为什么动物会有尾巴读后感

第一篇：为什么动物会有尾巴读后感

今天，我读了《动物为什么会有尾巴》，我知道了：生物进化过程中，各种器官的存废均遵从“用进废退”的法则，有用的就会不断地进化完善，无用的则逐渐退化，动物有尾巴者都有其各自的作用： 在运动中保持平衡，这是最普遍的用途； 驱赶昆虫（如马、牛、猪、驴、骡）； 作为搏斗或自我保护的武器（如老虎、魟鱼）； 从高处跳跃时当作降落伞起减缓坠落速度的作用（如松鼠）； 起支撑作用（如啄木鸟、袋鼠）； 起握持固着作用（如在树上睡觉的懒猴）； 推动身体前进（如鱼、鲸、海豚、江豚、鳄等）。本来人也是有尾巴的，但是由于人类不断进化的结果，尾巴的作用越来越小直至完全消失，结果到今天尾巴就退化了，但是还留有痕迹（尾骨还有），极个别人出现返祖现象也会生出尾巴。

读一本好书真让我一生受益。

第二篇：动物的尾巴教案

动物的尾巴

六坝中心幼儿园 张雨琳

活动目标：

1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴，并从中了解尾巴的作用。

重点难点：

掌握一些常见动物尾巴的特征 活动准备

动物毛绒玩具；兔子、松鼠、猴子、公鸡等动物头饰；PPT课件；《小壁虎借尾巴》视频。

活动过程：

一、猜一猜，说一说。

二、看一看，说一说。

三、游戏：找尾巴。

四、律动：尾巴歌

第三篇：动物的尾巴 教案 幼儿

大班科学：动物的尾巴

活动目标：

1、通过猜猜讲讲了解不同动物的尾巴都有自己的用途。

2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。活动过程：

一、游戏“猜尾巴”

1、今天本来有很多动物朋友来跟我们做游戏，但是它们很淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。

出示各种动物的图片（遮住身体露出尾巴）

2、这些动物太粗心了，把头和身体藏了起来，可是什么露出来了？ ——尾巴

3、哎！尾巴在外面我们就能猜出它是谁？谁来猜猜看。——这是马的尾巴，因为马尾巴是长长的，像„„ ——这是豹子尾巴，因为它身上有斑点 出来吧，我们猜出你是谁啦！

小结：每种动物都有尾巴的，而这从它的尾巴的不同，我们就猜出它是谁。

二、交流讨论图片上动物的尾巴有什么作用？

1、动物尾巴有什么用？ ——鱼的尾巴可以控制方向 ——马的尾巴可以驱赶蚊子苍蝇 ——壁虎可以逃生

——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落伞

——猴子的尾巴是第三只手，可以把身体挂在树上

2、小结提升，这些动物的尾巴都很重要，有的„„

3、观看录象

我们来看一段录象，听听我们说的对不对。

三、对尾巴作用的延伸及规类

1、原来有很多种动物都有尾巴，包括人怎么样？

（人以前也是有尾巴的，现在因为人类很聪明所以不需要尾巴了，但是很多动物不是离不开尾巴的）

2、你们还知道有哪些动物的尾巴也很有用的？ 鱼：把握方向，像船上的舵。马：驱赶蚊蝇 猴子： 壁虎：

3、总结：提升

大班音乐教案：谁的尾巴最好看

活动目标：

1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。

2、了解动物尾巴的特征。

3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备：

课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干。活动过程：

一、发声练习

师弹“谁的尾巴最好看”音乐，幼儿随音乐唱“啦”或“啊”的音

二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。

发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

三、学唱歌词，表演唱歌曲

游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？’幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说“谁的尾巴长”幼答“猴子尾巴长”；老师三句三句问，幼儿三句三句答。

集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

和幼儿一起创编动作，边唱边表演。

幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐“找朋友”找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾

四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？

幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？

教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。

小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享 活动延伸：

1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴

2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起

3、唱尾巴

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

第四篇：小班活动 动物的尾巴

小班活动 动物的尾巴

活动目标：

1、认识几种动物尾巴的形状，初步了解它们的用途。

2、发展幼儿的观察能力和动手能力。

3、培养幼儿对动物的喜爱与保护之情。活动准备：

1、几张动物的图片和动物尾巴的故事

2、几种没有尾巴的动物图片、动物尾巴的图片和胶水 活动过程：

1、导入活动主题：

师问：小朋友们，你们去过动物园吗？ 生答：去过。

师问：你们喜欢小动物吗？

生答：喜欢。

师问：那小朋友们在动物园见过哪些动物呢？ 生答：猴子、兔子、孔雀、小鱼等等。

2、引导幼儿观察：

师问：小朋友们知道每个动物后面都有什么呀？ 生答：尾巴。师问：那你们知道动物的尾巴有什么用啊？拿出动物的图片，向小朋友们介绍几种动物尾巴的作用。

例如：孔雀的尾巴很漂亮，打开之后可以供别人观赏，也可以吸引同伴；

猴子的尾巴可以挂在树上，帮助它在树上跳来跳去的时候保持平衡；

小鱼的尾巴可以游来游去，控制方向等等

师问：老师说完了，我们来请小朋友说说看，小朋友知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？ 小朋友们举手回答：在天冷的时候，小松鼠可以藏在尾巴里取暖。等等

3、听故事吸引幼儿

师问：小朋友们还想知道其他动物尾巴的作用吗？我们来听一个动物尾巴的故事。生答：想，好。

师问：小朋友们听完故事觉得动物尾巴的作用大不大啊？ 生答：大。

师问：可是动物园里有些小动物的尾巴走丢了，我们来帮它们把尾巴找回来好不好啊？ 生答：好。

4、动手找尾巴

老师示范给小朋友们看帮一种动物找回它的尾巴。

老师发给幼儿没有动物尾巴的图片和动物尾巴的图片还有胶水，让幼儿把尾巴贴起来。

第五篇：关于动物换尾巴的故事

大家都知道很多动物有尾巴，但你肯定不知道，动物还换过尾巴呢！小编为大家带来了关于动物换尾巴的故事，希望大家喜欢！

在很久很久以前，盘古开天地之时，在天和大地之间诞生了一只神鸟凤凰。凤凰诞生后的一百年里，世上有了各种各样的飞禽走兽，其中许多动物有着形状不同、功能各异的尾巴。

又过了几百年。一天，一只尾巴又短又丑的鸟儿飞到了百兽之王凤凰面前，你肯定怎么想也想不到，这只丑陋的鸟儿竟然是孔雀。

孔雀说：凤凰姐姐，请您把我的尾巴变漂亮点！因为别的动物老是嘲笑我、欺负我，如果我不能变漂亮，我宁可去死也不愿再忍受这种生活！

孔雀弟弟，这真让我为难啊！如果赐给你美丽的尾巴，你却还是有一个丑陋的妻子，你会不会抛弃你那仍旧丑陋的妻子呢？凤凰意味深长地问。

放心吧！我保证不会！

那好吧！

这时，只听哗！哗！唰的几声，顿时，孔雀的丑尾巴换成了美丽多彩的长尾巴，孔雀也变成了可与凤凰媲美的鸟啦！

孔雀高兴地连声说：谢谢凤凰姐姐！谢谢凤凰姐姐！然后满心欢喜地飞走了。

孔雀换了尾巴的消息传得真快，才过几天，全世界的动物都知道了。那些有尾巴的动物气愤得直跳，都嚷着：凤凰！你不公正，你不配做百兽之王！

凤凰叹了口气：孔雀，我真后悔给你换尾巴！

凤凰问大家：你们也想要漂亮的尾巴，对吗？

大家齐声回答：没错！

那我就给你们换成与孔雀一样的尾巴吧！

又是哗！哗！唰的几声，大伙儿全变样了。老虎、牛、松鼠等等动物都将美丽的尾巴舒展开来，可漂亮了。

过了一年，老虎因为失去了铁棍般的尾巴，逮不到食物，饿死的不计其数。松鼠好可怜，没了象棉被般温暖松软的大尾巴，冻死在树洞里的松鼠令人惨不忍睹。那些牛最可怜，被蚊虫叮了一身的包，最后多因失血过多而亡这一年里，那些换了尾巴的动物都不好过，死伤过大半。

动物们终于忍受不了漂亮尾巴给它们带来的磨难，都来找凤凰，凤凰，请您给我们换回原来的尾巴吧！

凤凰点点头答应了，于是，世上的动物又变回了原来的样子，从此以后它们都很珍惜自己虽然不漂亮但却实用的尾巴，因而我们现在仍能欣赏到动物们形态不同、作用迥异的尾巴。