者。教师就是那一道最亮丽的风景线！教师用自己高尚的操守、深深地师爱、无怨的付出，获得了太多学生的爱、家长的敬和他人的称道。一支粉笔写春秋，岁月抹去的只是青春的剪影，留下的却是馨香的教师之爱。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

第三篇章讲述的是点亮学生心中的那盏灯。每个人心中都有一盏心灯，一盏亮着的心灯，它能照亮脚下的路程，让我们顺利前行。困境中，心灯是希望，是黑暗中的启明星，指引我们前行的方向；无助时，心灯是温暖，让我们体会到爱的温情；迷惘时，心灯是阳光，驱散心中的雾霾，照亮阴暗的心灵，指引我们向前行。读完了这一篇章的小故事，我意识到对于学生心灵洗礼的重要性，纯洁心灵对于一个老师的重要性。学会阅读，与书籍为友，不断地从书籍中汲取智慧和能量，选择高质量的书籍，学着踮起脚尖摘桃子，从哪些有深度和高度的书籍中汲取更大的力量，让书籍充分润泽我们的生命；学会信任，在学生的心田中播下信任的种子，使我们润泽自己的生命，也是润泽学生生命的开端；学会欣赏，欣赏我们的每个学生，欣赏生活中的种种美好；学会微笑，试着将美丽的微笑留给可爱的学生们，让它成为心与心之间的桥梁。让我们用人性的正能量，点燃学生和自己的生命心灯，帮助我们昂首阔步前行。

第四篇讲述的是对孩子的激励和包容，让孩子慢慢来。鸟的各种飞翔高度是配合自己的需要，花朵不同的灿烂只为了要延续生命，世间万物的存在均有着自己的美好之处，无须比较，更无须为了应和他人而匆匆前行。对生命的追求，应该是带着因为尊敬生命的赐予，欣赏生命的力量，而不是在有限空间里团团乱转寻找”更好“和”最好".读完了这一篇讲述的小故事后，我充分认识到了教师对于孩子们的重要作用，我们永远都是孩子们最坚强的后盾。真正的教育是一阵风，用激励化成，吹动树摇动，()推动云翱翔。让我们用激励做摇动树、推动云的那阵风，吹过学生的心田，让每一个孩子都从容走完自己的一生。

第五篇讲述的是积极健康良好心态的重要性，心态决定教态。假如把人生视为一座桥，能否到达成功的彼岸关键就在于我们的心态；假如把教育比作一条路，能否顺畅前行关键也在于我们的心态。心态决定着我们的教态。有什么样的心态就形成怎样的教态，有什么样的教态就培养出什么样的学生。读完了这一篇讲述的小故事、小哲理后，我认识到：教育是需要坚持和投入的一件事，是需要用心去做的一件事；教育是需要认真的一件事，是需要认真对待工作和学生的一件事；教育是需要真诚的一件事，用真诚打动学生，帮助学生形成良好的世界观、人生观和价值观。当一辈子老师，一生坚持做一件事情，把它做好。

第六篇讲述的是作为老师不断提升自己师能的重要性。我们望不到天涯的尽头是因为我们站得太远；我们追不上云的脚步，是因为没有攀到顶峰。只有站到高处，抓住风的衣角，借助它的力量，方能追上疾行的夸父；只有来到深谷，才能听到前行着的足音。读完了这一篇讲述的小故事、小哲理后，我充分认识到：作为老师，需要时刻严格要求自己，规范自己的一言一行，做好学生的表率；需要不断探索教育的方法，学会与自己的学生沟通，帮助学生完善自己的人生；需要我们不要将自己的期望强加给学生，而应该顺应学生的个性特点，让他们按照自己的意志确定人生的目标；需要我们热爱自己的职业，用自己富足的精神世界来丰富我们清苦的生活；需要我们因材施教，对不同的孩子给予对方最好的教育；需要我们爱学生，尊重学生，让学生懂得爱与同情。踏着大师前行的足迹，倾听者空谷回音，我们在榜样的力量指引下前进，不断提升自己的师能！

读完《改变教师的75个教育瞬间》这本书，我受益匪浅。相信这本书能够对我的教师职业生涯和我的教育事业起到一个很好帮助和推动作用。我愿在教育的道路上继续前行，用自己的辛劳和汗水教育好每一个学生，帮助他们到达人生的顶峰。

第二篇：《改变教师的75个教育瞬间》读书心得体会

《改变教师的75个教育瞬间》读书心得体会

这个寒假虽然自己忙忙碌碌，但作为一个老师，要时刻不断提升自己。于是在闲暇之余，自己阅读了《改变教师的75个教育瞬间》一书，感触颇深，在此写下自己的一点心得体会。

这本书分为六个篇章：第一篇，每一个孩子都是一个重生的你—做学生的守护天使；第二篇，你就是一道风景线—用爱为学生送去温情；第三篇，点亮心中的那盏灯—让正能量充满心灵；第四篇，孩子，你慢慢来—智慧指引学生前行；第五篇，困境即是赐予—心态决定教态；第六篇，聆听空谷回音—提升自己的师能。每一篇下都有许多小故事，小哲理。下面我说一说自己读完每一篇章后的心得体会。

第一篇章讲述了每一个学生都是上帝赐予人世间的宝贝，每一个老师都要须知：守护他们，就是守护我们自己；善待他们，就如同善待另一个自己；栽培她们，就如同在栽培另一个自己。读完了第一篇章的小故事后，我深深地感受到自己之前对于学生的认识是多么的肤浅，总是把学生当成自己教学的对象，改造他们，一味地按照自己的要求，一厢情愿，而没有真正的把学生当做一个重生的自己，当成自己的宝贝和希望。因此，从今以后，我要真正转变我对于学生的认识，真正做到珍惜与学生相处的点滴时光，以一颗真诚的心，守护着这些希望和宝贝，用心地倾听他们的心声，等待花开的瞬间。时刻谨记：教育的真正目的应该是培养一个大写的人，一个自信而自尊的人。我要守护我的学生，不但要助他们成长，还要时时用我的守护提醒他们，岁月悠长，人生之路要走稳，更要走好，第二篇章讲述了老师的奉献，黎明的奉献是太阳，夜的奉献是群星，大地的奉献是群众，教师的奉献是对学生的爱。读完了第二篇章的小故事后，我对自己教师这个职业的定位有了一个更加清晰地认识：教师就是一个奉献者。教师就是那一道最亮丽的风景线！教师用自己高尚的操守、深深地师爱、无怨的付出，获得了太多学生的爱、家长的敬和他人的称道。一支粉笔写春秋，岁月抹去的只是青春的剪影，留下的却是馨香的教师之爱。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我会用我的双掌，捧出人世间最美好、最无私、最崇高、最真挚的情感，融化学生心中的冰雪，送去人间的真情，用自己的耐心和智慧给予学生最大的肯定，奉献自己的爱心，奉献自己的一生，让真正的教育在爱中得以延续。

第三篇章讲述的是点亮学生心中的那盏灯。每个人心中都有一盏心灯，一盏亮着的心灯，它能照亮脚下的路程，让我们顺利前行。困境中，心灯是希望，是黑暗中的启明星，指引我们前行的方向；无助时，心灯是温暖，让我们体会到爱的温情；迷惘时，心灯是阳光，驱散心中的雾霾，照亮阴暗的心灵，指引我们向前行。读完了这一篇章的小故事，我意识到对于学生心灵洗礼的重要性，纯洁心灵对于一个老师的重要性。学会阅读，与书籍为友，不断地从书籍中汲取智慧和能量，选择高质量的书籍，学着踮起脚尖摘桃子，从哪些有深度和高度的书籍中汲取更大的力量，让书籍充分润泽我们的生命；学会信任，在学生的心田中播下信任的种子，使我们润泽自己的生命，也是润泽学生生命的开端；学会欣赏，欣赏我们的每个学生，欣赏生活中的种种美好；学会微笑，试着将美丽的微笑留给可爱的学生们，让它成为心与心之间的桥梁。让我们用人性的正能量，点燃学生和自己的生命心灯，帮助我们昂首阔步前行。

第四篇讲述的是对孩子的激励和包容，让孩子慢慢来。鸟的各种飞翔高度是配合自己的需要，花朵不同的灿烂只为了要延续生命，世间万物的存在均有着自己的美好之处，无须比较，更无须为了应和他人而匆匆前行。对生命的追求，应该是带着因为尊敬生命的赐予，欣赏生命的力量，而不是在有限空间里团团乱转寻找“更好”和“最好”。读完了这一篇讲述的小故事后，我充分认识到了教师对于孩子们的重要作用，我们永远都是孩子们最坚强的后盾。真正的教育是一阵风，用激励化成，吹动树摇动，推动云翱翔；真正的教育是一场雨，滋润万物，为干涸的心田送去生命之源；真正的教育是一首歌，给学生以快乐，让他们感到愉悦，促其成长；真正的教育是守望，告诉学生：孩子你慢慢来，我在这里等你。让我们用激励做摇动树、推动云的那阵风，吹过学生的心田，让每一个孩子都从容走完自己的一生。

第五篇讲述的是积极健康良好心态的重要性，心态决定教态。假如把人生视为一座桥，能否到达成功的彼岸关键就在于我们的心态；假如把教育比作一条路，能否顺畅前行关键也在于我们的心态。心态决定着我们的教态。有什么样的心态就形成怎样的教态，有什么样的教态就培养出什么样的学生。读完了这一篇讲述的小故事、小哲理后，我认识到：教育是需要坚持和投入的一件事，是需要用心去做的一件事；教育是需要认真的一件事，是需要认真对待工作和学生的一件事；教育是没有抱怨的一件事，无论我们遇到什么困境和障碍，都要相信老天是最公平的，把困难当成一个超越自我的契机；教育是需要不断探索的一件事，需要不断思考教育的新思路、新方法，找准前进的方向；教育是需要美德的一件事，需要在我们的心灵上种植新的思想、培养起良好的道德品格；教育是需要真诚的一件事，用真诚打动学生，帮助学生形成良好的世界观、人生观和价值观。当一辈子老师，一生坚持做一件事情，把它做好。

第六篇讲述的是作为老师不断提升自己师能的重要性。我们望不到天涯的尽头是因为我们站得太远；我们追不上云的脚步，是因为没有攀到顶峰。只有站到高处，抓住风的衣角，借助它的力量，方能追上疾行的夸父；只有来到深谷，才能听到前行着的足音。读完了这一篇讲述的小故事、小哲理后，我充分认识到：作为老师，需要时刻严格要求自己，规范自己的一言一行，做好学生的表率；需要不断探索教育的方法，学会与自己的学生沟通，帮助学生完善自己的人生；需要我们不要将自己的期望强加给学生，而应该顺应学生的个性特点，让他们按照自己的意志确定人生的目标；需要我们学会创造，运用自己的心力，创造出值得自己崇拜的学生；需要我们热爱自己的职业，用自己富足的精神世界来丰富我们清苦的生活；需要我们因材施教，对不同的孩子给予对方最好的教育；需要我们爱学生，尊重学生，让学生懂得爱与同情。踏着大师前行的足迹，倾听者空谷回音，我们在榜样的力量指引下前进，不断提升自己的师能！

读完《改变教师的75个教育瞬间》这本书，我受益匪浅。相信这本书能够对我的教师职业生涯和我的教育事业起到一个很好帮助和推动作用。我愿在教育的道路上继续前行，用自己的辛劳和汗水教育好每一个学生，帮助他们到达人生的顶峰。

第三篇：读《父母改变 孩子改变》有感

读《父母改变 孩子改变》有感

周丽萍

最近读了一本在教师界反响很大的书，名字叫《父母改变 孩子改变》。虽然我还不是一名母亲，但也即将成为一名母亲，看完这本书我最大的感受就是——当父母真的太不容易了，为人父母是这个世界上最具挑战性、风险性最高的职业，没有之一。

父母是孩子的第一任老师。孩子和父母相处，在耳濡目染、潜移默化中，孩子学会了为人处事，养成了行为习惯。父母对孩子的影响是悄然的，是深远的。我想，这也是张文质先生提出父母改变，孩子改变的原因之一。要改变孩子，得从改变父母开始。而要改变父母，谈何容易？这需要父母有改变自己的决心和坚强意志，需要不断地学习，检视自己。而《改变父母 改变孩子》则是旁征博引、深入浅出地向人们没娓娓道来，如话家常，如促膝谈心，让人在不经意间得到教益。结合自己在教学工作中的所见所闻，让我深刻认识到：作为大人不是懂得太少，而是做得太少，或者说是知而不做，或者说还没有认识到做的重要性，缺乏一种自我反省的能力。为此，张文质先生特别提及：“我们经常道理讲得太多，给孩子做榜样、做具体的示范太少。”的确如此，不少家长许多时候是讲一套做一套。

父母是第一责任人，甚至是终身的责任人，一辈子你都要做示范，一辈子你都有责任为你的孩子、为你的孙子、为你家族的人做出一个榜样。我们需要教育，需要激浊扬清，为孩子提供一种良好的教育氛围。这是每个大人的责任。需要我们谨记：处处当孩子的榜样。

我们大人做容易犯毛病，即自以为是。由于自以为是，导致沟通理解的障碍。许多事情在我们大人看来是十分浅显的事，但在孩子看来却变成十分困难的了。通过读这本书，我觉得对待一个成长过程中的问题，需要有平常心，需要有一种理解力，需要有一种针对孩子不同的心智成长的状况要对症下药，甚至我觉得比对症下药更重要的，还是理解力。”

没有不想学好的孩子。由于受环境的影响，受自身条件的局限，有时候不管他怎么努力也是徒劳的，就等什么时候它的“聪明花”能开。它或许有一天会突飞猛进，一鸣惊人。

要改变孩子，有时是件多么困难的事啊！丝毫勉强不得。这就需要理解。只有理解了孩子，才会同情孩子，才会感同身受，为其提供尽可能的帮助。许多时候是因为不理解而导致关系紧张，导致各种极端的情绪，导致仇恨，导致自暴自弃。

理解孩子，需要沟通，需要聆听来自孩子的声音，多听听孩子对生活、对个人成长的理解，多询问一下他对生活对生命的感受，我们不能代替孩子去思考；我们不能代替孩子去判断；我们不能代替孩子去表达自己的喜怒哀乐，而是更多的要让孩子回到自己来理解这个世界，选择一个最适合他的方式，让他得以成长。所以一方面就是父母你要尽到责任，帮助他支持他肯定他的个人选择；另一方面在他个人做了选择之后，有时候要帮他承担这种风险，其实每个人的成长都是充满各种风险的，你能不能帮助他，尤其是当他遇到挫折的时候；在他成长不太顺利的时候；在他感到很迷茫的时候，父母能不能更坚定的站在他身后，我觉得这一点很重要。现在在小学阶段，对父母来说学业上的压力还比较少，但是到了初中，你不要看别的孩子学得那么好学得那么轻松，我的孩子学得这么辛苦，学得这么差，其实这个时候恰恰就是父母有勇气需要承担责任的时候，有勇气，哪怕

孩子遇到各种各样的失败，你也能够支持他，也能够让他活得比较从容，比较有信心这点很重要。

耐心、克制和支持是张文质先生提及的教育孩子最重要的品格。

生活中，教育孩子缺乏耐心和克制的比比皆是。孩子犯了错误，一些家长还没有说上几句就急了，破口大骂，甚至动起手来。缺乏耐心和克制，粗暴对待孩子，常会对孩子产生伤害。家长若能克制自己的情感，和孩子一道冷静地分析问题，一定会更有利于问题的解决，更有利于孩子的发展。教育孩子，不是你想怎么样就能怎么样的，干着急没用，责怪也没用。你骂他打他，反而会冲淡它对错误的认识；你宽容他，他反而人会心怀愧疚，会极力反省并改正错误。

十年树木，百年树人。孩子的成长是缓慢的过程。教育不会产生立竿见影的效果。我们家长要坚持把鼓励、赞扬、肯定、分享、帮助变成重要的家庭文化，在充满爱意和希望的氛围中成长起来的孩子，一定会更坚强、更自信、更有美好的人生。

第四篇：改变自己-读《谁动了我的奶酪》有感

改变自己

——《谁动了我的奶酪》读后感

《谁动了我的奶酪》这本书，在以前就已经听说过了，不过一直就没有看过。这一次的管理学课上又提到了这本书，并且老师留了这本书的读后感作业，那我正好就趁这个周末将其大体上看了一遍，看完后的第一感觉就是：斯宾塞这个医学博士能写出这么一部有哲理性的小说真了不起（呵呵）。不过老实说，这本确实给人感触蛮深的。

在一个迷宫里生活着本书的四个主人公，他们每天都忙于追寻着自己想要的奶酪。然而当辛辛苦苦找到的奶酪得而复失的时候，两只小老鼠又迅速地展开了行动，并最终找到了想要的奶酪；而有的却始终无法接受改变，彷徨不可终日……这就是《谁动了我的奶酪》的故事。主人公老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用来代表我们的不同方面，即我们简单的一面和复杂的一面。具体来说：嗅嗅——他能够及早地嗅出变化的气息。或者像匆匆——他能够迅速开始行动。或者像哼哼——他因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟。或者像唧唧——当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化！当面对变化时两个老鼠做的比两个小矮人要好。因为它们总是把事情简单化；而两个小矮人所具有的复杂的脑筋和人类的情感，却总是把事情变的复杂化。而故事中的“迷宫”代表着你花时间寻求着的东西所在的地方，它可以是你工作的地方、生活的地方、或是生活中的某种人际关系。故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识等。

本书告诉我们在生活中，有时需要简单的看待问题，并配合以及灵敏快速的行动；要善于发现一开始发生的那些细微的变化；要克服自己的恐惧念头，并且勇于走出自己习惯的生活。而要做到这一切，你首先得意识到阻止你发生改变的最大的制约因素就是你自己，只有自己发生了改变，事情才会开始好转。

我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。但实际情况是“奶酪”永远不是随地可见的廉价物品，没有相应的付出并且是正确的付出，那你是不可能找到你想要的奶酪的，所以，从现在起，学会改变，随时准备着，应对生活的挑战。

第五篇：读《一步改变人生》有感

读《一步改变人生》有感

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是——读《一步改变人生》有感。

《一步改变人生》里讲述的是：在一个偏僻的小山村里来了一个穿黑色皮衣的中年男子。这个中年男子问大家：“你们谁想演电影就站出来。”村民们都想演电影，可是谁都没有勇气迈出这一步。这时，一个只有十几岁的小女孩站出来了。村民们都觉得她太高估自己了。女孩并不在意，反而大声地说：“我想演电影！”没想到，这个中年男子用手一指说：“好，就你了！”这个勇敢向前迈出一步的女孩子就是魏敏芝，在电影《一个都不能少》中出任女主角，她的名字很快就传遍了大江南北。

读了这篇文章，使我深受启发：对于机遇，对于成功，人们总是会有各种各样的说法。然而，有些时候机遇在人们面前确实是平等的。只是当机遇突然出现时，有些人犹豫了，迟疑了，结果就与机遇擦肩而过了，而有的人却能主动向前一步，大胆追求。于是，便赢得了机遇的倾心。可千万别轻视那小小的一步，或许它将会改变你今后人生的一大步。

敬爱的老师，亲爱的同学们。我的演讲到此结束。谢谢大家！