读《雪》有感

第一篇：读《雪》有感

读《雪》有感

高一7班 余彤

雪，作为一个永恒的话题。从古至今，出现了不少的文人对其进行描绘。“未若柳絮因风起，”这是谢道韫对雪的描绘。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是岑参对塞外雪的描绘。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这是张岱对湖上雪的描绘……当我重新读起鲁迅的《雪》时，才发现，鲁迅笔下所描绘的雪是那么的与众不同。

鲁迅笔下的雪奇妙美艳。在江南，一场平凡的雪却带来了青春的消息。雪花在空中飞舞，舞至地面，单一的地面顿时有了色彩，夹杂着梅花的芳香，给人以春的感受。眼前不由得浮现出春天万物竞相成长的景象。奇妙美艳的雪由此体现。

鲁迅笔下的雪滋润柔弱。在江南，一场雪使贪玩的孩子想出了堆雪罗汉的想法。上下的一堆雪使雪罗汉闪闪地生光。但雪罗汉却经不住晴天阳光的昭耀，夜的寒冷，几天后，便消释了。滋润却又柔弱的雪由此展现。

鲁迅笔下的雪蓬勃顽强。在朔方，一场雪，使得地面一片洁白。寒风使它在空中飞舞，但空中飞舞着的，依旧是如粉如沙。在晴天的昭耀下，灿灿地生光，绝不消化。而它最大的变化就是在空中奋飞，旋转升腾。雪的蓬勃，雪的顽强，经鲁迅这样一描绘，使人们由心感受。

鲁迅笔下的雪很孤独，却又是雨的精魂。在朔方，纷飞的雪部分落至屋顶，受到人们屋顶的温热和阳光的不断照耀而消化。剩下的一部分，独处于严寒中。风的凛冽吹不了它，阳光的照耀消化不了它。它孤独却又不断地提升自我。凝聚着的，是雨的精魂……

常听老师说起鲁迅所处的社会对他写作的方式有着极其重要的影响。社会的形势，使他多采用暗示、反讽话语来间接表达情感。读过《雪》后，细细想来，确是如此。他笔下所描绘的雪，不正是他精神和情感的寄托吗？

江南的雪奇妙美艳滋润，但它却极其柔弱，这正是当时外表光鲜实则经不住任何磨难的人。这种人，无疑是鲁迅所批判的对象。

朔方的雪顽强蓬勃，这正是当时顽强拼搏，奋发向上的爱国主义者的写照。这样的爱国主义者，从不畏惧困难，从不畏惧挑战。即使处在极其恶劣的环境下，也不会改变自己救中国，使中国富强的决心。与黑暗势力作斗争，实现光明。但鲁迅笔下朔方的雪同时是孤独的，这正暗示了那些爱国主义者在当时是较少的。而多出一些爱国主义者则是鲁迅的愿望……

我们的国家正一步步地走向繁荣富强，与鲁迅所写的《雪》的背景截然不同。但鲁迅通过写《雪》传达出的情感与愿望却会给我们带来启发：我们心怀梦想，追梦途中，困难挫折与我们并驱而行。而要想实现梦想，则需要我们不畏困难挫折；不畏挑战；不忘初心，砥砺前行！为社会贡献出一份力量！也许，许多年后。我会忘记写这篇文章的原因。但是，我始终相信，重读《雪》所领悟的东西，会使我终身受益！

第二篇：读《雪》有感

读《雪》有感

我比较喜欢读文学作品，读的范围很广，内容很杂，尤其钟爱鲁迅先生的文章。无论鲁迅先生的小说、杂文或是散文，总是这么令我着迷。

读过鲁迅先生的散文《雪》，文章写得很精炼，很隐讳，也很美。鲁迅先生对雪的喜爱也是显而易见的：“江南的雪，可是滋润美艳之至了。”一句话，简洁而明了，但爱雪之情已表露无疑。孩子们呵着像紫芽姜一般的小手一齐塑雪罗汉。这种童趣从另一个角度也可理解成作者自己的，难道不是吗？鲁迅先生从青年时期的离家求学开始，一生奔波，辗转各地，对于家的想念，对于故乡的思念，对于那短暂但快乐的儿时之乐的怀念，无时无刻不存在于作者心中。这份想，这份思，这份念，也浸润在《雪》中。其实不见得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在鲁迅心中，有着那么一股“月是故乡明”的情谊。你看，“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花，血下面还有冷绿的杂草。就连分不清是葫芦还是罗汉的雪人也很洁白，很明艳，以自身的滋润相黏结，整个地闪闪地生光„„”，短短数语，没有华丽的词藻描绘，没有扣人心弦的讲述，然而鲁迅感觉的雪景的美，他对故土的眷恋，却在这字里行间点点展露开来，延伸出去„„

鲁迅先生对雪的喜爱是没有区域之分的，江南的雪滋润美艳；塑方的雪花，虽然永远如粉、如沙，决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上，但是它们在晴天之下，蓬勃奋飞之景也是别有一番韵味的。正如作者所言，那时孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描写中寄托着作者自己的爱憎。他向往、赞美南方的雪景，“隐约着青春的消息，是极健壮的处子的皮肤”，“冬花在雪野中”，活泼的孩子欢快地堆叠雪罗汉。他不喜欢北方的飞雪，“永远如粉，如沙”，但又为风卷大雪，“弥漫太空”的壮伟景象所感动，体味着那“孤独雪”的寂寞。作者虽然身处严寒肃杀的北方，然而并未向风沙屈服，更向往着南方的春天和生机。

《雪》中生动描绘的南北方冬天雪景的图画，诗意盎然，情趣横生，同时蕴含着鲁迅所感受到的生活哲理，既有对春意、光明的向往，对严冬、黑暗的厌恶，也有孤独战斗者的傲岸和寂寞。《雪》这篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。该文章的另一特色就是较隐讳，是关于战斗者的孤独，寂寞的。

《雪》的语言精炼而警拔，有些语句精炼得近乎浓缩；含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的语言中包含深刻的诗意，发人深思，耐人寻味。

鲁迅先生的文章时而犀利如匕首，时而柔润似雪，他的精神就像空气一样弥漫在中国近代文学史上植入乐我们的血液深处，影响着一代又一代“精神领域的后来者”。

木渎第五小学语文教师

施英

小学一级

第三篇：读《雪国》有感

《雪国》读后感

《雪国》以有钱有闲的舞蹈研究者岛村与一位艺妓和一位纯情少女之间的感情纠葛，为读者展现了一种哀怨和冷艳的世界。读了《雪国》全文，在朦胧中展示事件，创造出一种虚幻的美，超越现实美的绝对境界。他所守望的是一片看不到颗粒的精神田野。

川端康成很多作品中都能读出有种淡淡的哀的感觉，《雪国》也不例外 日本文化在历史长河，以“真实”为基础，自力地生成“哀”的特殊品格，并继而形成浪漫的物哀，幽玄的空寂和风雅的困寂三者相通的传统文化精神。

《雪国》中驹子真心爱上岛村，不能自持，岛村清楚地知道驹子迷恋上他，但他认为驹子的爱情追求甚至她的生存本身就是徒劳的，可悲的，岛村在驹子为生活而生活，为爱情而爱情这一女性悲哀的苦海是漂荡着，他的内心为苦涩所浸泡。他倾心叶子，叶子可望而不可及，这种虚无感与物哀是相通的。《雪国》整部作品都是在偏僻乡村发生的。正面批判和反对侵略战争，描写共产党员和工人阶级的斗争，它把背景设置在远远离开东京的雪国及其温泉旅馆，并以那里的“五等艺妓”驹子和游客岛村的邂逅为题材，表现了他们的性爱生活和游览活动。作家以富于抒情色彩的优美笔致，描绘年轻艺妓的身姿体态和音容笑貌。并巧妙地用雪国独特的景致加以烘托，创造出美不胜收的情趣和境界，使人受到强烈的感染。诸如，列车行驶在皑皑雪原，夜幕开始降落，然而尚未将雪原全部覆盖起来，大地还留着一片模糊的白色。坐在火车上前往雪国去会驹子的岛村。正从车窗欣赏这蕴含

着一种神秘感的黄昏美景，忽然一张同这衬景非常调和的影影绰绰的面孔和一双明亮而不十分清晰的眸子引起他无上的美感，他仿佛被一种无法形容的魅力征服了。驹子陪岛村一夜温存之后，清晨时镜梳妆，红颜黑发，受到窗外白雪的烘托。岛村欣赏着，未免感到心旷神怡、精神恍惚。

岛村虽然研究一些欧洲舞蹈，但基本上是个坐食祖产、无所事事的纨绔子弟。他从东京来到多雪的上越温泉旅馆，结识在那里出卖声色的驹子，驹子年轻貌美，不单能弹一手好三弦，还努力记日记，他们之间虽说是买卖关系，但驹子对岛村表现了比较真挚的感情；岛村则认为二人无非是露水姻缘，人生的一切均属徒劳。驹子对岛村表示理解，嘱他“一年来一次就成，带夫人来也欢迎，这样可以持久”。岛村一共来雪国3 次，同驹子厮混，驹子对他则伺候饮食，陪同游玩，二人之间狎昵猥亵无所不至。尽管这一切都按艺妓制度计时收费，但岛村追求驹子的美貌，驹子赏识岛村的大度和学识。两人之间也流露了互相爱慕之情，最后挥手而别。岛村第二次前来雪国时，在火车上看到一位年轻貌美的姑娘，在精心照料一位患病的男青年。姑娘名叫叶子，青年名叫行男。当时，己是黄昏时分，车窗外夜幕降临在皑皑雪原之上。在这个富有诗情的衬景上，叶子的明眸不时在闪映，望去十分美丽动人。岛村凝视，不禁神驰。后来岛村得知叶子原来是驹子三弦师傅家的人，行男则是三弦师傅之子。岛村风闻三弦师傅活着的时候，曾有意叫驹子和行男订婚，驹子也是为给行男治病才当了艺妓的。但驹子对此表示否认，实际上对行男也毫无感情，甚至岛村二次

离开雪国，驹子送到车站时，叶子跑来报告行男咽气，哀求驹子前去看看，驹子也未予理睬。岛村虽然欣赏叶子年轻貌美，但在第二次来雪国后的几次接触中，并未对她有爱的表示：直到在他离开雪国之前，剧场失火，发现叶子从二楼上掉下来死去，也只是略表同情而已。《雪国》并无较多的情节，着重表现的是在雪国那独有的地方风光中，岛村和驹子相互间的感情交流生活。川端对于作品的文学语言，要求极为严格。据说他写完一节之后，总要反复推敲琢磨，修改后往往删去大半。因此，他的文章虽然颇为接近口头语言，但读来丝毫没有啰嗦之感。用语简明，描写准确，这又同他对于自己所描写的对象观察细致，熟谙于心，有着重要的关系。

川端的作品同其笔下的人物——主要是年轻妇女，具有很强的魅力，这又同他的唯美主义倾向和执着地追求所谓“日本的美”有着难以割裂的联系。

杨允雯

10应日

第四篇：读《三月雪》有感

读《少年红色经典——三月雪》有感

今年暑假，我读了《少年红色经典——三月雪》这篇文章，我心潮澎湃，这篇文章深深地感染了我。

这本书的作者是萧平，文章讲述了1943年日本鬼子进了龙山村，抢了人民群众的粮食，让老百姓三个月都吃不上一粒饭的故事，老百姓对此恨之入骨，但又无计于施。

《三月雪》这本书向我们描绘了抗日战争时期，革命者刘云和周浩进行的敌后斗争。主人公刘云作为一名共产党员，不能看着老百姓被日本鬼子欺负。于是她利用自己的聪明才智勇敢地与敌人斗争，那时龙山村只有她一个共产党员，她完全依靠自己的力量，在斗争中还消灭了一部分敌人。但是敌人有很多，一天晚上，刘云阿姨被敌人抓走了。这一消息被周浩知道了，非常愤怒，派了一些兵去龙山村，找刘云，结果发现刘云被日本鬼子捆在了三月雪旁边，已经牺牲了。

主人公刘云的事迹令我感动，她不怕牺牲，勇往直前，勇敢地和日本鬼子进行着斗争，尽管只有她一个人，尽管敌人众多，但她仍不放弃，坚持地履行一名共产党员的职责。她聪明机智，不怕敌人，为百姓而想。最终，她不幸被日本鬼子抓走并杀害了，她为了保护百姓，英勇牺牲了。她令我感动，我要向她学习。

同时我也感觉心情很沉重，日本鬼子在中国的暴行深深地刺痛了我的心，而主人公刘云作为一名共产党员的事迹令我印象深刻。我们现在的幸福生活是共产党员们用鲜血换来的，没有他们，也就没有我们现在的幸福生活。和战争年代的生活比起来，我们的生活不是美好的多吗？我想作为新时代的学生，应该好好学习，天天向上。我们坐在宽敞、明亮的教室里，应该认真听老师讲课，踏实地完成每一次作业，长大后为祖国贡献自己的微薄的力量，让祖国变得无穷强大，不让其他国家小看我们国家。

读完这本书后，我不禁感慨万分。我被刘云意志坚定、不怕牺牲的精神所激励，也被小娟人小志远、敢于追求的行为所感动。我觉得在生活中，我们应该向刘云阿姨学习，热爱党，热爱祖国，热爱集体，在关键时期，顾大局，识大体，以集体利益为重，乐于奉献。在学习上，我们应该向小娟学习，从小立有远大的志向，不管过程是多么辛苦多么劳累，都不能轻易放弃，这有这样，我们才能取得最后的胜利，长大后成为祖国的栋梁！

实验初中 初一十班刘文瑾

地址：天泰阳光海岸29号楼1301室

邮政编码：266555

指导教师：任朋利

第五篇：读《雪獒》有感

读《雪獒》后感

在暑期里我阅读了放多书。其中，让我印象最深刻地是《雪獒》这一本书。它让我深刻体会了放多道理。

雪獒这本书的大概内容是：雪獒叫森格，出生在藏北高原。客观存在勇猛，机智，善良。在跟随着主人守护羊群的日子中不断断磨练自己的本领，打败了企图袭击的狼雪豹，母狼狗。。成了獒王。在藏北高原发生地震后，森格用自己敏锐的嗅觉找到了废墟下的小主人，用自己庞大的身躯为小主人撑起了生命的蓝天。

就这么一本书深深的打动了我。它使用我知道了我们只有一个地球，在这蔚蓝的地球上，所有的生命都是平等的，我们不能伤害小动物！

使我明白了：每个生命都是一个奇迹，每一个生命都有它独特生存方式。尽管在人类的眼它们是弱小的，是卑微的，但我执着地喜爱这些坳物，补它们出自本能的，宗高品质深深感动！我们要象朋友一样爱待它们，把它们的物格和我们的人格看得一样重要。

我们要友好的对待它们，尊重它们，让它们快活，自由，有尊严地活着，让它们的世界与我们的世界融为一体。我们要与它们和谐共处，让世界上因为有了它们，而使我们的生活更精彩！

王晨怡