狐狸爸爸和鸭儿子大班分享阅读教案

第一篇：狐狸爸爸和鸭儿子大班分享阅读教案

【活动目标】

1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸爸爸内心的变化。

2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

【活动准备】

自制大图书一本，森林背景。

【活动过程】

一、激趣引疑

1、观察背景，引出故事

你看到了什么？除了这些还有一样东西，你看比到也摸不到，但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢？（爱）

“你觉得爱是什么？”

2、认识狐狸笨笨，了解故事起因。

最近森林里来了一个动物，它是谁？（狐狸笨笨）

3、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

它也来到了这片充满爱的森林，它会遇到什么呢？

二、分享阅读

1、阅读图书，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

你们看到了什么？它找到蛋后心里怎么样？你是怎么知道的？猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想？来，让我来采访一下狐狸！“狐狸，你看到鸭蛋后想干什么？”

（狐狸的声音）“是吃鸭蛋呢，还是鸭肉呢？

“小朋友，你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢？为什么？”

狐狸的决定和你一样。

2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。

*狐狸在干什么？（把蛋捆在身上）他为什么要这么做？

*狐狸遇到了什么事情？（追兔子时，把蛋掉了）

*你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢？

*狐狸是怎么做的？我们继续望下看。（幼儿模仿动作）

狐狸孵蛋（配乐故事）“发生什么事情了？”

“鸭宝宝孵出来你们高兴吗？”（不高兴，会被狐狸吃掉）

出示图片“发生什么事情了？”

3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化

为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝？

故事表演，“狐狸爸爸，你有什么感觉？”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝（拥抱）

“又会发生什么有趣的事情呢？”

4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

我拍了4张照片，里面记录了狐狸爸爸的爱。

“你们看到了什么？”

“看到了这些照片你的心情怎么样？”

“你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗？”

“猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情？”

三、结合生活，感受爱与被爱。

小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢？把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。

第二篇：狐狸爸爸鸭儿子教案

教案《狐狸爸爸鸭儿子》

活动目标：

1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化，体会狐狸爸爸

和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。

活动准备：

狐狸爸爸鸭儿子 ppt，背景音乐

活动过程：

一、情景导入，设下悬念。、师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知 道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！、出示多媒体课件，师讲述：

看在这个封面上小朋友们看到了谁呀 ?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢 ? 3、让我们一起来阅读，了解一个狐狸的故事吧。

二、师幼共同阅读故事。1、播放 ppt，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸 伸出的舌头。（找吃的）、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到东西了吗？发现了一个大蛋！猜一 猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！很开心!）

你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成缝!让我们一起来学学）接下

来会发生什么事？、出示下一张图片，猜狐狸在干嘛呢？（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀？ 吃鸭蛋还是鸭子呢？）、那有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（狐狸决定把鸭子 孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！）。狐狸可真精明。

三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？）、教师引导幼儿仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况

呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？ 谁有好主意？ 3、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。把蛋放上去，用软 软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？（仔细看看，哪些地方你看出了 狐狸酸的受不了 ?）

（狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它很辛苦也很痛苦。）、看来，这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法 ?(观察图片，讨论得出：

捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么 事情 ?（在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)教师小结：

坐在屁股下面不行，趴在上面也不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们，狐狸会怎么办，它会不会放弃呢？

（狐狸爱吃肉而且现在也很饿，它是不会放弃 的。）、这时，它又想出一个好主意！

（幼儿猜一猜）狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，看狐狸把鸭蛋放哪里了呀 ?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗 ?(看图，腮帮 子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。

（不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开 心，因为他想出了一个好玩的游戏。）、出示下一幅图，我们一起来看看，你看到了什么 ?（好吃的鸭蛋放在嘴里，但 不能吃这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷

起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还 发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。、引导幼儿仔细观察，狐狸还每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来，尽 管有时候看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记，画一画，它想有一 天，蛋总会孵出来的。

（我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的？狐狸经历了平静、烦躁、期待，整整 21 天的时间！）

四、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图，发 生什么事情了呢 ? 蛋上竟然有了裂痕!是什么意思？

（蛋里面的鸭子要出来了）没

多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!2、狐狸会吃掉小鸭子吗？就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事？没 想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸 会怎么做呢 ?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：

“我，我不是你妈妈。我，我，我是

男的，只能做爸爸。”（谁来学学狐狸说话）、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子吗？还是想吃鸭子呢？ 为什么？（与同伴结伴讨论）、“知道是爸爸，小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳

朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。

5、狐狸不是要吃鸭子吗 ? 现在怎么不知道该怎么办了呢 ? 这时，狐狸在想些什么 呢 ? 玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸 用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里，“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃 小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢 ? 小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了 嘴巴。小鸭子说：

“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉 的，对不对 ? 好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”狐狸 叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

6、狐狸最后有没有吃掉小鸭子 ? 不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢 ?（狐狸是食肉动物，但此时狐狸已经当上爸爸，那怎么吃 小鸭子呢！）

7、集体讨论：

在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的 ?(引导幼儿观察，狐狸爸

爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁

静静地守着小鸭子，你觉得这是一只怎样地狐狸 ?)看着小鸭子可爱的睡相，狐狸 一边吃着剩下的野莓，一边自言自语： “其实，野莓也挺好吃地，吃久了，感觉

比肉还好吃呢。”

狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢？（狐狸爸爸以前很

孤独，现在有小鸭子陪他，他很幸福就不想吃小鸭子，所以他觉得野草莓比肉还

好吃）

四、阅读情景图片，帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1、师提问：“等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢 ? 课件出示狐狸陪鸭游

泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢 ? ：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子 ?

既然狐狸爸爸不会游泳，为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢？（他觉得教儿

子学本领是件快乐的事）、仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗？眼里多了什么？（对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!）

五、理解父母对自己的爱。（播放背景音乐“让爱住我家”）

就这样，在这个森林里就多了一份爱，一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友们！

你们的爸爸妈妈也一定很爱 你们吧，平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀？小朋友们真的很幸 福，爸爸妈妈为我们做了那么多，我们应该怎么办呢？你想对你的爸爸妈妈说些 什么呢 ?(教师总结：

我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走

路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里，轻轻的牵着我们的小手出去玩，有时还

骑在爸爸的肩膀上，爷爷奶奶带我们去游乐场，一起享受快乐的美好的时刻 …

让

我们一起大声地说：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你！

第三篇：狐狸爸爸和鸭儿子 大班绘本教案

经典教案实录：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》

活动目标：

1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐 狸心情的巨大变化。

2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。活动准备：

课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。活动过程：

一、激趣引疑

1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨

师：（出示森林图片）今天黄老师，带来了一个故事，这个故事就发生在这样一片森林里，提问：森林里有什么？这是一片怎样的森林呢？

小结：哦！有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。

师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能

让人们感到快乐的东西，那就是爱！

提问：听说过爱吗？什么是爱啊？（幼儿根据自己理解简单讲述）小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心的人才会拥

有爱。就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。

师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，（出示一群狐狸

图片）来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个

子特别小，脑袋也不怎么灵。于是，所有的狐狸都偷偷的叫他…（引

导幼儿说出笨笨），你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗？就是呀！笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。

2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣

师：（演示PPT）终于有一天，笨笨不乐意了！他说：哼！我呀，要离开狐

狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了

不起，最聪明的狐狸！

二、阅读分享

1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充满爱的森林，他的肚子饿极了！看着什么都想过去咬一口!提问：（演示PPT）就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什

么？一个蛋。

提问：猜猜看，笨笨抱着一个蛋，心里会是怎么想的呢？（引导幼儿观察

云和平时的云什么不一样）

原来，笨笨抱着蛋，高兴得眼睛都笑成一朵花了，连天上的云都出现了奇 迹。笨笨究竟在想什么呢？咱们来听一听好吗？仔细听哦~

2、播放录音，了解狐狸准备如何处置鸭蛋。提问：你听到了笨笨在想什么？

师：原来这狐狸捡到的是鸭蛋，他在吃鸭蛋还是吃鸭肉这个问题上犹豫不 决，你们帮他出主意，你觉得吃鸭蛋好呢？还是吃鸭肉好？为什么？

说说你的理由！

3、观看PPT，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

师：看看狐狸听了你们的想法又是怎么做的！？仔细看！到底狐狸做出了

什么决定？

提问：他想干什么？你从哪儿看出来他是想孵蛋？蛋是这样孵的吗？ 师：狐狸倒是想孵这只蛋，于是他用绳子把蛋五花大绑绑在身上，出门去

了，提问：他遇见了谁？发生什么事情了？蛋怎么了？

师：原来狐狸发现前面有只兔子，他想去抓这只兔子，饱餐一顿！当他跑 起来的时候，绳子就松开了，他身上的蛋咕噜噜… …咕噜噜滚到了

草地上，幸亏草长得高，所以蛋没有摔碎，但是狐狸明白了，把蛋绑 在身上孵，这个主意行不通，行得通吗？

提问：有什么好主意既能让蛋很安全又能孵出鸭子来？（扩散思维）提问：究竟狐狸笨笨是怎么做的呢？先怎么样、再怎么样、最后怎么样？

（幼儿回答）

小结：先找来了草，在挖了个坑，最后轻手轻脚地把蛋放进去。（引导幼

儿学用先…再…最后讲述）（出示狐狸孵蛋图片）哎呀！你瞧这会儿，这狐狸呀趴在了小小的蛋上面，哟！这是怎么回事？（引导幼儿发现旁边的波浪线的意思）说明他又冷又饿，比较紧张，还怕把蛋压碎，原来这孵蛋还真不容易啊！你猜这狐狸能坚持得住吗？（请幼儿分成两种意见）你们猜对了吗？我来讲好吗？

师：（放轻音乐教师有感情阅读）就这样，狐狸呀，挖了个坑，把他的蛋宝宝放进了他觉得最温暖的坑里，然后，每天他就这样蹲在坑上，他，梦想着这只蛋能快快长大，狐狸，轻轻地给蛋宝宝唱着歌，他说：宝贝蛋啊，你快长大，孵出鸭子来哦~~狐狸再也不到处乱走，他每天都陪伴着他的蛋，饿了他就摘身边的果子吃，累了就在蛋边上悄悄的打个盹儿。

日子一天天过去了，蛋还是没有变化，可是狐狸依然相信，有一天这只蛋就能孵出小鸭来，时间过去了，狐狸慢慢地竟然都忘了肉的滋味；时间过去了，狐狸竟然满脑子都想着这只小鸭，他想知道那钻出来的鸭会是什么模样！就这样，一切都那样的神奇，（出示蛋变化图片）看！狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细地画了下来，尽管有时候几乎看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记、画一画，他想有一天，蛋总会孵出来的。

4、阅读PPT，感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化，并进行角色表演。师：终于有一天，一件让狐狸非常非常高兴的事儿发生了，什么事？（出示裂

蛋图，请幼儿说说）难怪狐狸那么高兴了，这只蛋，就快孵出小鸭来了，咱 们给他加加油！加油加油，小鸭快出来！

师：哦~狐狸的蛋在这儿呢！（教师出示蛋，演示小鸭出壳）小鸭在里面呢！我

听听小鸭要说什么呢！哦，他说：要我出来没那么容易，说句好听话的呗！逗得我高兴，我就出来！

提问：谁能说句好听的话？让小鸭开心的话？关心小鸭的话？

还有更温暖的、更感动的话吗？（教幼儿说我爱你）小鸭终于跳了出来！开心 吧！

师：小鸭出来以后就叫了狐狸一声：爸爸！小鸭怎么会叫狐狸爸爸呢？（简单讲述）

师：（观看图片）你看，这会狐狸乐得都什么模样了！（请幼儿学学狐狸的表情）这个表情叫惊讶！

①

幼儿扮演鸭子，教师扮演狐狸。有哪只小鸭也想对爸爸说话的？

②

请2位分别扮演鸭子和狐狸，引导鸭子说：爸爸我爱你！

有没有对爸爸有话说的，请一个当爸爸！有没有觉得自己像个称职的爸爸的！提问：狐狸到底还会不会吃掉小鸭的？（幼儿自由发言）那等待小鸭的命运会

是什么样子的呢？

5、阅读4幅图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

师：这个狐狸啊！做了一个这一生都没做过的觉得最伟大的决定，他说：我要

当爸爸啦！我就要爱我的儿子。要不就不爱，爱就要爱得彻彻底底，爱到让 小鸭幸福地受不了，接着发生的事儿，就更加感动人了。瞧！我呀！（出示 4幅相处的图片）悄悄地拍下了狐狸爸爸和鸭儿子之间发生的故事。（引导幼儿观察）看看这个爸爸到底够不够爱儿子，这个儿子到底够不够幸福？ 提问：①你看懂了那幅图？

②可以选择最感动的是哪一幅说说，狐狸那么辛苦游泳为了谁？教儿子游泳，不放心他，尽管儿子会游泳，爸爸就 那么牵挂儿子。③谁给小鸭吃草莓？

④小鸭爬到了狐狸爸爸的头上干什么？

师：就这样，在这个森林里就多了一份爱，（点题）一份狐狸爸爸对鸭儿子的

爱，于是，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友！你们的爸爸妈 妈爱你吗？平时为你们做什么你觉得他们是很爱你的？你想对你的爸爸妈 妈说些什么呢？请你用小鸭见到狐狸爸爸那样灿烂的笑容，用你甜美的声音 到后面去对你的爸爸妈妈说句爱他们的话吧！

第四篇：大班绘本教案《狐狸爸爸鸭儿子》

大班绘本阅读：《狐狸爸爸鸭儿子》

活动目标：

1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。活动准备：

1、物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片（后面附有一只鸭子图片），故事CD，背景音乐

2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。活动过程：

1、教师出示狐狸手偶，情景导入。提问：

——小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？

2、教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。

（1）、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）（2）、出示P1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？（3）、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。

——出示P2—P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最合适的？（幼儿自由发言）

——第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，因为一屁股坐下去会 把蛋弄破）

——第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。

——第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）

——师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法）

——出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？（4）、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。——有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了？

——小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗？咦，我刚才听到小鸭子对我说：要我出来，没那么容易，说句好听的话呗！逗得我高兴，我就出来！谁能说句好听的话呢？还有更温暖，更感动的话吗？（幼儿说完，教师将小鸭子从蛋壳中拿出来。）（7）、出示P7：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着：“妈妈，妈妈！”这时，狐狸会说什么呢？小鸭子是怎么做的？你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？ 为什么？

——出示P8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢？你从哪里看出来的？（8）、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

——出示P9-P10：那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的？请幼儿和同伴相互说一说。

——根据幼儿的回答提问P9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢？

——根据幼儿的回答提问P10：狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字？

3、教师一边播放PPT，一边播放故事CD，引导幼儿完整地倾听故事。师：接下来我们一起来完整地听听这个故事吧！

故事听完了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?

4、情感延伸，结束活动。——师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的？你又是怎样爱你的爸爸的呢？

——教师小结：小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从现在开始，好好学习，用最好的成绩来回报自己的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗？

第五篇：经典教案(狐狸爸爸鸭儿子)

大班早期阅读《狐狸爸爸鸭儿子》

说课：一直以来，所接触到的有关狐狸的文章，在脑中形成的的印象就是：狡猾，是个彻头彻尾的坏蛋。然而在这篇故事中，完全正身了狐狸的形象，从原本想孵出鸭宝宝来大吃一顿，尝试了多种孵蛋的方法，结果在孵蛋过程中孵出了对小鸭子的友谊和爱。我们可以看到一个与众不同的狐狸爸爸——他和小鸭子躺在一起，用树叶盖住小鸭子，满脸是父亲般宠溺的表情。

因为是大班幼儿，有了生活经验、丰富的想象力和语言表达能力，我通过让幼儿自己猜想，带着关键性问题自己去思考。然后借助PPT和绘本，重点观察各种孵蛋过程的艰辛和孵出蛋后对鸭宝宝的爱。让幼儿明白谁都有一颗爱的种子。

活动目标：1.根据已有经验，结合故事情节，大胆表达自己的想法。2.初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。活动准备：实物蛋若干，多媒体，早期阅读的书每人一本，背景音乐。活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣。

出示图片，提问：谁来了？你们喜欢狐狸吗？为什么？听听故事里的狐狸是怎样的？

二、感受、体验、分享。

1.观察画面：了解狐狸找到鸭蛋后的想法。2.了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的多种方法。

（1）如果你是狐狸，你会用什么办法来孵蛋？请小朋友相互之间讨论。（2）互相讨论.（3）教师小结。

3.感受狐狸爸爸对鸭宝宝的爱。

（1）狐狸能不能孵出小鸭来？看PPT。

（2）提问：看着眼前肥嘟嘟的小鸭子，狐狸到底吃还是不吃呢？为什么？（3）提问：狐狸为什么没有吃掉小鸭子？（4）你觉得这是一只怎样的狐狸？

三、完整欣赏。

完整讲述故事，寻找让你感动的画面。