2016年中考语文试题分析

第一篇：2016年中考语文试题分析

2016年中考语文试题分析

国飞中学语文教研组

按照题的顺序作出如下分析：

第1小题考了字形、字义和成语三个方面的综合知识，历年中考题第1小题通常考字形和字义，而此题的出题形式比往年更加新颖，知识点的综合程度也比往年高，但是题目的难度有所降低，所以对于学生来说有利有弊。

第2小题考的是词语辨析，是历年中考的常考题型，这就需要学生们平时多积累易用错和易混淆的词语，考试时方能百战不殆。另外，应对此题还可以用排除法，在平时的练习中应加强训练。

第3小题是语病题，考的语病知识点都是比较容易辨析的几种，题目难度有所降低。但题目形式较新颖，稍增加了本题的难度，所以，中考题型越来越趋向于形式多样化，内容综合化。

第4小题考的是名著阅读，也是历年中考的必考题型，这是一道较容易得分的题，因为复习的范围相对小，初中三年仅有10多篇名著，只要认真读和做题，失分的可能性不大。

第5小题考的是默写，默写是历年的必考题型，也是失分较高的一道题。因为背诵的范围很大，而且学生写错别字现象很普遍，应对的办法只有多背，多写，多练。

第6小题的综合性学习重点考查学生对文化常识的了解程度，题中考到了与“月”相关的中秋节，与“菊”相关的重阳节，以及如何赏析和写作对联，这些题目的设置都与传承我们的中华文化息息相关，可见从高考到中考都在重视对学生文化常识的熏陶。

活动一 第①小题选C.考查“月”这个意象在诗歌中的意义，古人写月经常与相思团圆挂钩，尤其中秋赏月更离不开“月”这个意象，所给4个选项中学生必须理解每一句话的意思才能找出正确选项。第②小题通过读诗，抓住“秋”“携壶”“菊花”“登临”这几个词就能看到所描写的节日是重阳佳节，学生如果广泛积累，不难写出和这个节日有关的两句诗，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”.活动二 考到学生对对联的认识，在介绍对联的基本知识时提到了短语的结构和词性，要求学生要具备基本的语法知识，还要了解“声韵”如 “平仄”,要求学生从所给选项中找到不可以作对联的句子，B选项“满地春”与“多喜气”结构不同且词性不同，所以不能构成对偶，而且上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声，下联最后一个字为平声，而“气”是仄声。

今年古文考察对比阅读，整体较简单，考察学生的日常积累，主要是：重点词语解释、一词多义、句式、翻译、作者情感等。

第7小题。D试题类型：一词多义，考察范围：课内及课外能力，要求：根据课本知识解决课外问题，难度：简单

第8小题，.试题类型：一词多义，考题形式新颖，与历年考题形式相反，考察学生对重点实词的理解。难度：稍难

第9小题。D 试题类型：句式，例句：倒装句，做题方法：排除法，试题难度：简单

第10小题，.试题类型：翻译，考察形式：学生平时积累。（1）得分点：补出省略部分；正确理解实词“乃”、“无论”;语句通顺。（2）考察对互文的掌握。

（3）考察：补出省略部分；正确理解实词“容”.试题难度：较难

第11小题，.试题类型：人物形象，考察：学生对于作者的基本了解，以及结合作者所处的社会状况，另外具体结合文章内容答题。能力要求：学生平时积累对于人物形象概括的形容词。试题难度：较难

现代文阅读：每年中考现代文阅读理解题是考生感觉良好但实际得分率却往往不尽如人意的部分。因此，在中考前的现代文阅读复习时，同学们要注意以下一些问题：①。要注重课本上的知识点的梳理与总结。②要养成先读懂文章再做题的习惯。③可养成边阅读边圈画的习惯。④答题时要注意语言表达的完整准确⑤答题时不必拘泥于一定按顺序完成每一道题目。

在今年的中考试题第一问中题目设置的比较简单，只要回到原文中认真阅读就可以找到正确答案。究竟几岁考试读书。第二题是选择题，也可以在原文中找到答案。第三题提问内心的感受，其实考察的是对思想感情的把握，因为这个考点非常重要。教师在平时的备考及联系时一定经常训练，所以也很好得分。最后一题，为开放性试题，只要能够自圆其说就可以。注意答题的规范性即可。

第22小题考察的是字的比喻义，根据下文即可得知“海”比喻胸怀

第23和24小题，很明显考察的是议论文的三要素和议论文的论证方法，只要把握了议论文三要素：论点，论据，论证，就不难给文章划分层次。

第25小题只要细心即可找到答案。

第26小题考察学生的识字情况，这些字有多音字，有易错字，在教学中基本都见过，用心的学生基本不会丢分。

第27小题，小作文。

与以往不同，这次的小作文不仅考查学生的语言表达能力，也考查了学生对诗歌《饮湖上初晴后雨》的理解。而且有了具体的要求，必须用描写和抒情相结合的表达方式，不得曲解原诗，这就要求学生细心准确的完成。

第28题，大作文。

以《我们班的故事》为题，贴近学生生活，使学生有话可说，避免了学生无从下笔的弊端，也省去了很多审题的繁复程序，学生易于下手写作。但是，今年的作文要求比往年要复杂些，一共出现了七条要求，不过这些要求并不难，只要在写作时细心就可以达到。

第二篇：中考语文试题

课文内容考查（20分）

一、课文文言文考查。（14分）

1、解释下面加横线词的含义。（1分×6）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾：

（2）是以先帝简拔以遗陛下（出自《出师表》）遗：

（3）惧其不已也（出自《愚公移山》）已：

（4）扶苏以数谏故，上使外将兵（《出自陈涉世家》）数：

（5）遂逐齐师（出自《曹刿论战》）遂：

（6）尝与人佣耕，辍耕之垄上（出自《陈涉世家》）之：

2、用现代汉语翻译下面各句。（2分×2）

（1）言之，貌若甚戚者。译：_____________________________________

（2）苟富贵，无相忘。译：_______________________________________

3、写出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并说说作为千古名句它好在哪里。（4分）

答：_______________________________________________________

二、课内现代文考查（6分）

4、回忆《孔乙己》的内容，结合对“孔乙己”和“短衣帮”的认识，谈谈你在求学和待人两方面获得的启示。（用精练的语言回答。）

（1）求学：_____________________________________________（3分）

（2）待人：_____________________________________________（3分）

阅读能力考查（40分）

三、阅读下面文章，回答5—10题。（18分）

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时进快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

……

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。（选自《饮冰室全集》）

5、按已给空格用原文填空。（4分）

在作者笔下，贫而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病、死不苦的的原因是_____。作者认为真正的痛苦源自________________。

6、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2分）

答：_______________________________________________。

7、你认为，文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同？（4分）

（1）“卸却”责任指________________________。（10字以内）。

（2）“解除”责任指________________________。（10字以内）。

8、用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）（3分）

答：___________________________________________

9、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？（2分）

答：__________________________________________

10、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？（3分）

答：_____________________________________。

四、阅读下面文章，回答11—15题。（22分）

傅雷家书

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们 不知朋多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，______________。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！（1954年1月30日晚）

11、读第一段，回答下面问题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（2分）

答：_______________________________

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（4分）

答：________________________________

12、在第二段中，作者写道：“你这次在宜个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下列问题。

（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）（2分）答：

（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

13、从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（4分）

（1）现实却给你证明，我是对的。

（2）现实却给你证明我并没大错。答：_________________________。

14、家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分）

答：_______________________________。

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（2分）

答：______________________________。

15、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。（2分）

答：_____________________________。

写作能力考查（60分）

五、修改下面文章，完成16—22题。（20分）

读书真好

小时候，听爷爷说，开卷有益，要多读书。听到这句话，我不明不白地点了点头。长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。这时我才懂爷爷当年说那句的用意。

在科技飞速发展的今天，各行各业都需要科学文化知识。这些知识从何而来？大部分从书中来。在当今社会，没有丰富知识的人，很难有“出路”。在我国改革开放初期，一些没有多少文化的人凭着自己的一点家产、胆量和“小聪明”富裕起来了，成为“暴发户”，但到了今天又一个个都衰败下去了。为什么？因为他们毕竟没有多少文化，所以也只能够“暴发”一时。而当时一些有文化的知识分子，在那时仍过着清贫的日子，但在需要文化知识的今天，那些过着清贫日子的知识分子却富了起来，且比那些“暴发户”富得长久。这又是为什么？只因为他们有文化，懂科学，能够跟上社会发展的步伐。甚至还走在时代发展的前列而那些没文化的“暴发户”只能被现代社会所唾弃。

读书能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品质高尚。学识渊博、品德高尚的人，总能被世人所尊敬。在读书的时候，我们可以享受到最美的情感，获得最大的快乐。读书可以净化人的心灵，陶冶人的情操，创造精神财富，为社会主义精神文明建设打下坚实的基础。相反，那些不读书的人什么都得不到，他们的精神世界是空虚的，清贫的。读“坏书”的人可能导致道德品质败坏，危害社会，为世人所不齿。

读书带来的好处无穷无尽。我们青少年应该多读书，读好书，用知识武装自己，做社会主义事业的接班人。（注：本文系1999年武汉市中考考作文）

16、本文引号的运用较为混乱，请举出不应使用引号的两例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

17、文中画线的词语使用有误，请修改。（2分）

答：“不明不白”改为“_______”，“唾弃”改为“_________”。

18、第二段划横线的句子，语言不精练，至少有四处可以删除。请按顺序指出可以删除的四处。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

19、下面句子表意有缺陷，请修改。（2分）

长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。

答：__________________。

20、第三段的最后一句的离题之嫌，为使其与前文一致，请在这句之前补写一句话。（2分）

答：_________________________。

21、除了材料陈旧之外，第二段选材还存在什么问题？请简析理由。（4分）

答：__________________________。

22、文章主体部分的两块内容缺乏衔接，请用一个递进关系的复句拟一个承上启下的过渡句。（25字以内）（4分）

答：_______________________________________________________________。

六、作文（40分）

23、以“音乐”为话题，写一篇文章。

要求：

（1）可用“哆唻咪”为题目，也可以依据自己文章的内容，自拟题目；如能拟出新颖，独到的题目，可适当加分。

（2）贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。

（3）全文应在500字以上，800字以下。

（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。如果不可避免，请用化名代替。

语文试题参考答案及评分标准

课文内容考查（20分）

（注意：本部分各小题的答案不得出现错别字或病句，否则，该小题不得分。）

一、（14分）

1.（1分×6）（1）增加（2）给予（“赠给”得分，“留”、“留给”不得分）（3）停止（4）屡次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）

2.（2分×2）（2）说到这儿，他显得很悲伤。（或“说这话时，他的神情好像很悲伤。”）（2）如果有谁富贵了，不要忘记咱信（或“我们”、“大家”）。（“我不会忘记你们”、“不要互相忘记”、“不要忘记对方”不得分。）

3.（2分）“海内存知己，天涯若比邻。”

（2分）在送别诗中表达出积极、健康的情感，给人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只从语言层面，如比喻、对偶等角度作答，不得分。）

二、（6分）

4.评分要求：（1）（3分）从求取真知，学到本领，提高素质等方面回答。结合“孔乙己”作答，得满分；只空谈“启示”，得1分。（2）（3分）从与人为善，关心他人，尊重他人等方面回答。结合“短衣帮”作答，得满分；未联系“短衣帮”作答，得1分。）

阅读能力考查（40分）

（注意：

1、本部分各小题的答案不得出现错别字或病句，否则，扣除该小题的一半分数；

2、各小题的答案在尊循题目要求的前提下，只要持之有据，言之成理，即为正确答案。）

三、（18分）

5.（1分×4）知足 安分达观（“难免”不得分）应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）（“受那良心责备不过”不得分）

6.（2分）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就是小快乐。

7.（1）（2分）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）

（2）（2分）尽了责任，再无负担（“解除掉责任”不得分“解决责任”得1分）

8.（3分）人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”；“尽责虽苦却乐”）（就“最苦”或“最乐”某一方面来表述，不得分）

9.（2分）本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。（必须结合文章的主旨与内容回答，否则不得分。）

10.（3分）答案必须含有以下3个要点，答对一点得1分。（1）每一个人都有责任；（2）尽责任是我们生活的全部内容；（3）尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。（答案新颖、独到，可不受此三点的限制，得满分。）

四、（22分）

11.（1）（2分）你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）

（2）（2分）回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）（2分）因回忆儿子往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅。

12.（1）（2分）儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分。）

（2）（2分）第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可：第二处从“反问”的角度作答即可。

13.（1分）应选第二句。

（3分）第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般，（能答出本文的语言特色，得满分，单就语言得得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得1分）。

14.（1）（2分）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（本答案含有两点内容，答出一点得1分。可用自己的话来表述，也可用文听话转述。）

（2）（2分）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处，得1分。）

（3）（2分）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。

15.（2分）应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不得分。

写作能力考查（60分）

五、（20分）

16.（2分）“出路”、“小聪明”、“坏书”，答其中之二即可。

17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遗弃（或“淘汰”）

18.（1分×4）“有文化的”、“在那时”、“过着清贫日子的”，此三处必答；“需要文化知识的”、“比那些‘暴发户’”，此二处可选答。（必须按顺序回答，否则不得分。）

19.（2分）长大以后，我才知道“开卷有益”是指多读书会有好处。（应扣住“开卷有益”的内涵以及文章的题目修改。）

20.（2分）当然，读书也应该有所选择。（只要能衔接上下文，克服最后一句离题的毛病，即可。）

21.（2分）没有围绕中心，扣住题目选取材料。

（2分）本段所选材料只能说明文化知识使人致富的道理，这与“读书真好”这一主题还有一定的距离。

22.（4分）读书不仅能获得知识，还能陶冶情操。（或“读书不仅能创造物质财富，还能创造精神财富。”）（未用递进关系复句或字数超过25字，不得分）

六、（40分）评分标准

中心（论点）明确，内容具体、充实、完整。（内容新颖、深刻，可打满分。）

中心（论点）基本明确，内容不够充实，不够完整。

中心（论点）不明确，内容空洞、不完整，（没有中心，或没有论点，可打零分。）

语言通顺，条理清晰，（语言生动得体、逻辑性强、构思巧妙，可打满分。）

语言不够通顺，条理不够清楚。

语言不通，条理不清。

（语言和条理都极差，可打零分。）

规范、整洁。

不够整洁，不够规范。

不整洁，不规范。

说明：在上面基础等级评定之后，可视其发展等级作以下调整。

1.内容深刻独到，可加1-3分。

2.语言富有文采，可加1-3分。

3.文章很有创意，可加1-3分。

（加分至本题满分为止。）

第三篇：中考语文试题

2011年全国中考语文试题分类汇编之仿写

（整理：安徽

徐赟）

1.（2011•湖北省咸宁市）

中国·咸宁第三届国际温泉旅游文化节快到了，现征集一则宣传咸宁（或咸宁各县市区）旅游景点的广告，挂在高速公路入口处。请仿照下面广告的思路，写一则体现景点特色的广告。（3分）

例：泰 山——追随圣人，品味泰山；和谐经典，儒风泰山。

都江堰——拜水都江堰，问道青城山。

【答案】（3分）体现景点特色2分，语言简练1分。答案略。（示例一：雄风犹存赤壁矶，柔情似水陆水湖；示例二：龙窖山传承瑶家文化，无岳关彰显民族气节。）

2．（2011·贵州省遵义市）

综合性学习(10分)

在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)示例：调查主题：空巢老人的身体状况。调查主题：

【答案】（3分）答案示例：老年人的健康状况

老年人的感情生活

子女对老年人的赡养情况（只要是有关老年人生活的主题均可）

3．（2011·辽宁省本溪市）

请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；，；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！

【答案】此题为开放性试题，答案不求唯一。内容符合要求，1分；形式符合要求，1客服热线：025-68801918、68801919

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【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。

【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）

【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）

根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：

来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞，放飞。心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。(2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。

凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。

[注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。] 【答案】(1)（3分）要求与评分：两个“放飞”2分；表达1分。

示例：快乐的心情；心中的快乐；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情„„(2)（3分)要求与评分：扣住诗句主要意象，想像合理2分；表达1分。

示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷„„

7．（2011·四川省遂宁市）

2011年注定是不平凡的一年。“瘦肉精”、“西瓜膨长剂”、“染色馒头”、“强制拆迁”、客服热线：025-68801918、68801919

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强拆出的空中楼阁

示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。

评分说明：（2分）仿写一句，句式相同，语义连贯、通顺即可得满分。

9．（2011·湖南省娄底市）

完成下面两道综合性学习题

⑴为了庆祝建党90周年，娄底市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。

开场白：

⑵今年10月10日是辛亥革命100周年纪念日，海峡两岸都将隆重纪念我国民主革命史上这一光辉的日子。请你运用排比的手法为辛亥革命写几句话进行礼赞。

礼赞词：

【答案】⑴示例：火红的太阳光辉普照，鲜艳的党旗迎风飘扬。在这欢庆建党90周年的日子里，让我们用真挚的爱来歌唱我们伟大的党！下面我宣布“红歌献给党”歌咏比赛正式开始。⑵示例：你高举反帝反封建旗帜，你推翻了清王朝反动统治，你结束了二千多年的封建帝制，你建立了资产阶级共和国，你是一次伟大的资产阶级民主革命，你的伟大功绩彪炳史册！

10．（四川省成都市）

阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书 与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(12分)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分)答：

【答案】示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺客服热线：025-68801918、68801919

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五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分）

[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：拥有青春五彩梦。

[扳块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）

示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭

板块三： 板抉四：

[材料探究]在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）

材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。

材料二：在某大学‚校园青春形象大使‛评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：‚通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。‛

“青春形象大使”必须具备的条件：

[感言续说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：‚岁月从树林穿过，留下 圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？‛但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）

【答案】[海报宣传]莫让年华付水流（2分）

[板块设计]示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（2分）

[材料探究]一是形象靓丽、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蕴和综合素质（1分）。（2分）

[感言续说]示例：（1）风从水上走过，留下粼粼的波纹。（2）骆驼从沙漠走过，留下深客服热线：025-68801918、68801919

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面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。

示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。①图书馆——

▲

②洗碗池——

▲

【答案】①来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱护图书的角度）

②滴答水声，唤你轻轻一拧。（节约用水角度）餐具洗净，别忘共同卫生。（卫生角度）

17．（2011·江苏省盐城市）

近日，一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲《盐城真漂亮》迅速在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。（4分）

1千古陆公○2节亮；盐城真漂亮，铁军万年施公○3文长；盐城真漂盐城真漂亮，泰山○亮，淮戏千里乡音满腔；盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。

1泰山：指盐城市区的泰山庙。○2陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。○3施公：[注释] ○元末明初小说家施耐庵。

__________________________________________ 【答案】示例：这是一首歌颂盐城，赞美盐城的主题歌，它采用传统淮剧风格与现代流行唱法结合的方式，完美展现了东方湿地之都水绿盐城的自然之美。短短的歌词写出了盐城的历史名胜泰山庙，陆公祠；表现了盐城的人文历史陆秀夫，施耐庵；赞颂了盐城的革命精神，铁军新四军；介绍了盐城的地方戏淮剧特色，展现了盐城的平原风光生态农业，充满着浓郁的家乡特色。

18．（2011·贵州省安顺市）

美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3 分）

例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。” 答：

【答案】示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。”

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事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线和南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。

【答案】（3分）符合要求，内容贴切2分；修辞手法使用得当1分。

21．（2011·江西省南昌市）

“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2分）

【答案】示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。（2分）

22．（2011·四川省泸州市）

草 垛

杜怀超

⑧乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园，一群回归的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌！

简析第⑧段在文中的作用，并仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。(4分)①作用

(2分)②仿写

(2分)【答案】示例：田野里，是沉甸甸的稻穗，稻穗上是丰收的喜悦。（2分，句式相同1分，揭示景物寓意1分。）

23．（2011·四川省资阳市）

缩写下段文字。（字数在80字内）（2分）

松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。【答案】松树的窝搭在树枝分叉的地方。它们搭窝时，先用小木片，干苔藓编扎起来；然后客服热线：025-68801918、68801919

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问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”

乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，也成为了108个英雄好汉中的一位。请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的下联。（2分）

上联：

保 尔 呕 心 沥 血 写 小 说

下联：

【答案】示例：山穷水尽卖宝刀、走投无路上梁山（要求内容必须与杨志的故事有关，要符合对偶（联）的要求，宽对也可）

27．（2011·山东省东营市）

右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。（3分）

【答案】中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结

构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携 手并肩，共同保护环境；同时，十个环的的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人寻味。

评分：构成要素1分，造型特点及其含义1分，成语使用恰当1分。共3分。意思对即可。

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台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。

防火灾，说安全（三句半）

锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。说说防火安全事，宣传！关注消防图保险，珍爱生命最为先。千千万万得注意，当然！万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉，乐观！

▲，▲。▲，▲！

消防事业不一般，与我与你紧相连。时刻防火别大意，平安！

说上一段三句半，说好说赖请包涵。祝愿人人都安全，再见！

【答案】示例：楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。信号呼救等救援，避险！

29．（2011·重庆市）

为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动，你所在的学校也参与了这次活动。

（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。（3分）

材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。

材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。

材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。

答：（2）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。（3分）示例：

材料：郑定祥事迹（见材料三）

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【答案】示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。

(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)

31．（2011·福建省福州市）综合性学习。（6分）

近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。

（1）活动一 题写赠言

为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名）（2分）

赠言：

（2）活动二 讴歌心灵富豪

根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。（40字左右）（4分）

曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位；今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。

（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。）

颁奖词： 【答案】（1）示例：①一卷在手，风流尽现。②好书送好友，名人伴你行。③走近福州骄子，汲取精神力量。④一本好书，传扬福州骄子的美名；一句赠言，承载我们真诚的友情。（2分）

（2）示例：①你用你的智慧，谱写着玻璃的奇迹；你用你的爱心，铸造了善举的辉煌；家乡因你而精彩，福州为你而骄傲。②他以福耀玻璃，创造了巨大的社会财富，他用大爱善举，演绎了精彩的人生；他是商界骄子，他是心灵富豪。③慷慨解囊，福耀灾区民众；热心公益，关爱平常人家；他是心灵富豪，他是慈善大家。④玻璃事业，传奇人生；倾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一颗爱心，有口皆碑。（4分）

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第四篇：名师分析：2014年南京市语文中考试题

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2014年中考语文试卷，依据《语文课程标准》和《中考考试说明》，充分关爱每一位学生，表现出“平稳、平和、平易、平实”的特点，试卷沿用了多年来的积累与运用、阅读、写作三大板块的结构，每一板块的样式也与往年基本相同。所以，整份试卷会给学生一种熟悉感。名句默写的考查对象多为初中课本中的经典名句，优美、生动，耐人回味，生命力强;诗、词、文的比重适当，排序合理，恢复了理解性默写，有助于纠正部分师生对古诗文名句重机械识记，轻理解、运用的偏向。学生默写容易出现记忆不够牢固、会背不会写、笔误等错误，这是需要在平时多加注意的问题。

常用字的字音字形辨析题挑选了4个常用词，分成2组，一组是考查字音，一组考查字形。题目选材均出自课本中要求掌握的重点词语和常用词语，兼顾易读错字、多音字、形近字等的读音辨析，涉及声、韵、调等方面。此题难度不大。题目旨在引导学生字不离词地掌握字音，善于辨别，积极扩大识字量和词汇量。

书法题一是考查学生的书法鉴赏能力，二是考查具有形容性质的词语的运用。这就要求考生在平时积累字词的过程中，对字词进行分类记忆，这样便于在考场上有限的时间里迅速搜寻到合适的四字词语或者成语。

基础综合题型这几年变化多端，但是都是以课本综合型学习为纲要，结合当地实际进行命题，失分率较高。题目本身难度不大，但是，在考场上，临场梳理整合信息，并进行有序表达，对很多学生来说心理障碍难以克服，同时，很多人也在语言表达上追求尽善尽美，甚至不断否定自己。其实大可不必，扣准信息点，进行整合即可，一般来说，改卷时老师更关注信息是否齐全，表达是否简洁有序，只要没有明显的病句，语句通畅即可。

古诗词鉴赏在中考中所占分值虽然不多，但是一直失分率仅次于阅读，是难度较高的题型。本次考试的问题旨在考查学生对于诗歌内涵的把握，理解不了诗歌内涵是无法抓住得分点的。文言文阅读部分，结合题型和考点来看，不设置审题障碍，文章基本上能够读懂，以课外考查课内的倾向明显。从分值趋势来看，近几年这个模块的分值一直在往下降，中考文言文的能力考查趋于简单，意味着学生升入高中后文言文学习的压力会相应加大。现代文阅读部分是一篇议论文和一篇散文。整体上看都是在最后一道题设置了比较灵活的、或者比较有深度的题型。

今年南京中考语文考试中的作文题“只是因为”，有三个选项可选，那条路、那本书、那个人——没有再单纯地局限于“书”，给了多种选择的可能，考生切入的角度、可写的内容、可用的文体都没有受到太大的限制，所以说偏题的可能性是不大的。但是文章是否能够出彩、出众，还是要看考生的语言表达功力、内在的积累沉淀以及平时的写作练习。

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第五篇：2011年河南中考语文试题质量分析

2011年河南中考语文质量分析

城关乡一初中九年级语文组闫慧芳 2011河南中考语文试卷，以“稳中微变，变中求稳”的面孔和我们见面了。十分欣慰的是：试题延续了去年试题的基本框架，题型稳中有微变，难度一般，继续落实“保持稳定，稳中求变”的命题原则。

积累与运用第一板块：加强基础知识的识记，强化基础知识的运用是这几年河南中考语文试卷分量较重的板块，也是命题人员精心设计的重点区域。“稳中有变”的原则在这一块具体落实的体现。

相同点：“积累与运用”部分仍设置了7个小题，分别考查字音、字形、词义及词语间关系、名著、古诗文默写、句子排序、材料阅读。

不同点：分值由去年的28分变为27分，把去年的第三题对“文学常识”的考查换成了“对词义及词语间关系的考查”。

具体分析如下：

第1题，考查词语中易读错的字的读音。不同之处是由去年的“找出加点字的读音完全相同的一项”改为“加点的字，每对读音都不相同的一项”。第2题，考查词语中的错别字，C项中的“名信片”一词中的“名”应为“明”，“明信片”为”专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封，也指用明信片写成的信，“变本加利”中的“利”应为“厉”，“变本加利”意为“变得比原来更为严重“。

第3题，考查对具体语境中词义及词语间关系的把握。“见证”是“当场目击可以作证的”，“印证”是“证明与事实相符”，根据语境中的“并参与了”可知应选“见证”；第二空根据宾语“栋梁之才”，动词应为“造就”；第三、四空根据语境应选“只有------才------”。

第4题，考查对名著的阅读，涉及到了名著的实际内容，要求考生深入阅读名著。B项中的“衍太太应是一个心术不正，爱推卸责任的人，经常怂恿孩子们干不好的事，事后有充当老好人，是鲁迅《父亲的病》的人物，作者表达了对她的不满、憎恶之情。

第5题，考查古诗文默写，形式与去年相同，试题难度不大，只要平时默写落到实处，不难拿满分。

第6题，考查句子排序。此题难度不大，根据句中的“壶冠、壶颈、腹部、壶底、通体”这些词语，按照从上到下，从部分到整体的顺序，不难排出正确顺序5、2、3、1、4。

第7题，为材料阅读题的考查。试题内容新颖，关涉到了2011年热点“微博”。题型为两小题，第一小题摘录能概括“微博”主要特点的4个词语，问题应该不大，但个

别同学或许会答不全，估计容易把“真实”丢掉。第二小题写出画面寓意，画面形象直观，考生易于理解，估计能答出“大家可以通过微博传达自己的心声”之类的话，但根据评分标准，还是会答不全面。

总体第一部分的试题不算难，既能让考生按平时的复习内容，有序答题，又稍有难度，便于考查不同学业水平的学生。

2011年河南省中招语文现代文阅读由一篇记叙性散文和一篇议论性文章组成。选文内容、风格给人清新的感觉，文质兼美，具有浓郁的人文性，同时兼顾中西文化，分别选择了中国当代作家和外国名家的作品，体现了文化内涵的多元性。命题的结构、题型相对稳定，分值增加1分。

选文

（一）和去年的小说不同，选择的是一篇语言优美，富有诗意，抒情性很强的散文，以诗情画意的漓江风景为背景，展现平凡的残疾摇船人身上的乐观、自强、热爱生活的精神。相对来说，文章优美语言中蕴藏的丰富意蕴，为阅读理解增加了难度。命题考查点依然是要点概括、文意的把握、词句的理解、内容的探究等方面，和2010年大致相同，但也有很大变化，题干的表述更加简洁。第8题以“简要概括选文的内容”的形式考查对文意的整体把握，考查概括能力。第9题考查关键语段的表达作用，第一段是景物描写，语言优美，需联系全文从内容和结构两方面把握它的表达作用，有一定的难度。

 选文

（二）和去年相同，依然选择议论性文章，所不同的是，今年的选文是书信体。选文的论点鲜明，论证层次清晰，可以算是较规范的议论文。文中围绕“专心做好一件事，就能有所收益”这一论点，贴近学生的实际，在严密的论述中融入真挚的情感，亲切的称呼、第二人称的使用，阐述道理如话家常，娓娓道来，减少了阅读的心理和语言障碍，并对学生的成长提供了有益的指导，难度降低。设置的4道考题，分别考查中心论点的提炼、补充事实论据、论证思路的梳理、论证方法的辨析及其作用的分析，主要是联系文本对议论文文体知识的考查。题型上与去年大致相同，但与去年相比，同一考查点的某些试题侧重点有所不同，难度有所变化。如第14题补充事实论据，考查的是考查论点和论据的关系，既要求学生能把握第③段的论点，又能围绕论点叙述自己积累的事实论据，开放性强，有一定难度。第16题对论证方法的辨析与作用分析由去年的两处减少到一处，难度降低。

文言文阅读考查试选取了柳宗元的《小石潭记》，延续了去年中考的选文模式：选取新课程标准所列的16篇古文中的一篇与从课外选一篇相关主题的文言文进行比较阅读。古诗则是李白的《行路难》。古文四道题都源自课本内容，教师平时授课都已讲到了，考生回答应该难度不大。

古诗《行路难》中，第21题“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”所表现的思想

感情是希望得到重用，没有太大的难度。第22题算是小有难度，分析末两句的“破”和“挂”好在何处，需要有点语感才行。“破”字写出了冲破巨浪，勇往直前的特点；而“挂”的特点不是很明了，是一个很具体的动作，从中可以看出诗人的决心已定，要付诸行动的动作。乐观、自信，对理想的执着追求就生动的表现了出来。

从整体上看，古诗文题目没有发生大的变化，有利于对教学的指导。

2011年的中考作文题，延续了多年来的选题作文形式，并且与2010年中考作文题一样由半命题和材料作文组成选题作文，具有稳定性、延续性。今年的命题更加简洁，紧密联系学生的生活，从不同角度关注学生对生活的感悟和思考，既关注学生的情感和心理，也关注学生适应社会发展的基本素养。命题指向明确，感性与理性相结合，全面考察学生对个人生活、自然、社会、人生的体悟，审题立意难度降低。

今后努力方向

1继续立足教材，落实双基。基础知识、基本技能是教学的核心，也是培养学生各方面能力的基础。因此，课堂教学务必要把教材中的基础知识和基本技能作为教学重点。强化基础知识训练的时候，特别是对字词教学、书写规范、成语积累、病句修改、口语交际的得体规范等，要引起重视，为学生的阅读理解分析、写作文章扫清障碍。另外，还要重视开展综合性学习，要面向学生的生活，充分联系学生的生活实际设计教学活动，让学生在活动中提升语文素养。语文口语交际及综合实践探究是课程改革的一个重要内容，也是以后中考检验学生语文综合素养的新题型，所以要引起我们的高度重视。

2、在搞好课内阅读教学的同时，要加强课外阅读学法指导。立足教材，发挥“例子”的作用，逐步向课外渗透，优化阅读训练教学。中考试卷中三个阅读文段，有两个是课外阅读语段，只有一个是课内的，因而也要求教师有计划有步骤地指导学生的课外阅读。尤其是要重点指导学生阅读议论文、散文，培养学生个性化解读文本的能力。提倡多读课外书籍，广泛阅读的目的不仅在于增加语言积累、培养语感，还在于培养自主阅读意识，养成良好阅读习惯，通过整体把握、重点赏读、精心揣摩形成科学的阅读方法。使学生做到举一反三，能用课内积累的知识解决课外阅读的问题，让学生在中考中能游刃有余的答课外阅读题。另外，还要加大训练学生们规范答题的技巧，特别要注重对学生们答题语言的组织能力、概括能力的培养。

3作文教学是语文教学的“半壁江山”，是语文教学中最适合发展学生个性的活动形式，也是语文教学的难点之一。但令人遗憾的是，从小学到初中，作文没有一个完整的、系统的教程，怎么教，怎么训练，教材含糊不清，教参含糊不清，教师更是含糊不清。多年来，作文训练基本处于一种无目标的含糊状态。新课程强调语文与生活的联系，作文教学要指导学生学会感悟生活，引导学生进行审美观察，在生活中去积累、筛选写作的材料。重点要放在材料、立意、情感和语言四个方面。作文教学尤其要对学生进行基本的思维训练，优化审题训练，培养学生分析命题的能力；优化立意训练，提高学生创造性思维和辩证分析问题的能力；优化构思训练，锻炼学生谋篇布局的技能。教给学生这些思维的基本方法，可以帮助学生扫清“怎样写”的心理障碍。同时，还要鼓励学生在作文中抒发真情实感。另外，教师的作文批改方式要多样化、灵活化，针对性要强。优化评改训练，引导学生学会自我评价作文，自我反馈信息，更能体现出学生主体意识。作文教学中还要培养学生文面整洁的意识，力求避免写错别字、字迹零乱难以辨认的现象。

2011年河南中考语文质量分析

城关乡一初中九年级语文组

闫慧 芳