信念的小树

第一篇：信念的小树

信念的小树

从小母亲就教导我：心中不能只装着自己，人生的第一步就是要学会心中容得下别人。那时，年幼的我天真地问：心只有拳头那么大，怎么装得下那么多人呢？母亲微笑置之。随着年华的过往，这句教诲仿佛一颗种子一样在我心中生根、发芽，一点点地成长、成长着。

记得那是在面临小升初毕业考试的时候，一次发生在体育课上的意外使我跌伤了左腿。当时的我彻底绝望了：这下我岂不是要与我梦寐以求的重点中学失之交臂了？

痛苦而无奈地住进了医院，虽然伤势不算太重，但要下床走路至少也得一个月。此时的我根本无心看书，或是缩在被窝里偷偷地哭，或是呆呆地凝望窗外的阳光，想象着课堂里同学们正在努力地拼搏，一阵酸楚便涌了上来。正在这时，一个熟悉的声音从门外传来。啊！一定是我的同班同学，我的好伙伴们！可是，这不可能吧，现在不都在拼命学习吗？他们进来了，带着水果、鲜花和一叠厚厚的复习资料。你们你们怎么来了，不是都忙着复习吗？是啊，张老师说道，可是复习也不能少了你呀。同学们一个个挤在床边，说要轮流为我复习，当时我竟然一个字也说不出，心中似乎有什么东西在暗示着我。对了！这就是母亲常常对我的教诲啊！在这种紧要关头，同学们竟然把我看得那么重。原来心中容下别人是那么重要！我忽然感到一种前所未有的温暖和感动，整颗心像被震撼了。

经过同学们轮流地为我辅导后，我决定照常参加毕业考试。一路上，别的乘客给我让座位，还关心我的伤势。考场的老师把我搀扶到三楼，还递给我水和纸巾。我再一次被深深打动了，那颗扎根心灵深处的种子萌发出了粗壮的枝干，无声地激励着我。

毕业了，有个同学在纪念册上写：

我们都是单翼的天使，只有相互拥抱才能拥有一对完整的翅膀，才能在我们的天空里尽情飞扬

这番话似乎像春雨一样滋润着我心中的小树。那一株信念的小树，牢牢地在我心底扎根。总有一日会为我撑起一整片天空。

帮助补习功课以体现同学情、师生意，这是我们非常熟悉的学生作文的套路。可是当困难发生在紧要关头的时候，这种帮助无疑是令人感动的。同学们无私的帮助深深震撼了我，使我心中那棵信念的小树牢牢扎根，相信有了这次经历以后，我的心中一定会有许多个他人，一定也会多为他人着想。

第二篇：《爷爷和小树》

一年级课文5《小树和爷爷》教学设计

一、概述：本课共2课时

《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。

二、教学目标

1、知识与技能：认识10 个生字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热；认识笔画“竖弯”和四个偏旁；会写“不、开、四、五” 四个字。

2、过程与方法：通过识字，能正确流利地朗读课文。

3、情感态度价值观：懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

三、重难点

1、教学重点：识字和练习朗读。

2、教学难点：理解重点词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。

四、学习者特征分析

一年级学生形象思维能力强，活泼好动，注意力保持时间短，所以在教学中，应切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词句的意思，提高阅读理解能力。由于学生刚刚接触课文，既充满好奇心，又害怕困难，因此教学中要充分鼓励和肯定他们的行为，如朗读中的稚嫩的感受，让他们在宽松、活泼、愉悦的气氛中学到知识并受到美的熏陶，为今后的阅读教学打下基础。同时要结合朗读，让学生潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

五、教学资源

1．利用多媒体信息技术的辅助，在非网络教室中进行。2．人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。3．教师专为本课设计制作的多媒体课件。4．跨越式课题组提供的拓展资料。

六、教学策略

1．观察图画，学习汉字和说话训练习有机结合。2．借助拼音识字。

第一课时

一、教学目标：

1.认识10 个生字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热。2.认识笔画“竖弯”和四个偏旁。3.会写“不、开、四、五” 四个字。

二、教学重难点

认识十个字：爷、棵、到、给、暖、冷、开、伞、热，会写四个字：不、开、四、五。

三、教学过程：

（一）创设情境、激疑导入（2分钟）

（设计意图：考虑到小学低年级学生活泼好动，注意力持久不够的特点，引发疑问，激起学生的兴趣。）

1.出示课题，看了课题，你想知道什么？ 2.学生自由说。

（二）观察说话、整体呈现（8分钟）

（设计意图：上课开始，课件一片绿色的树木便出现在孩子们的面前，小树们亲切的问候，似朋友般面对面的交流，极大的诱发了学生的学习兴趣。）1.出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵吹过，地上有许多树叶。小树在寒风里会说些什么呢？

2.出示课文第一幅插图：说说爷爷在做什么？结合说话朗读课文。3.夏天到了，小树长得很茂盛。4.读课文，在课文中找出生字宝宝。

（三）自主识记、掌握字形（10分钟）

（设计意图：把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。）

1.借助拼音，自主识字。朗读全文。2.认识新的偏旁：冫刂 人 灬。

3.指导书写生字：不 开 四 五，认识新笔画“竖弯”。4.指导朗读课文。

（四）快乐拼读、拓展阅读（10分钟）

（设计意图：通过拓展阅读来巩固本课生字，并增加识字量。）

1.引导学生读拓展资料。

2.师巡视。

（五）看图表达、实践运用（10分钟）

（设计意图：锻炼学生的思维能力和实践运用能力。）

1.出示图片。2.引导学生看图说话。

3.小练笔：试着把想说的话写下来，不会写的字用拼音代替。

第二课时

一、教学目标：

1.能正确流利地朗读课文。

2.理解词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。3.懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

二、教学重难点 理解词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”。

三、教学过程：

（一）复习导入（2分钟）

（设计意图：通过游戏复习上节课的生字，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。）1.游戏：水果大丰收。

2.复习所学生字，检查学生的识字情况。3.朗读课文。

（二）情景观察、说话练习（3分钟）

（设计意图：让学生通过朗读来思考问题，培养学生的思维能力。）

1.结合插图，朗读课文。

2.说说“暖和的衣裳”是指什么？ 3．“绿色的小伞”有时指什么呢？

（三）认识生字、学习课文（15分钟）

（设计意图：在老师的引导下，让学生整体感知课文内容。）

1.引导学生理解“暖和的衣裳”式指包扎在树干上的稻草或草帘，式用来防止小树受冻的。“绿色的小伞”是指树叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。

2.让学生再看插图，那两幅图结合起来，说说想到了什么。3.再读课文，感受爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。

（四）自主学习、拓展阅读（10分钟）

（设计意图：通过拓展阅读来理解课文的中心思想，并增加识字量。）

1.引导学生读拓展资料。2.师巡视。

（五）看图说话、实践运用（9分钟）（设计意图：锻炼学生的思维能力和实践运用能力。）

1.出示话题：想一想，在春天和秋天里，爷爷和小树都做些什么呢？ 2.小练笔：春（秋）天到了，爷爷-----。小树-----。

（六）全课小结（1分钟）（设计意图：让学生懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。）

学习完了这篇课文，我们要明白：人类爱护数木，树木回报人类。

第三篇：信念

信念是一道风景

她如潮水浩荡广阔，烟波浩淼，气势雄伟；如黄河之水源源流长，汹涌澎湃，直泻沧海；如碧荷风而逐力，挺拔坚强而不动摇，信念恰是一道炽热的风景，畅达秀丽，蔚为壮观。

信念是一面旗帜，她在滚滚喜潮里摇曳渴望；在霹雳夏雨里婆娑憧憬，在飒然风中舞动希冀，在绵绵东雨里傲然搏击，在深邃缤纷的四季里，聆听她猎猎的旗韵，搏动的血脉把日子讴歌成浩然的生命之魂。

信念是青春的诠释，使青春热血沸腾，使希望的美梦飘逸如丰翼，又将年轻的泪水和和睿智谱写成一支欢快的旋律；她使青春的情绪感受到阳光的昭示，不悖于时代的丽花硕果，构成生命辉煌的乐章。

信念是深情对视的眼睛里万古不灭的星辰；诵动着一种掘进的力量和至诚的情感，闪烁着永恒的光荣。

信念是我们的脊梁，她支撑起我们拼搏的勇气，鼓舞我们一步步迈入神圣的人生殿堂，去获得一种信的信念，去探寻一种新的人生

第四篇：信念是什么

信念是什么

文/刘慧文

人是为什么而活？又是什么在支撑着人们努力奋发？其实，这不过就是两个字——信念。

信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

信念的力量是伟大的，它支持着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步，正是它，创造了世界上一个又一个的奇迹。

第一次国内革命战争时期，陈毅等同志在一次战斗中突围出来，急需一个熟悉情况的向导。这时来了一个手拄树枝、蓬头乱发的赤脚人。见到陈毅，他边哭边叫着：“首长！首长！”陈毅同志定神一看，原来他是被王明错误路线罢官撤职的一个老部下。这位同志没有因为遭受残酷斗争而对革命失去信心、采取旁观的态度，他把自己的不幸遭遇置之度外，决心寻找自己的部队。北上撤退时，他听说陈毅同志留下了，便一路讨饭来找他。陈毅同志对他说：“事情已经到了这个地步同，你也不用怪了。”他回答：“我还怪什么，革命已经受了这么大的挫折，个人还有什么可怪的。”这位同志当向导，经过无数周折，带着陈毅等同志转移了出去。后来，他又当了县委书记，在艰苦的环境里坚持游击战争，不幸被叛徒出卖，严刑之下，他威武不屈，被敌人用铁丝穿透鼻孔，拉着游街，最后含笑步上刑场。

美国作家欧·亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家琼西因患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望，这一分希望就是他想活下去的念头。”已是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵老极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也肯脱落。琼西因此受到了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想死是有罪过的”，在医生的治疗下，身体奇迹般地痊愈了。

记得海伦·凯勒有这样一句话：“信念，这强烈的精神搜索之光，照亮了道路，虽然凶险的环境在阴影中潜行，我却丝毫畏惧地走向‘魔林’。”又如罗曼·罗

兰这样说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”泰戈尔也说话了：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”这些话虽出自不同人之口，但是，他们表达的意思却是一样的，信念是成功人士的资本。它在无形中支撑着人们的灵魂，使我们驶向远方的动力。

信念是什么，信念是人们心中的希望，它能唤起我们对美好事物的向往与追求。悲观的人就是缺失它，生活变得如一潭死水。会因叶落而悲秋，遇到挫折就放弃抗争。会因花的凋落荒废这个春天，甚至荒废整个人生。所以，信念的力量便是生命的源泉，在它的帮助下，人生路上，又有什么能够与之抗衡呢？

11道路与桥梁工程技术/刘慧文

第五篇：信念

信念——开启理想之门的钥匙

爬山虎在向着屋顶进发的路上上受到过讥讽，也曾有过激励。最终使它成功的，是它坚定的信念和决心。

每个人向着理想前进的道路上都会有这样那样的阻碍，但我们能否因此丧失信念和决心？唐僧以他的故事为我们做了诠释。在他西行取经的一路上，他曾受到过诱惑，曾面临危险，更有直面死亡的威胁。但秉持着不变的坚定信念，他不畏一切挑战，终于成功取得真经。在我们看来，他面临的任何一次的困难都足以令人退却，但任何一次退却都将指向失败的结果。他没有退却，而是坚定信念，继续前进。若是没有坚定的信念，只懂得一味地放弃，那么结果永远只能是一事无成。

也许有人会说：知易行难。诚然，我们每个人都明白面对困难不能放弃的道理，但是不是所有人都能做到呢？我们自己能不能做到呢？那就需要一颗坚强的心。在抗战的艰苦岁月里，心志薄弱者也许经历过一次两次的挫折就会退缩，甚至卖国；而坚强者则会愈挫愈勇，哪怕献出生命也坚持不变的信念，他们有的，就是一颗坚强的心。其实没有人生来就有一颗强大的心，不同的是人面对困难时的态度。以弱者自居没有信心的人只会反复被挫败，最终失去面对困难的勇气。而自信者则会不断地尝试，这就最终培养出一颗坚强的心，它会让你坚强，让你面对面对困境更勇于向前。

在小爬山虎向上攀登的道路上，它曾受到过讥讽，但拥有坚定信念的他，没有被其左右。人言可畏，很多人都是因为受不了他人的冷嘲热讽甚至是言语攻击最终放弃了自己的理想，放弃了自己的信念。“走自己的路，让别人说去吧！”我们追求人与人之间能够互相理解，互相认同，但不同人之间不可避免地有着差异和分歧。一个拥有坚定信念的人，对于他人的反对或是讥诮是这样的：他会看到并认同对方言语中确实指出的自己的问题，它会把对方的不支持看作对自己的提点，使自己更好地走向理想。对于那些讥讽他的人，他会将他们的话看作是对自己变相的鼓励，你认为我不行吗？我一定会做到给你看！坚定信念是一个人向着理想前进的道路上最重要的准则，那就不能为外物所左右！

对于爬山虎而言，它的使命就是不管一切的往上攀爬，什么是困难，什么是挑战，它不知道，也不需要知道。对于我们而言，我们需要的这坚定的信念，它能指引着我们走向理想的彼岸。