盒子里有什么小班科学教案

第一篇：盒子里有什么小班科学教案

活动目标：

1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。

2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。

活动准备：

幼儿准备：

1，收集各种形状的盒子。

2、幼儿用书盒子里有什么。

教师准备：

1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。

2,、教学挂图。

活动过程：

一、活动引入，引起活动的兴趣

1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物？你最喜欢哪种动物？

幼：我最喜欢小猫。

2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。

二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。

1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。

2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么；小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么？小猫看见了老鼠会怎样？

3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了？（美美的一餐），丢下来的是一些什么形状的盒子？教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。

三、展示挂图，巩固活动内容

1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。

2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状？

3、说说这些形状的盒子里装的是什么？

4请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。

活动小结：

小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了；我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。

活动资源

磁带听故事：盒子里有什么

一只猫儿在散步。

它看见了一个大盒子。

里面是什么？打开看清楚。

是个方盒子！

里面是什么？打开看清楚。

是个圆盒子！

第二篇：科学教案 小班科学活动 大盒子

小班科学活动 大盒子、小盒子真有趣

活动目标：

1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

活动准备： 大盒子三个、各种小盒子等。活动过程：

一、导入——引起活动的兴趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒

小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

2、猜猜第二个盒子——形状和声音

猜猜第二个盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒

这些盒子是什么形状的？ 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子

哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道

小结：盒子有各种形状，真有趣！

3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法

l 尝试打开小盒子；

l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。

三、分享和延伸

这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第三篇：科学教案 各种各样的盒子

各种各样的盒子（科学）

活动目标：

1、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

2、会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。

3、增强环保意识，能利废利旧参加游戏活动，提高跳跃能力。

活动准备：

各种各样的盒子若干（包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒）；分类架三只

活动过程：

一、认识各种各样的盒子

1、师：小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。（探索一）

2、幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。）

3、个别幼儿回答。

4、教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。（探索二）

5、幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。

6、个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。

7、教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？下面就以小组为单位，先讨论，再分类。要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

二、学习按盒子的一个共同特征进行分类

1、幼儿分组分类

2、提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？

三、增强环保意识，能运用盒子开展游戏

1、师：盒子到底有什么用？盒子是我们的好朋友，我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？（讨论）

2、幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）

3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：土壤里有什么 科学教案

师：同学们，今天有一位可爱的小朋友来到我们这里，我们来认识一下他（课件）。带着小土壤的问题，我们一起学习《土壤里有什么》。

一、根据自己平时对土壤的了解，谁来预测一下土壤里有什么？生回答。请将自己的预测写在实验记录表1。

师：大家的预测是否准确呢？我们就用自己准备的新鲜土壤进行观察，将观察记录下来。生观察、记录，师巡视。哪个小组上来展示、说明一下他们的发现。生上台说明（投影）师板书。还有哪个小组发现了不一样的东西，或要进行补充？

二、师：为了进一步了解土壤，老师准备了干燥的土壤颗粒，你要用什么方法或借助什么器材观察这些颗粒呢？生：手摸，放大镜、手指揉搓。请小组选一种方法进行观察，并将观察到的记录在实验记录表2。生观察，师巡视。师：哪个小组汇报一下用了什么方法，有什么发现。生汇报，师板书。

三、这些大小不同的颗粒，地质专家给他们起了专用名字。请阅读P52。土壤的颗粒这么细小，我们用肉眼根本分不清，有什么简单方法对它们进行区分呢？生：用水来沉淀。用水来沉淀我们称为沉积实验。师：那我们一起来看看操作的要领（课件）。在操作中观察到的现象，请记录在实验记录表3。小组操作，师巡视。

我们的沉积实验还需要等待一点时间，先来看看四（1）同学们已经做好的成果。师：通过观察你发现土壤颗粒有了什么变化？生：分层。为什么会有这样的分层？生：颗粒越重沉积的位置越下。这是四（1）班的实验成果，等一下会再和我们自己的进行比较。

师指板书：除了以上这些，土壤中还有什么物质是我们看不到的？请阅读P54。结合今天的实验记录，我们可以回答小土壤的问题了吗？生回答。

四、土壤中物质这么丰富，动植物都非常喜欢土壤。请看P54插图，说说土壤为动植物提供了什么？动植物又为土壤做了什么？生回答。我们来朗读高士其的《土壤妈妈》。

五、土壤和动植物们相互依存，那土壤与人的关系呢？土壤为人类提供了什么？有人说：土壤是地球上最有价值的资源，你同意吗？我们应该为土壤做些什么呢？生回答。播放公益广告。进行沉积比较，如果还没沉积好，留待下课后比较。这节课你有什么收获？ 结束。

第五篇：大班科学活动：盒子里有什么

大班科学活动：

《盒子里有什么》

设计意图：

“盒子里有什么？”好奇的孩子们总会拉着我们手中的盒子好奇的询问，想探个究竟。能否抓住这个契机，让幼儿开展一次科学探索活动来发展他们的核心经验呢？包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。带着这样的思考，我设计了此活动”。这个活动包含了上述科学探索关键经验的大部分内容，凸显了本活动设计的价值所在。活动目标：

1．能运用多种感官，动手动脑，探索盒子里有什么。2．能大胆猜想，并用合适的方式表达、交流探索的过程和结果 3.乐意参与科学探索活动。活动准备：

1．同样大小的盒子若干(与幼儿人数相等)，每个盒子内装有一个棒棒糖。

2．气球，餐巾纸，长棒、大鼓、一碗醋、小铃，大石头，棒棒糖 大水晶球。活动过程：

一、找一找

教室里面藏了很多礼盒，每人有两个哦，大家一起找一找吧。

二、分一分

不打开盒子，请你猜一猜，你找的盒子里装了东西吗？请你把你觉得装了东西的放在左边的桌子上，没有装东西的放在右边。

三、说一说

(指着幼儿认为装有东西的盒子)：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。

四、猜一猜

这些盒子暂时不能打开，可是里面到底装着什么呢?请你们再去感受和探索一下，告诉我们

五、验一验

这里有餐巾纸，长棒、大柚子、小铃、一碗醋、大石头，棒棒糖，请你选出确定不在盒子里的物品，并说说你的理由。

小结 ：长棒长，柚子大，大石头重，小铃响，餐巾纸轻，醋瓶子有酸味，这些都不是盒子里装的东西。大家通过排除和推断认为盒子里装的是什么？我来打开验证一下。(教师打开其中一个盒子验证结果。)

六、分享礼物，活动结束