下乡扶贫家访有感

第一篇：下乡扶贫家访有感

下乡扶贫家访有感

晨之风

2018年元旦刚过，一场多年不遇的大雪为干渴的寒冬带来了久盼的心情，连续两天的大雪使得路上积雪很厚，但是挡不住淮阳县乡政府下乡扶贫送温暖的热情。

根据上级安排，在学校就读的建档立卡户必须进行政策帮扶宣讲，让家长明白具体帮扶的项目，真正明白帮扶政策，切实感受党和政府的惠民政策。元月八日，根据学校安排，我和同事薛德山老师、张中海老师、刘海老师踏上了家访的历程。雪后的豫东大地银装素裹，一眼望去，白茫茫一片，充满了诗情画意，但是我们没有心情欣赏这雪景。根据导航确定了家访的路线图，计算着如何节约时间。根据事先前的安排，这次我们家访的乡镇为临蔡镇和黄集乡的学生，涉及到五户人家。

好在今天天气晴朗，但是刮着四五级的北风，让人难以忍受。每到一处，我们仔细查看受访对象居住情况，详细询问家庭致贫原因。向他们汇报孩子在学校的生活状况，安慰他们一定要树立生活的信心，相信只要党和政府在，困难只是暂时的。鼓励他们在党和政府的帮助下，早日实现脱贫的目标，不做致富路上的落伍者，不拖农村发展的后腿。为了更好宣传扶贫惠农政策，我们把告知单一式两份交给他们，告知他们学生在学校应该享受的补贴，同时把“政策十问答”张贴在醒目位置。

因为是乡村，我们只顾家访，结果午饭推迟到下午一点多钟。路上还有积雪，车辆行驶很困难，有几次因为打滑差点掉到路边壕沟里去。因为雪天的缘故吧，导航系统出现故障，误导致使走了冤枉路，于是下车一边询问，一边前进。同事刘海因为感冒一直高烧不退，但是坚持着一直进行家访，精神可嘉。五户人家家访下来，已是下午临近傍晚。虽然很累，但是圆满完成了学校交给的任务，了解到了困难户家里的实际情况，把学校的温暖送到了困难户家里，想一下，内心还是充满幸福的。

在回学校的路上，我心情沉重，淮阳的农村尽管比起过去，变化很大，但是由于种种原因，个别家庭因病致贫、因上学致贫的现象还时有存在。还有的因为没有文化，没有技术，存在着打工没技术，创业没思路，务农没出路的状况。所以，国家高瞻远瞩下定决心要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，这是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。

总书记多次强调，“没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。到2020年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。”十年树木，百年树人。贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线上。“扶贫做好的做法就是在教育上有所作为”,有些县提出了“帮助贫困家庭培养出一个大学生就是脱贫一个家庭”的口号。目前，扶贫开发已进入到啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期，事关巩固党的执政基础，事关国家长治久安。要集中精力打好精准扶贫攻坚战，离不开教育扶贫的治本之策，抓住了精准扶贫的本，再加上其他的超常举措，就一定能够确保贫困地区和贫困群众与全国人民一道，共享小康硕果。

党中央提出的精准扶贫抓住了要害，但是还应该看到农村的扶贫工作还有待提高，个别干部没能站在讲政治的高度对待扶贫问题，牢骚满腹，工作敷衍塞责，个别地方确实存在“欺上瞒下”现象，在群众中造成极坏影响，这些还需要在工作中不断完善。对于那些骗取国家扶贫资金的个别害群之马，必须予以严惩，把党和政府的温暖真正送到贫困户的心坎上，这才是扶贫的真谛所在。

淮阳县开展的“下基层送温暖”活动很好，拉近了党和人民群众的距离，改变了政府的形象，让老百姓感到只有党和政府才是他们的贴心人。学校班主任老师进行家访，了解到孩子的家庭情况，便于日后的管理，这是很好的形式，应该坚持下去。

第二篇：下乡扶贫有感

朋友,当你享受交通的方便快捷；品尝美食的独特风味；住着舒适的庭院房屋；穿着变幻着四季的颜色；即使生病了,也有高效优质的医疗服务„„

这一切,你是否习以为常。

然而，在宜良竹山，有这样一个地方，这里交通闭塞，一条不足四米的水泥路年初刚刚联通村委会，遇到两车交会时常常让司机头痛，乘客胆寒；这里土地贫瘠，年轻人出门打工，老年人劳动力缺乏，生产资源匮乏，生产方式落后，经济贫穷；这里缺医少药，因病致贫，因病返贫仍有发生。

同时，这里又是一个充满生机的地方。置身大山之中，满目青翠，空气清新，纯天然的大氧吧；核桃，板栗，臭参，特色经济作物点缀着片片山林；水牛，山羊，土鸡，土产味美价廉；路路通，百业通，一条致富的大路正深入大山的各个角落。

这里就是宜良县第一人民医院在县委“挂包帮，转走访，脱贫致富”工作安排下结对帮扶的地方----竹山镇乌旧村委会。

10月16日，在王文丽院长、黄冬书记的带领下，宜良县第一人民医院各科室一行12人来到竹山镇乌旧村委会。入户走访14户贫困户，深入了解每户的实际情况，面临困境，寻求切实解决群众困难，帮助贫困户脱贫致富的方法和工作思路。

乌旧村下辖13个自然村，共有396户1543人，林地面积5640亩，耕地面积1565亩，主产玉米、马铃薯。部分村落只通毛石路，交通不便，运输成本高，传统种植业产量低，收入少。特色经济作物销路困难。养殖业急需规模化，规范化。

大家不怕烈日当空，不怕山高路遥，翻山越岭，走村进户，通过走访，14户贫困户各有其困难原因。有的高龄双目失明，儿女外出，无人照管；有的常年生病，因病致贫；有的身体残疾，劳力不足，生产低下；有的上有老，贫病交加，下有小，教育要钱；有几户人家身居危房，家徒四壁，身无长物。他们迫切需要有一条脱贫致富的新路子，新方法。有的需要定期钱物帮扶，如高龄无人照顾者；有的要解决病痛，减免医疗费用；有的要发展养殖业，需小额贷款，资金帮扶；有的要技术帮扶，学习一门实用技术„„

贫穷不可怕，可怕的是漠视，是无视。我相信，在县委，县政府的正确领导下，在宜良县第一人民医院领导班子的带领下，我们一定能找到一条帮扶的“康庄大道”，尽我们的绵薄之力，正视困难，扎实工作，为这十四户贫困农户找到脱贫致富的好路子，为他们的生产、生活注入生机与活力。为这山，这水增添新的色彩。

附录： 秋行

下乡扶贫有感 五言古风一首

秋深黄叶碧，天高烈日炎。访贫下乌旧，路遥山蜿蜒。蝉燥山箐幽，马嘶秋林曳。人稀冷门庭，犬吠满空屋。沟深耕种难，驮骡声嘘嘘。身弱收入微，贫病债台筑。欲借盘古斧，劈开致富门。脱去旧时貌，世界一大同。

2015-10-28 宜良县第一人民医院第三党支部 杨树全

第三篇：扶贫家访

10月1日程博老师到张欣雨家家访，送营养早餐发放凭条，并了解她家最近生活状况。

10月1日程博老师在张欣雨家给张欣雨辅导儿歌《小乌鸦找妈妈》及儿歌《讲卫生》。

10月1日程博老师到张欣雨家家访，送营养早餐发放凭条，并了解她家最近生活状况。

10月1日程博老师在张欣雨家给张欣雨辅导儿歌《小乌鸦找妈妈》及儿歌《讲卫生》。

10月1日程博老师到张欣雨家家访，送营养早餐发放凭条，并了解她家最近生活状况。

10月1日程博老师在张欣雨家给张欣雨辅导儿歌《小乌鸦找妈妈》及儿歌《讲卫生》。

第四篇：家访有感

家访有感

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅能取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“親”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样教师和家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

家访案例

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱

秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效：

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误

家访记录：

赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访的成效：

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

第五篇：家访有感

家 访 有 感

北三小 冀红

家庭是学生除学校外另一个重要的生活环境。老师进行家访,了解家长对孩子的一些想法、打算,以便掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,更能增强教育的针对性和感染力。家长可以通过家访了解孩子在学校的情况,了解班级的总体情况,以清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并可通过与老师的交流更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。而现在很多学生和家长对“家访”这个词却感到异常陌生。家访能促进家校联系与沟通，有助于老师全面了解学生，正确引导和教育好学生。老师进行家访,了解家长对孩子的一些想法、打算,以便掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,更能增强教育的针对性和感染力。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。为了让家长更好地了解学生的在校的表现，也为了让老师了解学生在家的情况，现在我把家访的感想谈一谈。

我的第一点感受是，家访是较受家长欢迎的一种交流形式。在家访之前，我跟家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望，而越来越觉得肩上责任重大。

我的第二点感受是，家访是老师与学生拉近距离的途径。在学校里，老师与学生交流的最多的就是学习了，所以很多学生对老师很敬畏，看到老师就害怕，师生之间的距离很大。在家访中我发现，有的学生在家里见了老师也象在学校那样畏缩，于是我先跟他们聊一些学习以外的东西，比如他们的爱好，喜欢看什么书，爱玩什么游戏或玩具，通过这些交谈，让他们觉得没有压力，没有隔阂，可以畅所欲言，从而拉近了师生的距离，再谈学习的时候，他们似乎也有所感悟，教育的效果也比在学校里好。

我的第三点感受是，家访是家长与老师沟通的平台。在平时的工作中，我们和家长的沟通大多通过电话联系，而且多是学生犯错误的时候，偶尔碰面也只能做简短的交流。而通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面情况，这不仅有利于老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流教育意见，根据学生的差异，具体情况具体分析。在家访中我看到了不同学生的家庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是非常重要的。通过老师和家长的沟通，几乎所有的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。

家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的爱。总之，家访是一门艺术。如何更艺术化的进行家访，更好地沟通家长、学生、教师之间的情感，真正使得家访促其孩子的健康成长有待我们进一步的研究、实践与总结。