第一篇：家长会后总结的八种错误家教方式-家长会
家长会后总结的八种错误家教方式
一、唠叨式
很多孩子说，一听到父母唠叨他就烦。做父母不妨自己想想，如果夫妻之间对方老是唠叨，那你们烦不烦？作丈夫的唠叨，妻子烦；作妻子的唠叨，丈夫烦。因此，唠叨式是愚蠢的家教之一。
二、数落式
有的唠叨式同时就是数落式。父母总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么成绩总不如谁谁谁啊？总是在那里数落，数落比唠叨更恶性，因为数落有谴责的性质。数落式家教会破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了。
三、训斥打骂式
训斥打骂都很可能使孩子产生逆反心理，其结果不但不能使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。
四、达标式
规定孩子每一次考试的成绩必须达到多少分以上，规定孩子各科成绩必须要进入前几名，这叫达标式。达标式，是伤害孩子积极性的一种家教。（班主任寄语）先给孩子制定了一个标准，使孩子心理上产生紧张感。而孩子越紧张越达不到标，因为心理的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有水平。
五、疲劳式
学校搞题海战术，家长再增加学习时间，拼命做题目，这就是疲劳式教育。孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。
六、包办、陪读式
对于孩子的学习，家长全盘操心，问长问短，没完没了地陪伴辅导，一天到晚陪着孩子做作业。这是错误的方法，导致孩子失去独立思考能力。
七、催促式
“你该做作业了，你该复习了，你该弹琴画画了”，这样的催促如果孩子听烦了，他们可能会说：我本来想学的，你这一催我反而不想学了。
八、愁眉苦脸式
事事为孩子操心。要知道，父母的脸部表情对孩子是有很大影响的。一个孩子回到家，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会失去在家庭中学习的乐趣。
结语：如果我们把目光集中在孩子的不完美之处，盯着他们的“缺点”，时时刻刻提醒、批评、更正、监督、帮助，我们等于告诉孩子：我对你的能力缺乏信心，没有我的指正，你就什么都做不好。如果我们总是关注孩子的分数、名次、奖项，我们等于告诉孩子：你必须成功才属于这个家。如果我们能够多给孩子鼓励、赞赏、行动的自由，放手让他们拥有选择的权利、犯错误的权利、失败的权利，他们就能在体验中掌握技巧，学会对自己的生活负责。
第二篇：家长会后感想（三）-家长会
家长会后感想
（三）11月11日,我们学校举行了家长会,开家长会的目的是告知“月考”情况、班级基本活动情况、学校规范要求、让家长明确，晚上在家的要求、作适当的指引。（重点）、解决班内普遍存在的问题、个别学生问题等。从这次家长会的效果来看,我们学校这次家长会所举行的形式受到了家长的一致好评。同时也使我学到了许多开家长会的经验。
首先，要从思想上重视家长会。
我们知道，初中学生不仅生活在学校环境中，他们也生活在家庭中。家长作为生活教师，时时刻刻对子女产生影响和教育作用。大量实践证明，现代教育中培养人的任务决不是学校单方面完成的，它需要家长的支持和协作。目前，家庭教育正逐步趋向规范化和科学化，决定了家庭教育在人的发展中将有越来越大的作用。而家长会正是学校为了保持与家长的密切联系而邀请家长参加学校教育的一种有效形式，这是班主任对家长集体进行工作的一种有效形式，对家庭学校双方都有重大作用。正如“特区” 一样，家长会也是“窗口”，家长可以透过这扇“窗口”了解教育方针和政策，交流教育方式和方法；教师可以通过这扇“窗口”了解家长的愿望和要求。我们教育工作者只有从思想上高度重视，才能真正发挥家长会这扇“窗口”的作用。
其次，要精心设计家长会的内容
1、学校领导讲话。主要内容有下面几点：
（1）本级学生基本情况。
（2）培养良好学习习惯的重要意义。
（3）问卷调查反馈。
2、组织家长交流家庭教育的成功经验。
教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任，学生的健康成长需要家庭的协作和配合，这足见家庭教育的作用，我们要充分利用家长会，让那些在家庭教育中有突出成绩的家长总结成功的经验，在家长中宣传推广。
3、汇报学生在校表现。
首先，班主任要向家长粗略汇报班级学生的整体情况和任课教师的有关情况。（班主任工作）阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：然后，具体讲学生的整体情况：不同的时间段，学生在学校的表现是不完全相同的，教师要针对学生近期在学习生活纪律方面的进步情况，实事求是地总结；对学生的思想状况和普遍存在的问题要委婉地告诉家长，以便使家庭教育有针对性。
4、听取家长的意见和建议。
我们在召开家长会时，要让家长充分发言，要她们发表自己的见解，提出对学校工作的意见和建议。我们要耐心听取他们的意见，虚心接受他们的建议，以利教育教学工作的进步。
5、组织家长研究对后进生的教育。
对教育不力或教育无方的家长不能公开的责怪他们，要以正确的事例启发他们。教师可以在会后，把这部分家长请到办公室，以谈心的方式，用真诚的态度，真正找到促使孩子进步的方式方法。
另外，还要注意邀请任课教师来参加，别开成班主任的报告会，唱成独角戏；要实事求是，不能抬高自己，贬低别人。我认为我们学校这次家长会的形式就很好，不仅让家长了解了学生在课堂上的表现，还让家长了解了孩子都是怎么学习的。这为家长以后更好地教育孩子提供了帮助。
第三篇：高中 家长会 会后总结
家长会工作总结
按照学校工作的要求与计划，根据学校半学期以来教育教学工作实际和学生在学校品德、学习等方面的具体情况，在学校领导的关心和大力支持下，学校德育政工处精心筹备，妥善组织，在全体班主任的全力配合和精心准备下，我校于4月20日下午，顺利地完成了全校性家长会及各班级家长会的召开，为学校进一步做好教育教学工作、促进学生健康、全面发展积累经验，查找不足，促进学校各项工作科学发展做出了铺垫。现将本次学生家长会总结如下：
一、会议基本情况
1、到会学生家长情况：
为全面掌握家长对学校工作的了解情况和意见、建议，本次家长会通知全体家长参加。各个班级的学生家长都能积极配合学校的工作，不辞辛劳、不怕路远，并克服农活繁忙、交通不便等困难，赶到学校参加家长会，有的家有特殊情况，均与各班班主任提前联系。说明学生家长对此会重视，到会情况令人满意。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。家长们认真听取了由修校长做的专题讲座，校长及政府领导的讲话，班主任对学校各方面工作的汇报，家长会气氛热烈、友好。
2、会议程序：
第一项由鸟校长为大家做专题讲座；
第二项朱校长做重要讲话； 第三项中心小学吕书记讲话；
第四项象牙山镇关心下一代副主任谢大脚女士讲话；
第五项各班级家长会，各位家长将分流到自己孩子所在班级，具体了解孩子的在校情况。
三、听取家长意见及建议
在交流会上，家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的问题互相咨询，共同提高。家长会开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。许多家长收获很多，同时也加强了家长们之间的了解。家长们也给学校的工作和教育学生的方法、观念等问题提出了不少的意见和建议。这些问题，对以后学校工作的思路是非常有帮助的。
本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。会后，对于会中家长提出的意见和建议，学校做了多方面的思考，进行了认真的分析，提出了在今后的工作中进行实践的具体方法。许多家长的意见和建议非常有意义，有建设性意见，有独到的建解和做法。事实说明，此次家长会是成功的。
第四篇：班主任家长会后总结
班主任家长会总结
九年级四班 张言琛
期中考试结束后，学校就有家长会计划，想借此机会反馈孩子们入学以来的学习情况，与家长共同努力，以形成合力，共同促进孩子们的进步。
这次家长会，我一直有个想法让家长们谈谈孩子情况，听听家长的心声，可又关注到学校也安排了其他相关工作，内容比较饱满，该谈些什么让家长有收获又不占用太多班主任的时间，成了我的一个考虑。于是，我把自己的思路稍作规整：一是直接反馈问题，二是聚焦问题家长进行交流，三是谈谈我希望家长的配合，四是家长留下想法或意见。粗略的思考和短短的与家长交流分享的时间，我感触很深，感谢孩子，感谢家长，我想有我们共同的努力，我们一定能收获更多进步。
感动会前孩子带给我的启发。周三那天，当我和家长在交流我的想法时，仪诺主动要求到家长会上来交流自己的学习情况，后因材料一时找不齐而无法进行，但她的想法让我萌发一个思路，下次家长会让孩子们来讲讲，这是个很好的平台，让家长看看他们的学习成果，学习心得。我也听到家长支持的声音。
感动家长们的支持。无论平时的Q还是现场的交流，家长们是比较给力的，聚焦孩子自觉作业及阅读习惯的培养与关注，现场几位家长的发言，在带给其他家长学习的同时，对我也是一种启发。让我真切地感受到，每个优秀的孩子背后都有用心的家长，榜样的示范引领，成长过程的陪伴，对学习的要求与鼓励，这些经验的分享正是我所期望看到的，真好！
感谢家长们留下的殷切期望。在我心里，每个人都是我的学生，我希望他们都优秀。借此，把家长们写下孩子需要老师关注的，需要配合的方面的内容作一下梳理，希望能最大限度地达成家校互相配合。家长们都很用心，写下的内容很实在，也很真诚，手捧一张张纸条，我分明看到了家长们对孩子那份殷切的期望与热切的期盼。谢谢！
1.关于作业完成情况，发现拖拉、磨蹭确实存在，能在八点左右完成作业才是比较正常的速度。与家长需要探讨的是如何引导孩子拖拉的问题，也希望能进行个别交流,查找原因，针对性帮助。2.关于课堂听课，每个家长都希望孩子能够积极参与课堂，发言，讨论，能够认真听讲，能够能到老师的表扬与肯定。这些是老师应该努力去做的，课堂多鼓励，多提醒，多让学。我会通过抄作业这个平台，让孩子们带给家长这方面的反馈，如“课上我的表现，我的发言，我的进步。”希望家长多和孩子交流，学会听到要“五到”（眼到口到心到手到脑到）。3.关于孩子的个性，家长们谈的比较多，有的孩子容易骄傲，自我要求不高；有的孩子表面不在乎，其实不自信；有的孩子过于依赖，做事不专注；有的孩子过于宠溺，不善于沟通；有的孩子没有学习责任，被动拖拉、自律性差......特点的分析基本上与学习结果相一致，针对不同孩子，多关注，多鼓励，针对性交流促进是老师能做的，但个性的培养与家庭作业习惯，需要家长的培养，家长要多费心思。
4、关于学习水平能力。有的确实需要马上解决，比如书写及错别字；有的则需要日积月累，需要循序渐进，需要持之以恒。在此也想提出，个别家长谈到一些关于单元测试、作业布置的问题，提的问题，我平时的做法已经给予回答，可惜的是家长不明白，这也从侧面看出与孩子沟通较较少，关心不够！遗憾！
希望家长坚持的配合与监督。孩子成长路上需要您用心陪伴。读书的辛苦，需要您的关心与鼓励；学习的困难，需要您的监督与给力，好习惯，要劝导，要跟踪，要坚持；良好的环境，需要您热情的支持与营造，不干扰，不放任，共读书，多交流，多分享。作为老师，我有一番美好的愿望，作为朋友，我有一番美好的祝福，但这都只是成就希望的一翼，帮助孩子成就美好未来，不能也绝对不可或缺的就是家长给力这又一翼，只有双方平衡一致，再加上孩子们自己使劲，这样才能越飞越高，越飞越远！
衷心祝愿每一个孩子们学有进步，快乐成长！
张言琛 2016-11
第五篇：幼儿园主任家长会会后总结
XX幼儿园家长会会后总结
本次家长会我因为没有全程参与，所以总体效果究竟如何，我没有办法去给一个具体的评价。因此，我只能就本次家长会的前期准备情况和当天的具体执行情况大致的去分析和总结一下。首先，我要做一下自我批评，在家长会这么重要的日子里，我却同我们的师傅在外修车，没有能够顾及到幼儿园内的各项事务，没有能够起到统筹全局的作用，辜负了领导和大家对我的期望。其次，家长会的准备和布置工作，我们园长在前期曾专门开过动员会和准备工作如何分工的相关会议，会议中相关事项的责任人也当场明确了自己的应做的工作和职责。但是，令我诧异的是，分配下去的任务竟然迟迟得不到“有效”的执行。什么叫“有效”的执行呢？我们就拿环境布置来讲，其实很容易，工作量也不大，主会场和办公室外面的员工天地，就这两个地方。我相信，不需要专业搞设计或经常从事这一工作的人员，只要是个成年人，小学的时候学过画画，那么他就能在一、两天之内将这件事情处理的妥妥当当。然而我们的老师呢？设计的教师天地，那个到底是什么玩意儿？到现在我还没有看出来。设计个教师风采墙，竟然重复又重复了好几次，还把园长也拉过去让她去剪纸，简直荒谬！就这样你至少保证黏贴物的牢固程度吧？！掉下来了黏上、又掉下来了。。反反复复，家长会之前的那段时间就在一直不停的摆弄那个东西，滑稽啊滑稽。这件事情真的有这么难吗？我看不是，我们老师所欠缺的并不是相关能力，也不是硬件条件。她缺乏的是一颗积极的责任心和认真对待工作的态度。还有主会场的布置，我们的那些儿童作品，的确是黏在红色的桌布上面，但最后这块红色的桌布居然是被放在地上，这是什么意思呢？是让所以来参加家长会的朋友们当擦鞋布吗？拿的还是他们孩子自己的作品？真是岂有此理。还有主持台后面的几个大字，X字居然连下面的一点也没有了，这事看似没什么，但是从深远的角度看，从家长的角度看：你们幼儿园的老师们难道就这个水平，连这么明显的错别字也能写出来却看不出来？我的孩子放到你们幼儿园岂不是要被耽误了？这件事情就这么简单，你因为粗心做错了一件事情，大家要花费多长的时间才能补救回来，才能挽回不好的影响？我们的老师想过没有？
再次，我讲一下家长会第一天的情况，那是完全无序的一种状态，孩子们疯狂了，老师们也跟着HIGH翻了。XX老师的家长会开了据说有二十分钟，时间很长啊，我们的家长有的都是从很远的地方特地过来的，结果迷迷糊糊的坐了不到二十分钟又茫然的离开了。试想一下，这样的家长会能有什么样的效果，能起到什么样的作用？真的还不如不开这个家长会，发一条校讯通省事多了。说这些并不是批评我们的老师，我只是在提醒她下一次开家长会的时候应该适当准备准备了。很多的孩子在滑滑梯那边玩的不亦乐乎，我们有的老师看手机也看的不亦乐乎。XX老师一个人看管两个班的小孩，根本照顾不过来，但是却没有一位老师想去给她帮帮忙。还有的老师只顾着和家长聊天却不去理会在外面乱成一团的孩子，急的我们的园长亲自过去照顾小孩。
我们的老师平日工作很辛苦我知道，今天就讲这么多，看法和观点可能有些极端和片面，但是我的出发点是好的，我总是希望我们的老师能够在学习上不断完善、充实自己，在工作上也能具备认真工作的态度，不断的精益求精、追求卓越。毕竟有些时候，只要把工作做得再好一点点，最后的结果可能就是完全不同的两种。
XX幼儿园办公室主任XXX二零一二年十二月六日
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