第一篇：读《你的灯还亮着吗》有感
读《你的灯还亮着吗》有感
赵 杨
2018年7月，何西俊名师工作室成立以来，工作室的成员怀揣教育情怀，充分利用这个平台，勤参与，勤学习，专注于自身成长的同时，促进成员间的共同提高。参与成员已在一定区域内崭露头角，成长喜人。本学期以来工作室开展了丰富多彩的活动 ,其中开展了“共读、共享”读书活动，本学期共读的书籍是由工作室指导专家、成都师范学院谢泽慧老师推荐的《你的灯亮着吗？》。在书的浸润中，在无数次思想交流碰撞中，我们的“舞动数韵”又一次响起了美妙的韵律……
赵杨，大学本科学历，乐至县希望小学数学教师。“学生是学习的主人，是班级的主人”是我的教育理念，“把爱心献给孩子，把诚心送给家长，把信心留给自己”是我的信念。
这本书是美国著名思想家唐纳德·高斯和维拉尔德·温伯格所著的一本关于定义问题、分析问题和解决问题的书，全书分为6个主题，每个主题都有若干生动有趣而又有警戒意义的故事作为主线通过对实战中实际问题的解决，引出作者对于问题解决领域的重要观点，本书所提到的解决问题的方法是新颖的，然而仅凭读一本书就能够学会如何解决问题是不可能的，所以读书也不足按部就班地教我们如何解决问题，而是希望读并通过阅读概述有所思悟，最终形成自己的分析和解决问题的方法。
我们分析和解决问题时，首先要明确的定义问题。书中说到：“问题其实就是你期望的东西跟你体验的东西之间的差别”.我们需要搞清楚“问题是什么”,不要迫不及待地就陷入解决问题的情形中，不要把问题的解决办法误认为是问题的定义，同时，该书也提醒我们：“你永远也不能肯定你有了个正确定义，但是永远不要放弃寻求它的努力”,因为在解决问题的道路上，根本就没有一种东西叫做“最终解决办法”.在工作中，破除思维定势。以学生为中心，以解决问题为目标，多角度思考问题，既站在学生角度，又站在教育教学的角度，多角度探索解决问题的方法；要全面创新实践。乐于发现问题，善于发现问题，勇于解决问题，在解决问题的实践中不断创新教学方法，拓宽教学思路，提升教学水平，形成科学的教学思想要勤于归纳总结。全面统计、科学分析自身大量的创新实践经验，在形成多重思维模式的同时，做到始终围绕适应自己，适应学生，利于教学思维，成为一名总能切中要害的问题解决者。
在对问题有了相对正确的定义后，接下来就是思考和分析问题，我们要注意搞清楚“这是谁的问题”和“问题的真正根源”,当别人能够解决问题时，千万不要越俎代庖，我认为书中提出的这种思考和分析问题的方式，对于构建和谐团队关系有着很大的启示，试想当团队之间出现问题时，如果大家都能“试试换过来指责自己”,从自身找问题，相互理解，那么团队之间会是多么和谐的景象呢。
圆满地解决问题是建立在准确定义和全面深入分析问题的基础上的。如何在各种约束条件下选择最佳的途径来解决问题是需要考虑的重要因素。书中给出了很多启发性建议，其中有一句话尤为意味深长：“鱼总是最后一个看到水的。”这揭示了重复的刺激导致反应越来越小，人类极大的适应性导致人类不能看清世界的真面目，问题解决者就像是一个和想象整个世界打交道的艺术家，他们必须努力看到其他参与者无意识地在其中游来游去的“水”,问题解决后，这些水就会变成沙子。
在我们的教学中，学生作为单独个体，更是复杂多变的，学习能力，家庭状况，领悟能力等都是复杂多变的，作为一名教师，我们很难找出一套-劳永逸，应付所有情况的方法，但这些并不重要，重要的是我们要永葆高尚的师德师风，始终以学生为中心，以育人为目标，充分认识困难，不断学习钻研，不断探索创新，寻找更好更科学的教学方法，我想这也是我加入工作室的意义所在。
这是一本启迪智慧的书，让人的思想变得富有柔性，它提示读者，真正的问题所在可能并不是您现在的所想，换个角度分析，或许您已经找到了问题的真谛。
（撰稿：张晓霞）
第二篇：《你的灯亮着吗》读后感
《你的灯亮着吗》读后感
二马小柒
以前在从事周而复始的工作时，总会觉得有些事情根本不用经历，有些琐事根本不用重复，所谓的经验，书中都提前告知我们了，但时至今日，我再看着这一条条经验之谈时，我强烈地意识到，如果没有之前切身的工作经历，我很有可能会忽略这一条条真真切切的经验，我也体会不到它深沉的含义。
在我看来，《你的灯亮着吗》这本书旨在告诉我们如何解决问题。在面临一个问题时，了解相关信息的基础上，我们应该如何应对以上情况呢？切忌根据思维习惯提出解决方案，其实，在给出解决方案之前，我们可以先问自己几个问题：这是什么类型的问题？谁遇到问题？问题是什么？问题的本质是什么？确定服务对象，弄清楚解决问题是为了取悦谁。这几个问题就是以前的leader会问我的，而我时常一脸懵逼。
①问题是什么？迫于外界压力，人们经常在还没定义好问题的时候就仓促地给出解决方案。方法很多，一针见血的却很少。每个人都希望自己的方案为人接受，指责别人固执己见，不承认其他方案的可取性。而有些人则在定义问题上过于纠结，生怕定义不准确，不断推迟寻找解决办法。我们无法对一个问题作出毫无争议、百分百正确的定义。但是，如果不能就问题本身的定义达成共识，解决方案就难以切中要害，而找到能达成共识的问题是真心不易的，就像我之前开发课程在确定主题时总是异常艰辛。
②“谁遇到问题”。为了实现单一思维模式到多重思维模式的转换，你需要趁早思考“谁遇到问题”，然后针对每一个问题相关方，分别问问：问题的本质是什么？但往往针对一个问题，经过几轮谈判，最初的目的已经不那么重要。他的任务是找出各方都能接受的问题定义，并提出解决方案。
③你的问题是什么。问题就是理想状态和现实状态之间的差别。不难分析，可以通过调整理想状态或者改变现实状态来解决。我第一反应就是我的问题就是护肤和瘦身。
④你真的想解决问题吗？书中提到从最后的情况来看，真正想要解决问题的人并不多。所以在正式开始解决一个问题之前，都应该先问一问：我真的想找到解决方案吗？很多问题需要快速解决，但要当心：在解决过程后期，仓促会带来错误；而在解决前期，仓促会带来灾难。人们往往没有足够的时间将事情做好，却有足够的时间重新来过。或者说：人们永远没有足够的时间去考虑是否真的需要它，但永远有足够的时间为之后悔。
⑤问题谁来解决。有三招：1.如果这是别人的问题，就把它当做别人的问题；2.当别人可以妥善解决自己的问题时，就不要越俎代庖；3如果某人能解决问题，但并不受问题困扰，那就采取行动让他切身感受。
⑥一些感悟。
★转换视角看问题。每转换一次视角，你都会发现新的不协调。试着在你付诸行动之前，从多视角来审视一番你的解决方案吧。
★换种表达再解决问题。注意你所表达的含义，一旦你将一个问题描述成问题，请仔细推敲，确保每个人对问题的理解可以统一。
★当你沿着定义问题的道路疲倦前行时，别忘了不时回头看看，以确保自己没有走错路。
★你永远无法确定已经找到的问题定义是正确的，但是永远不要停下寻找正确定义的脚步。
生活中无数事实在向我们证明：每个解决方案都是下一个问题的来源。
因此，如果你想不出至少三个可能出错的地方，你就没有真正理解这个问题。
★不要仓促下结论，但也不要抛弃第一印象。借助不同的人来检验你的定义，或者站在他们的角度来看问题。
★当你确定问题来自哪里后，问题将变得简单。尤其是，大多数时候，问题往往来自于我们自身。
★实际生活中，解决问题的过程、人员或者组织自身也可能成为问题。
★世界上有两种人，第一种人做事，第二种人给别人找事做。远离第二种人，你会顺利很多。
★世界上有两种人，第一种人做事，第二种人享受荣誉。做第一种人，那里斗争少一些。
第三篇：你的灯亮着吗读书笔记
《你的灯亮着吗》有感
《你的灯亮着吗》是美国著名思想家唐纳德-高斯和杰拉尔德-温伯格所著的一本定义、分析和解决问题的书籍与1982年发行第l版，至今仍畅销不衰，被奉为问题解决领域里的经典之作。
全书分为6个主题。每个主题都有若十生动有趣而又有警戒意义的故事作为丰线。通过对战中实际问题的解决，引出作者对于问题解决领域的要观点。全书幽默地引导读者在处理问题时，首先应该识别真正的问题，然后确定叫题的拥有者，再找出问题的根源，直到最后冉来确定我们足含需要解决它。仅凭借读一本书就能够学会如何解决问题是不可能的，所以该书也不足按部就班地教你如何解决问题，而是希望读并通过阅读该书有所思悟，最终形成自己的分析和解决问题的方法沦。
一、定义问题
我们分析和解决问题时，首先要明确地定义问题。如书所云：“问题其实就是你期望的东西和你体验的东两之间的差别”。我们需要搞清楚“问题是什么”和摆在你眼前的“这个问题是什么”，不要迫不及待地就陷入解决问题的情形中，而应该抽身出来，花上一点点时间来考虑“问题的问题”，“不要把问题的解决办法误认为是问题的定义——一特别是在你使用自己的解决办法时”，从而导致后续一一连串的错误。同时，该书也提示读者：“你永远也不能肯定你有了个正确定义，但是永远不要放弃寻求它的努力”，因为在解决问题的道路上，根本就没有一种东西叫做“最终解决办法”。
二、分析问题
在对问题有了相对正确的定义后，接下来就是思考和分析问题。我们要注意搞清楚“这是谁的问题”和“问题的真正根源”该书给出了一些重要建议：“如果你找不出3处可能出错的地方，说明你没有真正理解问题”、“不要轻易给问题下结论，也不婴忽略你的第一印象”、“当别人能够斛决问题时，千万小要越俎代庖”“如粜某人能够解决这个问题，但是他本人却并不会遇到这问题时，那么你们首先要做的就是让他感受到这个问题等。同时该书指出“问题的根源常常在你自己身上”。
我认为该书提出的这种思考和分析问题的方式，对于构建和谐医患关系有着很大的启示。试想，如果在医牛和患者之问出现问题时，双方都能“试试换过来指责自己”，从自身找问题，相且理解，相互爱护，那么医患之问会是一番多么和谐的景象口尼！
三、解决问题
圆满地解决问题是建立在准确定义和全面深入分析问题的摹础卜的。解决问题有多种途径，如何在各种约束条件下选择最佳的途径来解决问题足需要考虑的重要因素。书中给出了很多启发性建议，其中有一句话尤为意味深长：“鱼总是最后一个看到水的。”这揭示了重复的刺激导致反应越来越小，人类极人的适应性导致人类不能看清世界的真实面目。问题解决者就像是一个和想象世界打交道的艺术家，他们必须努力看到其他参与者无意识地在其中游来游去的“水”一一“问题解决”之后，这些水就会变成沙子。
这是一本启迪智慧的书，让人的思想变得富有柔性。它提示读者：真正的问题所在可能并不是您现在的所想。换个角度分析，或许您已经找到了问题的真谛。
公共事业管理2班谢毅
第四篇：读你会和孩子玩吗有感
读《你会和孩子玩吗》有感
当读完《你和孩子玩吗》之后感悟颇深，深深感觉到我们家长和孩子一起玩，能让孩子在娱乐中
成长和学习其实也是孩子成长的一个自然的环节，从中也体会到了作为家长能陪孩子一起玩也是家
长的一项职责。对我们而言，在陪孩子玩的过程中也的确存在一些不足，很多地方需要努力去提高自己。
玩是孩子的天性，玩可以给孩子带来了快乐，在玩的过程中，我们家长有必要使用一些技巧去激发孩子、引导孩子、学会`
跟孩子沟通交流，掌握孩子的性格和情绪，专心融入自己的感情陪孩子玩，用心和智慧陪孩子一起玩，这样孩子不仅在玩中
得到了娱乐，更重要的是提高了孩子各方面的能力。
好玩是孩子的本性，孩子不仅要玩，而且要会玩，玩得开心与否，这当中离不开家长的陪伴和参与。陪孩子玩是一种情感交流，是教
育孩子的最好机会，也可以让孩子更好地感受父母的关爱。对于我而言，平时抽时间陪伴孩子的时间并不是很多，这其实对孩子少了
一些教育的好机会。尽管这样，我们还是收获了不少陪孩子玩时的一些乐趣。
平常日子中，在陪孩子玩的过程中，我们也尽量结合孩子兴趣，选择适合孩子的娱乐项目、游戏等，让孩子自己去玩或者有家长参与，有时也找一些同龄的小朋友眼他们一起玩，这样能让孩子的性格开朗些，自主性强一些，同时锻炼了他与别人的沟通能力，融合能力。如果跟其它小朋友意见有分歧时，要教他懂管理好自己的情绪，学会懂得尊重他人和理解别人的想法。
在玩的过程中我们家长也会主动迎合小孩，喜欢他所喜欢的，感受他所感受的，与他一起分享，其实我们家长收获最大的就是快乐。更有意义的在于这是孩子与父母之间的情感交流真实的体现。
总之今后无论我们工作如何繁忙，也一定要抽出时间陪陪孩子一起玩，让孩子在玩中获得快乐，在玩中不断成长，与他一起分享快乐。
第五篇：关于军训作文：灯,一直亮着
关于军训作文：灯，一直亮着
一阵长哨划破长空，一群陌生的同学立即站好了队伍。一段铭记终生的记忆从这一刻开始。站在队伍中的我显得那么渺小，没有哪一点可能值得自豪，可我却始终在微笑。因为我深知一切将无法阻拦我去追寻梦的方向。在这片陌生的土地上，我的梦想将重新开始了新的起航。时常记起一位老师的话“一切皆有可能”，是的，在答案还是未知数之前，什么都是可能发生，我不需要操之过急。虽然来到这所学校是失去了很多，可我也有所收获。
从来就没想要得到太多，要做得最好，只希望自己能够无愧于自己，家人，朋友„„有人说不想当将军的士兵，而我不是不想当将军，只是我还未成为一名兵。
从我理想绽放的开始，我就决定让自己去接受一切挑战。这次是大一新生都必须加入的一个“游戏”——军训。我很固执地将它看作为游戏，因为我不想它太过乏味与枯燥，不过我好像不太乖，没有好好地遵守游戏规则。时常我会在游戏中搞点小聪明，比如偷懒什么的。如果没被发现就幸灾乐祸好半天；万一被看见了，就装出一副很无辜的小样以免挨批。这是孩子在游戏中经常有的伎俩，用这样的方法来应付教官效果也是不错的。这还要归功于教官的仁慈。虽然大家在一个排，可互相之间不太了解，也不太认识。可一种无形的力量却将我们紧紧地捆在了一起。大家一起流汗，一起微笑，一起被骂，一起为一个步骤定几分钟感到不错。这时，我们是一起在成长的，有那么多的同学陪着我，让我不再孤单。虽然大家的言语不多，可都是在互相帮助与鼓励，军训让寂寞的我有了温暖的氛围，有个笑的渴望，写的时候，不管地面上脏与湿，也就这么往上面一座，那时我们是有苦同担，有福同享。幸福的定义也在军训期间有了微妙的变化，它是简单的透明的，就只是希望能多休息一会儿，哪怕是一分种，也让人有种满足。军训让我了解到了“人”这个字，也是指是相互扶持与帮助才能牢固地站着向前迈进。
会操的结束，让我的生活进入了乏味的状态。成为替补人员的我只要呆一边休息，其它的训练真的就是不关己。即使这样可能少些劳累，可却让我不安与彷徨。我感受到了一种距离，一种隔断“一起”这个词的距离，看到同学们那样地努力，而我却„„真是窝囊到家了。那么嘹亮的口号，而却没有我的加入，我真的愣往了。我不得不痛心地问自己：是否我仍是他们中的一员？可又该如何回答呢！是的，我们中间已经有了一道无法逾越的而且很透明的墙，虽然可以看见彼此，但却变得陌生。那一段时间我很害怕。室友的那一句话安慰的话传入耳朵，流到心里时，我就似乎懂得了什么。我知道了，你和我们仍是一起的，我们不会分开。
梦想仍在微笑着我招手，我不知何时，才能走到她的面前，但我不会放弃。我相信支持到底就是胜利。太阳依旧升起不知疲倦，我也依旧努力不怕困难。不久军训落下帷幕，但挑战并没有因此而退出。它将伴我来到梦之门。
灯一直亮着，照亮我前进的路。即使坎坷也无法阻挡我向前迈进的步伐。灯，一直亮着„„
放飞我的理想——我的军训生活
营销3061陈宝吉
难以忘怀我带着什么样的心情走进南通农业职业技术学院的校园，几分憧憬，几分失落，几分雀跃，带着几分悲伤，几分伤感，带着几分寂寞，几分俱怀逸兴，带着几分零落成泥的如故残香。
经历一个包含着太阳的曲折辛酸的夏天，真正走进了大学校园的那一天才发现，原来时光从未因为自己的倦怠做半分停留，就在这份忐忑的措手不及之中，我迎来了大学生活的第一课堂——军训。
这无疑是艰苦的，如火的骄阳，枯燥的动作，严厉的教官„„似乎一切都在刻意的为难我们，可身体是劳累却取代了精神的空虚，生活便有回到了紧张而充实的轨道，每每揉捏着酸痛的手臂，心中想到梦想就这样在校园的某一个角落静静的成长，总会有种温馨的味道在空气中安静地弥散开来.这一刻，似乎一切的一切变得不再那么重要。
只有那一抹鲜活的绿色；迅捷而舒缓的透过皮肤，渗进自己的血液里渐渐学会恪守时间，不会再让他像流水一样，无声的沉溺自己宝贵的青春，学会克制自己，其实所谓成长，正是不断战胜自己，超越自己的过程，而纵容自己，也正是堕落的本源，更学会了团结、沟通、我们每个人都是一份孤独，彼此交换，便随之产生了所谓理解，所谓感情，所谓爱。
军训是哭的，是累的，但要知道一个规范的动作背后藏着无数的痛苦，明艳的背后是汗水和努力，一切都是为了加强我们的意志力，一个人的英姿飒爽，昂首挺胸的姿势是松柏，是大海，是滚滚之黄河水„„那严明的纪律，过硬的作风，铁一般的体魄，钢一般的意志力，无不给人一种肃然起敬的威严！从此，我不会再当心自己被前方可能出现的困难所打倒，就像我不担心孵化在茧里的蛹会受到风雨的袭击一样。
在这十几天的军训生活中，我领会到了做人的真谛，学会了如何去面对挫折，如何在人生的道路上披荆斩棘？如何去踏平坎坷，我永远不会忘记这人生的瑰宝，军训不仅让我们看到了军人的风采，同时也磨练的我们的毅力，让我们把握现在，创造未来。。
放飞你的梦想，让它在湛蓝的天空中自由的翱翔，相信世界也会以最美的形象出现在这个世界面前，相信世界也会为我们而惊叹的！
永远铭记着生命中那抹难忘的绿色！
痛苦并快乐的记忆
软件3061姜春
有人说，生命中绝大部分的所遇，所思不过像风一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹，但生命中却有些真挚的东西值得收藏，短短的军训日子，使我们洗涤去许多的酸甜苦辣，我愿意记取这最难忘刻骨的记忆。使他牢牢的占据我的心。这些记忆将是我生命中的珍宝。
军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有种命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫，绝对严明。虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。
军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人，每天的军姿站立，我只觉得时间已不再是时间，纵然两腿酸痛却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎夏烈日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著，如果没有这种训练，我都不知道片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的“奢侈”。
军姿展现的是军人的风采，也展现出义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。
军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长大成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪。军训的日子犹像风雨过后的泥士，先洗刷，然后逐渐沉淀直至溶入我生命的最底层。
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