理发师_大班活动计划

第一篇：理发师_大班活动计划

活动来源：

小朋友的头发长了需要剪，妈妈就会带到理发室，在理发室里，他们看到了各种各样的大照片，照片上漂亮的发型使孩子们对美的启示和联想，对理发师的劳动也有了兴趣。于是我设计了“理发师”活动计划，使孩子们通过歌表演的形式理解理发师，感受理发师的劳动。

教学名称：

理发师

活动目标：

·积极参与活动，用跳跃、轻快的歌声演唱。

·按歌曲内容变化地创编表演的情景。

活动准备：

·歌曲《理发店》，动作说明。

·理发师用的工具，如剪刀、推子、刷子等。

活动过程：

·引导幼儿观察理发的工具，和幼儿一起讨论理发的过程。

——猜猜这些是什么？是干什么用的？

——回顾理发店理发的步骤。

——理发师是怎样理发的？顾客又是怎么样的？（可以请小朋友来表演）

·教师边做动作，边表演歌曲，幼儿倾听。然后和幼儿讨论：

——歌曲里唱了一件什么事呢？

——你最喜欢哪一句呢？

——这一句是怎么唱的呢？我们一起来唱一唱吧/

——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓时用跳跃的声音唱，增加唱歌的兴趣）

·配合歌曲创编动作，请幼儿谈谈：

——理发师是用什么表情来接待顾客的？

——理发师咔嚓咔嚓剪头发时的动作是怎样的？

——理发师剪完头发后怎样拿刷子给顾客刷头发的？

——与幼儿商量选出适合的动作配合歌曲进行表演。

活动效果：

孩子们能通过歌表演，知道了理发店理发的步骤，歌曲创编动作很积极，达到了教学效果。

第二篇：大班音乐活动《粗心的理发师》

大班音乐活动：粗心的理发师

设计意图：

《粗心的理发师》讲述的是一位理发师，他边剪头发边看电视，结果把客人头发剪坏的故事，内容幽默诙谐、富有童趣。带有口哨的音乐轻松愉快，节奏鲜明，是幼儿容易接受的旋律，非常适合大班的幼儿开展韵律活动，于是我设计了本次活动。

为了使活动开展的既有意思又有意义，我使用了一些策略有效地服务于我的教学目标，同时也体现了音乐教学的多元价值。首先我以哑剧表演导入，让幼儿迅速进入活动情境；其次我借助了简洁明了的图谱，把抽象的音乐形象化，鼓励幼儿大胆创编动作，为幼儿创造了开放的学习空间，引导幼儿在探索、想象、表现中体验音乐活动的快乐情趣。活动目标：

1.熟悉乐曲旋律，能按节奏在规定的乐句中完成相应的动作。2.尝试用身体动作创编理发师的动作及顾客的反应。

3.乐意参与表演，体验表演的乐趣，懂得做事不能三心二意。活动准备：

1.知识经验准备：了解有关情绪的词汇

2.物质材料准备：音乐（分段、完整）图谱、假发 活动过程：

一、哑剧表演，了解理发师职业。1.表演导入

2.提问引出职业：猜猜我在做什么工作？你是从哪里看出来的？ 小结：你们猜对了，我就是一位理发师。

二、情境创编，熟悉乐曲旋律。1.初步感受音乐，自由创作表演

你们去过理发店吗？你在理发店里理发师会怎样为你服务？让我们一起听着音乐学学理发师。2.依次出示图谱，分段创编表演

教师故事带入，边讲故事边引导幼儿看图谱创编动作 3.结合三段图谱，巩固理发师动作

今天真是一个好日子，店里的生意太好了，顾客多的我都忙不过来，请你们来帮帮我吧！幼儿随音乐跟图谱做理发师的动作

小结：你们真是太热情了，虽然是第一次剪头发但是跟着我这位师傅做的真是像模像样。

三、情景再现，演绎生气的客人。1.教师情景表演，了解顾客的反应 客人照了照镜子，他怎么了？

2.出示第四段图谱，演绎生气的客人 3.分组完整表演，巩固节奏动作

孩子们，每次我都把顾客的头发剪坏,你们觉得我这位理发师合格吗？

四、问题思索，认识生意惨淡的原因。1.发现问题，献计献策

现在生意越来越差，你们能帮我出出主意吗？ 2.重振旗鼓，再创辉煌

改正错误，一起做认真的理发师。

小结：自从你们提醒我改正了这个粗心的坏毛病以后，我理发的时候都认认真真的，生意渐渐的又好了起来，我还开了几家分店呢，我请你们一起去我分店帮忙吧！

第三篇：大班语言活动教案：理发师

一、设计意图：

大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。所以，我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。

二、活动目标：

1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。

三、活动准备：

1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中“狮”用狮子头像的图片表示）。

2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。

重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

四、活动过程：

1、谈谈自己的理想：

——我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）

2、欣赏图片，听老师讲故事：

——教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子„„）——教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师 老二：厨师 老三：工程师 老大：医师 老五：魔术师 老六：理发师 老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境]）。同时依次出示字卡。

——狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！

1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。）。

2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客）。

3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。

4）老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。）5）、后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。

3、话题拓展：

你们喜欢老七吗？（因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型）。

2）接下来，老七会去做什么呢？（去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等）。

3）只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。

五、结束部分：游戏（拼拼乐）

准备图片形象卡（理发师、厨师、工程师、教师、医师等等）。

玩法：教师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的方式将字卡粘贴到空白处，把职业名称补充完整。

第四篇：公开课大班语言活动《理发师的奇遇》教案

罗坊中心幼儿园

大班《理发师的奇遇》活动计划

执教者：黄秀

一、活动目标：

1、学习根据故事提供的情节编构故事，发挥想象力。

2、学些故事类作品的语言表达方式。

3、学会去宽容别人的错误，原谅别人。

二、活动准备：

1、经验准备：家长带幼儿到理发店参观，并体验理发，观察理发或烫发的程序。

2、物质准备：教育挂图《领域活动·语言·理发师的奇遇》。

三、活动过程：

（一）教师逐步出示挂图，幼儿看图讲述。

1、出示第一幅图：

（1）这是在哪？谁来了？会发生什么事？

（2）狮子请理发师为他理发时，理发师的心里是怎么想的？她会怎么做？（3）狮子看到理发师这么害怕，说了什么？

2、出示第二幅和第三幅图：

（1）狮子的头发着火了，理发师是怎么做的？ 引导和鼓励幼儿编构出有趣合理的情节。

3、出示第四幅图：

（1）接下来，理发师又出了什么差错？

（2）狮子生气了吗？它会怎么说，怎么做？为什么？

4、出示第五幅图：

（3）狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？如 果你是理发师，你要怎么办呢？

5、启发幼儿开动脑筋，为故事续编一个合理的结局，并与周围的同伴一起讨论交流。老师巡回指导，鼓励幼儿多想想，多说说，想个和别人不一样的。并请个别幼儿谈谈个人编写的情况，让其他幼儿评价是否有趣、适合。集体选中一种把故事编完，结合情感教育：教育幼儿要有宽容善良之心。

师：刚才小朋友说了很多，也想了很多，现在来听听黄老师把这个故事讲一遍。

（二）教师根据挂图复述一遍故事，引导幼儿讨论故事“奇”在哪里。

1、情感教育：你喜欢故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去

很凶，但是在我们的故事里，这只狮子是笑咪咪的，跟表面看上去的不一样。这说明了什么？有些动物看起来很凶狠，其实它们有的脾气很好，有的心地善良，所以，我们看东西不能只看外表。

2、为故事起名字：

（三）幼儿看书讲述。

师：现在每个小朋友手上都拿一本书，这个故事就在书里，你们可以边看书，边把这个故事轻声地讲给你的好朋友听。

三、活动延伸：

根据小朋友编构的故事情节进行表演。

2013年10月24日

教学反思：

导入部分过去直接，可以先引导幼儿说一说自己去理发师遇到的事情？激发了幼儿想说的欲望，幼儿能够与伙伴一起分享自己去理发的有趣事情。之后以狮子去理发也发生了有趣的事情，让幼儿自由猜想，激起了幼儿很大的兴趣，让教学氛围更浓厚。情感教育方面也经由教师的循序渐进引导让幼儿大方说出了自己心里想说的话，会学着从不同方向来看待新事物。幼儿对此活动很感兴趣，情绪活跃。

存在不足之处：应重点让幼儿了解续编故事的形式及方法，让幼儿探索发现，幼儿才会深入学习到相关知识，也应注重个体差异教学，尽可能地达到教学目标。对于重难点的续编故事结局方面，教师没能很好地启发幼儿完整性讲述，导致幼儿想象力没有很好地发挥到。

第五篇：大班毕业典礼活动计划

大一班毕业典礼活动方案

一、活动目标：

1、让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过往日回顾，给孩子留下美好的回忆。

2、让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感。

3、通过演出锻炼孩子的勇气与自信。

二、活动主题：幼儿园的快乐时光

三、基本流程：

1、成长

（1）播放往日活动视频，让孩子看到自己的成长。（2）全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。

2、毕业

(1)园长妈妈送给孩子们“毕业寄语”

(2)颁发毕业证书。祝贺每一位小朋友

(3)访问幼儿代表：恭喜你顺利毕业，你高兴吗?激动吗?你这个时候最想和谁说说你的高兴事?(爸爸妈妈)

3、游戏：击鼓传花。传到哪位幼儿请他表演一个节目给大家。

4、感恩

(1)感恩父母

“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。

献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您)

一个吻(父母与孩子献上爱的吻)

一个拥抱(父母与孩子拥抱鼓励)

但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。

幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》

(2)感恩老师：“感谢老师三年相伴，我与老师共唱一支歌”。

流程：请全体老师上场，以班组为单位送给孩子们一句话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》。

你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关心你们的老师，老师有很多的话对你们说，有请我们的老师们

教师：送上祝福语(每班推荐一名代表);班级小代表送上鲜花，与老师拥抱。

(3)感恩朋友

5.展望

亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康和幸福陪伴着你们!