《爱的印记》教案

第一篇：《爱的印记》教案

活动目标

1.通过谈话和观看课件，初步了解脐带的作用，感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛和关爱。

2.激发幼儿从小学会感恩，体验向家人及周围的人表达爱心的快乐和满足感。

活动准备

1.ppt图片：肚脐图片、肚脐上印有爱心的图片。

2.课件：宝宝出生记

3.视频：公益广告《Family》

活动过程

一、提问，导入课题。

师：我们的身上有许多的部位，小朋友知道哪些吗？

教师指着身体的各个部位，幼儿大声的说出来，教师规范身体部位的名称。

二、出示ppt《爱的印记》，引发幼儿兴趣。

1.出示肚脐的图片：它是身体的哪个部位，叫什么名字？幼儿自由回答。

老师小结：因为它在我们肚子上，长着一个眼，叫肚脐，你们都有吗？

2.出示肚脐印有爱心的图片：这张图片是什么样子的，又是什么意思呢？幼儿自由回答。

3.师：这颗心放在肚脐上代表肚脐是一个充满爱的地方，为什么肚脐是一个充满爱的地方呢？

三、看看说说，让幼儿了解脐带的作用，感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛。

1.出示结婚的图片，师：一个叔叔和一个阿姨，两人相识了，相爱了（强调相爱才能结婚），就结婚了。

2.继续点击课件：有一天，他们很高兴，为什么？什么事让他们很开心？幼儿自由回答。

教师小结：阿姨怀孕了，做妈妈了，肚子里有一个小小的生命，一点点的长大。

3.你在妈妈肚子里是怎么长大的？幼儿自由回答。

师：宝宝在妈妈肚子里要靠营养才能长大，他是怎么获得营养的 ？幼儿自由发言。

4.点击课件：小宝宝肚子上有什么？叫什么名字？幼儿自由回答后教师小结正确名称：脐带。

5.教师告诉幼儿脐带的作用。

小宝宝在妈妈肚子里很小很小的时候，没有嘴巴但宝宝长大需要营养，妈妈就吃很多有营养的东西，营养到了妈妈的肚子里，通过脐带，传给宝宝。

6.讨论：妈妈吃什么有营养？幼儿自由发言。

教师小结：妈妈为了让宝宝有营养，吃了很多很多有营养的东西，但宝宝在妈妈肚子里顶着妈妈，妈妈吃了东西会吐，那她是不是不吃了（不是），对，妈妈会拼命吃很多有营养的东西，原来不喜欢吃的东西，为了宝宝有营养，还是会吃。你们说妈妈爱不爱你们？

7.有一天（播放救护车的声音）怎么回事？

师：原来是宝宝在妈妈的肚子里呆了10个月，就要出生了。

8.点击课件（婴儿哭声）宝宝出生了，肚子上有什么？医生用医用剪刀剪断脐带，剪断的一端就是你们身上的肚脐。现在宝宝出生了，嘴巴也长好了，可以用嘴吃有营养的东西了，现在回想一下，大家就会明白为什么说肚脐是个充满爱的地方了。

四、观看视频：公益广告《family》，激发幼儿从小学习感恩。

欣赏公益广告“family”

第二篇：中班教案：爱的印记

活动名称：爱的印记 活动目标：

1.感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法。2.培养幼儿理解性倾听的能力，提高对事物的分析与推理的能力。

3.了解肚脐的作用和形成的原因，能用我爱……，因为……的句式表达对别人的爱。

活动准备： PPT课件 沙包 活动过程：

一、思维拓展，引出话题。

（一）玩游戏“吹泡泡”，引导幼儿爱护自己的身体。

（二）看ppt图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。1.认识肚脐，知道肚脐的位置。

2.观看图片，引出肚脐是个充满爱的地方。

二、知识获取，深入话题。

（一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。在还没有小朋友们的时候，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔，妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗？一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要（结婚），（放结婚ppt图片）。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。

叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起，有一天，他们突然非常高兴，有什么事情让他们非常高兴？很多很多的事情会让他们开心，一起玩，一起相爱，一起看美丽的大自然。（放怀孕ppt图片）妈妈的肚子突然有了你，爸妈高不高兴？

（二）认识肚脐的作用。

（三）知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。

（四）感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关心、爱护孕妇。

1.说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。2.你能为怀孕的准妈妈做什么？

小结：小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

3.小游戏：学做怀孕的妈妈。（幼儿将沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。）

（五）肚脐形成的原因。1.宝宝的出生。2.肚脐的形成。

三、情感迁移。

1.肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？

是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方。

2.感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱……，因为……的句式表达对妈妈的爱。

3.情感提升：引导要学着用更多的爱去爱身边的人，并用我爱……，因为……的句式表达对身边人的爱。

4.表达对老师的爱。活动延伸：

回家后用自己的方式表达对家人的爱。为妈妈准备小礼物。

第三篇：爱的印记爱情诗歌

无情岁月有情客，

难了前尘难了缘。

花事一朝无百日，痴心无悔葬湖边。

以为放下了执念

可正如雨的出现

总是会悄然渡上心间

原来思念你成了习惯

却不得不改变

也不得不长叹

情仍哀婉

思已徒然

正如隆冬少了雪，缺了一分活力浪漫

这双眼眸少了你，圆了一分无望牵绊

或许遇见

可以是漠然擦肩

可以是回首相看

却也可以是无期的分散

没有了往日的蜜语甜言

没有了昔日的痛苦不堪

世界又回到了原点，已非原点

心饱览了一次劫难，已非劫难

爱有时没有答案

爱有时精打细算

爱的信仰存乎一念之间

爱的长短需要勇气来绵延

爱的缺残，也许是另一种美感，一种新的期盼

游离在爱的边缘

赶上一场青春的末班

任凭风霜雕刻

任凭岁月侵蚀了容颜

我仍愿，我仍愿等待尘缘

等待一段梅雪之恋：

白士三流盼，红装一舞旋。

第四篇：幼儿园大班综合 优质公开课《爱的印记》完整 教案

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《爱的印记》

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活动目标：

1.让小朋友感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法。2.培养小朋友理解性倾听的能力，提高对事物的分析与推理的能力。

3.了解肚脐的作用和形成的原因，能用我爱„„，因为„„的句式表达对别人的爱。活动准备：PPT（联系我们免费赠送）、课件、沙包 活动过程：

一、思维拓展，引出话题。

（一）叫小朋友玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。

（二）看ppt图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。1.认识肚脐，知道肚脐的位置。

2.观看图片，引出肚脐是个充满爱的地方。

二、知识获取，深入话题。

（一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。

在还没有小朋友们的时候，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔，妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗？一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要（结婚）

（放结婚ppt图片）。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起，有一天，他们突然非常高兴，有什么事情让他们非常高兴？很多很多的事情会让他们开心，一起玩，一起相爱，一起看美丽的大自然。

（放怀孕ppt图片）妈妈的肚子突然有了你，爸妈高不高兴？

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（二）认识肚脐的作用。

（三）知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。

（四）感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关心、爱护孕妇。1.说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。2.你能为怀孕的准妈妈做什么？

小结：小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈 心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。3.小游戏：学做怀孕的妈妈。（幼儿将沙包塞到衣服下，按照慢

慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验 孕妇的辛苦。

（五）肚脐形成的原因。1.宝宝的出生。2.肚脐的形成。

三、情感迁移。

1.肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？

是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方.2.感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱„„，因为„„的句式表达对妈妈的爱。3.情感提升：引导要学着用更多的爱去爱身边的人，并用我爱„„，因为„„的句式表达对身边人的爱。4.表达对老师的爱。活动延伸：

回家后用自己的方式表达对家人的爱。为妈妈准备小礼物。

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第五篇：青春印记

青春印记

当科大呼啸的风将火红的枫叶吹落一地时，自己才茫然感知：又到一年的冬天了。不得不说时间过得真快，眨眼间，2011又要随着翻过的日历成为历史了，青春印记里又多了一页，只不过，这一页是泛白空洞的。

青春染指流年，自己输得很惨。

早就习惯了大学里懒散的节拍，早已麻木了“宿舍—食堂—自习室”三点一线的生活，似乎大学校园里再也没有什么新颖的事物能够刺激自己疲惫的神经了，而这片自己曾经无限向往的热土也不再是自由神圣的王国了。自己为青春选择了开始，却无法在流年里把握青春前进的方向。曾经以为年轻的自己有的是精力有的是激情，却未曾想到有一天自己会被生活的点滴琐事而拖垮、疲惫。本该属于青春的那份张扬、那份活力、那份自信，也渐渐在网络里、在游戏里、在通宵K歌里消伊殆尽。没有人告诉自己，自己也未曾意识到：骄傲的活在青春里的自己，在流年里输得很惨。

年轻触碰远方，自己未曾珍惜。

年轻的自己总是觉着青春很长，就如大一时，自己觉着大学四年很长一样。孰不知，当自己还暗自庆幸拥有无限青春时，青春早已悄悄离自己远去。大学的日子总是过得很快、很快，自己一眨眼的瞬间，也许就成为了永远回不来的过去。突然想起朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊，聪明的你告诉我，我们的大学生活、我们的青春哪里去了？本该充实的日子未曾充实，本应珍惜的时光未曾珍惜，或许待到毕业时，自己会轻启薄唇，幽幽一吐：“大学过的真快啊！”然后，带着遗憾和不舍转身，黯然离去。

岁月奏响警钟，现在改变为时不晚。

颓废茫然过后，岁月留给自己的是脸上不易荡起的笑容和心底不堪面对的现实。面对青春的远逝，自己总是不屑，每天清晨仍然在抱怨与不满中挣扎起床，无聊又无趣的度过索然无味的一天，夜晚又浑浑噩噩的睡去，自己从未想过改变，又或许觉得现在一切都为时已晚了。回头看看，想想自己进入大学后的种种，感觉以前那段日子过得太颓废太消沉了，没有目标、没有规划，甚至感觉不到一点青春的冲劲和朝气，年少的自己从来都没有珍惜过青春，也从来没有真正融入过大学生活，这不是我想要的青春，这不是我想要的生活！我必须要改变！其实，自己心里清楚，生活的每一天每一刻都蕴含着改变命运的契机，只要想改变，什么时候都不会晚。某一天清晨醒来，当自己终于鼓起勇气去面对现实时，欣然发现：这一刻的青春是那么的闪耀动人。

流年绽放的青春，迸发出改变一切的力量；

远方年轻的梦想，期待着激情自由地飞翔。

2011，又要轻轻地走了，在这剩余的日子里，自己想要为青春印记中这泛白空洞的一页涂上一点精彩，绘上一片奋起的蓝天。

谨以此文祭奠自己远去的大学生活和那些远逝的青春岁月。

刘海丰

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经管学院工商管理10—4班