小树仙童话故事

第一篇：小树仙童话故事

在这个世界上，见过小树仙的人一走很少很少，因为小树仙最恨抛头露面，他从不去幼儿园，过年过节也不走亲戚。

小树仙住在树林里，那树林很远很远，远得一匹骏马1000天才能跑到。

在树林中，所有的大树都宠着小树仙，他那么小，像一个手指甲，还披着透明的绿色斗篷，他的脸是粉红色的，多么可爱!大树们见了小树仙，就想做他的妈妈，她们争着给他唱催眠曲，一遍一遍地用新鲜雨露洗他的小脸。

其实，小树仙是个精灵，他有4棵树的力量，5个人的智慧，他不喜欢有那么多妈妈来给他洗脸，更受不了她们哼催眠曲把他哼得头昏脑胀。

精灵是用不着洗脸，用不着睡觉的，真正的精灵应该是永远不停地玩耍。

小树仙喜欢追逐小鸟，喜欢和松鼠捉迷藏，有时就停在花蕊上翻800个跟头。树林里的时钟爱小树仙爱得不得了。小树仙玩得开心时，她就把树林的时间倒着转，这样大树就没有理由催小树仙睡觉了。

一天，小树仙在树梢上跳绳玩，树林时钟见他玩得开心，怕大树打扰他，就飞快地转动时针，她本想往后转的，但在为小树仙鼓掌喝彩时，搞混了方向，于是，时针飞快地朝前转，把将要发生的事都提到了现在。

小树仙在树梢上跳断第三根绳子，刚想换第四根绳子，忽然发现树林前端的枯叶堆上躺着一个快死的人。

那个人像是几年没吃饭了，瘦得不能再瘦了。小树仙停在他的额上，只听到他用人语说：“水!水!”

小树仙用雨露滴进那人嘴里，让松鼠剥了一盘松仁，让小鸟衔来美味的野果。那人醒来了，他朝小树仙行礼，谢谢小树仙救了他这个迷路者。

三天后，那人走了，他说他还会回来，他喜欢这儿的一切。他一边走，一边在路上做了标记。

不久，那个人果然来了，还带来了许多陌生的人和轰隆隆乱响的机器。他朝小树仙脱帽行礼微笑着说要同小精灵做邻居了。

那些陌生人全是伐木工，他们伐倒了树林里的大树，把她们做成屋顶、大柜、小桌子，还有短的木料就做成擀面杖和肥皂盒。

大树们愤怒地叫着，她们不喜欢变成木头木脑的家具和房子，她们喜欢原来的漂亮飘逸，大树们吼得很响，地都震动了，但她们只会树语，人听不懂她们的意思。

树林中的小鸟飞走了；树林中的松鼠出远门投亲戚去了；树林中的花儿谢了，草儿开始做梦；树林里的时钟开始失灵。小树仙背起小行囊准备去流浪。

大树悄悄流下难舍的泪，小树仙与每一块木板吻别，也不漏掉擀面杖和肥皂盒。当他最后与那大衣柜上的一块搁板道别，互送心形的卡片时，木匠正往板上敲钉子，钉子挂住了小树仙的绿色斗篷。

木匠看见钉住了一片树叶似的东西，就伸手来扯。小树仙怎肯让他扯碎斗篷?轻轻一吹，把木屑吹进木匠的眼睛，木匠看不清了，流了三天的眼泪才把木屑冲干净，他淌出的泪，把地板都打湿了，小树仙真想安慰他几句。

木匠眼睛好后，就欢天喜地地回老家了，一点不知道大衣柜里有个小树仙。

这下，小树仙只能在天黑以后才出来玩，白天，别人会看见他光身子的。小树仙是最怕羞的，所以整个白天都躲在大衣柜里。

不久，那个人搬进来住，他把大衣挂进柜子时，自言自语道：“见鬼了，树林中一切有趣的景象都不见了，鸟走了，花谢了，我的朋友小树仙也不见了!”

小树仙差点探出头去，可他生那人的气，只在柜门上拍了三下，懒得与那人聊天。

那个人以为自己独自在家，就自己和自己聊天，自己和自己讲笑话，还倒了两杯酒，自己跟自己干杯。不一会，就醉倒了。

小树仙从斗篷里钻出来，斗篷被钉子挂住后，就让小树仙当摇床用了。他在桌上站了一会，玩了一会番茄酱罐子，又在酒瓶上倒立了一个小时，木板们全为他喝采，她们的喉咙都是很尖很脆的，可以当歌唱家的，才喝了三声彩，就把那个人弄醒了。

第二篇：小树和树妈妈的童话故事600字

小树和树妈妈的童话故事600字

小树和树妈妈的童话故事600字——小树和树妈妈原本生活在远离城市的森林里，那里有蓝天白云，有碧水青山，没有嘈杂喧嚣，没有污烟弥漫。有一天，一辆卡车闯进了他们的家园，从此改变了他们的生活与命运。

小树和树妈妈被一同运到了城市。树妈妈望着天边的家乡，再看看脚下垃圾纵横的道路觉得生活失去了色彩。小树却对于身边的事物觉得万分好奇，决定要睁眼仔细瞧瞧。

每天，街上的人来来往往，一张张焦躁的脸从他们身边走过，一辆辆汽车喷出呛人的烟气。小树不喜欢这样的感觉，他决心要去改变„„

小树鼓励妈妈，既然到了这，就该做些什么，那个碧水青山的家他们已经回不去了，既然回不去，那就把这里变得蓝天白云吧！小树每天都很努力的清净着污浊的空气，每天都努力地生长，为忙碌奔波的人们投下一片片浓荫。有一天，小树觉得好累：

“妈妈，为什么我那么努力却还是改变不了？” “孩子，你已经尽力了，有些事不是我们能改变的。”

小树很难过，他很喜欢这里，他不想这里变得灰黑一片。于是，他更加努力，更加卖力地净化空气。

一个灰黑色的早晨，小树还在睡梦中，一辆散发着恶臭的卡车停在小树面前，小树刚睁开眼，洪水般的垃圾便劈头盖脸地砸向小树。在黑色的尾气中，卡车扬长而去，留下小树在垃圾中无奈的呻吟！树妈妈心疼着，有说不出的心酸：

“孩子，别再单纯了，这里不会有蓝天，更不会有白云！“ “不，妈妈，别为我难过，我可以改变它的！” 小树摇摇头让自己振作，身旁的垃圾嘲笑着小树： “可怜的傻孩子，别妄想改变了！”

小树相信自己，他可以做到的，于是，他更加积极的迎接这艰巨的工作。日子就这样一天天过去，小树一天天长大，树妈妈渐渐老去。这一天，一辆似曾相识的卡车停在小树面前，树妈妈突然记起： “孩子，快看，那是带我们来这的那辆车啊！”

“妈妈，它不会带你回去的！”小树看着憔悴的妈妈心疼地说。

卡车上下来了几个人，手里拿着锯子走到树妈妈身边，天哪，他们将锯子无情地对准树妈妈那瘦弱的腰，一点点割进树妈妈的体内。树妈妈痛苦的哀鸣却换来一声声残酷的锯声。小树哭了，看着人们如此对待为他们卖心卖力的妈妈，小树崩溃了。

树妈妈离开了小树，从此不能再陪伴小树了，小树执着的信念在那一刻动摇了。看着灰尘弥漫的天空，数着自己身上的伤痕„„ 这是刚来时被人折断树枝的伤痕„„ 这是小时候被人用刀刻上的疤痕„„ 这是长大后被人用砖刮伤的痕迹„„

这是不久前，被杀死妈妈用的锯子锯伤的道道血迹„„

小树哭了，他觉得好累，觉得自己好傻，最后也一定会像妈妈那样，被一刀刀砍死。小树后悔了„„

天渐渐亮了，漫长的夜终于过去了，而小树心中的黑夜什么时候才能等到天明？ 小树彷徨的站在路边，他身疲力尽了。远处，一位妇人牵着她的孩子从远处走来，孩子很可爱，在妈妈的身边蹦来蹦去。小树好难过，小树没有妈妈了。那孩子走到小树身边，对妈妈说： “小树好脏，给小树洗洗！”

那妇人笑了笑，随即开始清理小树身边的垃圾，小树更加难过，小树想妈妈了！小孩用小手抚摸着小树，小树觉得好温暖，就像小孩能够懂他的心情一样，给他安慰。

妇人牵着小孩走了，小树目送着她们离开。小树很感动，除了妈妈，她们是第一个关心自己的人。

没有人知道，在这个偌大的城市里，有一棵孤独的树在奉献着自己，有一棵树，渴望得到人们的爱抚„„

其实，忙碌的人们，偶尔停下来看看自己，脸上还有没有温暖的笑容，有时候，所谓的文明并不仅仅只是遵守，所谓的美德并不需要多伟大。一个温暖的微笑，一份执着的追求，就是文明美德最淳朴，最原始的诠释。文明美德从一颗温暖的心开始，温暖他人，就像那棵小树般，渴望着得到人们的温暖„„

第三篇：大树和小树的童话故事--文畅

大树和小树的故事

从前有一棵大树，一直孤独的一人生活，直到有一天，主人在它身边又栽了一颗小树，它感觉到一个新生命同它一起成长的快乐，感觉生活变得如此美好与丰富多彩！

从此大树和小树开始了形影不离的生活，突然有一天好多邻居对着小树说：“小树你长得真俊啊！”自这天后小树就开始得意忘形，渐渐地就和大树疏远了。直到有一天，大树终于忍不住说：

‘“小树你想听故事么？我从小就生活在这里了，可是人们也一直都不搭理我，当时我还有点怨恨人类，可是为了生存，我把这些都抛在脑后，每天都努力的把根往外延伸，深深的扎进泥土。”

小树不屑道：“根扎得深有什么用，哪有外表重要。”

“只有把根深深的扎进大地，才不至于在暴风雨来临的时候被摧毁”，大树语重心长的说。

突然暴风雨来了，小树树干几乎都要贴到地面，一阵狂风差点把小树连根拔起，吓的小树直哆嗦“救命啊！”

“冷静，用根抓住泥土，我这就过来帮你。”在大树的帮助下，小树度过了这场暴风雨。

从此以后，小树再也不骄傲了，特别尊重大树，特别听大树的话，每天和大树一起快乐地成长。并且小树也把根深深地往泥土里扎。

第二年春天大树感到全身疼痛，无精打采，小树看大树如此不舒服就问：“大树你怎么了？”

大树用细微的声音说：“不知道，可能长虫了吧？我已经疼得快不行了，你帮我叫一下啄木鸟医生吧。”小树叫来了啄木鸟医生，啄木鸟医治好了大树的病，大树和小树又无忧无虑开心的生活了。

大树和小树的故事告诉我们，为人要谦虚，做事要扎实------坪山外国语学校

五年级一班

文畅

指导老师：鲍秋霞

第四篇：《爷爷和小树》

一年级课文5《小树和爷爷》教学设计

一、概述：本课共2课时

《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。

二、教学目标

1、知识与技能：认识10 个生字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热；认识笔画“竖弯”和四个偏旁；会写“不、开、四、五” 四个字。

2、过程与方法：通过识字，能正确流利地朗读课文。

3、情感态度价值观：懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

三、重难点

1、教学重点：识字和练习朗读。

2、教学难点：理解重点词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。

四、学习者特征分析

一年级学生形象思维能力强，活泼好动，注意力保持时间短，所以在教学中，应切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词句的意思，提高阅读理解能力。由于学生刚刚接触课文，既充满好奇心，又害怕困难，因此教学中要充分鼓励和肯定他们的行为，如朗读中的稚嫩的感受，让他们在宽松、活泼、愉悦的气氛中学到知识并受到美的熏陶，为今后的阅读教学打下基础。同时要结合朗读，让学生潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

五、教学资源

1．利用多媒体信息技术的辅助，在非网络教室中进行。2．人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。3．教师专为本课设计制作的多媒体课件。4．跨越式课题组提供的拓展资料。

六、教学策略

1．观察图画，学习汉字和说话训练习有机结合。2．借助拼音识字。

第一课时

一、教学目标：

1.认识10 个生字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热。2.认识笔画“竖弯”和四个偏旁。3.会写“不、开、四、五” 四个字。

二、教学重难点

认识十个字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热，会写四个字：不、开、四、五。

三、教学过程：

（一）创设情境、激疑导入（2分钟）

（设计意图：考虑到小学低年级学生活泼好动，注意力持久不够的特点，引发疑问，激起学生的兴趣。）

1.出示课题，看了课题，你想知道什么？ 2.学生自由说。

（二）观察说话、整体呈现（8分钟）

（设计意图：上课开始，课件一片绿色的树木便出现在孩子们的面前，小树们亲切的问候，似朋友般面对面的交流，极大的诱发了学生的学习兴趣。）1.出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵吹过，地上有许多树叶。小树在寒风里会说些什么呢？

2.出示课文第一幅插图：说说爷爷在做什么？结合说话朗读课文。3.夏天到了，小树长得很茂盛。4.读课文，在课文中找出生字宝宝。

（三）自主识记、掌握字形（10分钟）

（设计意图：把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。）

1.借助拼音，自主识字。朗读全文。2.认识新的偏旁：冫刂 人 灬。

3.指导书写生字：不 开 四 五，认识新笔画“竖弯”。4.指导朗读课文。

（四）快乐拼读、拓展阅读（10分钟）

（设计意图：通过拓展阅读来巩固本课生字，并增加识字量。）

1.引导学生读拓展资料。

2.师巡视。

（五）看图表达、实践运用（10分钟）

（设计意图：锻炼学生的思维能力和实践运用能力。）

1.出示图片。2.引导学生看图说话。

3.小练笔：试着把想说的话写下来，不会写的字用拼音代替。

第二课时

一、教学目标：

1.能正确流利地朗读课文。

2.理解词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。3.懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

二、教学重难点 理解词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。

三、教学过程：

（一）复习导入（2分钟）

（设计意图：通过游戏复习上节课的生字，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。）1.游戏：水果大丰收。

2.复习所学生字，检查学生的识字情况。3.朗读课文。

（二）情景观察、说话练习（3分钟）

（设计意图：让学生通过朗读来思考问题，培养学生的思维能力。）

1.结合插图，朗读课文。

2.说说“暖和的衣裳”是指什么？ 3．“绿色的小伞”有时指什么呢？

（三）认识生字、学习课文（15分钟）

（设计意图：在老师的引导下，让学生整体感知课文内容。）

1.引导学生理解“暖和的衣裳”式指包扎在树干上的稻草或草帘，式用来防止小树受冻的。“绿色的小伞”是指树叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。

2.让学生再看插图，那两幅图结合起来，说说想到了什么。3.再读课文，感受爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。

（四）自主学习、拓展阅读（10分钟）

（设计意图：通过拓展阅读来理解课文的中心思想，并增加识字量。）

1.引导学生读拓展资料。2.师巡视。

（五）看图说话、实践运用（9分钟）（设计意图：锻炼学生的思维能力和实践运用能力。）

1.出示话题：想一想，在春天和秋天里，爷爷和小树都做些什么呢？ 2.小练笔：春（秋）天到了，爷爷-----。小树-----。

（六）全课小结（1分钟）（设计意图：让学生懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。）

学习完了这篇课文，我们要明白：人类爱护数木，树木回报人类。

第五篇：小树伴我成长

小树伴我成长

活动目的：

我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。活动形式：师生共同主持，诗朗诵

活动材料：朗诵的诗句《春天，我们栽下一棵树》，ppt以展示相关图片和资料 活动准备：活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置 活动人员：全班学生 活动过程：

一、认识树木价值。

师：有了绿树，大自然充满了生命的活力。有了绿树，我们的生活充满欢声笑语。绿树真的那么重要吗？ 大家讨论一下。

生：当然啦！树林可以挡狂风，阻黄沙，把我们的城市变得美丽又干净；树林可以散烟雾，轻噪音，把我们的城市变得明朗又宁静。请大家来听听这些树兄弟的争论吧！

师：我们的生活里也离不开树木，树木的用处可大呢？同学们，你们知道我们生活中哪些地方要用到树木？

学生自由发言：如可以制造纸张，可以做建筑材料，做装饰材料，做家具，做药材……

师：树木真是与我们的生活息息相关啊！可是大家知道吗？由于我们人类的破坏，我们地球家园的绿树正在变少。

二、了解树木现状。

师：地球是人类赖以生存的唯一共同家园。然而，今天当我们放眼眺望时，这个蓝色星球已苍白无力。同学们，你们还知道哪些破坏树木、浪费森林资源的现象吗？

学生讨论交流：如乱砍滥伐、破坏城市绿化、使用一次性筷子、浪费纸张等 师：同学们，我们的伙伴越来越少，人类啊人类，你们知道这样做的后果吗？

（课件展示：洪灾场面、环境恶劣的场面）

三、保护树木行动。

师：让我们来出出主意吧！进行一个“金点字大赛”，看谁出的点子好？同桌讨论，几分钟后交流。

生：我觉得春天可以在需要绿化的空地上植树，为树兄弟们增加同伴。生：我觉得可以少用一次性筷子。生：我觉得可以回收废纸。生：我觉得我们可以领养小树。

生：我觉得我们可以成立“护绿小队”，常常给花草树木浇水、施肥，劝阻破坏绿化的人们。

生：我觉得我们可以收集一些资料，制作“保护树木”的小报或出墙报来对人们进行宣传，唤起人们保护树木的意识。

放《我是一棵小树苗》的歌曲，学生们一起唱。

四、小结

同学们，让我们行动起来，使大地绿起来，使鸟儿唱起来，使空气净起来，使人类快活起来，使环境好起来吧！