修缮服务中心木工职责

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第一篇:修缮服务中心木工职责

1.完成中心交给的各项修缮及零修任务。

2.按本岗位安全及技术操作规程工作,保质保量,安全工作。

3.负责学院内门窗、玻璃、纱窗、窗台板、挂镜线、锁、扣垫、把手、小五金等家具修复工作,保证完好率、及时率。

4.努力降低材料成本,减少浪费。

5.应认真执行学院及后勤管理处、修缮服务中心制定的各项规章制度。

6.对学院用户必须做到维修及时,服务热情周到。

7.积极学习政治业务,提高自己的工作业务能力,以便更好的为广大师生员工服务。

第二篇:修缮服务中心水暖工职责

1.协助中心完成校内修缮、零修任务,对学院的水暖设施应主动及时进行日常保养,确保各种设备的正常运转。

2.应认真执行学院及后勤管理处、修缮服务中心制定的各项规章制度。

3.积极学习政治理论和专业技术,提高自己的理论水平和工作业务能力,以便更好的为广大师生员工服务。

4.对学校用户及维修的任务必须做到维修及时,服务热情周到。

5.应精心护理好学院的水暖管道设施,做好节能工作,修旧利废,节约原材料。采取各项措施,避免跑、冒,滴、漏等能源浪费。

6.配合中心积极搞好节水宣传工作。

7.接受并努力完成领导交办的其它工作任务。

第三篇:修缮服务中心瓦工职责

1.完成中心交给的各项修缮及零修任务。

2.按本岗位安全及技术操作规程工作,保质保量,安全生产。

3.负责学校内现有建筑物的修复工作及小型建设任务,做到完好率在95%以上,维修及时率在99%以上。

4.施工中要做到文明施工,礼貌待人,服务态度好。

5.负责本组机械设备和工具的保养、维护。

6.努力降低材料消耗,减少浪费。

7.积极学习政治、业务,以提高自己的工作业务能力,以便更好地为广大师生员工服务。

8.应认真执行学院及后勤管理处修缮服务中心制度的各项规章制度。

第四篇:修缮服务中心维修电工职责(推荐)

1.保质、保量,按时完成中心交给的各项工作任务。

2.执行本岗位安全及技术操作规程,文明施工,安全生产,防止事故发生。

3.负责全院供电线路、照明器具和一般动力设备的电气维修和安装,保证设备的完好率和及时率。

4.在电气维修中发现的乱接电源和违章电源等现象要及时制止,并报节能办。

5.做到认真完成中心交办的各方面工作任务,保证施工质量,保证维修及时率98%以上,完好率95%以上。

6.定期巡视设备及供电电路运行状况,发现故障苗头和隐患及时排除,以防止事故发生。

7.对学院用户报修的任务必须做到维修及时,服务热情周到。

8.精心护理好各种电器设备,修旧利废,节约原材料,采取各种措施,避免不必要的浪费。

9.配合节能办积极搞好节约用电宣传工作,认真查处各种违章用电的现象。

10.严格遵守学院及后勤管理处和修缮服务中心的各项规章制度。

积极学习政治业务以提高自己的工作能力,以便更好的为广大师生员工服务。

第五篇:木工工长职责

木工工长职责

一、负责施工现场一切木工工程工作事宜。

二、全面熟悉结构蓝图,掌握设计变更或洽商以及甲方的技术交底。

三、根据设计要求,督促木工班长严格按图施工,并在施工中及时解决出现的技术问题和质量问题,若超出自己职权范畴,应向有关技术部门请示处理意见。

四、树立全局观念,一切从整体利益出发,积极为下道工序创造条件,不留

隐患,避免返工。

五、每道工序在施工前必须进行安全技术书面交底,保证几何尺寸,符合图

纸要求,轴线移位必须控制在允许范围之内,标高偏差不得超出规范规定。并在施工中勤检查,多督促,确保质量,力争做到一次成活。

六、每个节点完成时,组织检查,确定符合设计要求和相关规范后在本节点的模板分项工程自检资料上签字确认,并通知砼工长。

七、仔细剖析施工图纸(按图施工)因指挥失误而造成损失必须承担质量事

故损失的2-10%;如施工过程中及时发现过错并下发整改单给施工班组,而施工班组未予以及时纠正整改或不整改等而造成的质量事故,则由此后造成的一切损失概由施工班组承担。

八、对不服从管理,不重视质量的班组,有权批评教育,若屡教不改者或由

此造成质量事故者,可处以100元以上、1000元以下的罚款。

九、对所属木工班组,经常进行质量意识教育和业务培训,对常见的建筑通

病提出防范措施,不断提高技术素质和管理水平。

十、服从施工队长指挥,及时完成队长交待的每项工作任务。

十一、按照施工进度总计划,合理安排,精心施工。

十二、发现问题及时上报技术负责或设计单位解决,不得盲目施工。

十三、配合其他工种,作好工序交接。脱模前需经砼工长同意。

十四、配合技术组与设计办理洽商及变更。

十五、参加项目部会议,向班组长传达会议精神。

以上所有奖罚均在当月工资中处理,并张榜公示,所有管理人员每次处罚额最高不能超过500元,每月处罚额最高不能超过其工资的15%。

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