读尹家绪董事长《耕耘在春天》有感

第一篇：读尹家绪董事长《耕耘在春天》有感

春天的耕耘，你准备好了吗？

——读尹家绪董事长《耕耘在春天》有感

易颖

节律更替，春风送暖。尹董事长的力作《耕耘在春天》宛如和煦的春风，又如冲锋的号角，召唤着所有兵工人“播种梦想，耕耘希望”.有梦想才有希望，才有未来。黄总在八届四次职代会上的工作报告承载着我们华光公司希望：围绕我军装备建设以机械化为牵引向信息化转型的“两化”发展趋势，准确把握我军新的任务使命对军事装备的技术要求，巩固“四军”系列产品的新格局，继续加强在部分单兵光学装备、火炮瞄准装置及光学望远器材等产品的生产、工艺技术研究和军品市场开拓。将高新技术融入上述领域产品，以进行信息化改造和转型；通过积极融入北斗产业链，探索进行混合所有制、商业运作模式的方面的创新。

短短的几行字，描绘出公司“十三五”的蓝图。为实现宏伟蓝图，成就兴企伟业，作为华光的一员做如下几点思考：

一、团队的团结与团队的智慧发挥是关键

企业的发展和员工的利益息息相关。没有大河，哪来的小河。企业的发展最大的关键就是团队，团队的团结，团队成员的个人素养，团结的智慧三者构成企业发展的核心。团队如何团结？关键在团队队员个人素养上，能否包容同事的过错，能否理解公司的战略，能否让团队智慧自由发挥，是我们每个团队成员必备的基本条件。齐心协力，勇于承担成了建设团队的座右铭。

二、执行力是企业的生命力

平常和大家探讨过执行力方面的理论很多，我个人一直坚定的认为执行力是企业的生命力。那么，企业如何加强执行力是一个特殊的话题。经济的速度、效率成为执行的关键。从年初到现在，大家可以回顾前段我们国家目前的市场形势，有某些行业经济下滑是一落千丈，企业的倒闭可以用成数来计量，为了企业的生存发展，我们能否检查一下自己的工作目标，在量与质的完成上是否合格？在公司战略的执行上是否认真？执行力并不是用每天的工作量去衡量，可能会有人说，我每天都在上班，没有迟到，没有早退，我只能做到这一点，但是，这些并不是执行力的检验目标，执行力的检验目标是执行的效率。所以，执行效率是证明执行力的唯一标准，执行力的好与坏关系到企业的生与死。执行到位靠的是各位员工用心领悟公司战略和战术，把工作做好，各尽其责，取得相应的效果。

三、制度执行是企业发展的保证

公司不缺乏好的制度，再好的制度须在执行的基础上才有意义，否则就是一堆废话。制度制定以后关键就是执行，再好的制度，没有人去执行或执行力不到位都是没有用的。有的时候，公司制度制定得比较完善，并把制度编制成册，或经常把制度性的标语贴在外面，可是在执行过程中往往就变了样，因此，制度制定后并不等于达到了管理的目的，关键是通过制度实现有序管理，使管理有法可依，并在管理过程中不断完善相关的制度。制度要维护的是整个公司的利益，整个集体的利益。一旦制度被长期地执行，它就会变成公司的有机组成部分，也就变成了公司文化的一部分。

春天来了，要播种耕耘了，面临“一路一带”、中国制造2025、人民币成为世界货币等外部大事件一浪浪扑面而来，面临黄总在八届四次职代会上的工作报告，你感悟到什么？作为在风浪中前行的华光人，你准备好了吗？

科学耕耘，方能收获喜悦

——读尹家绪董事长《耕耘在春天》有感

张宏

尹家绪董事长《耕耘在春天》一文，自2016年2月15日在《中国兵工报》刊发以来，在集团内外引起了热烈反响，并引起了学习讨论热潮。2月27日，公司党委组织召开中心组扩大会议，项书记带领大家，专题学习了全文，并发起学习总动员，要求在广大干部和群众间开展广泛学习。公司黄总经理要求大家学习《耕耘在春天》要结合《兵器的春天》和《春天的召唤》一起研读，做到融会贯通。

当

当前，此文已在行业内外，大江南北传颂。公司上下也广泛宣传和学习，每每读罢总有慷慨激昂，荡气回肠之感。纵观尹家绪董事长春天系列文章，内涵丰富、充满激情、寓意深刻、富有哲理。体现了董事长站在全局、长远谋划，纵论改革发展之路，催人奋进。《兵器的春天》吹响了兵器工业深化改革的号角，《春天的召唤》传递了兵器工业发展的愿望与激情，《耕耘在春天》则更是一片战斗檄文，是新形势下兵器工业使命情怀和经营哲学的集中体现。以“十三五”开局为题，纵论改革发展，呼唤广大“兵工人”播种梦想、耕耘希望、实干兴企，谱写宏伟中国梦的壮丽兵器篇章。三篇文章一脉相承，逻辑性和实践性强。

在在万物复苏、春暖花开的季节，在“十三五”开局之年，新一轮改革的号角已经拉开序幕时刻，尹家绪董事长的谆谆教诲，发人深省。正如文章所言，“播种什么”、“如何去耕耘”,这也正是当前华东公司需要认真思考的。

播

播种梦想、耕耘希望——黄总经理在2016年度工作会暨第八届四次职代会报告中科学地分析了当前公司存在的突出问题，归结为“产品、产业结构不尽合理，后备人才不足，创新能力、动力不足，基础管理薄弱。”以不回避，不逃避，勇敢面对的勇气，直击要害。同时明确提出了“十三五”发展思想、目标任务并有具体保障措施。给华东公司播种了梦想，畅想了未来，耕耘了希望。站在“十三五”发展的新起点上，谱写华东公司新篇章，我们需要如尹董事长所言的，牢固树立和践行“五大”发展理念，全面落实创新驱动、结构优化、改革助推，以人为本的科学发展方针。要以壮士断腕的决心，“自我革命”的勇气，把握大势，认清形势，抓住战略机遇，有所为，有所不为。

抢

抢抓机遇，不误时节——经济新常态，带来新的挑战与机遇，固步自封，“僵尸企业”必然走向灭亡。华东公司风雨兼程40多载，驰而不息，却未能跨越式发展，在国家“中国制造2025”、“互联网+”、“一带一路”以及全面深化国企的战略机遇下，在当前我军装备竞争性采购制度改革、装备价格改革和“民参军”的深入推进、军品竞争白热化的形势下，百舸争流、千帆待发、不进则退。华东公司需要抓住机遇，需要谋定而敢动，认真“算计”,不误时节。

科

科学播种，方法对路——谋定而后动，谋在前，动在后，要多谋，更要敢动，杜绝盲动，公司在发展过程中，在某些方面少了一些谋，亦或有谋不动，实则折射出思想解放不够，执行力不足，以现有产品结构为例，“四军”格局，是对公司多年产品积淀而提炼的说法，较窄的市场空间，较低的产品附加值，已是公认事实，多年产品结构跳不出这个“龙门”,产品谈不上发展，少了一些谋；某些制度已经讨论确定，坚持一段时间可能未延续执行，正是古人所言的“靡不有初，鲜克有终”,有谋不动。也许思想解放一些，步子迈大一些，机制再灵活一些，改革力度再大一些，如董事长所言敢于闯关，公司当前的产品观，人员结构、思想观，我看都是要去硬闯的“关”,都是阻碍发展的因数之一。创新和改革自然成了公司当务之急。认清了大势，谋定而后动，这里还要强调尊重科学，按规律办事，方法对路，不能仅凭一腔热血，空有“狭路相逢勇者胜”的霸气，却落得个头破血流，正如尹家绪董事长所说的“慎始、慎行、善取、善终”的大哲理还是要深刻领悟，加以落实的。

精

精耕细作，厚积薄发——有了美好的愿望，播下了希望的种子，不是大功告成，而是“革命尚未成功，同志尚需努力”,万物生长皆需要呵护，万事俱备尚欠东风，过程控制十分重要，种庄稼需要精耕细作，谋事业，谋发展需要“精打细算”、需要练好内功、夯实基础，持续改善，久久为功，为发展和成功创造良好环境。公司太多的实例警醒我们过程控制的重要性，过程控制方能质量取胜，方能事业成功。公司运行的质量体系，集团坚持的全价值链体系化战略等等是我们抓过程控制很好的抓手，公司应坚决执行落实。细节决定成败，精耕细作，是尊重规律，是脚踏实地，一步一个脚印，稳步前行；厚积薄发，是充分准备，集腋成裘，日积月累的升华。

天

天道酬勤，实干圆梦——天道酬勤，这个词语我很喜欢，因为我也始终认为付出总有回报，更相信工作靠人抓，圆梦靠实干。理论终要付诸实践，就像今天我们学习了《耕耘在春天》这一佳作，落脚点还是身边、还是工作中实实在在要去办的事情，还是要攻坚克难、善作善成，旗帜鲜明，指向正确，策马扬鞭，干出一番新天地。

春

春天，是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。从希望的春天开始，让我们“精选种子、科学播种、踏实耕耘”,为那份丰收的喜悦，付出我们的智慧与汗水吧！

第二篇：读《耕耘在春天》有感

天道酬勤

——读《耕耘在春天》有感

李犇

天道酬勤，勤能补拙。

伴随着中国经济的发展，中国工程机械行业经历了较大幅度的波动，既有连续多年井喷式的爆发增长，也有最近几年断崖式的持续下滑。如今，黄金十年已过，面对新的经济形势和市场环境，工程机械行业已进入消耗过剩产能、市场调整、产品调整和行业整体需求不振的“新常态”.正如陈董事长所说的，我们正在经历这30年来最寒冷的冬天，中国经济处于转型升级的关键时期，挑战与机遇并存。

早起的鸟儿有食吃。面对如此严峻的市场形势，我们生产经营部需要逆势而为，在确保现有市场的基础上更需要主动出击，积极开新市场、主动参与新产品的竞价。

1、提高市场占有率。市场作为一制看不见的手，永远处于变动之中，而我们的经验，哪怕是成功的经验，则处于过去时的静止状态。2015年底，铲刃产品占卡特亚太区市场份额的100%,卡特欧洲市场的100%,卡特美洲市场的50%.2016年铲刃年需求约6000吨，但在全球经济低迷的情况下，一切都是未知数，只有提高市场占有率，才能产生更多的效益。2016年，卡特巴西主机厂便是我们提高市场占有率的突破口，拿下卡特巴西主机厂，便可为开拓巴西市场做好基础。

2、积极开发新产品。创新是企业生命之所在，如果企业不致力于发展新产品，就有在竞争中被淘汰的危险。努力开发新产品，对于企业的生存发展有着极为重要的意义。公司抓住卡特战略转移契机，新建一条平板铲刃生产线，拓宽了铲刃产品的品种，得到了稳定的市场。

地道酬实，实能不弱。

科学技术是第一生产力。市场瞬息万变，技术创新的激烈竞争，常常影响企业的发展。它即可给企业带来风险和挑战，又可给企业带来商机。企业欲取得在市场竞争地位的巩固和发展，就需要借助强大的竞争优势，技术创新则是实现这种技术优势的重要途径。

质量是企业的生命线。产品要具备竞争力，除了合适的价格，合适的时间以及符合顾客要求的数量外，高质量才是客户关注的首要因素。只有高质量的产品才能迎来高质量的客户。公司的轮轴、铲刃产品正是立足高端，严抓质量，才得到了卡特彼勒这样的优质客户。虽然质量本身并不创造效益，因为质量部门所进行的大部分工作是不增值的，例如检验进行的质量检查工作。但是，质量做好了，可以降低浪费；质量做好了，可以促进销售量的增加，其实也就是创造了效益。

人道酬德，德能补寡。

企业文化是公司员工信仰的具现。企业文化是一种信念的力量，道德的力量，心理的力量。这三种力量相互融通、促进，形成了企业文化优势，这是企业战胜困难，取得战略决策胜利的无形力量。正是公司文化的深入人心，面对工程机械行业的寒流，工程装备全体员工同舟共济，才造就了我们的今天的辉煌。

第三篇：耕耘在春天读后感

耕耘在春天读后感

在希望的春天里真抓实干

晋西集团董事 江阳公司总经理 赵国寿

在这个充满希望的春天，品读了兵器集团董事长、党组书记尹家绪撰写的《耕耘在春天》一文，文章从发展全局的高度阐述了中国特色先进兵器工业体系的五大显著特征，客观分析了面临的发展形势，明确提出了今后的工作方法和重点措施，为集团公司改革发展指明了方向。

就江阳公司而言，实现“把公司建设成为具有核心竞争能力和可持续发展的一流弹药企业”目标，就是要始终坚持“生产、科研、项目建设”三条主线，努力开拓军民品市场，加强科研积累实力，强化管理深挖潜力，不断提升公司的影响力和核心竞争能力。

强化科研能力 为公司发展提供“主动力”

一个企业的科研能力代表着生存发展能力。科研能力强则产品精、产品精则企业强。因此，必须以科研能力为先导，不断提升产品研发水平，为企业持续发展提供“主动力”.一是加快现有科研项目的实施进度，实现科研转生产。科研产品的设计定型直接影响军品订货量，只有不断推进科研项目的实施进度，实现科研转生产，实现产品订货，才能为公司持续获得军品订货、持续稳定发展提供支撑。二是充分利用常规高能毁伤科研项目的研究成果，加快推进高能炸药的工程化应用，实现“新产品应用、新领域拓展、老产品换代升级”的目标。三是加强横向合作，争取更多的科研项目。特别是要利用“国防科技工业弹药自动装药技术研究应用中心”和兵器集团“先进战斗部研发中心”平台优势，加强与科研院所横向合作，合力争取更多的科研项目，提升公司的竞争力和市场影响力。

加强人才培养和引进 提高公司发展“软实力”

人才作为企业发展的“软实力”,在竞争日益激烈的大环境下，发挥着重要的支撑作用。一是畅通人才发展通道，制定人才培养计划，明确人才培养重点，强化教育培训措施，在人才培养方面“提速”;加大重点领域或专业人才引进培养，在人才队伍建设方面“提量”;以装药、战斗部、单兵及小型武器等领域为重点，逐步培养并形成专业的、梯次合理的技术团队，在人才队伍建设方面“提质”;加大对外合作范围和力度，通过合作培养人才、引进人才；加大针对性教育培训力度，培养更多“一岗多能”、“一人多岗”的技术复合型、综合型技能人才。二是培养实干型干部队伍。加强实干型干部队伍的培养，是提升公司发展“软实力”的关键，要着力培养干部以“想抓落实的自觉、敢抓落实的担当、会抓落实”的能力，以“真抓实干、马上就办”的劲头，推进各项工作措施落地生根、开花结果。

加强核心能力建设 提高公司发展“硬实力”

随着“构建打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量体系”、“一带一路”、“互联网+”、“中国制造2025”等国家战略的提出，为我们指明了方向，也为公司加强核心能力建设、提升发展“硬实力”提供了机遇。一是充分利用国家某重点专项条件保障建设项目的机遇。既要建成具有先进水平的科研试验线，还要打造一支与之相适应的管理、技术和技能队伍，提升公司适应市场的能力。同时，在该项目的二期申请与建设中，公司要根据一期建设情况，提前筹划，做好二期申请准备工作，把握二期建设机遇，提升公司核心能力。二是加大项目建设的争取。按照国防科工局提出的国防系统的“十三五”能力建设指南，抓住机遇，适时提出项目建设申请，争取在“十三五”期间完成一到两条智能化生产线或一到两个智能化车间建设。

加强市场开拓 提升公司发展“牵引力”

企业发展必须坚持以市场为导向，强化市场意识，()用产品满足市场、用产品引领市场，不断提升企业发展“牵引力”.一是加强市场开拓，满足市场需求。要充分利用现有技术和产品结构，不断巩固和拓展军品市场，同时要积极开拓军贸市场，增加新的经济增长点。民品坚持“三特一销”的发展思路，重点依托装药工艺技术优势，进行特种（火炸药）非标设备的设计制造，开拓火炸药专用设备及生产线市场；依托废旧退役弹药拆分销毁技术优势，借助公司的市场影响力，继续开拓多兵种领域的退役弹药拆分销毁市场，并做好特种能源加工、特种工艺加工业务。二是以市场为导向，用“性价比”更高的产品引领市场。要生产出设计更精、性能更优、质量更稳、价格更低的高“性价比”产品，才能引领市场，满足客户需求。

加强基础管理 提升公司发展“源动力”

当前，企业经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效益型集约增长，因此，精益管理工作就是提升企业持续发展的“源动力”.一是抓好精益科研、精益设计，确保科研阶段的产品性能和质量稳定；二是抓好精益生产，加强投入产出管理、批次管理和生产过程控制，严格工艺纪律执行，提高产品实物质量；三是抓好精益能源，加强供能管理，合理调节能源使用，对蒸汽供应方式进行试点改造，不断减少能源浪费；四是抓好精益人力，培养“一岗多能”、“工匠型”人才，提高人员利用率；五是抓好精益安全，夯实安全管理基础，做到事前预防、超前控制。

在这个春天，在充满希望的兵器田野上，让我们以只争朝夕的劲头、真抓实干的行动，耕耘好江阳这片“责任田”,为实现兵器梦、晋西梦贡献力量！

第四篇：耕耘在春天的沃野

记济南市平阴县龙山小学教师——孔祥慧sO100

从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。十年来，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。先后被授予山东省创新教育实验骨干教师、济南市教学能手、济南市思品学科带头人、济南市小语会学会先进工作者、济南市优秀班主任等荣誉称号，98年在济南市语文、思品课堂教学评比中分获一等奖。有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。她就是济南市平阴县龙山小学的优秀教师——孔祥慧。

于无路处闯路

学校本应是知识的海洋，学习生活应该使孩子的眼神越来越有智慧之光，而现实的教育却往往导致不少孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了；不少上学前能问十万个为什么的孩子，竟连一个为什么也问不出来了。说实话我也厌倦了那种把学生当算盘珠子“我拨你动”、“我教你学”的教学模式，所以99年，当学校被省教科所确定为创新教育实验基地，承担了“小学互动交往创新性教学模式实验与研究”的子课题时，她第一个报名参加了课题组。“创新”对于当时的她来说，只不过是脑海中又多了一个新名词而已，更何况要创建一种新型的教学模式？面对困难和机遇，她没有退缩，她坚信哲人的话：“最感困难的时候，往往正是接近成功的时候，就看你能不能坚持，直到找到解决问题的突破口。”为了探索先进的教学方法，让更多的孩子接受更高质的教育，她不知度过了多少个不眠的夜晚，连吃饭时也在苦苦思索，常常端着饭碗呆呆～，忽而又放下饭碗到书桌前写上几段，寻求突破口成为她日思夜想、终日寻觅的目标。“梦里寻她千百度，募然回首，那人却在灯火阑珊处。”一家杂志上刊登的捷克教育家夸美纽斯的一段话引起了她的注意。

“人的教育不过是帮助自然本性按自己的方式发展的艺术……我认为学习是人的一种本能需求，教师应尽可能地让学生顺其天性去学习，让他们真正体味到求知、探索、积极思维和创造的快乐，就是让他们生活更充实，胸怀更宽阔，内心世界多姿多彩。”

“听君一席话，胜读十年书。”当她再次翻阅《学习的革命》一书时，对“更好的语文教学方法是简单，简单，再简单”这句话的感受与前几次读的时候迥然不同。现在的语文教学是不是人为地复杂化了？可不可以把学习目标告诉学生，来个先学后教只教学生不懂的？她把这个想法连同“基础尝试，确定学标，了解书面知识--自主学习，因势利导，理解书中知识--创造运用，激励评价，活化书背知识”的教学模式框架向学校领导作了汇报，并得到了肯定与支持。

俗话说：“提领而顿，百毛皆顺”。四年中，她潜心钻研，精心实践，用创新教育、赏识教育的理论指导我的研究；把宋君老师“用辩证唯物主义联系的观点组织教学”引进了自己的课堂，注重了语文课前后知识的联系，语文与其它学科的联系，课堂内外的联系；同时把特级教师于永正、支玉恒深入浅出方潇洒自如的风格融入了自己的教学之中，逐渐确立了自己的教学风格。在理论上，验证了模式的可行性，细化了教学模式，优化了作业设计，确定了“教学民主、延缓判断、适时发问、激励进取”四条创新思维培养策略。99年底赴江苏学习后，她又将交往引进了课堂，构建了课堂交往网络，使“互动交往创新教学模式”由原来独自行走的羊肠小道成为老师们纷纷效仿的阳光之路。原来死气沉沉的课堂也被另一番景象所代替：学生思维活跃，想象丰富，语言生动，敢问敢说，语文课堂成了学生最向往的地方。二年级下学期，在一份“你最喜欢哪门学科”的调查问卷中，学生无一例外地写上了“语文”两个字。

迎接学生的挑战

每到语文课，孩子们都兴奋异常，一个个问题也如洪水般势不可挡。一千多年前，韩愈曾告诫人们：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。今天看来孔祥慧老师比别人更先一步面临着受教育者的挑战。以前学生自学时，总是转转看看，学生在课本上标了哪些不懂的问题，以便在教学中做到心中有数。而不知何时起，孩子们竟然悄悄地用手去遮挡自己的课本，还加上一句“老师，上课时再向你挑战怎么样？”孔老师愉快地接受了挑战。从教十年，也算有了一定的教学经验，但她从不固步自封，而是长期坚持不懈地钻研教材，改进教法，力求常教常新。因为白天忙于上课、批阅作业，还有年级组、教研组的事务，她只能晚上回家深入备课。有时为设计一个教学步骤，拟写一个教案，广泛查阅资料要花费几小时的劳动。家人有时不解地问我：“你都教过一遍了，怎么还老是备不完的课？”而她说：“教学的提高是没有限度的，天天在备课，就要天天有收获，我怎能炒冷饭来打发学生呢？”正是由于孜孜不倦地钻研探索，促进了教学水平的不断提高。每每谈起自己的老师，同学们总会这样说：“有问必答的孔老师……”神情中带着无限的崇拜。在学生感到困惑的时候，要想做到有问必答，就要求教师理解教材要深，知识面要广，不仅要懂得语文知识，还要懂得自然科学、现代技术等方面的知识，尤其是涉及课文内容的时候。诚如省实中刘敏老师所言：一个人不可能什么都懂，但教师应该尽量少对学生说，对不起，我不知道。

在付出爱中已获得爱

人曾说，教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。一年级学生刚入校，地扫不干净，孔老师一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，孔老师拾起来丢进垃圾筒；上课有的学生呕吐，孔老师用土盖上，然后扫干净；王岩的鼻子出血了，孔老师马上给她洗好，用卫生纸堵祝孔老师还随身带个削笔刀，哪个学生的笔不好用了，就给他削一削……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。

但是，作为一名优秀的教师，给予学生的不应只是充满爱意的生活环境，更应尽可能地为他们创造最具魅力的学习环境。她觉得小学生对形、声、色最敏感，形象的比抽象的易于接受

第五篇：耕耘在春天的沃野

耕耘在春天的沃野

记济南市平阴县龙山小学教师——孔祥慧

从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。十年来，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。先后被授予山东省创新教育实验骨干教师、济南市教学能手、济南市思品学科带头人、济南市小语会学会先进工作者、济南市优秀班主任等荣誉称号，98年在济南市语文、思品课堂教学评比中分获一等奖。有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。她就是济南市平阴县龙山小学的优秀教师——孔祥慧。

于无路处闯路

学校本应是知识的海洋，学习生活应该使孩子的眼神越来越有智慧之光，而现实的教育却往往导致不少孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了；不少上学前能问十万个为什么的孩子，竟连一个为什么也问不出来了。说实话我也厌倦了那种把学生当算盘珠子“我拨你动”、“我教你学”的教学模式，所以99年，当学校被省教科所确定为创新教育实验基地，承担了“小学互动交往创新性教学模式实验与研究”的子课题时，她第一个报名参加了课题组。“创新”对于当时的她来说，只不过是脑海中又多了一个新名词而已，更何况要创建一种新型的教学模式？面对困难和机遇，她没有退缩，她坚信哲人的话：“最感困难的时候，往往正是接近成功的时候，就看你能不能坚持，直到找到解决问题的突破口。”为了探索先进的教学方法，让更多的孩子接受更高质的教育，她不知度过了多少个不眠的夜晚，连吃饭时也在苦苦思索，常常端着饭碗呆呆发愣，忽而又放下饭碗到书桌前写上几段，寻求突破口成为她日思夜想、终日寻觅的目标。“梦里寻她千百度，募然回首，那人却在灯火阑珊处。”一家杂志上刊登的捷克教育家夸美纽斯的一段话引起了她的注意。

“人的教育不过是帮助自然本性按自己的方式发展的艺术……我认为学习是人的一种本能需求，教师应尽可能地让学生'顺其天性'去学习，让他们真正体味到求知、探索、积极思维和创造的快乐，就是让他们生活更充实，胸怀更宽阔，内心世界多姿多彩。”

“听君一席话，胜读十年书。”当她再次翻阅《学习的革命》一书时，对“更好的语文教学方法是简单，简单，再简单”这句话的感受与前几次读的时候迥然不同。现在的语文教学是不是人为地复杂化了？可不可以把学习目标告诉学生，来个先学后教只教学生不懂的？她把这个想法连同“基础尝试，确定学标，了解书面知识--自主学习，因势利导，理解书中知识--创造运用，激励评价，活化书背知识”的教学模式框架向学校领导作了汇报，并得到了肯定与支持。

俗话说：“提领而顿，百毛皆顺”。四年中，她潜心钻研，精心实践，用创新教育、赏识教育的理论指导我的研究；把宋君老师“用辩证唯物主义联系的观点组织教学”引进了自己的课堂，注重了语文课前后知识的联系，语文与其它学科的联系，课堂内外的联系；同时把特级教师于永正、支玉恒深入浅出方潇洒自如的风格融入了自己的教学之中，逐渐确立了自己的教学风格。在理论上，验证了模式的可行性，细化了教学模式，优化了作业设计，确定了“教学民主、延缓判断、适时发问、激励进取”四条创新思维培养策略。99年底赴江苏学习后，她又将交往引进了课堂，构建了课堂交往网络，使“互动交往创新教学模式”由原来独自行走的羊肠小道成为老师们纷纷效仿的阳光之路。原来死气沉沉的课堂也被另一番景象所代替：学生思维活跃，想象丰富，语言生动，敢问敢说，语文课堂成了学生最向往的地方。二年级下学期，在一份“你最喜欢哪门学科”的调查问卷中，学生无一例外地写上了“语文”两个字。

迎接学生的挑战

每到语文课，孩子们都兴奋异常，一个个问题也如洪水般势不可挡。一千多年前，韩愈曾告诫人们：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。今天看来孔祥慧老师比别人更先一步面临着受教育者的挑战。以前学生自学时，总是转转看看，学生在课本上标了哪些不懂的问题，以便在教学中做到心中有数。而不知何时起，孩子们竟然悄悄地用手去遮挡自己的课本，还加上一句“老师，上课时再向你挑战怎么样？”孔老师愉快地接受了挑战。从教十年，也算有了一定的教学经验，但她从不固步自封，而是长期坚持不懈地钻研教材，改进教法，力求常教常新。因为白天忙于上课、批阅作业，还有年级组、教研组的事务，她只能晚上回家深入备课。有时为设计一个教学步骤，拟写一个教案，广泛查阅资料要花费几小时的劳动。家人有时不解地问我：“你都教过一遍了，怎么还老是备不完的课？”而她说：“教学的提高是没有限度的，天天在备课，就要天天有收获，我怎能炒冷饭来打发学生呢？”正是由于孜孜不倦地钻研探索，促进了教学水平的不断提高。每每谈起自己的老师，同学们总会这样说：“有问必答的孔老师……”神情中带着无限的崇拜。在学生感到困惑的时候，要想做到有问必答，就要求教师理解教材要深，知识面要广，不仅要懂得语文知识，还要懂得自然科学、现代技术等方面的知识，尤其是涉及课文内容的时候。诚如省实中刘敏老师所言：一个人不可能什么都懂，但教师应该尽量少对学生说，对不起，我不知道。

在付出爱中已获得爱

人曾说，教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。一年级学生刚入校，地扫不干净，孔老师一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，孔老师拾起来丢进垃圾筒；上课有的学生呕吐，孔老师用土盖上，然后扫干净；王岩的鼻子出血了，孔老师马上给她洗好，用卫生纸堵住。孔老师还随身带个削笔刀，哪个学生的笔不好用了，就给他削一削 ……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。

但是，作为一名优秀的教师，给予学生的不应只是充满爱意的生活环境，更应尽可能地为他们创造最具魅力的学习环境。她觉得小学生对形、声、色最敏感，形象的比抽象的易于接受，记得也牢固，孔老师童心未泯，尤善把握这一点。以此作基础，她精心设计着巧妙施教的最佳路子，重实践，多趣味，既求教得扎实，又求教得灵活。一张张自制卡片，一幅幅简笔画，孔老师都视之为助讲的好工具，用得充分又恰当。除此以外再辅以手势或一段声情并茂的示范朗读……于是乎，书本上原本死板的字母和文字全然活了起来，一个个形象鲜明，仿佛小精灵吸引着孩子们去捕捉，然后牢牢收藏进记忆的仓库里。

是的，孔老师很平凡，但她想在孩子面前不凡，更想使所教的孩子不凡。她固执地认为，语文教育一直以来在应试牵制下挣扎于困境之中不能自拔，走不出一条新路，一个很重要的原因是将学生束缚于课本、试卷之中，使他们远离了生活，消逝了激情。时常有家长问起：“昨天学的什么？”“智力大比拼！”“今天呢？”“成语大决战！”像这样的活动还有很多，“滚雪球”、“一日一谜”大大扩展了学生的识字量；“百花齐放谈比喻”、“拟人句快乐城”不知不觉中渗透了修辞知识，不但没有加重学生的负担，反而激发了学生的学习兴趣，促进了写作水平的提高。在“送垃圾回家”活动中，学生发出了这样的感叹：“我感到心疼，那一张张纸屑仿佛一只只蚊子叮咬着大地妈妈的皮肤。”除此以外，还有“一天一背一小记”、“颂春会”、“趣字园”、“新闻发布会”，三八妇女节开展的“我为妈妈策划惊喜”，班内璞玉轩、凌云斋的“诗词碰碰碰”，假日里的“心灵之约”……用崔贺同学的话讲：“上孔老师的课，比看武打片还来劲儿，她似乎老爱带我们做游戏。”没错，只要有一腔师爱，就会有不尽的灵感与动力。实际上，哪项活动里都蕴含着她的良苦用心，便在这般适应儿童特点的趣味活动中，巧手洒甘霖，将许多教育内容悄然传输到了孩子身上。

孔老师认为，教师的爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的关爱，它至少要具备三个要义：一是同情，对弱小者、落后者、不幸者的同情；二是宽容，对幼稚的原谅，对错误的包容，对冒犯的宽恕；三是赞赏，由衷地赞赏每一个孩子，相信每个孩子都是可造之材，挖掘他们身上的闪光点，珍视他们的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微小的进步。为了培养学生的写作兴趣，提高写作水平，从一年级刚入学她就借鉴《哈佛女孩刘亦婷》中婷婷妈妈的做法，让学生播报每日新闻，从每天“上学--放学--做作业--睡觉”的单调生活中捕捉有趣的事回家告诉爸爸妈妈。一学期后开始布置写日记，一开始偷偷放在办公桌上的只有十几本日记，但没有灰心，而是“拿着放大镜”去发现每本日记中的闪光点，并在妙语处划上一道波浪线，写上几句赞美、鼓励的话。终于，每次发下日记本后，这些孩子首先便是去看老师给自己的评语，看得了几颗星，画了几处波浪线，一旦发现了波浪线，灿烂的笑脸便如花一样可爱……渐渐地，桌上的日记本由一摞变成了三摞，日记本上鲜红的波浪线也越来越多，一个月下来，大部分同学已会用日记记录生活，但也并非每个学生都是这般聪颖出色。班里有个叫孙凯的同学在这方面的表现就比较差，孔老师并没因此丢下他，只是在一天放学后专门开小灶给他辅导，一起边说边笑，一起回忆前一天发生的事情，又拿出其他同学的日记看他们是怎样记下这一共同经历的，他若有所悟。当晚，这孩子的日记竟真写出来了，而且记的就是这件事。其中这样写到：“……今天要下雨，孔老师让我回家再好好写，老师真疼我，我一辈子也忘不了。”说出了他的真实感受。读罢，孔老师马上鼓励了他，又以此启发其他孩子，告诉大家日记如何才能写得好。结果，不仅促使孙凯进步了，也使全班同学从中懂得了一个道理：人要有情，文贵写情。

爱，岂止是沟通师生心灵的桥梁，而且，亦是启迪孩子智慧的金钥匙啊！孔老师从大处着想，而把心血实实在在地洒在基础工作中，良苦的用心换来了孩子们活跃的思维，主动的学习习惯，也正因如此，她带的学生在朗读、书写、口头和书面表达能力上，与同年龄段的孩子比，总是技高一筹；知识面也广得很，仅就造句一项说，全班几十人一起写，从内容到形式，雷同的现象几乎没有……

有首歌里唱到：“特别的爱给特别的你。”对于我们没有什么特别之处的芸芸众生来说，我们更需要的是把平凡的爱给平凡的你、我、他。冬天，教室里暖气不热，孔老师的手通常都是冰凉冰凉的走进教室，“老师，我来给你搓搓！”“老师，把手放我袖筒里吧！”多么暖人的话语！多么可爱的童心！正如陶行知先生说的：“热爱学生的教师也必然会赢得学生的爱。”这平凡的爱不需要特别去做什么，他就存在于我们朴素的情感中，表现在我们的举手投足、言谈话语中……