第一篇：智慧德育-德育（共）
智慧德育
“管理”一词虽“管”字在先，但在实际的班级管理中却得“理”字当头，“理”好了，一切水到渠成，何须多“管”呢。
首先，要将班级工作进行“梳理”，使之“条理”。班级工作千头万绪，可正因为如此，更需要先“理”出个头绪。我将班级工作梳理为纪律、卫生、学习、活动等四个方面。班会上围绕这几方面我和学生一起讨论，制定了班级公约。以卫生为例，我先进行分工，明确了责任区、责任人，大到地面的清扫，小到桌椅摆放，事事有人做，人人有事做。工作理顺了，孩子个个干得好。
其次，凡事要对学生讲清“道理”，使之“明理”。对于学校的一些规定，开展的一些活动，我都先讲清道理，让孩子们明白为什么要这么规定，开展这样的活动有什么益处，让学生乐于去做，而不是应付了事。拿做眼睛保健操来说，一开始，大部分孩子是在应付，草草了事，一双小手的下面，眼睛时不时地瞅瞅老师，时而又窥窥检查员来没来。针对此，班会上我们讨论学校为什么要设眼睛保健操。我说：“学校也是，下了赶快让同学们自由玩玩，老师们也休息休息，何乐而不为？尽是好心办坏事。”有的同学随声附和，可一部分学生却提出了异议：“老师说的不对，学校设眼睛保健操是为了保护我们的视力呀。”我趁机引导：“哦，是为你们好哇，那你们还在应付，应付谁呢？原来是应付自己的眼睛啊，等你近视了，你的眼睛可要怪你了。”同学们恍然大悟。这以后的眼睛保健操，学生做得就认真了。站在孩子的角度，随着孩子的想法，让其明白道理，心服口服，他就会喜欢去做了。
第三，大胆放手，让学生“自主管理”。常言道：“手大捂不过天”。一个班几十个孩子，班级活动方方面面，班主任事必躬亲，面面俱到是不可能的。其实一个班主任最重要的是培养班干部，并充分发挥班干部的管理能力。只要班主任善于发现，你总会发现一些在班里具有领袖人物的孩子。要想方设法树立这些孩子在全班同学中的威信，通过竞选让他们成为班里的领头人。我把班级工作细分到各个方面，根据需要设立了大到班主任助理、班长，小到花长、门长、节能员、收银员，每个方面都有人负责管理，给予他们以充分的权力，让他们自主管理，在此基础上还设立了督察员进行监督。班级工作有条不紊，既培养了学生的能力，又轻松了自己，何乐而不为呢。
第二篇：有效德育 智慧管理
有效德育
智慧管理
-------参加2014连云港市德育干部培训心得体会
真正的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。没有分数学校过不了今天；光有分数，学生过不了明天。忽视德育的教育，不是真正的教育。要用德育引领学生的发展，使学生形成正确的人生观和价值观，为其长远发展、终身发展奠基。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，德育工作就是在潜移默化中塑造学生成人，在成人的基础上才能成才。
一、有效德育
全体教师都是德育工作者，都对学生的成长起着引领的作用，不要认为只有学校领导才是德育的管理者，不要以为只有班主任才是德育教育的实施者，学校领导和班主任起到的只德育教育的领头羊，我们每一位老师都是德育工作者，只要我们齐抓共管，我想我们的德育工作将会进一步得到提升。教师做人、做事、做学问直接影响学生。我们都或多或少听到不少毕业后的学生说起：XX老师真好，我一辈子都非常感激他。XX老师不行，老是说我难听的话，打我，骂我，我不想见到他等之语。这从另一方面说明了我们的教育还有不成功的地方，还有值得我们反思的地方。那么，在我们平时的工作中如何让学生毕业后不骂我们，我想，还得从我们自身出发，不求有名，但求过，你说是吧？
（1）做一名让学生信服的好老师
素养方面：第一要有丰富的知识，能帮学生解决不同学科学习上知识，特别是班主任，这会让学生觉得老师的本事真大，自然而然在心中就会对你怀有崇敬之情。其次是性格严而有度，诚信、宽容、公平、善良。亲其师，信其道，良好的性格自然而然就能走进学生的心里。第三必须教学优秀，学生成绩好了，学校、家庭的认同度高，你所说的话就能得到有效的执行。
行为方面：率先垂范，以身作则。夏天做操时你站在树荫下甚至打着太阳伞指挥学生在太阳下做操，冬天跑操时你手插在口袋里吆三喝五，也不跟跑，学生表面上听你的，可心里面难道就没有别的想法吗？再比如要求学生不迟到，你却上课了好几分钟才到教室，要求学生出入大门不骑车，你却出入自由，升旗时，我们的学生在寒风中庄严肃立，而我们却队形不整，说说笑笑等等，学生能服你吗？
我们的目标一是让学生人人有目标，二是让学生人人有舞台，去点燃他们的激情，因此在我们的教育教学中要多鼓励，少批评，多说服，少压服，多一些活动引领，少一些空头说教。如果一个孩子生活在爱的鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在爱的表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在爱的理解之中，他就懂得了感恩。懂得了这些，孩子成人成才就会有希望。
（2）做一名细心的班主任
进教室做到一查学生数，因为安全第一；二要双目环视全班，看桌子是否整齐抽屉整洁、地面是否干净、工具是否有序分类摆放；三验服装是否校服学生证；四看读书要让学生书在手上、声音整齐响亮有领读有巡查。
平时做到每周要听本班教师一节课、每周要组织一次主题班会课、每周要召开一次班干部会议、每周要进行一次班级总结、每月要与每个学生谈一次话、每学期要对每个学生进行一次家访。接待家长时做到一副笑脸、一张椅子、一杯热茶、一份记录。处理学生时把手放在“口袋”里，不打学生，否则会口服心不服。树立每位都是好生精神，不要给任何学生贴上“差生”之类的标签。
二、智慧管理
树立目标：初一迈好中学第一步，做一个大方的人，初二迈好青春第一步，做一个大气的人，初三，迈好人生第一步，做一个大写的人。攻击心灵：要让学生每天誓言，每天唱歌，日久天长，好的习惯就自然而成。每个学生有一个人生目标、每个学生有一个兴趣爱好、每个学生有一个满意学科、每个学生有一块责任区域、每个学生有一个义工岗位、每个学生有一段难忘经历，这会让学生将来受益无穷。因此要有规矩上课做到坐端正，认真听，记笔记，勤思考。平时会安排时间、会预习复习、会记好笔记会整理知识。班级中的环境让学生布置、名称让学生命名、班规让学生制定、纪律让学生维持、问题让学生解决、活动让学生开展。班干部要以身作则，提前到校、催交作业、组织早读、提醒值日、清点人数、做好记录。放学时能整理桌面和抽屉内部。桌面保持清洁、抽屉里的不留杂物，垃圾自己带走；将课桌按坐标排好（每张课桌都有自己的坐标），将椅子推入课桌底下的空间；低头检查一下自己座位周边有无纸屑或垃圾，如果有，及时捡起并带走；如果老师站在门口，离开教室时要对老师说“再见”。
规范行为和礼仪，要做到衣要整、容要洁、貌要端、坐要直、立要正、行要稳、态要谦、语要轻、言要净。礼仪上会打招呼、会问候、会微笑、会行礼、会倾听、会鼓掌、会礼让、会道谢、会道歉、会道别。
德育之路漫漫，我们要有耐心、有恒心为之奋斗不息，祖国的下一代建设者将会更出彩。
东海县石梁河中学 王晓峰
2014-12-23
第三篇：智慧德育 期中总结专刊
智慧德育 期中总结专刊（高中）
作者：nanyangd… 文章来源：本站原创 点击数：6228 更新时间：2009-12-15
班级管理期中工作总结
高一（1）班班主任——王雷
转眼之间半学期过去了，在这半学期中我的工作总结如下；
一、从班级管理上
1、严格制度——使学生在自我管理时有据可依
高中学生，他们虽然已具有了一定的自我管理能力，且有这方面的愿望，但他们却往往感到无从做起，不知该做什么，怎么做，尤其是象我们班这样中考成绩比较优秀的学生，他们在初中时，老师舍不得让其做班干，而他们自己也不愿意参与班级管理，所以就更不知道怎样管理班级。此时，应及时制订便于他们操作的规章制度，使他们在自我管理时有章可循、有法可依。明确了目的和方向，这就确保了自我管理的高效、快捷。为此，本人在开学的第二周就制订了《班级管理制度》、《班级学生考核条例》等，在实施过程中收
到了良好的效果。
2、大胆放手——为学生的自我管理让开了大道
严格规章、健全组织已为学生的自我管理铺平了道路，实施学生的自我管理的时机已经成熟。此时，我就有意在一些事情上放手，让学生们自主决断，自行处理（庆国庆歌咏比赛从筹备到实施都由学生自己操作）。这些都大大激发了学生们参与管理的积极性和主动性，在各方面都形成比、学、赶、帮、超的喜人景象。
首先，在卫生方面，我将班级学生分为四个考核小组，让与组之间形成竞争，准备每周结束，都要让他们自己写出总结、评出得失，同时也为下一组积累经验。其次，在学习方面让全班“优等生”与“后进生”主动结对，使他们共同进步，共同提高。而在班规、班纪方面，从请假制度的订立到执行都由班委会发动全班学生共同讨论制订、实施。到目前为止，我班未发生过一起违纪事件，包括迟到、早退等。
通过学生的积极参与，使全班每一个人都到找到了各自的位臵，真正让他们体会到每人都是班级不可或缺的一分子。
二、从学习上
1、要及时提供同学信息给任课教师，及时从任课教师处了解同学情况，然后进行有针
对性地找个别同学谈话。
2、要充分发挥学习委员和学习小组长的主要职能作用。比如说定期检查学生作业，由学习小组长和学习委员共同来执行。及时了解作业方面存在的问题和原因，以便采取对应
措施。
3、家校联手，加强与家长沟通和交流，依托家长会，利用方便的通讯工具，与家长联
系，同时激发同学们斗志。
4、进行有效的学习指导，教会学生如何学习、提高学习效率，合理充分利用时间，协调好各学科之间的联系，以促进共同进步。
5、对每个学生薄弱学科进行调研解剖，及时纠正。
三、在生活上
找学生多聊天能进入他们的生活有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌，制定出切实可行的教育计划，在与学生日常的实际接触中，班主任及时地把握班级的动态，对班级出现的有利和不利因素能随时以具体的引导和控制。
这半学期以来，我班在常规管理上取得了优异的成绩，但是在学习上还有些薄弱。我想下一阶段我班的工作重点应该放在学习上，把学习搞上去，其它方面也不会落下。我会
继续努力！
班级管理期中工作总结
高一（2）班班主任——黄继伟
本学期为期过半，期中考试已经结束。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。有了这样的凝聚力，就容易吸引同学，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
开学至今，我主要做了以下几方面工作
一、真诚坦率
一是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；二是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
二、关心尊重
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
三、引导鼓励
学生自己能做的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。我多次组织学生召开主题班会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自
我成才的信心和勇气。
四、多换位思考
从学生的角度考虑问题，从学生的角度理解问题，多理解学生学习的不易、家长的艰
辛，多想学生生活是否困难
附：班主任日常工作
班主任日常工作之一-------每日班务工作制度
1、早、中、晚均应该安排时间到班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习
气氛、班容班貌等。
2、掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续（尤其是周末）。
3、督促学生履行宿舍轮值职责，了解当天的评比结果。
4、督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。
5、及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。
6、班会课要注意实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。(每周至少三次班会，每次班会至少40分钟)
7、班务布臵要有四表（座位表、课程表、清洁轮值表、每日班级情况汇总表）。
8、认真听每一科任老师上本班一节课。
9、对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育。
班级管理期中工作总结
高二(2)班班主任——刘文
从我从事高二(2)班班主任工作以来, 已经过去了半个多学期，在这紧张而又充实的半个多学期里, 在校领导的指导关怀下,在高二的李明楼主任、徐发春主任的直接帮助下，高二(2)班各项工作、活动都取得了长足的进步和优异的成绩。我班各项工作井井有条，各项活动扎实开展，常规管理方面极少出现问题，同学们学习认真刻苦，涌现出了一大批杰出的同学。在第二个月的评比中以优异成绩获得流动红旗，特别是在这次期中考试大考中，我们高二（2）班成绩优异，尖子生特别脱出，语数外总分年级前五名中有四。我在班级中
开展的具体工作主要有：
一、班级管理方面
1、加强学生思想教育
对学生加强思想教育主要形式是每周的班会课，班会课上必有表扬与批评，达到放大优点，提醒不足的良好目的，使学生逐步形成健康心理。同时通过《每周一文》活动阅读短文，激励同学的士气，加强意志品质的锤炼。对思想比较落后的同学主要采取课后经常
谈心以及家访形式进行教育。
2、重视发挥班委会作用
从我上任以后，班委实行层层落实责任制，做到事事有人，人人有事，班级干部实行轮流值日制，值日班干全面负责当天班级的所有事情，并培养班干部自己处理问题的能力，不能处理的问题交班主任处，同时做到一天一汇报。这样，班级问题可以当日处理，渐渐消除班级的一些不良现象，使班级不断走向完善,形成一个学生想学，老师愿教的良好氛围。
二、常规卫生方面
通过承包责任制、量化积分制、公开透明制狠抓班级常规卫生。所谓“承包责任制”，教室清洁区各谋其事。所谓“量化积分制”，宿舍管理出台班级标准，95分为底线，一周累计最高分宿舍可获奖励，不达标宿舍必须受罚，从而做到惩罚分明。所谓“公开透明制”，即对每日的值日情况通过值日记录表公布上墙，便于值周班干，班主任以及相关人
员及时发现问题及时处理问题。
三、班级纪律方面
1、值日班干主要记录课堂、课间、自习课、课外班级的违纪现象，一天结束后汇总，然后晚自习第二节课后交班主任处，以便班主任及时了解与处理。
2、委派几位高度负责，值得班主任信任的班委或同学及时反馈班级的各种不正常现象，以便班主任把握班级重点处理事务，重点谈话学生。
3、本人每天坚持勤到班，以便及时了解班级取得的成绩和学生各方面存在的问题，做
到及时发现及时解决。
四、学习管理方面
1、注重课代表、学习委员、班委、班主任与任课教师的交流，及时了解任班级学习方面存在的问题与取得的成绩，让学生在学习中，老师在课堂中做到针对性的学与教。
2、强化认真学习的重要性，小高考的紧迫性。
3、定期召开班级学习交流会，教会学生科学的学习，提高学习效率。
五、工作所存在的不足
本人的治班措施虽然取得一定的成绩，但同时也存在很多不足，还有一小部分同学学习态度不太端正，学习方法不太完善，有的同学还没能适应高中的学习与生活，在学习中不能及时发现问题、解决问题，随着课程难度加大，问题越来越多，逐渐失去学习的兴趣与信心，成绩不断下降。在今后的班务工作中我更要关心他们，在学习、生活等各个方面多给他们指导与帮助，引导他们分析自己的不足和过失，给他们树立自信、帮助他们克服困难、解决问题，促使他们为拥有美丽的人生而不断努力！
班级管理期中工作总结
高二（3）班班主任——张迎娣
半学期在不知不觉中悄然而过,回首这两个多月的时间.有收获也有不足,现将这阶段的工作情况总结如下:
一、教学工作
1.理科班这阶段主要是学习了3-2《恒定电流》《磁场》这两章的内容.这部分知识主要是运用讲授为主的教学方法,附录部分的游标卡尺﹑螺旋测微器,采用先讲授,再让学生自己动手实践的方法,效果很好.每次课堂上师生互动,感觉效果不错,可期中考试的结果却不太理想.我想这个原因有多方面的:首先学生对知识的掌握还只是停留在表面:其次是复习不充分,自以为是,导致考试过程中失分太多;最后,可能是我自己在教学中还存在不足,还有很多需要学习的地方.这个我以后一定会注意的,多向老教师学习,不断提升自己的专
业水平.2.文科班这阶段主要是学习了选修1-1以及必修1的第一章内容.选修1-1的内容比较简单,小高考对文科班的要求也比较低.感觉这段时间学生学的比较扎实,因此在期中考试中取得了不错的成绩.但他们的目标是能够顺利通过小高考,所以任重而道远,在接下来的学习中,得再接再励,争取取的更好成绩.二、班级管理工作
开学两个多月以来,感觉班级纪律一直还是不错的,几乎所有认课老师也都这么讲.可上次月考成绩就不太理想,我本以为是大家失误造成的.可就在期中之前的一次突击检查中,我们班居然有好几个同学夜里外出上网.我才意识到情况的严重性,果然在接下来的期中考试中成绩又不理想.究其原因,我想应该还是班级管理中存在问题,虽说我才工作第二年,也没有班级管理经验,但我知道这些都不是借口.失败就是失败,最关键的应该是能够找到好的适合高二(3)的管理方法.以后我一定回吸取这次惨痛的教训,多向其他有经验的班主任以及年级主任学习,争取以后能逐步改善班级的情况,各方面取得好的成绩!
班级管理期中工作总结
高二（4）班班主任——徐东成
半个学期以来，我班在年级的指导和关怀下，在全体师生的共同努力下，取得了令人满意的成绩，尤其是尖子生的培养，更是取得了骄人的成绩，而这一切的的得来，离不开班级强有力的管理，更离不开学生拼搏进取的精神和强烈的集体荣誉感。具体表现如下：
一、严格的管理这主要是指学生的思想管理。在开学之初，就对学生提出，要想出成绩，管理是关键，而要想把班级管理好，不是靠班主任的高压，而是靠所有人的自觉。在每次班会课上，不是给学生讲那些空洞的大道理，而是从现实出发，分析形势，找出班级存在的问题，然后让学生自己写出解决问题的想法与措施。这样，让学生参与到班级的管理中来，发挥他们的主观能动性，很容易就能提高班级管理的效率。
二、激烈的竞争这主要体现在学习方面。由于高二年级开学时重新分了班，并且学生在高二这一年要面临多次重要的考试，许多学生不知该如何去学，而那些成绩较差的学生甚至有放弃学业的念头，在这种情况下，首先要激发所有学生的斗志，让他们找回自信。解决这个问题的关键，就是让他们去竞争。让他们了解自己的真实情况，根据自己的实际，确定目标，制定切实可行的计划，并分阶段检测，对于实现目标的学生，让他们交流成功的方法与经验；而对于那些没有实现目标的学生，则是帮助他们寻找问题的所在，调整学习方法，争取早点实现他们所制定的目标。
三、规范的常规管理这主要体现在清洁卫生与宿舍管理方面。按照学校的要求，每天按时对教室与清洁区进行打扫，建立由劳动委员牵头、值日组长负责、具体值日人执行的制度，确保达到学习及年级的要求，为大家营造清洁、舒心的学习与生活环境。宿舍则是由室长负责、具体责任人实施的制度，确保符合宿管科的检查要求。
四、积极的后进生的转化后进生转化可谓是老大难问题，原因就在于他们不仅是成绩差，更有甚者思想也存在问题。他们无心学习，无所是事，给班级管理带来很大的难度。这样就要求对他们要有耐心、信心，经常找他们谈心交流，反复讲解做人的道理和学习的重要性，尽量使他们融入到集体中去，让他们知道自己在这个班级中也是不可缺少的一员。
当然，班级中还会存在许多的不足之处，今后，我班将继续保持已形成的好的习惯，努力去解决还存在的问题，争取在期末能有更佳的表现，创造更大的辉煌。
班级管理期中工作总结
高二（6）班班主任——吕闪
这学期，我是从9月15日开始接受高二（6）班班主任这个职务的，我深知高二年级的最重要任务就是计算机考试和学业水平考试（当然语数外、选修两门也不能放松）。今年的考试比去年提前了，尤其是计算机考试提前到这学期的12月中旬，时间比较紧迫啊！因此，为了保证高二（6）班计算机考试和学业水平考试的100%通过，我特采取了一些措施：
一、制定班级规章制度
没有规矩，不成方圆，有了规矩才能让学生有动力、有兴趣的学习。主要有三个“严
格”
1、严格的时间制度：早上6：30寄宿生一定到教室早读，7：00走读生一定要到教室早读；中午12：30--13：30寄宿生一定在教室午休不允许随便外出；下午18：30--19：40寄宿生一定到教室自习，这几个时间段不容许外出，并且注意纪律。
2、严格的学习制度：上课要认真听讲，认真做好记录，上课时不允许睡觉、讲话、交头接耳，如果有走神的同学或睡觉的同学，那么请同座的叫他一下；不容许私自换座位；
不容许做与学习无关的事情。
3、严格的纪律制度：在学习、休息时间、晚就寝时不容许玩手机、听MP3、MP4，如果发现一律代为保管并且通知家长拿回。在学习时间内严格遵守班级纪律。在晚就寝时，熄灯之后要保持安静，不容许有讲话现象。
二、与学生进行交流、沟通
经常性地深入到学生中去，了解、理解和研究学生，注意发现学生中出现或存在的问题，及时地区引导、处理，让学生能够真正自主、主动的认识到学习的重要性，能自觉地遵守课堂、自习课的纪律，认真努力的学习。
三、加强常规管理
加强常规方面的管理，跟学生一起做好常规方面的工作。实际，做好常规方面的工作，是学生学习之于的一种调节方式。做好常规方面的工作，也是增强班级凝聚力的一种体现。
主要有三个“严格”
1、严格的请假制度：特殊情况，如生病或身体不适需有医务室证明材料或个人书面假条申请（班主任签字）；如家长带出的，需要家长写个证明并且签名还要家长联系班主任；其他正常在教室或应该参与年级、班级举行活动的（如跑步、体艺训练等等），如果有事
离开一定要到班主任处请假。
2、严格的卫生制度：教室、清洁区、宿舍的卫生有相应的值日生负责，要提前值日，并且态度要认真，此项工作由相应的负责人认真检查。
3、严格的跑步制度：跑操时要整齐划一，口号响亮，步调一致，要跑出气势来。以上是我管理班级的一些方法和措施，在上次的调研测试以及期中考试中高二（6）班取得了年级第一、第四的好成绩。我所采取的方法和措施，目的就是希望高二（6）的所有同学能够在常规、在计算机考试、在小高考中能够勇取佳绩。
班级管理期中工作总结
高二(8)班班主任——尤书林
从我担任高二(8)班班主任以来, 已经过去了半学期，在这紧张而又充实的半个学期里，在领导的关怀下，特别是高二李主任、徐主任的直接帮助下，高二(8)班班级各项工作、活动都取得了长足的进步和优异的成绩。我班各项工作井井有条，各项活动扎实开展，常规管理方面极少出现问题，同学们学习认真刻苦，涌现出了一大批杰出的同学。本学期以来进行各项评比中，我们班级都走在年级各班前列。我在班级中开展的具体工作主要有：
一、班级管理方面
1、加强学生思想教育
对学生加强思想教育主要形式是每周的班会课，班会课让学生展开批评与自我批评，使学生逐步形成健康心理。同时，我班还配合学校开展学生思想教育，主要利用主题班会以及学校年级开展的各种集体活动，促使学生渐渐的养成良好的生活习惯、学习习惯。对思想比较落后的同学主要采取课后经常谈心以及家访形式进行教育。
2、重视发挥班委会作用
从我上任以后，我班通过学生竞争上岗形式确定新的班委会，并根据学生能力的不同明确班委的具体分工。班委实行层层落实责任制，做到事事有人，人人有事，班级干部实行轮流值周制，值周班干全面负责当天班级的所有事情，并培养班干部自己处理问题的能力，不能处理的问题交班主任处。这样，班级问题可以当日处理，渐渐消除班级的一些不良现象，使班级不断走向完善,形成一个良好的班风与学风。
3、成立互助学习小组
班级成立各科学习小组，每组成绩比较优秀的同学为组长，他们主要任务是帮助成绩落后同学解决学习上的难题，并在学习方法上为他们作指导。组长每天定时检查本组同学的预习、作业、复习情况，发现问题及时向学习委员或任课老师以及班主任汇报。同时，每个同学、每个小组之间结成学习友谊赛，让学生与学生、小组与小组之间形成竞争，给每一个学生学习增加压力，让学生之间形成一种良性的竞争意识，从而使班级形成一个比
较浓厚的学习气氛。
二、常规卫生方面
通过承包责任制、量化积分制、公开透明制狠抓班级常规卫生。所谓“承包责任制”，即采用值周组员、值周组长、值周班干层层承包制度，值周人员主要任务是值周认真到位，值周组长为初步验收者，值周班干为二次验收者，从而形成一个“闭合”的卫生督查制，可以避免值周中出现不足和漏洞。所谓“量化积分制”，即值周人与人，组与组之间相互比较，对于值周优秀的人，值周组长，值周班干，值周的组提出表扬并给每人加分，对于值周中出现问题，有关责任人除了班会检讨，还要扣除个人学期综合考核分数并限期整改。所谓“公开透明制”，即对每日的值周情况通过值周记录表公布上墙，便于值周班干，班主任以及相关人员及时发现问题及时处理问题。
三、班级纪律方面
1、班级有一本 “班务日记”，主要记录课堂、课间、自习课、课外班级的违纪现象，一天结束交值周班干汇总，然后有值周班干交班主任处，以便班委、班主任及时处理。
2、委派几位高度负责，值得班主任信任的班委或同学及时反馈班级的各种不正常现象，以便班主任把握班级重点处理事务，重点谈话学生。
3、本人每天坚持勤到班，以便及时了解班级取得的成绩和学生各方面存在的问题，做到及时发现及时解决，另外，经常到班督查课堂情况，发现问题及时公布处理，做到班级
当天存在问题当天解决。
四、学习管理方面
1、注重课代表、学习委员、班委、班主任与任课教师的交流，及时了解任班级学习方面存在的问题与取得的成绩，让学生在学习中，老师在课堂中做到针对性的学与教。
2、通过学习小组加强学生学习的交流。
3、每个周末定期抽查部分同学一周学习情况，以此促进学生养成良好的学习习惯。
4、定期召开班级学习交流会，教会学生科学的学习，提高学习效率。
五、工作所存在的不足 本人的治班措施虽然取得一定的成绩，但同时也存在很多不足，还有一小部分同学学习态度不太端正，学习方法不太完善，有的同学还没能适应高中的学习与生活，在学习中不能及时发现问题、解决问题，随着课程难度加大，问题越来越多，逐渐失去学习的兴趣与信心，成绩不断下降。在今后的班务工作中我更要关心他们，在学习、生活等各个方面多给他们指导与帮助，引导他们分析自己的不足和过失，给他们树立自信、帮助他们克服困难、解决问题，促使他们为拥有美丽的人生而不断努力！
班级管理期中工作总结
高三（1）班班主任——刘洋
随着期中考试的结束，学期已经过半，在平时的工作中能够按照学校、年级的要求，认真做好各项任务，同时结合本班学生特点，采取针对性的教育，取得了一定的成绩，但
还有很多不足。下面简单总结如下。
一、抓常规管理，促习惯养成。
好的开始的成功的一半，刚开学时，学生来到一个陌生的环境，各方面可能有很多地方不适应，尤其是高补班的学生他们来自于不同的学校、不同的班级甚至还有少数是其他县市的同学，他们的学习、生活、行为等诸方面不尽相同。要把他们拧成一个整体，必须
在开学之初就要提出明确的要求。
在第一堂班会课，和同学一起学习了《高三（1）班十不准》、《高三（1）班一日常规》以及学校和年级的一些精神，提出具体的要求。然后在开学的两周，检查学生有无迟到、自习课纪律、晚就寝纪律等现象，如发现问题，立即处理。
通过努力，学生一开始就感受到纪律的严肃性，违反纪律的行为基本消失，二、了解和关心每一位学生，做好心理疏导，为学生学习轻装上阵
关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力 调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。我努力地去调整着自己的心态，不断地鼓励他们，让他们充满信心。
三、加强学法指导，提高学生的学习效率
针对高补生大多具有心态不稳、学习习惯不佳、有明显薄弱学科的特点，也为了让他们在学习能够有的放矢，在班会课首先提出学习上的一些常规要求，如如何听好课、如何做地作业、如何更好地参加考试，如何制定学习计划等。并且在班会课上多次进行学法研讨。让成绩优秀的同学畅谈自己的成功经验，借鉴资料上介绍的成功做法，让学生掌握学习的方法。同时对学有困难的同学进行个别交流，及时指出他们的问题，并且鼓励他们迎
难而上。
四、班级存在的不足。
学生的学习气氛还不够浓厚，有少数同学还有得过且过的心理，还需要进一步加强管
理，更加细致地做好工作。
班级管理期中工作总结
高三（4）班班主任——蒋兵
在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，我班的学习、生活等方面都取得一定的成绩，尤其是本次期中考试，达标率居年级第一名的优秀成绩，这是本班全体课任老师和全体同学共同努力的结果。现将最近一阶段的工作总结如下：
一、加强班级常规管理，培养优秀的学风、班风，从开学的第一天，我就提出纪律和学习关系的重要性，同时也加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，通过努力，我们高三（4）班养成了班级学生整体积极向上，学习上既你追我赶又相互团结的良好氛围。
二、加强学法指导
我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等。
对于学习成绩下降较大的同学或者学有困难的同学，及时与他们沟通交流，帮助他们分析问题的原因，并鼓励他们要奋力拼搏，敢于争先。
对于后进生，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。能主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老
师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。当然这只是刚刚开始，下学期担子还很重，工作还将更复杂。需要不断的努力，争取取得更加辉煌的成绩。
班级管理期中工作总结
高三（5）班班主任——张洪兵
一、班级基本情况和目标
本班共有58位学生，其中男生39人，女生19人。这些学生都思想淳朴，进取心强，进来时成绩都还可以。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、具体措施
1、班级常规，杜绝迟到、旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、通过组织班级活动，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生主观能动性。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好。
7、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
三、班主任自我要求
1、爱每个学生，平等对待每个学生。
2、认真备好每一节课，认真上好每一节课，努力提高教学质量。
3、做个细心人，常与学生交流，了解他们各方面的需要，积极给予帮助。
4、多与各位任课老师沟通，全面了解学生，做好学生、家长、其他老师间的联络人。
四、取得的成绩
1、两次考试均获得“学习红旗”。
2、两次获得“先进班级流动红旗”。
班级管理期中工作总结
高三（6）班班主任——魏良奎
半个学期来，我班认真贯彻党的教育方针政策，实践各级教育思想，并结合我校和班级实际情况具体问题具体分析。在学校领导的统一组织、年级主任的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，生活、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现
将我班级做的一些工作汇报如下：
一、重视班会课、加强与学生思想交流。
重视班会的作用：班会课可以形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提
供一个良好的大环境。
加强与学生思想交流，加强对学生心理的调适和疏导工作，帮助学生树立信心，弥补不足，以获得最佳的学习效果。高补的学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，许多同学有各种各样的缺点，同时又经过高考的挫折，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，加强与学生思想交流可以避免批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、重视班级管理，加强习惯养成。
1、重视常规管理，从细节做起。
我们从学生的到班的时间、自习、卫生值日、纪律制度等方面作出明确要求，从细节
做起，让学生有章可循。
2、加大了对学生自治自理能力培养。
通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生自信心、进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
3、班主任以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，凡要求学生做到的，自己必须做到，这样可使班风正、学风浓。
而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这三个月中班级2次获得“文明班级”，两次2次获得“学习先进”等流动红旗；这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班
级管理工作向着健康的方向发展。
4、积极做好课间跑步、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高三学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学生学习效率的提高。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校、家庭等各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
班级管理期中工作总结
高三（7）班班主任——杨勇
本学期我接手高三（7）班的班级管理工作。本班是历史政治类补习班，共有学生52名学生，女生31人，男生21人，有36名学生毕业自省沭中。
从学生的09年高考成绩来看，班里的学生入班成绩差别很大；绝大部分同学存在底子薄、习惯差、意志薄弱等问题，缺乏学生自我管理的意识和能力。
为了让本班学生在备考阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为2010年高考冲刺奠基，本班级确立如下几
条工作思路：
一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达
成完善的学生自我管理。
二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学
生立志不迟、奋斗不止。
三、配合学校导育处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展学生的教育工作。
四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。
具体按如下几个方面实施： 第一、思想行为规范管理方面：
1、及早组建班委会，由班委会共同商议制定出本班文明公约。
2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和本班文明公约，认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。
3、要求学生牢记本人编写的“常规口诀” 穿戴校服要整齐，校卡照片是自己。准时到校不早退，病假事假及时请。升旗做操站好队，闭口不谈闲言语。公区值日不迟到，课桌周围保洁好。头发长短正合适，首饰手机留家里。课堂听讲要专心，作业准时不扣分。珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。品德优秀学习棒，人前人后一个样。
4、利用学期初的班会课特别强调要树立“求真意识”、“集体意识”、“服从意识”。
第二、树立良好班风方面。
1、利用班会课开展榜样教育。设想1：学习上届高考优秀学生事迹； 设想2：本班优秀学生学习方法交流； 设想3：“10年后的我”梦想主题班会。第三、配合学校年级德育工作方面本班完成了。
九月份：
1、带领学生认真学习我校各项规章制度，《中学生日常行为规范》，加强对学生的养成教育；
2、学习南洋学校校规校训指导开好；
3、“庆祝教师节迎中秋佳节”主
题班会；
4、、庆佳节黑板报出刊。
十月份：
1、向学生进行安全教育，听取法制教育报告。
2、学法交流黑板报出刊。
3、“讲诚信，拒偷盗”主题班会。
十一月份：
1、加强安全教育；
2、本班仪容、仪表大检查；
3、组织学生参加高三年级
跑操比赛。
第四、本班特长生培养工作方面。
1、发现培养特别优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。
2、发现艺术类、体育类特长生，鼓励其保持兴趣爱好，专向发展，力争有所作为。总之，坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集
中主要力量抓好学生的学习成绩。
班级管理期中工作总结
高三（9）班班主任——陈伟艳
不知不觉开学已经半个学期，在这两个半月的时间里，做了许多事情，取得一点成绩，也存在很多不足的地方，值得改进和提高。
这两个月做的事情：
一、针对班级学生情况，摸清底细，加强对学生养成习惯的教育，培养学生良好的道德品质，引导学生拼搏高考。确立主题“细节关系成败，态度决定一切”。
二、加强班级管理，树立良好的学风、班风，深入全面地了解学生，掌无学生的思想动向努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。复习班的学生比较复杂，来至不同的学校，差距很大，为了是学生尽快走上正轨，采取很多手段。
1、加大了对学生自治自理能力培养，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
2、以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
三、积极做好学生的心理调适工作。作为复习班学生心理压力较大，针对此，让学生树立信心，认识到自己处于这样的环境能锻炼人，一年的时间能发生很多变化，关键是自己如何把握自己。只要找准位臵再努力拼搏，一定会取得良好的效果。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
有待改进和加强的地方：
进一步规范学生的学习行为，加强思想教育和学法指导，让学生成绩再上台阶；为学生树立自己的目标，分为短期目标和长期目标，让学生学习有动力有方向；加强常规管理，如宿舍卫生，跑步质量，走读证使用问题等。
班级管理期中工作总结
高三（11）班班主任——刁永能
开学以来，通过进一步强化常规管理教育，我班纪律明显有所改变，绝大部分学生对自己的要求相对来说比以前要严格，学习的自觉性、对班集体的责任感大大提高，班级各项工作井然有序。在校导育处和高三年级部的领导下，取得了一点小的成绩，同时完成学校、年级交派的各项任务。班级的工作措施有：
1．成立“班级管理委员会”，建立班级管理网络，实行“班长负责制”，发挥班干部
在班级的核心作用。
2．建立由“班主任——班长——个人意见”组成的双向信息反馈网络，设立“班级事务公开栏”和“班级工作意见箱”，及时调查解决班级存在问题。
3．营造健康的集体舆论，建立一套完整有效的监督制度。
（1）在充分征求学生意见和建议的基础上，我们班级依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度等制定了《班级公约》、《卫生值日常规要求》、《学习常规要求》、《一日常规检查注意事项》、《班级自主管理量化考评条例》等班级管理
条例，使学生有章可循。
（2）我班同学人手一册“总结周记本”，每周末，各人自己实事求是地总结自己一周来各方面的表现情况，做了哪些事情，取得了哪些进步，存在哪些不足，打算如何改进不
足之处等。
4．经常进行学习方法指导，教给学生如何学习、提高学习效率，合理充分利用时间，协调好各学科之间的联系，以促进共同进步。
5．加强对学生心理的调适和疏导工作，帮助学生树立信心，弥补不足，以获得最佳的学习效果。
6．平等关注每一名学生，和学生进行平等对话，对学生所存在的不足之处有针对性地
给予指导和帮助。
7．经常与家长和课任老师沟通、交流，及时全面地了解学生的情况。
8．班主任自身做好表率，坚持早到班、勤到班。
班级管理期中工作总结
高三（13）班班主任——姜波
开学至今，已经近三个月了，在全班四十七位同学和六位任课老师的共同努力下，我们高三（13）班走过了不平凡的三个月。在这期间，我们高三（13）班充满着太多奋斗和喜悦的故事。我们先后在九月份年级同类班级综合评比中获得B等评价、在十月份的阶段检测中取得了“学习优秀班级”流动红旗、在十月份年级综合评比中获得了“先进班级”流动红旗、在刚刚过去的本周年级会操比赛中拔得头筹荣获“一等奖”。这些成绩的取得与我们老师的努力是分不开的，更与我们同学的努力是分不开的，因为他们充满爱心、懂
事、负责任、富有上进心、有追求。
在应对高考的复习生活中，尤其是开学以来的两次考试中，我们高三（13）班也涌现了一大批成绩特别优秀的同学。例如，在十月份的阶段检测中，获得班级第一名的仲曼同学；在刚刚过去的期中考试中，获得第一名的李成同学；也有在两次考试中均名列前茅的陈尚运、陈静、刘红艳、魏良蕾、陈贝、仲睿、单朝阳、张丹丹、周莉、徐静、朱珍臻、徐丹、范欣欣、冯斌、胡青、张盼盼等同学（以上列举指在一次或两次考试进入班级前12名的同学）。这些同学在平时的课堂学习中也都能表现较好的专注、刻苦、扎实、坚持的学习品质，成为班级其他同学学习的榜样。
在班级的日常生活中，开学初成立了以单朝阳同学为班长的临时班委会，成员有周莉、刘红艳、陈尚运、冯蜜、胡青、李成、张苏红等同学；十月底，完成了班委会的民选，成立了以胡青同学为班长的新一届班委会，成员有周莉、陈静、仲睿、单朝阳、陈尚运、冯蜜、袁莉、李成、马加伟、张苏红等同学。这些同学在平时都能勤奋刻苦、严于律己，对待工作积极负责、对待同学热心友善，是我们高三（13）班班级建设的中坚力量。当然，在平时学习和日常生活中，我们的同学身上总也还会有这样那样的不足，比如有的同学上课不专注、更有甚者上课睡觉；有的同学作业潦草、书写马虎；有的同学携带手机进校园、进班级，甚至在课堂上发信息、玩游戏、看网络下载小说等；有的同学平时不遵守学校、班级的管理制度，特别是有些住校生周五离校不履行正常的请假手续；也有少数走读同学周六周日到校自习随意性较大，甚至存在欺瞒家长的现象；等等。所有这些现象和行为的发生，与我们同学对自己要求不严有很大关系，当然，这也是班级管理工作的主要问题所在。要教会学生尊重老师、遵守学校纪律和规章制度、严于律己是一个漫长而艰难的过程。所有这些问题，还有待于我在今后的工作中利用主题班会、个别谈话、家长访谈等形式加以解决。因此，建设良好的班级学风是非常重要的。
班级管理期中工作总结
高三（16）班班主任——鲍宜旺
半个学期以来，在学校相关各部门的直接领导下，在本人的努力下，班级工作开展顺利，落实到位，使学生的思想素质得到提高，行为习惯得到改进。现将具体工作总结如下：
一、重视学习方法和习惯的培养。
其实，学生都想学好，没有真正不想上进读大学的学生。只是他们基础薄弱，困难太大，无所适从，内心很茫然或者学习习惯不好方法不科学。我给他们讲艾宾浩斯曲线及遗忘规律；讲及时复习的重要性，讲利用闲暇时间（睡觉前或课间或走路时）回忆学过的知识，即俗称过电影的复习方法。我鼓励他们大胆质疑，大胆发问，虚心请教，善于讨论。提倡他们在思考、交流中碰撞出智慧的火花。根据高考命题规律（80%试题属于中低档题），强调基础的重要，回归课本，向课堂45分钟要成绩。而且一再重复紧跟老师的必要性。
二、重视思想教育和心理辅导。
根据中科院对北大学生连续五年的研究，发现考前心态和考试时的状态在高考决胜方面占据75%以上的作用。高三学生时间紧，任务重，压力大，心理问题多，复读生尤甚。相对男生而言，女生更加容易出现心理问题。我把重点放在了多和学生谈心，帮助他们舒缓心理压力上。我经常找学生谈心，每个星期都找几个学生长谈一次，地点不限，可以在办公室，路途中，宿舍，这已经形成了一个习惯。其中有些还是多次谈心，有针对性地找一些重点的同学谈心，效果很好。有时也阅读或张贴一些专家在心理上的指导。教师的一句不经意的话语，一个小小的动作，一个鼓励的眼神，都会对学生起到不可估量的作用，特别在学生考试失意时和情绪低落时，一句鼓励的话语对学生无疑是春风送暖给他以足够的信心和力量去战胜一切困难。引导学生稳打稳扎地度过每一天，轻轻松松迎高考。
三、坚持以身作则，做好学生表率。
学高为师，身正是范，以身作则，为人师表，既是教师职业道德的基本特征，也是班主任工作的立身之本。班主任的言行对学生有着巨大的示范和表率作用。因此日常工作中，在学生面前，努力做到举止文明得体，言行如一，表里如一，要求学生做到的，自己首先做到，决不能光有嘴上“功夫”，努力做学生表率。我们班一年四季都坚持跑早操，特别是冬天的早操，对锻炼学生的身心，培养学生勤劳、吃苦的作风有重要意义。我身先士卒，每天早上在六点五分前到教室，只要无特殊情况，一年四季跟操。榜样的力量是无穷的，旷操之顽症得以顺利解决。
四、在纪律方面，重教育、严要求。
人的思想支配人的具体行为。思想教育是学生德育工作的重点。我有针对性地抓了以下几个方面：一是选好一个负责团结的班委十分重要，他们一方面做好表率作用，另一方面起到监督管理作用，让班主任省去很多麻烦。二是上课和自修课纪律，这就需要经常下班和通过学生了解，结合学校对自习课求的要抓住重点学生，严惩问题生。三是纪律作风的其他问题，我经常教育学生，不要因为我们是高三了，就以为可以不受校规校纪的约束了。高三更应该模范遵守纪律，纪律也不是高三学生的紧箍咒，而是取得高考胜利的保证。因此，我从一些小事上抓起，比如，集会纪律，服装穿着，文明礼貌，环境卫生，等等。通过抓小事，培养学生良好的行为学习习惯，为良好的班风保驾护航。
班级管理期中工作总结
高三（17）班班主任——顾席位
转眼间，开学已经过半，现将三个月来的班级管理工作总结如下：
一、“严”字当先：
对自己严格要求，从各个方面都给学生树立榜样，用自己的人格影响学生；对学生进行严格要求和整体教育，使学生先入为主。考虑到这班学生在高二时比较懒散，所以，我在高三开学时，就给予严格要求，并且对所有学生进行思想教育，要求所有学生都认识到高二和高三的区别，建立和高三学生相应的思想观念，早日进入高三的角色。
确立目标：
高三学生的主要任务是高考。考上理想的学校是所有同学的目标。有个明确的目标，才有强劲的动力支持。所以，开学初，我就要求所有同学自己查找《招生考试报》，预填志愿，自己选择一所理想的大学，以“今天的理想，明天的辉煌”打印张贴上墙，明确自己在高三这一年的奋斗目标，以此启发学生的学习兴趣和动力。
三、教室布臵：
好的环境可以影响人、鼓舞人、使人自觉自发的努力工作学习。所以，我在开学初，就要求学生能自己动脑动手，布臵教室，使同学们在舒适宜人的环境中学习和生活。
家校联系：
因为对学生不了解，要靠自己对学生的思想、成绩、表现、性格等了解的话要花费很长时间。所以，我对所有学生进行电话家访，通过家访，我了解到很多学生的资料和信息，同时为我和家长之间的感情提供了支持，为我的教育工作提供了便利和支持。也有效避免
了学生在信息表中填写的假信息。
五、不足和反思：
没有更好的和学生接触。学生对我的关系是“敬畏”。“敬”是因为我的工作态度和综合素质以及对班级管理的综合表现较满意。而“畏”可能是太严格，不苟言笑，让学生产生距离感。所以，今后一定要多和学生交流，缩短和学生心灵之间的距离。
班级管理期中工作总结
高三（18）班班主任——仲崇浩
一、成绩回顾： 1、9月份
（1）、在“庆祝教师节”黑板报评比活动中，荣获年级第一名；
（2）、“综合考评优秀班级”； 2、10月份
（1）、在“庆国庆”黑板报评比活动中，荣获年级第一名；
（2）、荣获“综合考评优秀班级”称号；
（3）、在10月份第一次质量检测中，荣获“学习优秀班级”称号；
（4）、在“反对邪教 崇尚科学”征文竞赛活动中，有2人荣获二等奖，1人荣获三
等奖；
（5）、在“庆国庆”绘画竞赛活动中，有1人荣获二等奖； 3、11月份
（1）、在11月份宿迁市第一次质量检测中，荣获“学习优秀班级”称号；
（2）、本月其他考核结果尚未揭晓；
二、做法及策略：
1、成绩第一，德育先行
学生成绩是班级管理工作的重中之重。没有成绩就等于白干。但抓成绩与抓纪律不矛盾，并行不悖，相辅相成。没有纪律作保障，成绩就无从谈起。每周一次的班会课作为班级德育的主阵地，必须精心准备，有计划、分步骤、按部就班地开好。
2、注重“环境”，营造氛围
教室作为学生在校学习的主要场所，必须具有浓郁的学习氛围。开学初，对班级进行了认真布臵。教室既有做人的勉励古语，又有对学习具有激励性、指导性的标语。
3、刚柔并济，宽严结合 对不同的学生，要采取不同的教育方法和教育策略，正所谓“因材施教”。对性别不同以及平常表现不同的学生犯错，做到具体问题具体分析，对症下药，以区别对待。
4、以“生”为本，师生和谐
在班级日常管理中，要时刻尊重学生。学生是人，不是普通的动物。学生犯错是正常的，要体谅学生，不可动辄打骂，而要包容学生。无论在什么情况下，必须记得自己是老师，学生是孩子。只可晓之以理，动之以情，不可粗暴。和谐的师生关系是顺利开展班级
工作的基础和保障。
三、不足及反思
1、学风不够浓
2、尖子生不稳定
3、早恋现象较严重
针对以上问题，要在认真研究的基础上寻找解决问题的策略，我想这是下半学期班级
管理工作的重点。
班级管理期中工作总结
高三（19）班班主任——冯伟娟
工作许多年，在此之前我对班主任工作最多只是理论知识，并无实践经验。今年接受领导安排做了班主任经过近一个学期的工作，我对班主任工作有了全新的认识，结合自己在班集管理工作中的一个案例，我谈一下自己对班主任工作的理解。
作为班主任，作为管理着，我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。班主任应融入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。上个月我207男生宿舍短期内两次黑头，并连续接到通报单，知道这些我真的很生气，真想到教室大训一场，可是一想学生们也许是有理由的，于是我利用课余时间与同学们做了些了解和沟通还专门拿出我的一节文化课，我开了一节班会。没有一句批评，带着一种惋惜的口气，结合我班入学以来出现的各种问题，我给同学们讲了做人的态度，讲习惯的养成，讲细节影响成功的道理……并进行推心臵腹的交流。临近下课，我带有鼓动性的问了一句：以后大家还能不能做好？全班异口同声：能！我知
道有效果了。
果然，下午我再去宿舍检查的时候，真是变了个样，干干净净，整整齐齐;更没想到的是有几名同学还主动向我承认了错误，谈了自己的认识。趁热打铁，我给了她们赞许和鼓
励，并向全班同学提出了新的要求。
其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。再次，班主任要以身作则。中学生最容易模仿，班主任的一些思想会潜移默化的影响学生。有些时候，在处理一些细节问题时，“此时无声胜有声”，一个动作就能胜过千言万语，所以，在处理上述问题时，我没有批评，而是用行动去做，以老师的行为和力量去影响学生的思想。我班人数较多教室里很拥挤，有一次我看到教室饮水机旁有很多积水，就拿了拖把把它拖干净。我故意托的时间长一点，当时我发现同学的表情有些细微的变化。
从那以后，那里很少再有积水出现。
最后，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。
班级管理期中工作总结
高三（20）班班主任——贾伟红
时间过得真快，转眼半个学期过去了，回首这近三个月的时间，感觉有辛苦也有收获。现在就将我这半学期以来主要做的工作向大家做一个简要的汇报。
一、建立良好的班集体，学生成为班级管理的主人。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作，更需要每一位学生主动积极参与到班级管理中来，让他们成为班级管理的主角。“抓在细微处，落在实效中”。学生有强烈的主人翁意识，班级进行民主化管理，还应在实处落实。为树立学生“人人是班级主人”的观念和培养学生“班级是我家”的责任感。
二、注重班干部队伍的培养。
在班主任工作中，我很重视干部的培养。组成一个班委，选好干部是一个方面，更重要的是如何培养干部，提高他们的工作能力。我鼓励他们大胆工作，让他们养成主动思考问题，主动为班级做事的习惯。放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心、指导、培养干部的工作。交给他们管理班级的钥匙，最终培养“真正能办事，真正办好事”的优秀干部。现在，我们班每周的班会课都由班级干部组织进行，大小活动都由他们操办，这样，我也可以有更多的时间进行有效教学。
三、建立融洽的师生关系。
在和学生的交往过程中，我在思想上、学习上、生活上真诚地关心和爱护每一位学生。学生病了，我会打个电话通知家长，或者陪他去看病；不论学生的成绩好差，不论家庭富裕还是困难，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，公平、公正对待班上每一位同学，使每一个学生都感到老师对他的重视，从而融洽了师生关系，增强了师生情感交流。
四、架设班主任与家长沟通的桥。
因为对学生不了解，要靠自己对学生的思想、成绩、表现、性格等了解的话要花费很长时间。所以，我对所有学生进行电话家访，通过家访，我了解到很多学生的资料和信息，同时为我和家长之间的感情提供了支持，也增强了老师与学生之间的理解与信任，更为我的教育工作提供了便利和支持。
五、不足和反思。
学生不能总是安心学习，每到周末总有很多同学想请假回家，整体感觉学风不够浓厚。
另外，尖子生不够稳定，两次月考同时在年级应届班前二十名的没有一个同学，成绩升降幅度大，不能在取得好成绩后，继续确立新的目标，稳步前进。
针对以上不足，在以后的工作中，我会请教有经验的班主任，学习他们有效的方法
与策略，以期获得更好的成绩。
班级管理期中工作总结
高三（22）班班主任——张兆明
我还清晰的记得在8.28来到南洋学校,整个学校的环境对我来说都是很陌生，说真的对于我一个刚到一个学校的老师来说,心里真的一点底都没有,开完会以后我才知道我在高三年级任教且担任班主任, 我要感谢学校领导对我的信任。
高三(22)班---这是我新接的班级，是一个应届班,在工作中肯定有很多困难，例如：如何培养学生良好的学习习惯，如何稳定班级秩序；如何获得学生和家长对我的认可；以及和科任老师的配合；成绩的提高等许多问题摆在面前，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好，使三年22班这样一个普通班在秩序上有所加强，在成绩上有所提高。担任班主任以来，经历过一次次的活动和思考，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。我希望通过高中最后一年我的教育和引导，使他们能够在原有的基础上有更大的提高，走向
理想的大学，有美好的前途。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，在工作中努力营造爱的氛围，不仅自己要爱学生，还要引导学生之间的相互友爱，科任老师和学生之间的爱，使班级形成温馨的、和谐的家庭，使每个学生在这里不仅得到教师无微不至的爱，还会感受到来自同学的关怀。七班是一个团结向上的集体，深受科任老师喜欢，我在很短的时间里就喜欢上了这些学生，我在他们面前更多时候不是以一个教育者的身分出现，而是一个大朋友的身分，和他们交流，谈心，帮助他们解决思想上和学习上的问题，很快的学生也都把我当成了他们的知心朋友，减少了我管理班
级的难度。
1、多方面与学生接触,做好充分准备。
针对新班,我在一开学的时候就多方面与学生沟通,走访他们在高二年级的一些的情况,摆在我面前的问题很多,例如他们的学习习惯不好,纪律观念差,生活习惯不好等等,想要在短时间改变这些,对我来说有很多的困难,经过与学生的谈话知道有时候他们也很爱学习,只是班级有个别同学纪律意识差,很多同学也想安静的学习,但是由于这种风气的影响也就渐渐“下水”所以针对这些情况,在这两个月主要做以下工作：
2、用实际行动感染学生。
班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教。”我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，早自习时6：50分准时站在班级门口，用充满自信的笑容去感染学生，课间时间、中午和晚上下班前也去班级看一下，一天三顿饭两顿饭在学校吃，尽全力多留时间给学生，尽快融入到学生中去，一天中对一些学生要给予关心和鼓励，并且能及时发现和解决很多问题，我很少特意去找哪名学生谈话，都在平时的交流中起到教育和引导的效果。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。要让学生感觉到我的所有行为都是为他们好，即时处理他们也会理解的，更会心服口服，在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
3、培养学生良好的行为习惯。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。22班学生成绩不好，学习习惯不是很好，缺少尖子学生的带动，班级没有形成很好的竞争氛围。我在了解到这个问题后，首先想到的就是要培养学生良好的行为习惯和学习习惯。从课堂入手，向课堂要效率，严格约束课堂纪律，无论什么课，你基础如何，必须认真听讲，不允许有趴桌子、讲话等违反课堂纪律的表现。制定规矩容易，执行起来很难，一些学生习惯真是不好，我知道培养一个人的习惯真是很困难，尤其改变坏习惯养成新习惯更是难，但我做好了长抓不懈的准备，了解科任老师，调动班级干部参与管理，和个别学生订立合约，上课时门口亲自观察，经过一个多月的努力，班级的上课秩序有很大好转，成绩也就有了提高，在第一次月考中平均分就名列同类班第一名。
4、狠抓宿舍管理工作
在一开学的时候，我每天晚上都会到宿舍里检查他们的就寝情况，结果情况很不好，晚熄灯时等值班老师走会，每个人都在做自己的事情，或者在讲话，因此针对这种情况，我在多次班能召开专项会议，与他们的室长签订责任状，并且制定奖罚条例，凡是在学校中荣获“文明宿舍”就奖励洗衣粉一袋，在校区的住宿生活中，我要求每名学生安排好自己的生活，保持整洁卫生的环境，同时寝友之间要互相谦让，相互理解和帮助，培养与人沟通的良好能力和优良品质，结果在两个月的宿舍评比中我班四个宿舍中每月都有三个宿
舍荣获“文明宿舍”。
5、召开部分家长座谈会
22班很多同学是不爱学习的，习惯不好，缺少动力，针对这一情况，我邀请部分家长到班级中去与他们面对面谈话，让所有学生感受到学习对于自己来说是来之不易的，给他们增加自信心，增强学习动力，我记得10月中旬，也就是第一次月考刚结束，利用成绩一出来机会，我就用这种形式召开了座谈会，一开始的时候的很多同学无所谓的态度流露在脸上，后来的一位家长动情的讲述他的艰辛的生活，那种渴求子女成才急切希望，很多同学在听的过程中都流下的感动的泪水，这时的即时抓住机会，在黑板上写下“读书改变命运，刻苦成就未来”，座谈会一下子达到高潮。
6、狠抓手机工作
手机对于学生来说是一种影响学习的东西，且在我们学校的这这种风气很不好，我们班也是这样，针对这种情况我在班级强行制定一些班级纪律条款，一经发现受到很严重的处理，经过一个星期的治理，班级中手机已经绝迹。
7、学习氛围的形成。
在高三阶段我们班，学生的学习气氛还是比以前好很多，但是距离我所要求的还有一段差距，为了使学生真正认识到时间的紧迫，学习的重要，我多次召开班会，或者利用每次考完试的机会，大力宣传加强学习的重要性，提出不让一个学生掉队的口号，激励后进生奋起直追，鼓励尖子生再接再厉，起到带头作用。由于全班学生的共同努力，我班的学习成绩有很大提高。在高考冲刺的最后阶段，我们牺牲了自己的休息时间，晚上到学生宿舍和学生交流，鼓励他们，虽然很累，但是无悔。我相信我的弟子不会让我失望。高三对于学生是一个重要的里程，因此作为老师不能有丝毫的马虎心，不管工作中有多少苦，有多少累，我想都不能有怨言，最后有一句话概括：“累并快乐着”。智慧德育 期中总结专刊（初中）
作者：nanyangd… 文章来源：本站原创 点击数：5820 更新时间：2009-12-15
班级管理期中工作总结
初一（1）班班主任——汤红
短暂而紧张的期中考试已经结束了，学生的成绩也出来了，我班语文和英语有所下降，英语取的了第三的好成绩，但数学进步很大，由倒数第一跳到第三名。我们的总评也从第五变成了第三名，这都是可喜的。在看似很好成绩背后却隐藏了我的失败，我失去了任课老师的谅解与支持，失去了让学生自由活动的空间。
语文的落后让我也很难受，想在下阶段在语文上多用点功夫，陈老师比我还要不开心。陈老师通过一天的各班学生的观察，对我提出了看法，对我很有意见，她说，“我们班都在学数学和英语，学生没有时间学语文，而且学生总是看在教室里，没有了自由活动的时间，如果她是学生家长是不能接受的，觉得孩子们好可怜啊。”陈老师的有些话深深的刺痛了我，考试之前我也曾督促学生学习语文的学习，但考试成绩却不理想，好像是我的责任，对我有看法，难道这是我的错吗？我觉得好难过，怎么样才能让每个人都满意呢？对我而言是一种挑战，觉得还是有一定难度的啊。
虽然心里难受，但事情还要面对的，我静下来好好的反思了一下，是不是我班主任工作没有做好，没有协调好各门学科的时间分配？学生是不是真的不该这样管理呢？总觉得课后时间有限，不挤时间怎么会出成绩呢？且不知道学生的积极性在退步，且不知主动学习与被动产生的是不同的效果，光挤时间，压他们学，使他们开始厌烦，光见花时间却不见效果是不可取的。需要在如何提高学生的积极性上下功夫。不要轻视每门功课，需要合理安排时间，让各科均恒发展。
班级管理期中工作总结
初一（2）班班主任——章晓菲
初一（2）班有男生41人女生14人共55人，农村的学生比较多，走读生10人多为附近孙巷、南关的孩子相对比较调皮，所以刚开学班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。经过一星期的强行入轨狠抓学生的行为习惯，本班现在的课间课堂纪律都较好。
半学期我大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。班级管理实行“部落值周制”双向选择培养学生的团队精神，加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。广泛开展爱校、班级荣衰我的责任等活动增强班级学生的集体荣誉感。
经过全体同学的努力，班上的各项活动成绩都很喜人。代表初一年级参加学校的合唱比赛获二等奖、黑板报评比学校三等奖、跑操比赛二等奖；卫生评比反映较好；宿舍曾多次获得校文明宿舍称号；行为规范也扣分较少。每月的班级考核均位于年级前列，连续几次获
得校流动红旗。
班级管理严实，学生学习氛围浓厚，同学之间已经形成比学习、比成绩的学习态度。很多同学自发组成学习小组，取长补短，我班的各门学科均居年级前列，受到老师和领导的一致肯定。第一次月考、期中考试我班都获得了年级第一的好成绩。
今后我还要鼓励学生参加各级各科的竞赛，并努力取得好名次。让优秀的学生更卓越。继续抓好早操、值日、卫生、行为规范等，努力让班级各项评比都保持在年级前二名。不让一个学生掉队，力争让每个学生都有进步。
班级管理期中工作总结
初一（3）班班主任——倪红英
转眼间紧张而忙碌的半学期已经过去了，通过半学期的努力，如今我们初一（3）班已经逐步走上正轨，形成了纯正的班风和良好的学风。在九月份和十月份年级综合评比中都被评为“先进班级”；在期中考试中成绩也是稳中有升，语文高分人数远居年级之首，政治、历史、生物均分皆为年级第一。这些成绩的取得是各位老师辛勤教育的结果，也与班主任的严格管理密不可分。
半学期以来，作为初一（3）班的班主任，我除了利用班会课对学生进行思想教育，学法指导等等，以外我还在班级管理中做了如下工作：
一、在班里实行值日班长负责制，小组评比捆绑制，制定“班级学生量化考评一览表”，对全班学生实行量化考评：比学习进步，比团结守纪，比卫生值日，比内务整理，比思想进步，比文明礼貌，通过评比，大大的增强了同学们的自主管理意识。
二、拟定“班级八荣八耻”严格规范学生的言行。
三、以阅读课外名著来提高同学们的语文素养。
四、通过扎实有序的书法训练，同学们的字写的越来越工整漂亮了。
五、利用月考后的总结反思，制定目标，选择挑战对象，使同学们的学习更主动更
认真了。
因此初一（3）班每一位同学在这半学期里都有了较大的进步。
反思半学期以来，我在工作中也存在着许多不足之处，例如在处理屡教不改的犯错学生时缺少耐心，不能容忍学生重复犯同样的错误，对班里的学困生沟通较少，关心不够等等，正因为班里的学困生较多，他们的基础太差，考分太低，所以期中考试中语、数、外三科的均分分别为年级第三名、第七名、第五名、导致班级总均分居年级第四比
第一名差18分之多。
“不想当元帅的士兵不是好士兵”同样“不想得第一的班级也不是好班级”。在今后的学习和生活中，我一定会与各位任课老师精诚协作，赏识、关爱每一位学生，多与他们交流、谈心，让他们充满自信，走好中学时期的每一步。
班级管理期中工作总结
初一（6）班班主任——孙维柱
今年我担任初一（6）班的班主任，班级学生大多是来自各乡镇的农村孩子,他们思想单纯，上进心和集体荣誉感较强，但大部分学生缺乏合作意识，自我管理能力差；还有不少学生无论是在学习上还是行为习惯上都很不理想，有的虽然目标远大但缺乏具体有效的学习方法；他们从小学进入初中，是学习阶段的一个重大转折，也正是处在各种习惯形成的关键阶段，我们必须及时抓住这一有利时机，培养他们良好的行为习惯；作为班主任，我深感自己责任重大，必须用自已爱心和责任心，时时去关注每一个学生，促使他们健康地成长。
半学期过去了，在班主任工作中，有得，也有失，反思如下：
一、所做工作
1、狠抓养成教育
（1）、从开学第一天，就充分利用班会等，认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，对学生抓好起始阶段的思想教育，让学生明白有所为，有所不为。
(2)、教育就是培养习惯，结合《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》，制定《初一（6）班班规》，从最基本、最简单的点点滴滴的小事上，通过、示范、讲解等手段逐步加以规范，不放过细小事情，让学生时时刻刻以《规范》来严格要求自己；每一周一个侧重点，及时总结与表彰。
（3）、重视学生的自我管理，选好、培养好、利用好班团干，充分发挥班团干的带头作用和助手作用；通过班干竞选组成了一个积极主动的班委会，带动全班同学和集体不断前进。
（4）、班级实行量化考评制度，每天一名值日班干对学生在学习、生活中的表现，对照《班规》进行打分，及时公布各位同学得分情况并进行总结，引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，培养正确的集体舆论，从而形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，逐步培养良好的班风。
2、重视学生学习方法的指导
初一知识是在小学知识基础上进行内容拓宽、知识深化，从形象思维到抽象思维的转变，许多学生适应不了这种转变，进入初一后，科目增加，对单科学习学时变少，且学生对认知结构发生根本变化不适应。因此对初一学生的学习方法分层次、分步骤指导，及时监控学生学业成绩，每次单科单元测试过后，及时对学生的成绩起伏进行分析，分层开会，个别交谈，不让学生掉队。
二、取得成绩
1、班级初步形成良好班风、学风，无严重违纪现象和安全事故发生；大部分学生有较好的行为习惯和学习习惯，能适应初中生的生活与学习，各方面都有进步。
2、班级九月、十月连续被评为先进班级，获得流动红旗；月考和期中考试总积分均年级第二名；其他集体活动多次获奖。
三、存在问题
1、班级工作中有信心，但有时缺乏细心，由于一些客观原因，有时对班级深入不够，了解不透，工作中有简单、粗糙现象；对学生未能做到亲切和蔼，平易近人，成为学生的知心朋友。
2、对成绩优秀生培育不够，我们班也有头脑聪明的学生，但是在期中考试年级的个人
总分排名中并没有得到好的名次；
3、在对后进生的教育中，有时缺乏恒心，说的多，跟踪教育不够，影响了教育的效果；
4、班级集体活动开展少，学生缺少丰富的课外生活；
5、与家长主动的、经常性的沟通联系少。
四、今后打算
1、多关心、、多鼓励、多表扬学生，既严格要求，又热情关怀，帮助他们解决思想、生活和学习中的问题，做好他们“心理的引导者”，树立他们的信心。
2、抓好三类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更优异的成绩，安排他们做学习组长，带动全班共同进步；鼓励中等生发奋图强，追赶尖子生；鼓励学困生建立自信心，指导他们研究学习方法，尽快缩短与其他同学的差距；从而促使班级整体成绩的提高。
3、组织学生参加各种有益的课外活动，丰富学生的课外生活，减轻学习压力，提高生活情趣；培养师生情感、同学情感，培养学生自信心和集体主义观念，增强班级凝聚力。
4、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长之间的沟通，密切配合，形成教育合力，共同做好班级学生的教育工作。
班级管理期中工作总结
初一（7）班班主任——张俭
一．班级初始状态和学生基本状况
本学期，学校安排我担任初一（7）班的班主任工作，由于帮我是国庆节后接手本班的，并且学生是来自6个班的学生，学生的生活学习习惯各有不同，刚开始很多学生不适应本班，还想着原来的班级，也难以管理，但是经过初一（7）班所有老师的共同努力，该班的班风、学风有了一定的基础，学生也有了一定的自信心，能够遵学校和班级的各项规章制
度。
二．这半学期我做了以下几个方面的工作：
1.狠抓常规管理规范学生的行为习惯，如：早到校、两操、仪容仪表、文明礼仪，我首先从自己做起，让学生心服口服，最后学生习惯成自然，例如眼操和自习课有没有老师
都一样自觉。
2.班级干部是班级和老师的桥梁，选择一个合格的班级干部尤为重要，我遵守了三个原则：责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力。
3.营造良好的学习氛围，好的学习氛围，对提高学生的德育素质起着相当大的作用。三．我班这次期中考试语文第一，其他科目都是中等，尖子生较少，班级状元年级排名第四，班级第二名就排到31名，中等和中等偏上的学生较多，把这些学生转化成尖子生，把后进生转化为中等生是我接下来的最重要的工作
四．我认为这半学期我最成功的地方就是让两个曾经四次外出迷于网络的学生从思想上回到教室，并且其中一个同学现在的成绩上升到班级第四的好成绩。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然各方面取得了一定的成绩，但是也有一些不足之处，以后我还会尽我最大努力，把初一（7）班创建的更加美好。
班主任工作总结
初二（1）班班主任——秦丙昌
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：
一、教师处事不公平；
二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；
三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我就遇到这样的事，一天早上我上班到了教室门前一看很生气，教室的走廊上没人打扫，我就问了今天是谁值日，同学们说是ZZ学生，我很生气，因为他是一个成绩又差，经常迟到的走读生。我把他叫到了前面于是狠狠的批评了一番，事后我也没有很好的找他谈话，到了下午他没来，我打了电话给他家，父母说不知道，我问了很多学生都说是他生我的气不来了，晚上他的父母到了网吧，到了夜里才找到我很担心。我知道这个孩子虽然成绩不好，但是很少上网和逃学，我开始了自我检查，难道是我的错了。第二天我找到了他，问他迟到的原因，原来就是自己生病了身体不好起来迟了，说着说着眼泪就下来了，听了后我很后悔，觉得我太鲁莽了，于是我就对他细心的教育了：批评你是老师的错，老师向你道歉，但是你也不该旷课啊，我们可以互相了解和原谅对方。他很感到的告诉我老师我以后不再旷课了。自从这事过后到了现在他都没有迟到过。我很想提醒老师们不论学生犯了什么样的错，我们千万别太鲁莽要细心了解原因再做出真确的解决方法。
班主任期中工作反思
初二（3）班班主任——沃文艳
班主任工作是琐碎的，繁忙的，复杂的，只能用一个“累”字来形容；但同时班主任工作中充满了人生百味，有酸甜，也有苦辣，这也是我接手初二班主任这一半个学期以来最深的感受。
不管怎么说，做好班主任工作是一个好教师的标志，这是毫无疑问的。班主任承担着建设良好班集体的重任。而一个良好的班集体对每个学生的各方面发展有着巨大的教育意义。因此，我在担任初二（3）班班主任期间，尤其重视良好班集体的建设和培养。经过半个学期的协调和努力，班级在各方面都有了明显的进步，期中考试也取得了令人满意的成绩。现将有关班主任工作总结如下：
一、班级管理方面
1）狠抓一个“细” 做到四个“勤”。
刚接手这个班时，我就在班级中迅速组织班委，让学生积极参与到班级管理中来。在学生考评方面：卫生、纪律、考勤、上课纪律、自习课纪律等各方面我都作了要求，并着手于一个“细”上并且做到一周一量化，一月一评比。
四个勤是指：一是眼勤。升入初二后，学生容易骚动，自控力差的学生的自主活动时间增多，这样就很容易出事。所以，班主任就要处处留心，及时发现学生中存在的各种问题。二是腿勤。班主任要养成常去教室、寝室、操场上走一走、转一转的习惯。三是嘴勤。班主任要学会和不同对象聊天。首先是和学生聊天。要利用各种机会和他们拉家常，并通过此种途径了解学生的思想动态，解决其思想困惑。其次是和科任老师聊天。从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的 新变化；听取各科老师对班级工作的意见和建议，探讨管理方略，形成管理合力。再次，要善于和学生家长交谈。通过接待来访，了解学生在家里的生活、学习习惯及性格特征，做到全面准确评价学生，从而找到帮助学生进步的最有效途径。四是脑勤。班主任尤其要肯学习，善分析，勤用脑。每天汇集起来的学生各方面的信息，要用脑梳理。每晚躺在床上都要“过电影”，看看有没有新的变化。重点的人和事，要记笔记，反复思考，寻找答案，找出解决问题的最佳方法。
2）营造良好的班级氛围、提高竞争意识、收到良好成效。
良好的班级氛围是学生健康成长的保证，也是学生积极主动快乐学习的保证。我觉得民主、平等、公平的教育方式是营造良好班风的主要因素。所以在与学生的相处过程中我坚持以“爱护学生，理解学生，尊重学生”为原则。学生犯了重大错误时，我坚持让全班同学参与到事情的处理过程中来，跟学生一起讨论、分析、处理。这种民主的方式不仅可以帮助学生分清是非善恶，也有助于班级良好氛围的养成。在月考、期中考试前一周我都要专门开一节班会课调动学生的积极性，提高学生的竞争意识。同学们有的是宿舍对宿舍挑战，有的是个人对个人挑战……
事实证明我这样的做法是对的，因为我们班在第一次的月考及期中考试中都取得了年级总积分第一名的好成绩。在这次期中考试中，我们班进入年级前100名的学生占14人，进入年级前200名的学生我们占22人，进入年级500名的我们班占56人。全班取得不同程度进步的学生共有31人。班级总均分年级第二，总积分年级第一。而且学习上同学们的竞争意识非常强烈，从而形成了你追我赶的大好局面。
二、学生管理方面
1）重视家校联系。教育学生并不是学校单方面的任务，它与家庭、社会有着密不可分的联系。及时进行家校联系可以更加全面的了解学生，也可以有针对性的帮助学生、教育学生和引导学生。但是前提是要得到家长的配合理解和支持，这一点非常重要。
2）重视安全教育和感恩孝敬教育。在班级中利用每周一次的班会课的机会，收集各种关于安全教育和感恩孝敬教育的信息，抓住具体的事例有针对性的对学生进行各项教育，同时开展形式多样的活动真正将他们落实到实处。让学生能真正从心灵深处感恩父母、理解老师。
三、寝室管理方面
本班总人数59人，5个宿舍，由于平时学生的寝室养成教育较好，所以在5位室长的认真负责下，每位住校生在寝室纪律，卫生打扫方面都很自觉积极。相对来说管理起来比较轻松省力。几乎每个月都有3到4个宿舍被评为校文明宿舍。
四、存在不足方面
由于个别学生的行为习惯不是很好，从而导致学习的积极性和主动性不是很高。如：李增鑫、姜若进、任欢、王耿等同学。由于学生的家庭条件比较优裕，花钱如流水从不考虑开销。如：张肖、王帅等。由于部分学生的偏科严重，从而导致班级均分积分上不来。由于本人的缺乏耐心，对学生的教育丧失了信心，给部分学生也带来了一些影响……
总之，在今后的工作中，我会更加不断地完善自我。针对自身的缺点，我会正视。另外，我还会多多学习他人的优秀经验，努力提高自身的管理水平和管理能力，使班级在各方面都能迈上一个新的台阶！
千里之行，始于足下
初二（6）班班主任——李宝平一、一屋不扫，何以扫天下 本学期以来，班级严格强化管理和要求，深入开展规范化、细节化管理，逐步培养学生养成良好的生活习惯。抓常规管理规范学生的行为习惯，从宿舍内务整理到早跑操，再到卫生扫除等都认真组织，严格要求，让学生感到做人就要这样严谨、认真，尤其是对卫生工作更是一丝不苟。
卫生问题一直是我们心中的老大难，班主任整天围着清洁区转，有的班主任甚至说，班级所有学生天天趴在清洁区上，但是一不留神卫生通报上又榜上有名，直让班主任痛恨不已。针对这种情况，我班特别对卫生扫除工作进行了研究，尤其对清洁区卫生工作进行
了细致的分析。
卫生工作绝对不是简单的打扫，扫除之后的保洁工作是必不可少的，尤其是对清洁区而言更是如此，我们班清洁区花园绿化带地块面积不大，但在扫除之后每节课后都要派专人做“保洁工”，定时定点定位值班“站岗放哨”。组长要定时检查，不仅如此，班级还要求劳动委员、值日班长加大对清洁区的专门检查，重重叠叠多层交叉检查，力求做到准
确无误。
二、其身正，不令而行
对于要求学生做到的事情，班主任老师首先自己要能做到。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育学生不仅靠老师的说教更需要靠老师以身作则，用自己的实际言行去感染、带动学生。老师的一言一行对学生都起着潜移默化的影响作用。现在，天气渐变寒冷，有不少学生懒起床，为了确保学生按要求参加早跑操锻炼，我规定所有人要提前十分钟到操场点名，要求学生6：00到操场参加跑操，而我无论如何都要在5：50前赶到学校，同样提前十分钟。又如我们要求学生不在教室吃东西，自身也要做到绝不在办公室吃东西，给学生做出榜样。久而久之，习惯成自然，学生也就自然养成一种良好的习惯。
三、团结就是力量
一次卫生等大扫除中因为临时有事没能赶到学校，我就很担心学生们做不好卫生工作，没成想我的担心完全是多余的，班长仲齐壮、劳动委员朱李元早已带着大家干起来，等我到时地面早已拖扫干净。
班干部是老师的有力的助手，在选择班干时，我首选那些责任心强，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。本学期我们初二（6）班班长仲齐壮、孙如等班干部工作热情高，各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。给班干部充分的权利，放手让他们自己去做事情。同时通过班干部带动每一个学生的的积极性，培养学生们自我管理的能力，由他们自己来检查，从学习、作业到纪律卫生等，通过学生的自查自纠，更进一步促进学生养成良好习惯。
集体的智慧是无尽的，大家的力量是无穷的。在迎教师节、国庆节系列活动中，我和同学们一起想办法。一个个才艺能手也涌现了出来，胡沙沙能设计，何海云会绘画，李梦楠演讲好，周娜作文强，李亚茹主意多等等，女生个个心灵手巧，剪出一个一个美丽的艺术造型，男生个个不怕脏累，清洁美化了教室内外所有的空间。大家共同的劳动、智慧最终迎来了甜蜜的果实，班级获得了一个又一个集体一等奖。
四、欲穷千里目，更上一层楼
在看到成绩的同时，我们还清醒的认识到在目前存在的许多不足，班级里还有少数同学学习上怕苦怕累，不思进取，还有一部分学生行为习惯比较差，边走边吃边丢现象经常可见，出口成脏还时有发生。这都需要我们进一步想办法，深一层去思考，团结大家的力量解决问题。作为班主任要想带好一个班集体，首先必须热爱这份工作，全身心投入其中。同时，师生之间需要以诚相待，共同决策，使学生把班级的事看作是自己的事。只有这样才能及时地发现问题解决问题，引领初二(6)班这艘航船乘风破浪，扬帆远行！
班主任期中工作总结
初二（10）班班主任——李长干
在一个多月的班主任工作中，我一直在不断提升自己班级管理水平，期望自己能成为一名成功的班主任。实践结果表明，自己的努力还是收到了良好的效果，但也存在一些不足，现作总结如下：
一、情况分析：我班共有58人，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好。学习氛围较浓，有个别男同学纪律观念比较淡薄。有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些治理生活的能力较差，衣服也不洗。还有的学生跑操装病，清洁区打扫不及时等这些现象和存在的问题给搞好这个班的建设带
来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理建设。针对以上的问题，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。
1、对学生进行思想品德教育，这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点.首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律,团结向上,朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
2、重视班委班风建设，要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优,责任心强,乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
3、教育学生努力学习,完成学习任务，学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
三、期中考试的情况分析及对策
这次考试我班共有A类生10人、B类生18人、C类生18人，总积分年级第四名。班级的语文均分年级第四，数学、英语、物理均分都是第三名，较上次考试有所下降。班级共有27名同学在年级的名次下降，31人在上升。根据上述情况分析原因如下：
1、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
4、过于自信，有骄傲的表现。
主要采取对策： A、科学调整各科学习时间
B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自
己过得既轻松又充实。D、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种
迫自己成功的意识。
班级管理期中工作总结
初三（3）班班主任——黄健生
紧张的期中考试已经结束，回顾这半学期的工作得失，感受颇多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理、自主学习能力，勇于探索班级管理的新
模式。主要有以下几点：
常规方面
一、文明礼貌教育：要求所有学生尊敬师长，不打架，不骂人，不迟到，不吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面：着重诱导，培养学生的集体荣誉感；做学困生的思想工作，在他们心中种下“万般皆下品，唯有读书高”的思想；使他们团结一致，力保获得先进班级。
三、建立和谐、平等的师生关系：平时我在提倡集体成员平等相处的同时更特别关注“后进生”，我尽可能地去发现并发挥他们独特的禀赋与才能，比如说刘大勇，虽然经常犯错误，但是在班级同学当中有很高的威信，所以我选了他做班长。
四、创建合理规范的班级管理机制：建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
考试方面
本次考试我班参考46人，进入年级400名有37人，进入年级前300名有32人，应该说情况不是很好。撇开客观因素，针对成绩我具体分析如下:
一、尖子生方面，相对月考我班的前10号选手有六人在下降，而我们的后续力量却爆发了，原来150名左右的三名男生段昌旺、孙轩明、杨志强都进入了年级前80名，更有班
级的18号刘峰进入了年级19名；
二、后进生方面，我班上次月考有8个人在年级450名以外，而这次只有2人，实现了大突破，这说明我们的后进生并不甘落后，在一定程度上都有了想学的欲望；
三、总体看我班所有学生总名次进步了250多名，46人有27人在这次考试中取得了不同程度的进步，这说明我班学习风气还不错；
四、从各科看，我们的学科均、积分都处于年级中游，相对于上次月考有所退步，可是这并不能代表老师或者学生的教情和学情有所变化，主要还是由我们的班情所决定的。我班学生人数比其他班级差不多少10人，而且两级分化很严重，中等学生几乎没有，后进生人数不少，所以造成不管是均分、积分我们都很显弱。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级现有的不足之处。总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。
班级管理期中工作总结
初三（4）班班主任——叶敬池
时间就像流水，一转眼半学期过去了。在这半学期中，本班在思想.学习.管理上虽然
成绩显著，也存在一些缺陷。
一、思想上.开学经过两次分班，本班学生思想涣散，外出上网的（蒋雷.谢壮志.陆康康等）.逃课的（张顺.赵琦.支玉路.司可等）.上课睡觉的（李威.尤子文.等）的学生有十几名，班级管理难度非常大，经过和这些学生思想沟通，情感交流。如史云风.尤子文.陆华坚.沃增亮五人生病，我亲自把他们送到医院就诊。为他们付了医费用，并利用午休.晚饭后的时间为他们补习生病所缺的课程，这些学生心灵上受到感化，现在大多数都改变了以前的恶习。并且学习也取了一定的进步。如陆康康进步了54名，尤子文进步了19名。
班级班风也较开学初有了大的改变。
二、在学习上成立了学习对抗小组。取得了显著效果。寄宿生共5组。通过组与组、人与人的对抗学习、许多学生学习进步较大，如唐艳由年级21名变成11名、周婕由年级75名便成为17名、朱永杰由年级47名变成为26名等。通过组与组、人与人的对抗学习、不但学习上取得显著进步，也加强同学的团结协作、班级的凝聚力也加强了、近期几乎没
有违纪的学生。
三、班级还存在一些明显的问题两极分化严重。班级在本次考试中，进入年级前五十名就有7名，但后面的差生较多，如何提高 这些 差生的成绩，这是我们班的严重问题，这个问题的解决，有利于班风的形成。
四、下半学期的打算。
1、在与组、人与人学习对抗赛基础上，再组内成立互帮互助二人学习小组，来提高一
些学困生的成绩。
2、加强思想教育、加强班风建设、力争实现思想统一，班风正、学风浓。完成学校下
达的中考目标。
班级管理期中工作总结
初三（5）班班主任——张军
一转眼，第一学期工作已经过半，班级的各项工作都走上正轨，现总结经验，吸取教
训，为了下半学期更好的工作。
开学后，前一周时间是让班级强行入轨的时间，对学生严要求，强化管理，从早操、课间操、眼保健操、中午的午休纪律、晚上宿舍纪律等作了规范要求，第二周时巩固周，行为习惯基本养成，这是成功的的第一步。
作为班主任，我经常深入班级，了解学生的心理，利用晚上查宿舍的时间，走进宿舍，跟学生谈心、利用自习课的时间找学生谈心、午休时找学生谈心、跟学生交朋友，拉家常、也说一说学生的我们身边的小事，在学生的心目中，你既要是威严的老师，又要是学生贴心的朋友，你要为学生的成功而欢呼，也要为学生的失败共同找原因。
班级的学生干部是你的左膀右臂，没有他们，你对班级的了解只能浮于表面，掌握实质的东西还要靠他们，对班干部不能只知道使用，还要不断地培养，我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。要为他们树立威信，给他信心。学生的培养，不光是班主任的是，还要经常跟家长联系，建立完善的家校联系制度，校信通是我们家校联系的手段之一，同时，我们要不断对学生的家长进行电话沟通，了解学生的各种问题，包括学生的身体状况，兴趣爱好。同时让家长知道学生在校的情况，不要平时对家长从来没有联系，偶尔打电话就是告状，这是对学生不负责任的表现。班主任还要经常跟班级的任课老师联系，了解学生在每一节课的情况，要经常地备学生，对班级的学生要了解个性，更要对成绩了解，才能不断地促进学生进步。期中考试已经结束，针对学生存在的问题，要及时的跟学生交流，帮助学生找的试卷中的问题，如何改进，同时让学生知道自己目前所处的位臵，帮学生选好下一次的目标，给他们前进的动力，使得班级所有同学有目标、有事干，才能在班级形成好的学风，才能使班级处于一种竞争的状态。当然这要花我们很多的时间，但只要能成绩，再苦也是值得的。
当然，我们的工作还不够细，还有很多工作没做，我一定会在下面的时间里下功夫，多做事，多与学生沟通、与家长沟通，争取把我们班级高的跟好。
班级管理期中工作总结
初三（6）班班主任——叶迪
上半学期根据年级工作指导思想，结合初三（6）班学生的实际情况，再继续抓好学生的为习惯的养成教育的基础上，继续抓好班级的班风学风的形成教育工作，认真探索教育教学模式，重视差生的转变工作，加大对课堂常规的检查监督力度，继续抓好班级的月学情调研工作，在方方面面都取得了可喜的成绩，小结如下
1、造就一支有能力、责任心强的班干部队伍。开学初本人能认真挑选干部，做好班干部的培训工作，鼓足班干部的士气做班干部的有力后盾。另外鼓励班干部大胆管理，并由值日班长每天向班主任每天汇报班级工作。每周的班会课上，班干部认真总结上周各位同学的表现情况，对于表现有进步的或退步的学生及时教育，并向家长汇报。
2、成立学习互助小组，培养学生的自主学习能力。全班共分六个学习小组，每组制定各科一个学习小组长，小组长负责检查各科任老师布臵的作业，并协助老师检查、监督同学完成学习任务。经常开展小组内互助，小组间竞争活动，及时表现表扬学习进步学生，指导学生帮助差生，并取得了较好的效果
3、认真做好差生的思想转变工作。开学初班级制定了切实可行的转差计划：定时间、定对象、定目标、能认真观察这部分学生的平时表现情况，及时批评、指导、做好他们的思想疏导工作，在本次学情调研中，我班的差生有了很大的进步，受到该家长的一致好评。
4、把安全教育为首要工作来抓。每周刊用班会，自习课的时间进行一次安全教育专题会议。班级设立专职的安全管理小组，负责课间、课外空隙时间的安全检查工作。发现问题及时向老师汇报。另外鼓励学生互相监督互相管理，把培养良好的学习习惯和生活习惯有机结合，把学生的自律和他律有机结合，使之互相促进，相得益彰。
当然，在上半学期的班级管理中还存在许多不足之处，班级常规管理还有待于进一步提高，提优补差工作还需要进一步加强。下半学期只要全体师生务实苦干，努力拼搏，我班的各项工作一定会再上新的台阶。
班级管理期中工作总结
初三（8）班班主任——张拓
学期过半，回首反思，有以下点滴体会，写下来与同仁共勉。
一、班主任工作应求“真”。
所谓“真”就是丁是丁，卯是卯，没有半点含糊，没有半点虚假。不搞形式主义，不做表面文章。一言一行都要对学生负责，不掺“水分”，这就是：“千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。”
二、班主任工作应求“善”。
“善”能最大限度体现班主任的育人理念、最直接最具体表示教师以人为本，关爱学生的教育思想。她像雨后的春笋那样充满生机和活力，又像天上的霓虹那样美丽诱人。孩子说了错话，做了错事是很正常的。班主任要保持正常的心态：或“提醒“、或“安慰”、或“警示”，甚而“责罚”，但绝不歧视、辱骂、穷追猛打、不给话语权、剥夺其改正错误的机会。而要换位思考，放下架子，宽容大度，和学生一起散散步，说说心里话，让学生看到你的胸怀和度量，用“善”的光辉去沐浴照亮学生阴冷迷惘的心灵。
三、班主任工作应求“美”。
如果上面讲了对学生应“尽善”，那么班主任对工作还应该“尽美”，所谓“美”就是指班主任的工作要具有“细节美”：说话要注意场合，做事要考虑后果、安排班级工作要有计划、有落实、有评比、有结果、善始善终、杜绝虎头蛇尾，不了了之。
班级管理期中工作总结
初三（9）班班主任——叶圣金
时间过得真快，转眼学期已过去一半，回顾半学期班级管理方面得失作如下总结。
一、做好思想工作，营造一个积极向上的班集体
我们初三（9）班有男生35人、女生18人共53人的班集体，品学兼优的最多只有15人，其余的成绩都不太好，有的甚至是双差生。做好思想教育工作尤为重要，首先选好得力的助手，安排好他们的工作。他们各司其职，积极进取，努力把我们三（9）班各项工作抓好。我经常利用班会阵地，鼓励学生做好人、学好习。成绩无论好、坏，都必须认真的学，学习何时学都不迟，每人都要有心中的理想、目标。正确指导学习方法，强调时间观
念，坚决杜绝打架斗殴现象。
二、狠抓外出上网，家校联手创造安全班集体
十月的某一天，我们班吕弘扬、张岩两同学，没请假外出上网五个小时，回来后，我马上和家长联系，要求家长佩服，通过谈心说服、教育，小孩写出书面检讨、作出保证，家长签字。这次期中考试，两小孩都有较大进步，其中吕弘扬进步77个名次，现在已是班里前十名同学了。自己很有信心的说：下次还会继续努力，力争能达到前五名。
三、团结科任老师，联手打造强有力的师资队伍
我经常在班里谈我们班科任老师的水平很强，每个老师都有很强的能力，请同学们相信老师，听老师话，认真完成老师布臵的作业。每次考试后，能带着试卷请教老师，把不会的问题搞清楚，力求做到这次做错的题目，在下次不要再错。尤其是上课时一定认真听讲，有疑难问题及时请老师帮助解决。平时我能经常和科任老师谈论班里学生情况，有针对性的请相关老师帮助短腿科目的学生。经常看到我们科任老师找学生谈心、教育，通过共同努力，我们班各样工作都有很大进步。
四、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送到医务室；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
五、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要各位老师帮忙。
第四篇：德育演讲稿 爱心﹒智慧
爱心﹒智慧
荆关一中的莘莘学子们，可亲可敬的老师们大家好：
在这炙热而收获满地的夏日，在这书香四溢的校园，我们欢聚于此，感谢大家给我这次机会，能够让我在此表达自己的心声。今天我演讲的题目是：《用爱心去融化，用智慧去浇灌》。
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季辛劳，五德兼备，六艺精通。人们也往往赞美教师是太阳下最神圣的职业。而这也正是促使我努力成为一名优秀教师的动力。在从教的这段时间里，我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大!我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正为范。特别是从一名普通的大学毕业生到人民教师的角色转变后，我已无数次在心里重温了这8个金字的深刻内涵。
党的十八大报告强调：“努力做好令人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位置。所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更加坚定了我要当好一名人民教师的决心。
在工作中，我努力践行“恪勤日新”宗旨，各方面严格要求自己，不断追求进步，努力做到每日都能有新的收获。具体来说，在班主任工作方面，严格按照学校的各项规定，做好班主任应该做的事情。从早晨的早读，到课间操，到中午午休，到晚自习课，我都尽量按时到位。特别是中午，是学生最感疲倦的时刻，我经常到班级去和他们一起看书，陪他们做作业，检查督促学生的背诵默写，及时处理一些同学出现的问题，解决他们的一些疑难，稳定学生的情绪。我还和同学积极地交流，主动去询问他们的一些要求和建议，及时改正自己工作中的不足，力求做到更好。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任凡要 1
求学生做到的,自己首先要做到。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。
我班一同学，父亲外出打工，母亲缺少文化。他上课不遵守纪律，自由散漫，爱讲话，做小动作。书写潦草，有时不完成作业，随意性强，学习和生活习惯差。我就找他谈心，和他母亲交流，正面、侧面去了解他。排座位时让他和一名自制力较强的女班委坐在一起，督促他，培养他认真听讲、按时完成作业的习惯。在班里也尽量多给他自我表现的机会,使他消除了自卑的心理,感觉到了自己的价值所在。他有体育特长，力量大。在运动会上他充分发挥了他的优势，为班级争了光。对他取得的点滴进步,我都采取不同程度的鼓励,慢慢拉近我们之间的距离。期中考试，他成绩进步显著。我趁热打铁，评选他当上学校进步学生。他变得越来越自信，向上进取。于是,我在班内就让他做克服缺点、取得进步的典型,去感染和带动有类似毛病的其他同学,带动他们改正错误，共同进步。古语云：“千里马常有，而伯乐不常有。”每一个学生，即使是所谓的后进生，在他们身上也都有很多长处和优点，我们要善于主动发现。当然,“金无足赤,人无完人”，每个学生都或多或少有些缺点不足，要正视学生的缺点错误,对于“问题学生”要从关爱的心态去出发,对他们要晓之以理、动之以情,用人格力量去感化他们，让他们付出实际行动不断进步。这样不仅能促进良好的班风和学风，也增强班级的向心力和凝聚力。
我深信没有爱心，就没有教育。犹记得青年教师培训时，师德榜样们为我们做的讲座中说道，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”。我也认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，尊重学生差异，培养学生学会自主调整自己，完善自己和发展自己;并且更要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为 2
人梯。
教育并非一朝一夕就能出效果，需要从细微之处慢慢积累和形成。我打心眼热爱我的每一位学生。在以后的教育教学工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的教学水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地成长。盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人，同学们，让我们珍惜青春，珍惜生活，用知识驾驭命运的列车，用汗水去描摹人生的画卷，用奉献去谱写人间至爱的乐章吧！
第五篇：让德育闪耀智慧的光芒-德育
让德育闪耀智慧的光芒
德育面对的是人，是人心，是向善之心，世间还有什么比这些更有魅力？然而现实情况是：德育的魅力正在消退，而且日渐“变得面目可厌起来。因为它背离了真实的、鲜活的、丰富的源头而渐行渐远，背离了原本智慧的道德和道德教育的智慧，走向单调、枯燥，甚至走向愚蠢。
当下中小学德育的存在主要问题是：
首先是道德知识代替道德智慧。学生会说、会背、会考试；而面对多元文化现象和价值观不会辨别、不会选择、不会行动。最终结果是道德教育的知识胜利了，而人却失败了。
其次是忽视了道德能力的践行。经历、体验是道德教育的基本途径和方式，但事实是，道德教育被文本所占领，儿童的经历与体验退避三舍。试想没有经历哪有体验？没有体验哪会有心悟之、行动之？无行动、无能力哪有智慧可言？
其三是封闭了道德智慧生长的空间。”早上起来得最早的是我，晚上睡得最迟的是我，作业最多的是我，负担最重的是我还是我。“学生对流行歌词的改编道出了逼仄生活中的无奈。无奈的生存状态扼杀了道德智慧。
其四是破坏了道德智慧的”表情“。智慧应该有自己的表情。智慧的表情是智慧的外部基本特征。愉快、欢悦、幸福应是智慧的表情。让学生智慧起来，首先让学生快乐起来、幸福起来。幸福感的消退，正是智慧的消退。
可以说，在当下的许多校园内背诵知识与争取分数成了中小学生主要的生活方式，主导着学生的生存状态与生活质量。在这样的生存中，道德受到了挤压，智慧受到了逼迫，学生的道德生命逐渐萎缩。
当然，智慧的表情并不排斥刻苦地学习、深度地体验。如果原本充溢魅力的道德教育却使学生感到厌烦和拒绝，那么在厌烦与拒绝中，学生智慧的道德生命也就停止了生长。
诚然，学校德育离不开社会大环境的影响，因此，让精神重树，着力构建一个贤有所敬、官有所贵、长有所尊、幼有所护、民有所信的社会，已是迫在眉睫。因为，只有一个社会有道、有真、有诚、有正、有爱、有义，社会才会走向远方！
面对一个个性格各异，活生生个体，德育并不轻松，迫切需要大智慧，需要解决”三个管“：
第一个是谁来管？也就是德育中的教师定位问题，要做一个有影响力的老师，唯有如此，德育才有进行下去的可能。要做到有专业能力，让人钦佩；有人格魅力，让人喜欢；有威慑力，让人敬畏。
第二个是如何管？也就是德育中的影响策略问题，要掌握引导学生的四大法则：一是脑的法则：从思想观念出发，教师做到言而有信，遵守承诺，通过赞美学生培养其自尊；二是心理法则：从情绪情感出发，教师在活动中激发情绪，在激动时实施教育。让每个孩子都有成功的可能性，通过成功的喜悦达成学习迁移；三是脸的法则：从社会压力出发，教师要给学生面子，拉近彼此关系，实施德育影响；四是体的法则：从行为习惯出发，教师通过社会、物质、活动等强化措施，达到改变学生行为智慧之目的。
第三个是何时管？也就是德育的情境策略问题，一般来讲教师管理分指挥性行为和支持性行为两类：所谓指挥性行为就是告知学生做什么，为什么以及如何去做；支持性行为就是不直接给学生答案，鼓励他（她），你可以做得到。而就班级管理来说，则是在组建阶段宜采取指挥式，在磨合阶段采取教练式，在规范阶段采取支持式，在业绩阶段采取授权式。
正如作家王小波所说：”人文的事业就如一条路要走，用宁静童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中，篱笆上开满紫色的牵牛花，在每个花蕊上都落了一只蓝蜻蜓。“让德育成为最人道的事业，让孩子自由幸福地成长，应该成为所有教育工作者努力的方向。
点击咨询 