《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计

第一篇：《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计

《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版

内容来源：小学二年级语文下册第五组口语交际

主题：图书借阅公约

课时：一课时

授课对象：二年级学生

设计者：郑州市第九十二中小学 娄梅娟

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求：

基于口语交际：

学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

2教材分析

《口语交际：图书借阅公约》是第五单元的口语交际内容，本次口语交际重在培养学生热爱图书，爱惜书本的意识；能与他人进行小组合作，学会倾听他人的发言，主动发表意见，养成合作探究的学习方法。

3学情分析

本次话题对于学生而言并不陌生，但真正让他们将意见讨论成文有一定难度，仍需教师引导补充，帮助他们用概括性的语言归纳成文。

教学目标：

1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解，学会主动发表自己的意见。

2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。

3、形成符合班级实际的班级公约。

评价任务：

1、通过分小组讨论交流主动发表自己关于班级图书借阅的管理的意见。

2、通过讨论确定在交流时学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。

3、通过分组讨论，教师引导补充形成符合班级实际的班级公约。

教学过程：

第一课时

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

情境导入

（3分钟）

活动一

1.板书课题、解题。

2.学生各抒己见。

3.全班交流讨论。

根据学生讨论交流引出主题。

环节二

全班交流

确定问题

（12分钟）

活动一

1.老师出示提示问题。班里图书角应怎样管理？

2.学生讨论交流。

3.根据讨论确定讨论时需要注意的问题。

（完成目标一）

通过讨论交流确定讨论时需要注意的问题。

（评价目标一）

活动二

1.讨论应该围绕哪些方面发表意见？

2.小组讨论，发表意见。

（完成目标二）

通过讨论交流让孩子们明白本节课讨论重点。

（评价目标二）

环节三

归纳总结

升华材料

（12分钟）

活动一

1.分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。

2.每个小组有明确的分工，各小组讨论交流，老师巡视指导。

3.全班汇报。

4.遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保 每一个小组的讨论都能顺利进行。

5.根据学生汇报和教师补充进行归纳。

（完成目标三）

通过分组讨论交流小组汇报，全班汇报归纳出班级图书借阅公约。

（评价目标三）

附：

二年级4班图书借阅公约

1、分享图书等于分享快乐。

2、所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的 权利。

3、所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依 然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。

4、学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图 书时要轻拿轻放。

5、借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书 一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图 书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。

6、学生每次借书只能借一本。

7、图书角不向其他班级和校外开放。

8、图书角借阅时间为：每天上午；归还时间：每天下午。

9、若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。

第二篇：二年级 语文 口语交际《图书借阅公约》教案

口语交际《图书借阅公约》

班中图书角的书籍该怎样管理，怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。口语交际目标

1.讨论的时候，注意听别人的意见。

2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。口语交际指导

一、激情导入。

班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。

二、审题，提出要求。

学生自读本次口语交际要求。

1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。

三、交际指导。

1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。

2.请班长做主持人，主持讨论。

3.小组讨论。

（1）怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？

（3）怎样保证大家都能借到图书？ 4.全班交流。

5.学生充分发表意见，主持人组织。

6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。

7.教师总结，学生干部在一旁记录。

（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。

（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。

（3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。

（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。

（5）学生每次借书只能借一本。

（6）图书角不向其他班级和校外开放。（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。

（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。

（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。

四、积累拓展。

1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。

2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。

五、小结：

有了图书借阅公约，相信在今后的图书借阅管理上，我们会有规则可依，班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热潮。教学后记：

第三篇：图书借阅公约

图书借阅公约

书籍是人类进步的阶梯。为提高同学们阅读、写作及综合素养,营造良好的读书氛围,我们建立了班级图书角,并对同学们开放。为规范、有序地组织好图书的借阅工作,特制定以下规则：

一、管理人员 周一：魏幸铎 周二：张雅婷 周三：李雯宁 周四：张钰贤 周五：李悄然

二、管理人员职责

1.负责记录同学们的借阅情况，利用课间时间，整理打扫书橱。2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少，并向老师报告。

三、借阅规则

1、借阅人应依次排队取书并登记，取书时应做到轻拿轻放，切忌推、挤、抢，以免造成安全事故。

2、每位同学每次只允许借书一本,要登记好所借书名、借阅人姓名及借阅时间；

3、每次借书必须经图书管理员允许,并确认签字后方可将书拿走,归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间；

4、借阅图书的时间为每天上午课间、中午午休时间；

5、所借图书一般一周归还一次,最长不可超过两周归还,以便于其他同学借阅;最短也不可在三天内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记；

6、借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格一周；

7、借阅者应爱惜图书,严禁涂画、撕割,如有污损、撕割、涂写或丢失的现象,要赔偿相同版本的图书或按原价2倍赔偿；

8、上课时不允许看书,如有违反者一周之内不准借书。借阅者延期不还,一周之内不准借书；

9、所借图书如已到期,经多次催促不还者按原价扣款；

10、若未经借阅,擅自私挟图书者,以盗窃图书论处。

最后，希望图书角能给同学们每一天带来快乐和充实！

班委会

第四篇：图书借阅公约

图书借阅公约

借：1.排队借书，轻拿轻放。

2.每次只限3——4人上来借阅。

3.每次每人，只许借1本。

护：1.不能撕坏。

2.不能弄脏。（饭桌上不要看）

3.不能在书上乱涂乱画

4不能乱抛`乱放图书。

5发现有小损坏，应告知主人，并保护好。

6不可私下交换。

换：

1、两个星期必须归还。

2、把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。

违规情况 :

1、不及时归还停借一个月。

2、弄脏、弄坏的情况要么同样的书及时赔偿，要么三倍赔偿。

第五篇：图书借阅公约

图书借阅公约

为了让大家更加方便、快捷、有序地借阅图书，特制订以下规则：

一、管理人员

周一：胡坤 高赫嘉 周二：金自梦 李鹏飞 周三：代雨洁 郭研格 周四：曹新瑶 张婷婷 周五：余海涛 王馨乐

二、管理人员职责

1.负责记录同学们的借阅情况，利用课间时间整理、打扫书橱。

2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少，并向老师报告。

三、借阅规则

1.阅读开放时间：周一至周五课间

2.借阅时间：周末及假期（每本书借阅时间不超过5天）3.借阅人应依次排队取书并登记，取书时应做到轻拿轻放，切忌推、挤、抢，以免造成安全事故。4.借阅图书最多3本。5.书一经借出，不得转借他人。6.还书时，要在管理员处登记。

7.借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。