狐狸爸爸鸭儿子教案(写写帮推荐)

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第一篇:狐狸爸爸鸭儿子教案(写写帮推荐)

《狐狸爸爸鸭儿子》教案

活动目标:

1.仔细观察画面,理解故事内容,并大胆地用语言表述。2.感受狐狸坐着孵蛋——趴着孵蛋——绑着孵蛋——含着孵蛋的辛苦和不易。

3.体验狐狸爸爸与鸭儿子之间的爱,感受爱与被爱的快乐。活动重点:

仔细观察画面,发挥想象,积极参与讨论。活动难点:

在绘本中理解爱与被爱的快乐。活动准备:PPT、图片、活动过程:

一、导入

1、首先,大家一起来猜谜语。

尖尖嘴?是什么动物?细细腿呢?狡猾多疑拖大尾。(幼儿大胆猜想)

2、对,这就是———狐狸!你们还记得哪些关于狐狸的故事呢?请小朋友分享一下!

3、今天老师给大家带来了一个非常感人有趣的故事,也和狐狸有关,不过在听之前呢,我请小朋友帮我看看下面的图是什么?(狐狸的孵蛋记录表)

4、今天我们要聆听的就是狐狸和蛋宝宝之间的故事。

二、过程

1、根据封面,猜一猜狐狸在想什么?(想吃鸭蛋)吃到了吗?接着往下看。

2、狐狸这是来到了哪里?(森林)他肚子饿了,东找找西翻翻,竟然找到了一个大鸭蛋。

这个时候的狐狸是什么心情呢?(开心、高兴、幸福~)你觉得他会怎么做?(吃鸭蛋)

3、师:小朋友,你们帮狐狸拿拿主意,怎样才能吃到小鸭子呢?(把鸭子孵出来)真是好主意!

4、狐狸孵鸭过程:

提问?狐狸用了哪些方法孵蛋?

坐着孵蛋——趴着孵蛋——绑着孵蛋——含着孵蛋

根据图片排出顺序。

5.师:为什么说美梦成真了呢?狐狸怎么想呢?(终于可以吃到小鸭子了)6.师;鸭子叫爸爸的时候,如果你是这只狐狸,你会怎么想呢? 7.师:狐狸终于可以吃到鸭子了,他为什么没有这样做呢?(狐狸和鸭蛋朝夕相处,已经在不知不觉中产生了深厚的感情)8.师:狐狸对鸭子好吗?哪些地方可以看出来?(通过图片找出,并感受到狐狸对鸭子的爱)

三、结束

师:狐狸说自己干了一件糊涂事,你觉得他这件事是糊涂事儿吗?为什么?(一个儿子比一顿大餐可有价值多了!

无论是人与人之间,还是人与小动物之间,相处久了都会有感情的。要善待身边的每一个人或小动物,好好珍惜在一起的时光,留下美好的回忆。)

四、拓展

小朋友!你们的爸爸妈 妈爱你吗?平时为你们做什么你觉得他们是很爱你的?你想对你的爸爸妈 妈说些什么呢?请你用小鸭见到狐狸爸爸那样灿烂的笑容,用你甜美的声音 到后面去对你的爸爸妈妈说句爱他们的话吧!

第二篇:狐狸爸爸鸭儿子教案

教案《狐狸爸爸鸭儿子》

活动目标:

1、阅读理解绘本故事内容,培养幼儿丰富的想像能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化,体会狐狸爸爸

和鸭儿子之间的爱,并帮助幼儿理解父母对自己的爱。

活动准备:

狐狸爸爸鸭儿子 ppt,背景音乐

活动过程:

一、情景导入,设下悬念。、师:小朋友们大家好!今天老师给小朋友们带来一个小故事,小朋友们想知 道吗?那让我们一起来分享这个小故事吧!、出示多媒体课件,师讲述:

看在这个封面上小朋友们看到了谁呀 ?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢 ? 3、让我们一起来阅读,了解一个狐狸的故事吧。

二、师幼共同阅读故事。1、播放 ppt,出示森林,让观察,这只狐狸来干什么?引导幼儿仔细观察狐狸 伸出的舌头。(找吃的)、原来狐狸肚子饿了,到处找东西吃。找到东西了吗?发现了一个大蛋!猜一 猜,(幼儿自由说)(终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!)

你是怎么看出来的?(他乐得眼睛都眯成缝!让我们一起来学学)接下

来会发生什么事?、出示下一张图片,猜狐狸在干嘛呢?(狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀? 吃鸭蛋还是鸭子呢?)、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子 孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)。狐狸可真精明。

三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。、狐狸是否会孵蛋?如何孵蛋?(请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢?)、教师引导幼儿仔细观察图片,第一种方法:放在屁股下面,会出现什么状况

呢?(会把蛋压破的)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。那怎么办呢? 谁有好主意? 3、幼儿看着图片说:他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。把蛋放上去,用软 软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗?(仔细看看,哪些地方你看出了 狐狸酸的受不了 ?)

(狐狸紧张烦躁,害怕把鸭蛋压破,它很辛苦也很痛苦。)、看来,这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法 ?(观察图片,讨论得出:

捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么 事情 ?(在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。)教师小结:

坐在屁股下面不行,趴在上面也不行,绑在肚皮上更不行,小朋友们,狐狸会怎么办,它会不会放弃呢?

(狐狸爱吃肉而且现在也很饿,它是不会放弃 的。)、这时,它又想出一个好主意!

(幼儿猜一猜)狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子,看狐狸把鸭蛋放哪里了呀 ?(把鸭蛋含在了嘴里。),你看出来了吗 ?(看图,腮帮 子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果、野莓来充饥。

(不过,狐狸虽然没法追捕小动物,只能吃素的,但是他也非常开 心,因为他想出了一个好玩的游戏。)、出示下一幅图,我们一起来看看,你看到了什么 ?(好吃的鸭蛋放在嘴里,但 不能吃这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷

起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还 发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。、引导幼儿仔细观察,狐狸还每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来,尽 管有时候看不到蛋的变化,但狐狸还是会认认真真地记一记,画一画,它想有一 天,蛋总会孵出来的。

(我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的?狐狸经历了平静、烦躁、期待,整整 21 天的时间!)

四、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图,发 生什么事情了呢 ? 蛋上竟然有了裂痕!是什么意思?

(蛋里面的鸭子要出来了)没

多久,一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!2、狐狸会吃掉小鸭子吗?就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,发生了一件事?没 想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”(这时,狐狸 会怎么做呢 ?)狐狸吓呆了,结结巴巴地说:

“我,我不是你妈妈。我,我,我是

男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子吗?还是想吃鸭子呢? 为什么?(与同伴结伴讨论)、“知道是爸爸,小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳

朵。狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。

5、狐狸不是要吃鸭子吗 ? 现在怎么不知道该怎么办了呢 ? 这时,狐狸在想些什么 呢 ? 玩着玩着,小鸭子说:“爸爸,我饿。”说起饿,狐狸也觉得饿极了,狐狸 用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里,“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃 小鸭子了,这时小鸭子是怎么做的呢 ? 小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了 嘴巴。小鸭子说:

“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉 的,对不对 ? 好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”狐狸 叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

6、狐狸最后有没有吃掉小鸭子 ? 不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,那他为什么要叹气呢 ?(狐狸是食肉动物,但此时狐狸已经当上爸爸,那怎么吃 小鸭子呢!)

7、集体讨论:

在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的 ?(引导幼儿观察,狐狸爸

爸十分细心,怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子,给小鸭子盖上,还在一旁

静静地守着小鸭子,你觉得这是一只怎样地狐狸 ?)看着小鸭子可爱的睡相,狐狸 一边吃着剩下的野莓,一边自言自语: “其实,野莓也挺好吃地,吃久了,感觉

比肉还好吃呢。”

狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢?(狐狸爸爸以前很

孤独,现在有小鸭子陪他,他很幸福就不想吃小鸭子,所以他觉得野草莓比肉还

好吃)

四、阅读情景图片,帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1、师提问:“等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢 ? 课件出示狐狸陪鸭游

泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢 ? :“为什么狐狸爸爸身上系着绳子 ?

既然狐狸爸爸不会游泳,为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢?(他觉得教儿

子学本领是件快乐的事)、仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗?眼里多了什么?(对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!)

五、理解父母对自己的爱。(播放背景音乐“让爱住我家”)

就这样,在这个森林里就多了一份爱,一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此,在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友们!

你们的爸爸妈妈也一定很爱 你们吧,平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀?小朋友们真的很幸 福,爸爸妈妈为我们做了那么多,我们应该怎么办呢?你想对你的爸爸妈妈说些 什么呢 ?(教师总结:

我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走

路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里,轻轻的牵着我们的小手出去玩,有时还

骑在爸爸的肩膀上,爷爷奶奶带我们去游乐场,一起享受快乐的美好的时刻 …

我们一起大声地说:亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你!

第三篇:经典教案(狐狸爸爸鸭儿子)

大班早期阅读《狐狸爸爸鸭儿子》

说课:一直以来,所接触到的有关狐狸的文章,在脑中形成的的印象就是:狡猾,是个彻头彻尾的坏蛋。然而在这篇故事中,完全正身了狐狸的形象,从原本想孵出鸭宝宝来大吃一顿,尝试了多种孵蛋的方法,结果在孵蛋过程中孵出了对小鸭子的友谊和爱。我们可以看到一个与众不同的狐狸爸爸——他和小鸭子躺在一起,用树叶盖住小鸭子,满脸是父亲般宠溺的表情。

因为是大班幼儿,有了生活经验、丰富的想象力和语言表达能力,我通过让幼儿自己猜想,带着关键性问题自己去思考。然后借助PPT和绘本,重点观察各种孵蛋过程的艰辛和孵出蛋后对鸭宝宝的爱。让幼儿明白谁都有一颗爱的种子。

活动目标:1.根据已有经验,结合故事情节,大胆表达自己的想法。2.初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。活动准备:实物蛋若干,多媒体,早期阅读的书每人一本,背景音乐。活动过程:

一、导入,引起幼儿兴趣。

出示图片,提问:谁来了?你们喜欢狐狸吗?为什么?听听故事里的狐狸是怎样的?

二、感受、体验、分享。

1.观察画面:了解狐狸找到鸭蛋后的想法。2.了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的多种方法。

(1)如果你是狐狸,你会用什么办法来孵蛋?请小朋友相互之间讨论。(2)互相讨论.(3)教师小结。

3.感受狐狸爸爸对鸭宝宝的爱。

(1)狐狸能不能孵出小鸭来?看PPT。

(2)提问:看着眼前肥嘟嘟的小鸭子,狐狸到底吃还是不吃呢?为什么?(3)提问:狐狸为什么没有吃掉小鸭子?(4)你觉得这是一只怎样的狐狸?

三、完整欣赏。

完整讲述故事,寻找让你感动的画面。

第四篇:狐狸爸爸鸭儿子讲课教案

《狐狸爸爸鸭儿子》 主备人:陈小娟

教学目标:

1、阅读图书,理解故事内容,培养孩子的预测能力和自主阅读的能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱,并帮助幼儿理解父母对自己的爱。教学过程:设计意图:

一、情景导入,设下悬念。师:小朋友们大家好!今天老师给小朋友们带来一个小故事,小朋友们想知道吗?那让我们一起来分享这个小故事吧!

利用多媒体演示,师讲述:看在这个封面上小朋友们看到了谁呀?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?今天老师带来的小故事和狐狸有关《狐狸爸爸鸭儿子》,让我们一边来阅读,一边了解一个狐狸的故事,读完后,小朋友对狐狸一定会有不一样的认识。

二、独自阅读故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

播放ppt教师讲述,让孩子了解狐狸找到鸭蛋后的情节,教师提问帮助孩子理解狐狸找到鸭蛋后的心情。

1、师提问:“狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?(找吃的)

2、师提问:“狐狸发现鸭蛋后心情怎么样?(终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!)你是怎么看出来的?(他乐得眼睛都眯成了缝!)猜一猜它找到鸭蛋之后会怎么做呢?(看看云朵)

3、师提问:“那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请孩子来想一想)

4、师提问:“我们一起来看,狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。狐狸可真精明。

(二)、师生共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、师提问:“请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢?(请学生说说)。

2、教师引导学生仔细观察图片,第一种方法:放在屁股下面,会出现什么状况呢?(会把 蛋压破的)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。于是狐狸又开始想办法啦!

3、师提问:“小朋友们想想这次狐狸又是怎么做的呢?(回答不好就多请几名,回答得好,就直接说)那这个办法真的好吗?(直接出示下一张)为什么?(这个姿势就像是受苦刑一样)(此时出示已绘制的图片进行心情分析)狐狸紧张烦躁,害怕把鸭蛋压破,它很辛苦也很痛苦。

4、师讲述:“看来,这个办法不行。看,狐狸又想出一个什么好主意?(请学生说)他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到,在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。

教师小结:坐在屁股下面不行,趴在上面也不行,绑在肚皮上更不行,小朋友们狐狸会怎么办,它会不会放弃呢?(狐狸爱吃肉而且现在也很饿,它是不会放弃的。)

5、师讲述:“看就在这个时候,忽然,又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有

用自己的肚子,师提问:“看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。),你看出来了吗?(看图,腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说:“唉,我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

6、师讲述:“不过,狐狸虽然没法追捕小动物,只能吃素的,但是他也非常开心,因为他想出了一个好玩的游戏。师提问:“这幅图,我们一起来看看,你看到了什么?(好吃的鸭蛋放在嘴里,但不能吃,这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。)师讲述:“看,狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来,尽管有时候看不到蛋的变化,但狐狸还是会认认真真地记一记,画一画,它想有一天,蛋总会孵出来的。我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的?狐狸经历了平静、烦躁、期待,整整21天的时间!(此时出示已绘制的图片进行心情分析)

(三)、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、师讲述:“有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图,发生什么事情了呢?蛋上竟然有了裂痕!没多久,一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!(教师引导:“刚开始的记录是狐狸为了孵出小鸭子,美餐一顿,而最后狐狸为了孵出小鸭子付出了整整21天的努力,可见,狐狸对鸭儿子的爱有多深)师提问:“它还会吃掉小鸭子吗?

2、师讲述:“就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,发生了一件事。没想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”(这时,狐狸会怎么做呢?)狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”

3、师讲述:“知道是爸爸,小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。师提问:“狐狸不是要吃鸭子吗?现在怎么不知道该怎么办了呢?这时,狐狸在想些什么呢?

4、师讲述:“小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?(可开心了。)可是玩着玩着,小鸭子说:“爸爸,我饿。”说起饿,狐狸也觉得饿极了,狐狸用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里,“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了,这时小鸭子是怎么做的呢?小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。师提问:“狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,那他为什么要叹气呢?(狐狸是食肉动物,但此时狐狸已经当上爸爸,那怎么吃小鸭子呢!)

5、集体讨论:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(指导学生观察,狐狸爸爸十分细心,怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子,给小鸭子盖上,还在一旁静静地守着小鸭子,你觉得这是一只怎样地狐狸?)看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:“其实,野莓也挺好吃地,吃久了,感觉

比肉还好吃呢。”狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢?(狐狸爸爸以前很孤独,现在有小鸭子陪他,他很幸福就不想吃小鸭子,所以他觉得野草莓比肉还好吃)

(四)阅读情景图片,帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1、师提问:“等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢?:“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?既然狐狸爸爸不会游泳,为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢?(他觉得教儿子学本领是件快乐的事)仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

2、师讲述:“狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?” 师提问:“你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

三、想一想,父母对自己的爱

就这样,在这个森林里就多了一份爱,一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此,在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友们!你们的爸爸妈妈也一定很爱你们吧,平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀/你想对你的爸爸妈妈说些什么呢/?

小朋友们真的很幸福,老师好羡慕你们呀!爸爸妈妈为小朋友做了那么多,我们应该怎么办呢?

四、活动结束

第五篇:狐狸爸爸鸭儿子教案

2012童话阅读与表达大班第9次课《狐狸爸爸鸭儿子》、《半小时爸爸》 【内容介绍】

众所皆知,在幼儿已有生活经验中,狐狸是狡猾、奸诈、凶恶的动物。他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天,鸭蛋变成了小鸭子。小鸭子看见狐狸,突然开口叫他妈妈。这一叫,让本来打算吃掉鸭子的狐狸改变了主意。在孵蛋过程中,狐狸和小鸭子产生了友谊和爱。绘本中每一页上,狐狸的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样,表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变,充满爱的教育活动。

【设计意图】

《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事非常吸引我,狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中,最后决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程是很辛苦的,可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不得吃了,竟然做起了狐狸爸爸,并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的设计中借助放大的绘本图片,让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看,猜猜,说说,体验中欣赏、理解、感受故事的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

【活动目标】

1、阅读理解绘本故事内容,感受爱与被爱的快乐。

2、通过观察角色的动作、表情,丰富幼儿想象力,感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

3、积累并理解词汇:一个箭步、迫不及待、灵机一动、自言自语等,能对个别情节进行有感情地朗读和表演。

活动重点:仔细观察画面,发挥想象,积极参与讨论。活动难点:在绘本中理解爱与被爱的快乐。

【活动准备】

课件、字卡、句卡、大鸭蛋 【活动过程】

一、情景导入,设下悬念。

1、今天老师为你们带来了一位神秘的客人,看看它是谁?(一只狐狸)

2、你有没有读过关于狐狸的故事呀?(有,请幼儿说一说,没有,老师今天要给大家讲一个关于狐狸的故事。)

二、师幼共同阅读故事PPT。

(一)抛出主题。

1、发现大鸭蛋:P1、P2(1)看,这是什么地方?(森林)这是一只„„(狐狸)仔细看看狐狸的表情和动作,猜猜这只狐狸想干什么?(2)读文并出示大鸭蛋:

狐狸肚子饿了,就到处找东西吃,他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!

师:狐狸发现了一个大鸭蛋,他现在的心情如何?(开心,高兴,幸福,兴奋„„)师:你觉得他会怎么做? 2出示句子,指导阅读:P2(1)出示句卡,幼儿朗读:狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋,迫不及待地把它放进嘴里。

(2)理解并表演:一个箭步、迫不及待

师:谁能表演一下?(精确表演“跳”、“抱”、“放”)师:迫不及待什么意思?(一刻也等不住了)

3、吃蛋还是吃鸭:

(1)观察图片,揣摩人物想法:

师:狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)读文:

他刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”(2)大胆猜测:

师:请你帮狐狸拿拿主意。那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)(二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、完整欣赏:P3——P6 于是,狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。

他刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?” 狐狸灵机一动,想出一个好主意。他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。狐狸把蛋放进塞满草的洞口,前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方,只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗?这个主意看起来不错——既能给鸭 蛋保暖,又不会把它压破。可是,这个姿势就像受酷刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。

狐狸又想出了一个好主意,他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋,可没想到在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。

狐狸气坏了,他把鸭蛋放进嘴里,心想:“干脆一口吃掉算了!” 忽然,又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后开始学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子,而是把鸭蛋含在了嘴里。

因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果,野莓来充饥。

他自言自语地说:“唉,我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

2、思考:小狐狸用了哪些办法来孵鸭蛋?

(1)幼儿回答,教师出示卡片:坐着孵蛋、趴着孵蛋、绑着孵蛋、含着孵蛋(2)师:狐狸相学鸭妈妈的样子直接坐在鸭蛋上,可是„„(幼儿回答)于是,狐狸灵机一动(模仿),想出了其他三种方法,你觉得哪一种最有意思?(积累词汇得意洋洋、自言自语、灵机一动)(3)模仿趴着孵蛋:现场采访感受。

3、小结:P7(1)师:狐狸孵蛋实在是太累了,趴着孵蛋全身酸痛像受苦刑,绑着孵蛋不能尽情地追赶小动物,含着嘴巴里孵蛋就再也不能吃肉了,成了一只吃素的狐狸!这实在是太辛苦了!

(2)读文:好吃的鸭蛋放在嘴里,但不能吃,这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。

(3)可是狐狸没有放弃,他居然还找到了孵蛋的乐趣。(4)读文:他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面轻轻得滚来滚去。

狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还发明了好多用舌头玩鸭蛋的游戏。(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、小鸭子破壳:P8(1)读文: 有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。没多久,一直湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了,他激动得连话都说不出来了。

(2)理解词语:美梦成真

师:美梦指得是什么?狐狸马上就可以吃到„„(小鸭子了)

2、狐狸成爸爸:P9(1)观察画面:他现在心里在想什么呢?(2)读文:

没想到,小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!” 狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”

“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。(3)思考:如果你是狐狸,你现在会怎么想?

3、纠结的狐狸:P10、P11(1)读文:

“爸爸,我饿。”小鸭子说。

“我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得长大了嘴巴。

小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。”

小鸭子从狐狸的嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。” 狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

(2)理解:狐狸已经美梦成真了,他把小鸭子扫进嘴巴里,可为什么叹了口气又让小鸭子爬出来了呢?

(3)观察孵蛋记录表P11:你们知道吗,狐狸为了能吃到肥嘟嘟的鸭子,可下了不少功夫呢,他还制作了一张孵蛋记录表,从第一天开始就仔仔细细记录下了鸭蛋的变化,直到第21天,终于能吃到鸭子了,可为什么就放弃了呢?(这21 天,狐狸和鸭蛋朝夕相处,已经在不知不觉中产生了深厚的感情。)

4、狐狸爸爸鸭儿子:P12、P13(1)读文:P12、P13 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼朦胧地说:“谢谢你,爸爸。我爱你,爸爸.”

看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:“其实,野莓也挺好吃的,吃久了,感觉比肉还好吃呢。”

狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”

(2)讨论:你觉得狐狸对鸭子好吗?他为小鸭子做了什么?(引导幼儿观察,狐狸十分细心,陪鸭子游泳、怕小鸭子睡觉着凉,找来树叶当被子,为小鸭子吃野莓。)

(3)观察:仔细看看狐狸的眼睛,感受到了什么?(对鸭儿子的爱)

三、总结点题:

1、故事看完了,你看完了这个故事感动吗?我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧?

2、感受故事题目的情感《狐狸爸爸鸭儿子》:狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸,而把小鸭子当做了自己的儿子,故事的最后,狐狸说自己干了一件糊涂事,你觉得他这件事是糊涂事儿吗?为什么?(一个儿子比一顿大餐可有价值多了!)【补充阅读】

半小时爸爸

1、听故事录音,听懂故事

2、阅读文本

一天,笨狼到湖边去散步。湖边的景色很美,笨狼边走边唱:“我是一只来自北方的狼……湖边的草丛很美,住着鸭妈妈,他正在孵她的第十个孩子。鸭妈妈在蛋上已经坐了整整

三个星期了,现在她又累又乏,很想到湖里去洗个澡,吃点东西。

“我能帮您什么忙吗?”笨狼热心地问道。

“嗯,也许你能替我照料一下的我小宝贝。”鸭妈妈高兴地说。

“就是这只蛋吗?您的意思该不是让我也坐在它的上面吧!”

“当然不是让你坐在它上面,你只要替我看着它就行了。”鸭妈妈说。

笨狼坐在窝边上,认真地守着那只蛋。

一会儿,蛋壳破了,小鸭毛茸茸的脑袋钻出来,把笨狼吓了一跳。

“妈妈,妈妈。”小鸭子朝笨狼嘎嘎叫。

“我可不是你妈妈。”

“爸爸,爸爸。”

“我也不是你爸爸。”

“哇——”的一声,小鸭子哭了。

“好吧,我是你爸爸。”笨狼说。

笨狼扒开草丛,挖蚯蚓给小鸭子吃。

“我是一只来自北方的狼……”笨狼边挖边唱。

“我是一只来自北方的狼……”小鸭子也跟着唱。

鸭妈妈回来了,打老远就张开怀抱:“宝贝,宝贝。”

“爸爸,那是谁?”小风鸭子问。

“那是你妈妈。”笨狼说。

小鸭子高兴地扑进了妈妈的怀抱。鸭妈妈和小鸭子跟笨狼说再见,一起到深深的湖水里游去。小鸭边划水过唱:“我是一只来自北方的狼……” 这回,可把鸭妈妈吓了一跳。

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