教科室主任岗位职责

第一篇：教科室主任岗位职责

1.制订学校教育科研规划，做好教育科研的学期计划和总结工作。

2.根据学校实际，制订学校教育科研的有关课题、经费、奖惩、档案、理论学习等方面的管理条例、制度和办法。

3.做好校级及校级以上各类立项课题的全程管理，包括课题的规划、申报、立项论证、中期检查、结题评审、成果鉴定、奖励和推广等工作。从课题的申报到结题的全过程中，为教师提供信息资料和研究指导等服务工作，向上一级教育科研部门推荐课题和优秀成果。

4.组织校内的学术研讨活动。组织教师学习教育理论，普及教育科研基本知识与方法；组织开展各种学术交流；负责指导课题研究活动和成果的总结。

5.积极参与教育科研，努力成为学校教育科研的带头人。每年应根据教育改革和学校发展的需要，确立自己的课题，并承担上级教育科研机构下达的课题研究任务。

6.负责教育、教学和管理信息的收集、传播和交流,为学校行政领导决策和教师开展科研活动提供信息服务；订阅教科报刊，购置教科书籍，编辑《城关中心小学课题研究成果汇编》和《城关中心小学教育科研》。

7.做好学校教育科研档案的收集、整理、鉴定、保管和利用工作。

8.提出教育科研经费的计划和申请,管好教育科研经费。

第二篇：教科室主任岗位职责

教科室主任岗位职责

中小学教科室是学校教科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证,为了充分发挥学校教科室工作的职能，特制订学校教科室主任岗位职责。

1、根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制订教科室工作计划。按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。要有活动情况台帐记录，要有学期工作总结。

2、开展调查研究，及时发现学校教育教学中的新情况、新问题，做好决策咨询，努力为学校领导决策当好参谋。

3、做好教育科学普及工作，营造教育科研氛围。有计划地组织教育科学理论和科研方法培训，不断提高教师教育科学研究的能力。

4、认真研究解决教育改革和发展中的重大问题以及热点、难点问题，组织教师开展教改实验，抓好学校科研重点攻关，为实施素质教育、创建特色学校和全面提高教育教学质量进行深入研究。

5、抓好课题管理，认真做好课题选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、中期评估、成果鉴定等的管理工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题组研究进程，协助研究人员解决研究中碰到的问题，定期检查、督促课题组研究进展情况，并为重点课题配置研究人员。

6、积极创新，构建充满活力的学校教科研工作运行机制，调动兼职教科员的积极性，充分发挥学术带头人的作用，在组织建设、队伍建设、课题研究等方面形成学校教科研网络。

7、组织开展学术沙龙、课题研讨、专家讲座、成果展示等科研活动，每学年举办1—2次有一定影响的科研活动。

8、加强教育科研工作的档案管理，包括管理课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等。

9、办好学校教科研成果汇编，每年至少1期，集中刊发教师的教育教学论文、教学案例、研究报告、经验总结等。刊发校内外的教科研动态和信息，并注意加强学校教科研刊物的校际交流。

10、定期开展教科研成果和教师优秀论文评比活动，制定教科研成果奖励规定，定期召开科研成果交流会，提高教科研成果效益，对教科研工作加强舆论导向。

11、认真做好教师教科研工作情况的考核，制订教科研工作考核规划，规范教科研考核程序。对教师的考核结果要计入教师业务考核档案，对教科研工作表现突出、成绩优异的教师要给予表扬和奖励。

12、加强与学校校长办公室、教导处等的配合和协作，加强青年教师培养、信息技术教育、课堂教学评价等方面的实践探索，推进学校教育教学研究工作。

13、接受上级教科室的业务指导，与兄弟学校建立校际联系，并积极争取大学教科所和有关专业研究单位的业务指导。

14、根据工作实际需要向学校申请拨款，在订购资料、研究人员培训、学术交流课题研究，编印刊物等方面合理使用教育科研经费。

15、加强自身修养，认真学习，刻苦钻研，不断提升自己，观念更新，思维要活，作风要实，工作要细，带头承担课题研究任务，带头进行教改实践，特别要潜心思考、研究提高学校教科研工作的新策略和新举措，努力开创教科研工作的新局面。

16、做好教科室有关资料的归档工作，并定期移交学校综合档案室。

第三篇：教科室主任岗位职责

教科室主任岗位职责

（一）协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划、并认真组织实施。

（二）协助校长做好学校教育研究重要课题的确定，切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、区课题项目。

（三）及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。

（四）负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育教学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。

（五）每学期督导一至二个年级或科研组的教育、教学。

（六）举行一次学校论文评选，并召开论文报告会。

教科研工作细则

教育是一门科学。教科研是发展教育深化教改的“第一生产力”，教科研水平和高低反映学校办学水平，并直接影响教育教学质量的提高，因此，全校教职工均必须重视教育、教学等诸方面的科研工作，不断总结经验、探索规律，使科研的工作日益科学化、规范化。

一、科研课题的确定

课题确定必须兼顾四性：实用性、科学性、迫切性、可能性。课题确定是科研最重要的步骤。课题可以是宏观的，也可以是微观的，可以是集体的，也可以是个人的，根据学校长期规划，办学蓝图和每个教师的特色，用改革的眼光选择课题。

二、课题的申报、定级和实施

1、所有课题均需先向校教科室申报。教科室根据内容确定申报级别。凡申报区级以上级别的由教科室向上级申报定级，学校和年级组两级由教科室确定。

2、所有已确定的课题必须做到五定：课题名、讨论研究目的、研究人（负责人）、完成日期、实施计划。

3、凡重大科研课题、由教科室根据实际需要向校长室申请一定的科研经费。

4、各课题的执行情况由教科室随时检查，调整计划，帮助解决执行中的困难。

三、教科研成果处理

1、组织学校论文报告会。

2、向各级教育刊物推荐发表。

3、向各级教科研机构推荐评奖。

4、校内颁奖、经验推广。

5、列入个人业务档案。课题管理工作细则

教育是一门科学，教科研是发展教育深化教改的“第一生产力”，教学科研是提高教育质量的可靠保证，教育课题必须来源于教育教学第一线，服务于教育教学第一线。为了使我校课题的申报研究能科学有序进行，特制定如下细则。

一、科研课题的确定

学校各处室、教研组、年级组教师都可以结合自身的教育、教学特点集体或个人申报课题，课题确定必须兼顾科学性、实用性，课题研究不应占用教育教学时间，要在完成教育教学的基础上进行。必须根据学校长期规划的办学蓝图，来源于教育教学第一线，服务于教育教学第一线。

二、课题的申报

1、学校各级课题必须填写申请议定书和实验方案并做到五定：定课题名称、研究目的、负责人、完成日期、实施计划。

2、各课题要有切实可行的阶段研究计划和子课题工作细则，并且学校教科室定期检查。

3、每学期各课题组就该课题进展情况须向学校教工大会或校委会提供书面汇报。

三、课题的结题

1、课题结题采用通讯结题和会议结题两种形式，学校各级课题必须按原定计划结题，由课题组提出书面申请，学校确定结题方式，教科室组织实施。

2、课题结题必须由课题组做好如下工作：

（1）课题组对课题研究情况进行详细周密的审视，分析结题条件。

（2）依据真实、可靠、全面的原则，整理研究资料。

（3）撰写研究报告

（4）做好课题工作总结。

（5）课题组须向学校校委会或教工大会进行书面汇报。

四、研究经费

1、学校提供经费供外出学习、研究，但外出须经校长特批。

2、学校的课题经费必须做到专款专用，可用于该课题主要成员外出学习或出席会议、购买研究资料等费用。

3、课题组如需参观学习，只限制在市内进行，如需学习资料学校提供图书室、现代教育设备供课题研究之用。

五、研究资料

1、学校图书室定期购买与课题相关的书报资料供查阅。

2、每个课题组可以订阅1—2份研究刊物，直至课题研究结束。

六、课题组论文奖励细则

根据教学管理措施执行。

学校校本培训计划

随着国际形势的发展和我国经济的转轨，我国教育发生了一系列重大的变化，培养素质全面发展的复合型人才成为各级中学的育人目标。教育在提高国民素质，推动社会发展将发挥越来越重要的作用。教师在教育教学中必须教会学生学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应未来社会科学技术发展对人才的需要。要实现这一点，加强教师队伍的建设是十分重要的，因此培养一支师德修养高，教学教育经验丰富的教师队伍也是刻不容缓的大事，学校拟从以下几方面进行这项工作。

一、认真组织好教育思想、教育理论的培训学习。经常组织教师学习关于教育的重要方针、政策，使他们明白在世纪之交教育的神圣使命，为培养跨世纪人才做出应有的努力。时刻把个人的荣誉和进步与学校的发展联系在一起。经常组织教师学习《孝感教育》等其他教育、教学期刊，使教师转化教学理念、优化教学过程，改进教学方法，通过学习使教师的教学理论得到较大的提高，并把学到的教育教学理论用以指导教育、教学实践，不断探索教育、教学的最优途径。学校党总支部将认真做好科研骨干教师的入党工作，党组织对在教育教学中涌现出来的积极分子 认真做好培养考察工作，重视典型培养，不断教育他们以党员标准要求自己，无私奉献，学校党总支部每年拟发展一名科研骨干教师入党。

二、落实“教科研”计划，为教师的成长搭建平台。

1、学校三处两室每学年组织教育、教学竞赛，要求教师本人从教育、教学、科研等方面制订出自己的奋斗目标，结合教育、教学实际，积极参加课题研究。要求每学期讲一次公开课，有一篇专题论文获奖。

2、学校为了扩大现有的骨干教师队伍，拟开展校级学科带头人的评选工作，每学年评选一次校级骨干教师，每次评出2–3人。

3、确定周三为政治学习时间，要求教师认真学习教育理论，写好学习体会。

4、确定青年教师晚办公制度，40岁以下的青年教师在没有晚自习的情况下务必到校办公两小时。

5、拟定周六为全体教师自学时间，要求有记录、有学后凭证。

6、利用KU波段网开展听课活动。

7、组织全体教师开展互相听课、评课活动，取长补短，互为促进。

8、搞好教师间的传、帮、带工作，有经验的老教师要热情关心和帮助青年教师成长，青年教师也要虚心向老教师请教，形成浓厚的研讨氛围。

学校各部门将密切配合，努力做好校本培训工作，关心教师成长，努力提高教师的综合素质，为把我校办成师资一流，特色鲜明的中学而做出应有的贡献。

第四篇：8、教科室主任岗位职责

教科室主任岗位职责

教科室是在校长领导下负责学校教育科学研究管理工作的职能机构，主要工作职能是：

1、根据学校教育教学工作及其改革实践的需要，制定并实施学校教育科学课题规划、计划。开展专题研究、课题实验等教科研活动，努力提高教育教学质量，提高教师的专业化水平。

2、建立由教科室主任、教研组长和各学科教学骨干等人员组成的教育科研骨干队伍，定期召开会议，研究学校教科研工作，提出指导性的意见。

3、做好学校教育教学研究课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定、评奖、推广和应用等工作。做好学校教育科学研究课题经费的核实、审批和发放等工作。

4、建立健全学校教育科研管理制度；建设教育科研资料库，做好有关资料的收集、整理、归类和存档保管工作；向教师提供教育情况信息。抓好学校教育科学研究的试验工作，完成学校所承担的各级课题任务。

5、抓好学校教育科学研究的的普及和指导工作，定期组织教育科学研究的理论学习、学术报告、信息交流等活动，培训学校教育科学研究骨干。

6、为校长科学决策提供咨询服务。

7、办好校报《文治报》和校刊《文治论坛》，校报每学期两期，校刊每学期一期。

8、定期开展优秀科研成果的评奖活动，搞好一年一度的论文评选、论文发表和奖金发放，收集优秀论文、教学案例等。

9、完成校领导交办的其他各项任务。

第五篇：教科室主任岗位职责

教科室主任岗位职责

教科室是学校教育科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证。教科室主任在校长及教导主任的领导下开展工作。其主要职责是：

1、做好学校教科研课题的申报、论证、立项及成果的鉴定、评奖、推广和应用工作。

2、定期组织学习教育科学理论，根据学校工作规划、计划，制订学校教育科学研究工作的规划、计划，并认真组织实施。要求有文字材料

3、认真组织教师开展教师培训和教育教学研究，并以此提高教育教学质量和效率。

4、课题研究坚持情况良好，认真抓好各教育科研课题的研究和落实，做好学校教育科学研究重大课题的确定，负责科研经费落实。有方案，有计划、有实施步骤，并以文字性材料反映。

5、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为学校的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。

6、根据素质教育的要求，进行有针对性的课堂教学改革实验，提出可供借鉴的课堂教学模式。

7、定期召开各科研课题组会议，掌握各科研课题的研究动态，交流研究心得，确定新的研究步骤。切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作。

8、认真做好本校教师教育科研活动资料、活动实录、检测原始资料、研讨原始记录、实验课教案及评议原始记录。认真做好教育科研各项档案资料的汇集、整理、保管工作及外校有关教育科研资料。

9、发动全校教师积极撰写教育教学论文，总结教育教学经验或科研成果。

10、热爱学校，重视学校建设，自觉协助有关部门搞好校容校貌建设，维护好学校安定团结局面。

11、完成好领导交给的其它工作，并及时向领导汇报。