怎样才能使教学反思有深度

第一篇：怎样才能使教学反思有深度

波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思＝成长，这个公式揭示了反思对于教师成长的重要意义。基于波斯纳的这个观点和众多教育专家的见解，许多一线教师自觉或不自觉地进行教学反思，以期改善自己的课堂教学，提升自己的专业水平，但是，由于缺乏有效的反思方法，教师往往就事论事，导致反思停留在表层，没有深度，反思效果大打折扣。怎样使教学反思从浅层走向深入，真正促进课堂教学行为的改进，实在值得反思。

一、围绕问题反思

问题是反思的起点，没有问题就没有反思。不针对问题的反思是没有实效的反思，因此基于问题是反思走向深入的前提。我们发现，在教学实践中教师不是没有问题，而是不知道怎样从教学现象中提出问题。个人觉得，可以采用自我反省法或小组“头脑风暴”法，对数学现象进行针对性分析，挖掘隐藏在数学行为背后的教学理念方面的种种问题，找出学生学习行为方面的共性问题，然后围绕问题，进行多层面多角度反思。比如，我们时常感到课堂时间紧，教学任务不能完成。可反思即知，这种情况可能是我们的教学行为失当造成的。怎样避免重复提问?怎样避免重复学生的回答?怎样做到精讲?这些问题，需要我们深刻反思、深入探究。再比如，我们经常发现课堂上学生答非所问，针对这种现象，通过课堂观察和课后分析，我们可以提出这样一个问题：怎样提高课堂提问的有效性。围绕这个问题我们可以从提问内容的设计、提问对象的确定、提问方式的选择以及教师的引导策略等方面进行全面地、理性地反思。主动捕捉典型的教学问题，用心感悟、用心反思，反思才有深度。

二、基于理论反思

问题的解决需要理论的支撑，基于理论对课堂中发生的问题作出理性的分析和深刻的反思，才能找到针对问题的解决方法。我们发现，有些教师缺乏理论的支撑，反思仅仅停留在经验层面上，不能深入到问题的本质，致使问题不能得到有效解决。针对问题，查阅书籍或上网查找相关理论，围绕问题学习理论。站在理论高度去剖析问题的成因，提出问题的解决思路和方法，可以避免反思在同一水平上反复。比如，“合作讨论”是新课程倡导的重要的学习方式，然而，在实际教学中，我们看到的往往是一种“形式化”的讨论。“如何使讨论有序又有效地展开”即是我们应该反思的问题。问题确定以后，我们就可以围绕这一问题广泛地收集相关的文献资料，运用理论分析产生这一问题的真正原因，提出相应的对策。基于理论进行反思，不仅实现了理论与实践的有效对接，而且使教师更加理智地、全面地、辩证地看问题，使问题得到有效解决。

三、通过对比反思

反思，顾名思义，可解释为自我省察。而自古就有所谓“当局者迷，旁观者清”的说法，可见，反思并不是件容易的事情。它要求当局者能够跳出自我，另眼看“我”，做清醒的旁观者，做明白的自知者。比如，在观摩优秀教师课例后，教师应分析优秀教师是怎样组织课堂教学的，他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同。有什么相同；从他们的教学中我受到了哪些启发；如果我以后教这一课时，会如何处理……通过这样的对比反思，从他人的教学中得到启发、得到提高。我们也可以将课堂教学与自己以往听过的名师课例或公开发表的课堂实录(课例)进行一番比较，找出问题和差距，分析其产生的原因，探求解决策略，在比较中学习借鉴他人的成功做法，在反思中改进自己的不足之处。比如，我们在听完一堂好课后，对人家精彩的教学设计羡慕不已，有时不禁困惑：自己也天天在研究教材教参，也能把文本读得非常通透，为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后，我们才明白，这里还有个人的阅读积累问题。一个教师所呈现出的每堂课都与他自身的文化积淀有关。学识浅薄，无以支撑。自然会和优秀课例产生差距。还可以将自己的看法与专家的点评加以比较，想想专家为什么会这样说，说得有没有道理，有比较才有鉴别，把别人的点评与自己的判断比较一下，收获肯定会更大。

四、在合作研讨中反思

通过与其他教师合作研讨来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己的专业素养。实践证明，教师专业成长不仅需要教师个人的学习与实践反思，更需要在教师群体中交流与探讨反思。因此，教师应经常与同事及时交流、与专家共同研讨，以期得到支持和帮助。教师可以就某一问题与其他教师和专家进行交流；也可以邀请其他教师和专家到自己的课堂听课，课后一起研讨，请他们指出自己教学中存在的问题；还可以在听完其他教师的一堂课以后，针对这堂课进行讨论交流。这样不仅可以反观自己的意识与行为，还可以取人之长补己之短，从而在合作反思中进步，在互补共生中成长。

五、以写促思

反思的最好方式，就是诉诸文字。写反思笔记，可以使散乱无序的想法上升为较集中、较理性的思想观点。在反思笔记中，可以写自己最深的感受，可以写获得的启示，可以写自己的困惑，可以联系自己的实践写想法。比如，使自己喜悦的教学现象、满意的教学效果当中，自己实践了怎样的理念?以后的教学应该奉行什么样的理念或者做法?实际的教学现象、教学效果与自己预想的情形、预设的教学目标有怎样的差距?差距在哪里?为什么会出现这样的问题，是学生的原因还是教师的原因?如果要解决这个问题，要用怎样的理念来设计实施教学?今后的教学中，要解决这个(或这一类)问题，需要对教学过程、教学方法作怎样的设计?等等。通过撰写教后反思，追问自己的教学行为和具体问题的成因，总结问题的解决思路和方法，以研究的视角反思教学。

教学反思是教师成长的阶梯，不少教师面对“教学反思”不是不想为，而是不会为、不能为!面对这种现状，一方面学校要对教师的反思进行有针对性的、操作性强的指导或培训，切实提高教师反思能力，让每一位教师不但想反思，而且能反思、会反思；另一方面教师自身要不断地学习，不断地增强问题意识和反思意识，养成自觉反思的好习惯。只有这样，教后反思才能真正达到提高课堂教学水平之目的。

第二篇：怎样使教学反思有深度(提纲20081102)

怎样使教学反思有深度（提纲）

——例谈深入反思的策略

《小学教学》编辑部殷现宾

一、当前教学反思不深入的主要表现

表现一：反思不就是反过来（回过头来）想一想吗？

表现二：只摆问题，不分析原因，更无对策。（另一个极端）

表现三：反思不就是写成败得失吗？（无反思点的经验总结）

表现四：就事论事（就课论课），未找出深层次的原因。（有反思点的经验总结）

二、归因和重建

（一）问题出在哪儿？

（二）如何改进？

三、深入反思的策略

（一）围绕问题反思。

1.主要目的是找问题——归因——重建。

2．着重围绕一两个问题（特别是写作投稿时），不奢望一个课例解决所有问题。

3．问题从哪里来？教学中不是缺少问题，而是缺少发现问题的眼睛（意识、眼光，当然还有策略）。

4．找到了问题，还要进行归因分析，并找到解决问题的办法。

（二）通过对比反思

1．前后对比反思（自己的课——磨课）。问题——归因——重新设计与实施——新问题——……

这样的例子多了。其实，就是我们准备展示课、公开课、优质课的过程。

2．同一课题不同教法（一课多教、同课异构）的对比与反思。

3.与他人的课（特别是名师的课、优质课）进行对比（赏析）并反思甚至尝试。

（三）在合作研讨中反思

1.在独立备课的基础上，参与集体备课——找差距，并归因

2.请听课人评价——找问题，并研商对策（11期征文：薄纸与高山）

3.就某一问题或者某一节课与同事、名师、专家讨论；实地、网上或杂志论坛、电话……

（四）基于理论反思

1.学习理论，实践应用。

2.老师们也有可能创造新理论。（邱学华、顾泠沅）

（五）以写促思

1.当你动笔去写的时候，才发现你的思考还不够深入，还比较零散。

写作能促使您更全面、更深入地思考，特别是想发表的文章，论点要新，论据要有说服力，逻辑性还要强，所以对你思考水平的提升很有帮助。

2.方法：

（1）坚持、及时写教后记、反思日记或者博客；过一段时间（比如寒暑假）进行筛选、整理；选一个话题写成文章。

（2）听课、读书学习时，及时反思总结，也可以结合自己的教学实际写出文章。

（3）投稿前注意查证：观点是否新颖，案例是否典型性……

第三篇：怎样才能上好一节课 (教学反思)

怎样才能上好一节课

（教学反思）

陕州外国语学校

张海娜2014、4 在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课素质教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生的政治理论水平,二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。下面就思想政治课如何实施素质教育，谈谈自己的点滴体会。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：（1）认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。（2）虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。（3）认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。（2）鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：（1）“听课”的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。（2）“看”的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。（3）“笔记”的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。（4）“讨论”的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。（5）“总结”的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，忽视了对学生能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

３、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

４、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

５、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

６、主动听课的多，请求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学走的还是老路，教学水平停滞不前。

第四篇：怎样才能有效反思

怎样才能有效反思

如何判断教学设计的有效性是课题开展研究以来一直关注的问题之一，本次会议在课后检测方面做了一点尝试．每一节课结束后，都对学生的学习情况进行了书面测试，并把书面测试结果及时反馈给与会教师，希望能从学生的作业反馈中寻找到一些信息，用以支持对教学设计有效性合理性的推测．当然，如果能有对比班参与测试，那么对两组数据比较分析将对课题研讨更有参考价值．

在尝试书面测试过程中，大家也意识到，试题本身能否体现对核心数学概念和数学思想方法的考查力度，关系反馈信息的质量，进而会影响我们对教学设计有效性的判断．因此，设计高质量的测试题目将是下一阶段课题研究的另一个问题．

在探索书面测试的同时，如何进行有效反思也是课题组关心的问题．人教社章建跃指出，反思不是记流水帐，要针对具体现象和问题进行分析和概括．辽宁景敏认为，课后反思的逻辑起点是从课前的教学设计开始的，反思是把教学实践获得的感受与教学设计中的设计意图进行对比，确切地说，是把学生的实际行为与设计的目的进行对比的过程．因此，设计意图越明确，对比就会越有成效．通过反思，教师能更好地理解学生现有的认知发展水平，从而使今后的教学更符合学生的认知规律．

此外，写反思时要把教学片段尽可能详细地描述来，针对描述中出现的行为进行分析，从中抽象出观点或结论，这样的反思可读性强．

第五篇：有深度座右铭

有深度座右铭

有深度座右铭1

1、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

2、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

3、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，理解不能改变的。

4、人之所以能，是相信能。

5、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

6、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。

7、岂能尽如人意，但求问心无愧。

8、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。

9、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

10、大道之行，天下为公。

11、成功人有成功人的气质。

12、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

13、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

14、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

15、没有比腿更长的路，没有比人更高的山。

16、想自己该想的，做自己该做的，携手梦想，步入永恒。

17、人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。

18、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

19、她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。

20、在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。

21、好好努力吧，如果你不努力，那么你也许连失败的资格都没有。

22、我虽然不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权力。

23、记得三个尊：尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责。

24、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

25、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

26、生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。

27、用殴打来教育孩子，岂不是和类人猿教养它的后代相类似。

28、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。

29、努力是柴，成功是火，要想火旺，必须加柴。

30、我是世界上的独一无二，百句空言不如一个行动。

31、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。

32、科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代！

33、勤于学习的人才能乐意施教。

34、当生活给你一百个理由哭泣时，你就拿出一千个理由笑给它看。

35、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。

36、试着每天至少让三个人微笑。

37、尺有所短，寸有所长。

38、凡事预则立，不预则废。

39、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。

40、人最可悲的是自己不能战胜自己。

41、幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。

42、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

43、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

44、有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。有时候，错过了此刻，就永远永远的没机会了。

45、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

46、学然后知不足，教然后知困。

47、尽信书，不如无书。

48、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

49、在人的本性中，有一种倾向：我们把自己想象成什么样貌，就真的会成为什么样貌。

50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

51、因为没有，从不担心失去；因为想要，才会患得患失。

52、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

53、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。自古成功在尝试。

54、失败乃成功之母，从失败中吸取经验教训，努力奋斗！

55、人生就像巧克力，沵永远都不知道自己会吃到什么味道。

56、所有的魅力在“习惯”面前都将无色。

57、没有命中注定的结局，只有不够努力的过程。

58、花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自我献给你。

59、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

60、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。

61、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

62、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。

63、面对光明，阴影就在我们身后。

64、热情中的冷静让人清醒，冷静中的热情使人执着。

65、我没脸蛋，没身材，没能力，但姑娘我霸气，我坚强，我有这一股你没有的范儿。

66、未听之时不应有成见，既听之后不可无主见。

67、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

68、即使不开心也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容……

69、若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。

70、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

71、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

72、一切借口均属废话，都是用以掩饰不愿牺牲。

73、岂能尽人如意，但求无愧于心！

74、命运总是光临在那些有准备的人身上。

75、有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。

76、只有很好的改变了自己，自己的人生才会越来越顺利，道路才会越走越宽广。

77、可以失败，但绝不能放弃！

78、每一个失魂落魄的此刻，都有一个吊儿郎当的以前，你所有的痛苦都是罪有应得。

79、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

80、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

81、我长相不好，身材不好，脾气不好，还满口粗话，对不起少年，令你失望了。

82、你得到的第一个回答，不一定是最好的回答。

83、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

84、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。

85、不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的情绪启程。

86、勇于尝试新鲜的事物，生活才会有新的突破。

87、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。

88、你得先感动自己，才能感动别人。

89、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

90、你没资格说我变了，知道有句话叫拜你所赐吗？

91、书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你一个更好的角度去思考。

92、任何值得做的，就把它做好。幸福是太多和太少之间的一站。

93、谦虚使人进步，骄傲使人落后！

94、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。

95、你的.脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

96、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。

97、世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。

98、藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。

有深度座右铭2

1、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

2、好好努力吧，如果你不努力，那么你也许连失败的资格都没有。

3、一切借口均属废话，都是用以掩饰不愿牺牲。

4、世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。

5、岂能尽人如意，但求无愧于心！

6、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

7、成功人有成功人的气质。

8、不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的情绪启程。

9、努力是柴，成功是火，要想火旺，必须加柴。

10、勤于学习的人才能乐意施教。

11、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。

12、大道之行，天下为公。

13、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

14、我长相不好，身材不好，脾气不好，还满口粗话，对不起少年，令你失望了。

15、岂能尽如人意，但求问心无愧。

16、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。

17、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。自古成功在尝试。

18、我是世界上的独一无二，百句空言不如一个行动。

19、你得先感动自己，才能感动别人。

20、没有命中注定的结局，只有不够努力的过程。

21、人生就像巧克力，沵永远都不知道自己会吃到什么味道。

22、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，理解不能改变的。

23、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

24、用殴打来教育孩子，岂不是和类人猿教养它的后代相类似。

25、在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。

26、人之所以能，是相信能。

27、热情中的冷静让人清醒，冷静中的热情使人执着。

28、所有的魅力在“习惯”面前都将无色。

29、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

30、面对光明，阴影就在我们身后。

31、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

32、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

33、尽信书，不如无书。

34、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。

35、凡事预则立，不预则废。

36、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。

37、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。

38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

39、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。

40、未听之时不应有成见，既听之后不可无主见。

41、谦虚使人进步，骄傲使人落后！

42、即使不开心也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容……

43、可以失败，但绝不能放弃！

44、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

45、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。

46、想自己该想的，做自己该做的，携手梦想，步入永恒。

47、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

48、只有很好的改变了自己，自己的人生才会越来越顺利，道路才会越走越宽广。

49、她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。

50、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

有深度座右铭3

一、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

二、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。

三、书到用时方恨少，事非经过不知难。

四、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。

五、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

六、人法地，地法天，天法道，道法自然。

七、疾风知劲草，岁寒见后凋。

八、君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。

九、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

十、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

十一、枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。

十二、任凭弱水三千，我只取一瓢饮。

十三、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

十四、天下大势，合久必分，分久必合。

十五、凡事预则立，不预则废。

十六、穷则独善其身，达则兼善天下。

十七、鉴前世之兴衰，考当今之得失。

十八、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

十九、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

二十、学而时习之，不亦乐乎。

二十一、往者不可谏，来着犹可追。

二十二、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

二十三、多言而不当，不如其寡也。博学而不自反，必有邪。

二十四、天时不如地利，地利不如人和。

二十五、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。

二十六、山高自有客行路，水深自有渡船人。

二十七、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

二十八、令人惭漂母，三谢不能餐。

二十九、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

三十、老来多健忘，唯不忘相思。

三十一、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

三十二、学然后知不足，教然后知困。

三十三、不到长城非好汉，屈指行程二万。

三十四、君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。

三十五、夫以利合者，迫穷祸患害相弃也。

三十六、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

三十七、江河之水，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之白也。

三十八、身不善之患，毋患人莫己知。

三十九、人谁无过？过而能改，善莫大焉。

四十、世有伯乐，然后有千里马。

四十一、居上位而不骄，在下位而不忧。故乾坤因其时而惕，虽危无咎矣。

四十二、采菊东篱下，悠然见南山。

四十三、工欲善其事，必先利其器。

四十四、诚者，物之终始；不诚，无物，是故君子诚之为贵。

有深度座右铭4

1、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。

2、记得三个尊：尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责。

3、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

4、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。

5、你没资格说我变了，知道有句话叫拜你所赐吗?

6、花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自我献给你。

7、你得到的第一个回答，不一定是最好的回答。

8、勇于尝试新鲜的事物，生活才会有新的突破。

9、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

10、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

11、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。

12、幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。

13、尺有所短，寸有所长。

14、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

15、藏书再多，倘若不读，只是一种癖好;读书再多，倘若不用，只能成为空谈。

16、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

17、学然后知不足，教然后知困。

18、我没脸蛋，没身材，没能力，但姑娘我霸气，我坚强，我有这一股你没有的范儿。

19、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

20、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

21、科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代!

22、任何值得做的，就把它做好。幸福是太多和太少之间的一站。

23、没有比腿更长的路，没有比人更高的山。

24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

25、我虽然不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权力。

26、人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。

27、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

28、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

29、在人的本性中，有一种倾向：我们把自己想象成什么样貌，就真的会成为什么样貌。

30、书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你一个更好的角度去思考。

31、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

32、人最可悲的是自己不能战胜自己。

33、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

34、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

35、失败乃成功之母，从失败中吸取经验教训，努力奋斗!

36、每一个失魂落魄的此刻，都有一个吊儿郎当的以前，你所有的痛苦都是罪有应得。

37、当生活给你一百个理由哭泣时，你就拿出一千个理由笑给它看。

38、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

39、因为没有，从不担心失去；因为想要，才会患得患失。

40、有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。

41、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。

42、若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。

43、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。

44、命运总是光临在那些有准备的人身上。

45、生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。

46、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。