第一篇：大班活动动物的尾巴
大班活动：动物的尾巴
作者：泰安市宁阳县机关„
来源：2004年省编幼儿园新教材优质课评选活动参评教师活动设计
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时间：2005-3-31
[设计意图]在孩子与动物密切接触的时候，我发现孩子们对动物这个话题有着浓厚的兴趣，并有不少孩子经常问我动物的尾巴有什么用途？我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动，既满足了孩子探索动物尾巴的兴趣，又为孩子们提供了探索动物奥妙的机会。
[活动目标]
1、激发幼儿保护动物，热爱大自然的情感。
2、培养幼儿探索动物尾巴的兴趣，愿意了解它们的功用，勇于提出相关的问题。
3、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
[活动准备]
1、活动前丰富幼儿对有关动物尾巴的认识。
2、教师、幼儿共同搜集各种动物图片、图书、玩具等，布置成“动物俱乐部”。
3、多媒体课件。
4、动物拼图、字卡、小盘、磁扣、喂鸟用的麦粒。
[重点难点]了解动物尾巴的基本功能和一些特殊的功能和妙用
[活动过程]
一、演示课件，以“外星人”和“狐狸博士”的谈话引入课题。
二、说一说（引导孩子介绍部分动物的尾巴）让孩子在“动物俱乐部”里观察、交流，然后引导他们讲出部分动物尾巴的形状和功能。
三、看一看（演示课件，共同交流动物尾巴的知识）
1、以“狐狸博士”的口吻介绍地球上大部分动物尾巴的基本功能。
（1）鸟类：大部分鸟类把尾巴当作飞行器，能够掌握飞行方向。
（2）鱼类：大部分鱼类把尾巴当作游泳器，能把身体向前推进，还能控制方向。
（3）陆地上行走的大部分动物：把尾巴当作平衡器，起平衡身体的作用。
2、和孩子共同探索动物尾巴的特殊功能和妙用。
（1）观看无声课件，通过启发提问，让孩子了解动物尾巴的特殊功能和妙用。
（2）启发孩子说出自己了解的动物尾巴的特殊功能和妙用，并鼓励他们提出相关的问题。
（3）集中欣赏几种动物尾巴的特殊功能和妙用。
（4）鼓励孩子回家后，进一步探索其它动物尾巴的知识。
四、玩一玩（通过拼图游戏，复习巩固对部分动物尾巴的认识）
五、情感教育教育孩子要爱护动物，保护大自然，争当一名“环保小卫士”。
[活动延伸]
领孩子到户外去喂小鸟。
[活动反思]
《动物的尾巴》这一活动内容是《有趣的动物》主题网络中的其中一个知识点，体现了新《纲要》对科学领域的要求，但同时又与语言领域和健康领域相互融合、相互渗透，反映出了新教材的整体观。
在本次活动中，我充分尊重、理解、支持孩子，以支持者、引导者和合作者的身份融入活动中，孩子则带着兴趣和已有的经验探究和发现知识。
活动过程中，我首先利用情景创设法，设计了外星人和狐狸博士贯穿始终，激发了孩子的学习兴趣；又把孩子、家长和老师共同搜集的资料布置成“动物俱乐部”，让孩子充分感知、探索，并体现了“环境是课程”的思想；同时，我还以启发谈话的形式融会动物尾巴的知识，随时发现和满足孩子的兴趣点和需求，培养了孩子的发散思维和语言表达能力；本次活动的重点和难点，我是运用课件来突破的，生动有趣的课件形象直观地展现了动物尾巴的功能，无声课件的播放，起到了启发引导的作用，有声课件的播放则培养了孩子倾听的习惯；最后，我又提供了操作材料，让孩子通过拼图，复习巩固了对动物尾巴的认识。整个活动过程，各环节衔接自然，层层深入，孩子们思维活跃，兴趣浓厚。通过这次活动，孩子们也感受到了科学探索的过程与方法，激发了探索动物尾巴的兴趣，增进了保护动物和保护环境的意识，达到了目标中对情感态度、能力和知识技能方面的要求。同时，我还利用自己的教育机智，灵活地处理了一些问题，支持了孩子的探索欲望。
但是，本次活动还存在一些不足之处，最后一个环节，在分类的时侯，个别孩子概念有些模糊。在以后的教育活动中，我要尽量避免这些不足，以达到更好的教学效果。
第二篇：小班活动 动物的尾巴
小班活动 动物的尾巴
活动目标：
1、认识几种动物尾巴的形状，初步了解它们的用途。
2、发展幼儿的观察能力和动手能力。
3、培养幼儿对动物的喜爱与保护之情。活动准备：
1、几张动物的图片和动物尾巴的故事
2、几种没有尾巴的动物图片、动物尾巴的图片和胶水 活动过程：
1、导入活动主题：
师问：小朋友们，你们去过动物园吗？ 生答：去过。
师问：你们喜欢小动物吗？
生答：喜欢。
师问：那小朋友们在动物园见过哪些动物呢？ 生答：猴子、兔子、孔雀、小鱼等等。
2、引导幼儿观察：
师问：小朋友们知道每个动物后面都有什么呀？ 生答：尾巴。师问：那你们知道动物的尾巴有什么用啊？拿出动物的图片，向小朋友们介绍几种动物尾巴的作用。
例如：孔雀的尾巴很漂亮，打开之后可以供别人观赏，也可以吸引同伴；
猴子的尾巴可以挂在树上，帮助它在树上跳来跳去的时候保持平衡；
小鱼的尾巴可以游来游去，控制方向等等
师问：老师说完了，我们来请小朋友说说看，小朋友知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？ 小朋友们举手回答：在天冷的时候，小松鼠可以藏在尾巴里取暖。等等
3、听故事吸引幼儿
师问：小朋友们还想知道其他动物尾巴的作用吗？我们来听一个动物尾巴的故事。生答：想，好。
师问：小朋友们听完故事觉得动物尾巴的作用大不大啊？ 生答：大。
师问：可是动物园里有些小动物的尾巴走丢了，我们来帮它们把尾巴找回来好不好啊？ 生答：好。
4、动手找尾巴
老师示范给小朋友们看帮一种动物找回它的尾巴。
老师发给幼儿没有动物尾巴的图片和动物尾巴的图片还有胶水，让幼儿把尾巴贴起来。
第三篇：幼儿园大班科学活动――有趣的动物尾巴
活动目标
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备
物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）
精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点
重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程
一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？
二、展开：
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？
（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？
3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
第四篇：中班科学活动《动物的尾巴》
中班科学活动《动物的尾巴》
活动目标：
1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。
2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。
3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。
2、幼儿人手一份操作材料 活动过程：
一、游戏《找尾巴》
1.（幼儿围坐于背景图前，）“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征）
2.“什么声音？谁在哭？”（出示小兔）引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”（是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”）“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在这里呢！”（幼儿发现这不是小兔的尾巴）“那么这是谁的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）这是小兔的尾巴吗？（给小兔安上尾巴）
二、认识自然界中各种动物的尾巴
1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？（引导、鼓励幼儿大胆发言，参与讨论）
2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放PPT，了解各种动物尾巴的作用)
三、问答游戏 我们认识了那么多动物的尾巴，现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏，你们要不要做游戏啊？这是一个问答游戏，谢老师来问，小朋友来答，耳朵一定要听仔细了！准备好了吗？（谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像把扇？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最好看？谁的尾巴有毒汁？谁的尾巴像棍子？ „„注意掌握问答的节奏，可以由慢到快）
四、幼儿操作“粘贴尾巴”
1.今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢？（师带幼儿起立，来到操作桌前找位置坐下，幼儿人手一份没有尾巴的小动物图，尾巴放在桌子中间的盘子里）
2.这些小动物都没有尾巴，请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找，找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？（幼儿开始操作，师巡回观察、鼓励、评价，给予适当帮助。）
五、教师小结：
小动物都找到了尾巴，真开心啊！它们说：你们真好！谢谢小朋友！小朋友，你们开心吗？（“开心！”师幼一齐高兴地拍手。）现在很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，而且都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物吧!
第五篇：动物的尾巴教案
动物的尾巴
六坝中心幼儿园 张雨琳
活动目标：
1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴，并从中了解尾巴的作用。
重点难点：
掌握一些常见动物尾巴的特征 活动准备
动物毛绒玩具；兔子、松鼠、猴子、公鸡等动物头饰；PPT课件；《小壁虎借尾巴》视频。
活动过程：
一、猜一猜，说一说。
二、看一看，说一说。
三、游戏：找尾巴。
四、律动：尾巴歌
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